敘事作文8篇[薦]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的敘事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　8月10日是一個(gè)重要的日子，我在日歷上8月10日旁邊畫(huà)了一個(gè)飛碟，還把8月10日圈上了（注：用紅筆）。這是為什么呢？事情還要從一小時(shí)前說(shuō)起……

　　一個(gè)小時(shí)前，我剛從吉林電視臺(tái)走出來(lái)，因?yàn)槲以谖逄烨笆盏搅搜�老師的短信給了我一個(gè)參加抗洪救災(zāi)晚會(huì)的機(jī)會(huì)，我一下子抓住了它。經(jīng)過(guò)了五天的魔鬼訓(xùn)練，我和其他總校的，東校的，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的一起走上了舞臺(tái)……演出結(jié)束后，我和往次排練一樣集合了同班同學(xué)。我們松散地向校車(chē)走去。這時(shí)，意外發(fā)生了！

　　我們來(lái)到了校車(chē)旁，校車(chē)還未開(kāi)門(mén)，同學(xué)們都在校車(chē)旁休息。由于這是江邊，放孔明燈的人多，我想抬頭像旁邊一直在看星星的陳思言一樣看孔明燈。我一抬頭，忽然看見(jiàn)一個(gè)發(fā)光的盤(pán)子咱天上飛，那個(gè)物體和書(shū)上的飛碟一模一樣！上面的.球體是紅色的，發(fā)紅光，下面的球體是藍(lán)色的，發(fā)藍(lán)光，而飛碟外層又一直散發(fā)著白光。我大叫一聲，身旁的孫銘遙猛地一抬頭，可惜為時(shí)已晚，飛碟一下飛到了吉林電視臺(tái)對(duì)面，被一顆大柳樹(shù)擋住了。他的速度之快，是我們平時(shí)看到的普通飛機(jī)的四五倍。我告訴陳思言他們我看到了UFO，可他們都不相信我，我叫住了當(dāng)時(shí)也在往天上看的陳思言，讓她為我作證，可她說(shuō)她只顧看星星，沒(méi)看到什么UFO；我又叫住了聽(tīng)到我的叫聲就往天上看的孫銘瑤，可她也說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)什么飛碟。沒(méi)人相信我。我只好跟著大家繼續(xù)慢走。突然，史一江一聲尖叫，我、陳思言、孫銘瑤、曲藝潼一起回過(guò)頭來(lái)，條件反射的往天上看，只見(jiàn)一顆和星星一模一樣的白色顆粒只用一秒就從天這邊滑到天那邊，速度連那個(gè)飛碟都望塵莫及！那時(shí)，我們以為它也是UFO，但回家后我認(rèn)為它應(yīng)該是流星。一想到他們兩個(gè)，我就有N個(gè)問(wèn)題要提出：那真的是流星嗎？如果是，它是被外星人毀滅的行星的小行星碎片嗎？如果不是，他是外星人的衛(wèi)星嗎？UFO是來(lái)觀光的嗎？UFO是來(lái)……

　　外星人，如果你們存在并愿意的話(huà)，我歡迎你到我家來(lái)做客。

敘事作文 篇2

　　我去過(guò)海南，還想再去一次，可爸爸說(shuō)讓我開(kāi)開(kāi)眼界，于是我們?nèi)チ笋R爾代夫。

　　過(guò)海關(guān)時(shí)我真的十分興奮，我也是出過(guò)國(guó)的人了！可是我突然想到了一個(gè)要命的問(wèn)題：小學(xué)文憑的兒子帶著英語(yǔ)文盲的爸爸，走出國(guó)門(mén)，來(lái)到遠(yuǎn)方，語(yǔ)言不通��！

　　我們出了機(jī)場(chǎng)，在馬累逛了逛感受一下國(guó)外的建筑風(fēng)格，之后又跟著別人上了水上飛機(jī)，再坐著船來(lái)到了賓館。整個(gè)過(guò)程迷迷糊糊的'，還好沒(méi)有走錯(cuò)。

　　這里不比國(guó)內(nèi)，這兒完美的將島、賓館、景區(qū)融于一體了，感覺(jué)更是格外的棒！這就是馬爾代夫，這就是遠(yuǎn)方。

　　在馬爾代夫，我們的第一個(gè)項(xiàng)目就是潛浮。我早就在沙灘房中的泳池或海邊練習(xí)多日，就等今天。

　　船出發(fā)了，我們要先去看海豚。一路上，看著這海，心中先是覺(jué)得一陣舒緩，之后就是一陣又一陣的爽感。我肯定這里沒(méi)有國(guó)內(nèi)的PM2、5、

　　果然，地點(diǎn)不一樣，風(fēng)景也隨著變。國(guó)內(nèi)的海，大浪夾著小浪一個(gè)比一個(gè)兇，一個(gè)比一個(gè)狠，而在這里海風(fēng)拂來(lái)，全身放松，一呼一吸仿佛與大自然同在。海面并不是天藍(lán)，而是深藍(lán)，有一種深不見(jiàn)底的感覺(jué)，又好像大海用顏色訴說(shuō)著這幾十億年來(lái)沉淀的歲月。這與千年前陸游看到的“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”的感覺(jué)完全不同。

　　�。∥覑�(ài)這遠(yuǎn)方的海！

　　經(jīng)歷了我人生第一次在大海中近距離看海豚之后，我就要經(jīng)歷人生中第一次潛浮了。我在換裝備時(shí)看見(jiàn)一條條飛魚(yú)從水上飛過(guò)，好像在歡迎我的到來(lái)。

　　養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，終于到我大展身手的時(shí)候了，我戴著潛浮眼鏡，咬著呼吸管，在聽(tīng)不懂外國(guó)教練說(shuō)什么的情況下，下了水。水下世界真精彩！也很恐怖！我們下水后一直向前游，船也跟著我們，海下景色感覺(jué)十分壓抑，向下看一片漆黑，是一個(gè)未知的世界，我們也不知道下面有什么。不過(guò)這種感覺(jué)很快就過(guò)去，一座珊瑚堡礁出現(xiàn)在我們眼前，頓時(shí)感覺(jué)到整個(gè)世界都生機(jī)勃勃了，還有好幾條小魚(yú)在珊瑚叢中躲躲藏藏，特別的害羞。珊瑚礁很美，有的像鹿角，有的像太陽(yáng)花，還有的像一棵樹(shù)，奇形怪狀。

　　教練游過(guò)去抓起一個(gè)像太陽(yáng)花的橙色珊瑚給我，好硬，好鋒利，我完全想像不出它還是珊瑚蟲(chóng)時(shí)是什么樣子的，總之一定很飄很柔。啊，我更愛(ài)大海了，更愛(ài)這珊瑚叢還有生活在其中的小魚(yú)們！

　　�。∥覑�(ài)這遠(yuǎn)方的一切！

　　遠(yuǎn)方是神秘、美麗、奇妙的。這不只是一張圖片或者一段視頻所能說(shuō)明與表達(dá)的，唯有親身經(jīng)歷才能體會(huì)這異鄉(xiāng)風(fēng)情的神奇之處。走向遠(yuǎn)方吧，你會(huì)愛(ài)上那里的，去吧！

敘事作文 篇3

　　如若是蝶，則這一生只為燭火。

　　三尺講臺(tái)，半生戎馬。對(duì)時(shí)間執(zhí)著的挽留終不敵似水的流年。

　　紅色，是我。一顆赤誠(chéng)的心，愛(ài)著這個(gè)世界。

　　白色，是我。揚(yáng)起的塵，染白了發(fā)梢。

　　綠色，是我。對(duì)未來(lái)的憧憬，黎明時(shí)希望的曙光。

　　所以我欣慰，樂(lè)此不疲。

　　不是普羅米修斯，不能給人類(lèi)帶來(lái)光明。不是阿卡德美，不能啟迪人類(lèi)的智慧。但我擁有一顆熱愛(ài)生命的心。愛(ài)自己，愛(ài)自己的朋友，愛(ài)自己的親人，愛(ài)自己的敵人，愛(ài)每一個(gè)陌生的路人。

　　每一個(gè)生命都值得我們敬重，每一個(gè)生命都有它存在的意義�！叭祟�(lèi)靈魂的工程師”，世人這樣說(shuō)。

　　我凝望著頭頂七色的光環(huán)，時(shí)刻提醒著自己。既然自己帶上了人民教師的桂冠，就要無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)號(hào)，忠誠(chéng)于這項(xiàng)事業(yè)，熱愛(ài)這份工作。

　　小小的講臺(tái)，綻放了我第二個(gè)青春。臺(tái)下，一雙雙閃著智慧光華的眼睛，對(duì)知識(shí)的渴望。讓我心中那團(tuán)火燃燒的更劇烈。

　　事事無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。為人師表，言行舉止。我不敢有一絲的懈怠，古語(yǔ)云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。我們要先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，最后成為一名優(yōu)秀的教師。

　　愛(ài)每一個(gè)文字，愛(ài)每一段歷史，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教會(huì)他們?nèi)绾稳��?ài)，如何去愛(ài)別人，如何去愛(ài)這個(gè)繁華的世界。讓他們懂得怎樣做人，怎樣做才是一個(gè)合格的人，一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的社會(huì)主義接班人。

　　與文字結(jié)下了緣，用文字去愛(ài)。無(wú)聲無(wú)息中讓冰冷的心溶出熱淚。

　　雕塑自己，雕塑學(xué)生，書(shū)寫(xiě)歷史，傳播文明。這是我的使命，神圣而艱巨。

　　所以在十幾年的教學(xué)生涯中，我沉浮輾轉(zhuǎn)。外面的世界精彩誘人，而教師，注定了平平淡淡，終其一生。

　　曾經(jīng)的某個(gè)時(shí)候，我懷疑自己的人生目標(biāo)。如此奔波，為了什么？征途的盡頭，會(huì)是怎樣的結(jié)果？我不敢去想。

　　反復(fù)的問(wèn)自己，是否有一絲遺憾？答案是肯定的.。過(guò)往的歲月，留下太多的遺憾。最痛處是自己為教育事業(yè)貢獻(xiàn)的太少。

　　當(dāng)想到那些視教育事業(yè)如自己的生命，把一生都貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的老者。我倍感慚愧。

　　當(dāng)了解帶四川汶川地震中，一位位因救學(xué)生而放棄自己生還的教師，不禁潸然淚下。

　　我深深感覺(jué)到他們無(wú)不對(duì)教育事業(yè)情有獨(dú)鐘，更加為自己能與他們從事相同的事業(yè)而驕傲。

　　名無(wú)益，利無(wú)益。意義才是活著的證據(jù)。為之孜孜以求，以正確的理念，鑄造著未來(lái)人類(lèi)，維系著綿長(zhǎng)文化的繁衍，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　百年大計(jì)，教育為本。二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)要求每一個(gè)中國(guó)人都具有較高的素質(zhì)。我們義不容辭，肩負(fù)起構(gòu)建祖國(guó)未來(lái)框架的使命。

　　牢記自己的職責(zé)，并在深刻的社會(huì)變革中和豐富的社會(huì)教育實(shí)踐中履行自己的職責(zé)。

　　有教無(wú)類(lèi)，因材施教，誨人不倦。傳道授業(yè)解惑者也，在教授知識(shí)的同時(shí)，將知識(shí)深入。

　　作為一名人民教師，我驕傲。這神圣的職業(yè)，讓我感覺(jué)到了自己存在的意義。不是為祖國(guó)，不是為人民，是為了找到自己活著的真諦。

　　蝴蝶，心中有夢(mèng)。破繭而出，為自由而戰(zhàn)，為光明而戰(zhàn)，為那象征著永恒的燭火而戰(zhàn)。

　　征途漫漫，未知的是結(jié)果。而我，要求的只是過(guò)程。衣帶漸寬終不誨，為伊消的人憔悴。若非春蠶，怎會(huì)至死不渝。若非蠟炬，何須成灰明志。

敘事作文 篇4

　　今天，陽(yáng)光明媚。我和爸爸媽媽來(lái)到東山的馬鑾灣游玩。

　　來(lái)到馬鑾灣，我就看到一望無(wú)際的在海上卷著雪白的浪花。海水的顏色可真多：有綠的，有藍(lán)的，有黃的……可真美啊！陽(yáng)光照射在海面上，像灑滿(mǎn)了顆顆鉆石，閃亮閃亮的，美極了！沙灘上的沙子又細(xì)又白，就像面粉一樣白花花的。我們?cè)谏碁┥鲜拔母颍�我先找了一根小木棍，在爸爸的指�?dǎo)下，尋找文蛤的“家”——一個(gè)微微凸起來(lái)的，并上面有小孔的'沙堡。我學(xué)著爸爸的樣子：先觀察了一下，確認(rèn)了沙堡，然后把小棍子插了下去，用力一撬，挖出沙子，往小沙坑里看了看又摸了摸，卻發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有文蛤�！霸愀猓∩袭�(dāng)了！”我說(shuō)。真可惡！連這小小的文蛤也騙我！接著，我又挖了許多沙堡，可都沒(méi)有文蛤。我不甘心，就不停地找呀，挖呀……果然，功夫不負(fù)有心人，我終于挖到了一個(gè)文蛤，我高興極了，向正挖文蛤的爸爸媽媽招手，并大聲說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)�快�?lái)看呀！我挖到了一個(gè)文蛤！”爸爸媽媽聞聲過(guò)來(lái)，看了我抓的文蛤都夸我真厲害。過(guò)了一會(huì)兒，我們一家人就在沙灘上按了不少文蛤，都高興極了！

　　今天我們一家人都有收獲，但心里最高興還是我，因?yàn)槲殷w驗(yàn)到勞動(dòng)的成果。

敘事作文 篇5

　　大家都會(huì) 說(shuō)自己會(huì)說(shuō)話(huà)，其實(shí)說(shuō)話(huà)并不簡(jiǎn)單。朋友們知道嗎，說(shuō)話(huà)很重要，在不同的場(chǎng)面要說(shuō)不同的話(huà)。

　　記得有一次，我和爸爸、媽媽去醫(yī)院看望媽媽受傷的同學(xué)。媽媽和叔叔正聊得開(kāi)心的時(shí)候，我插嘴說(shuō)：“ 這么嚴(yán)重可能好不了，就算好了也會(huì)留下很長(zhǎng)的傷疤，一定很難看�！笔迨宓腵表情一下子晴轉(zhuǎn)多云，旁邊的護(hù)士聽(tīng)到了急忙說(shuō)這傷并不嚴(yán)重，很快就好了�；丶視r(shí)爸爸、媽媽說(shuō)：“你那時(shí)說(shuō)這話(huà)不恰當(dāng)，應(yīng)該多說(shuō)一些鼓勵(lì)病人或讓病人心情好的話(huà)，這樣更有利于病人更快康復(fù)�！�

　　還有一次，我和爸爸、媽媽在店里，有一位顧客走了進(jìn)來(lái)要買(mǎi)燈，那個(gè)叔叔指著這燈說(shuō)要這燈，我就說(shuō)：“我覺(jué)得這燈并不好看，根本沒(méi)什么特點(diǎn)�！苯Y(jié)果叔叔非常猶豫，最后離開(kāi)了。后來(lái)媽媽說(shuō)：“你說(shuō)這個(gè)燈不好看，客人就不會(huì)買(mǎi)燈。如果你說(shuō)叔叔眼光好，叔叔就會(huì)買(mǎi)我們這燈，說(shuō)不定還會(huì)讓他的朋友到我們這買(mǎi)燈，而且還會(huì)表?yè)P(yáng)你。” 你看，一句不恰當(dāng)?shù)脑?huà)就可能影響別人心情，一句不恰當(dāng)?shù)脑?huà)還可能導(dǎo)致一筆生意失敗。最后我終于明白了說(shuō)話(huà)非常重要，學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)好怎樣說(shuō)話(huà)。

敘事作文 篇6

　　秋思六年級(jí)許麗莎自從老師布置了這篇作文以后，我便每天深思，想了許多、許多……[由題而思，真實(shí)的寫(xiě)了自己的想法]我獨(dú)自一個(gè)人在學(xué)校的后操場(chǎng)上徘徊著，此時(shí)的心一轉(zhuǎn)眼間清涼了許多。忽然，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我不由地縮了縮衣服。一片葉子帶著無(wú)奈飄落到我的手心，我不由得想到了什么……[由落葉而引發(fā)的思考。]秋天，是一個(gè)豐收的'季節(jié)。

　　在這時(shí)，梨樹(shù)掛起了金黃色的燈籠，蘋(píng)果露出了紅紅的臉頰，稻海翻起了金色的波浪，高粱舉起了燃燒的火把。農(nóng)民伯伯們此時(shí)露出了燦爛的笑容，因?yàn)樗麄冇辛耸斋@，得到了回報(bào)。再看看我們的祖國(guó)，“神舟六號(hào)”成功升上天空。這是一個(gè)多么振奮人心的消息，我們中國(guó)在世界上再一次創(chuàng)造奇跡，讓全世界人民再一次刮目相看。而我呢？我有收獲嗎？從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我沒(méi)有一點(diǎn)兒進(jìn)展，六年級(jí)本應(yīng)是個(gè)極度緊張的時(shí)候，但我依舊天天玩耍，滿(mǎn)不在乎，似乎并沒(méi)有一點(diǎn)壓力。

　　別的同學(xué)在家里天天苦苦學(xué)習(xí)寫(xiě)作，每天深夜燈還亮著，早上早早起床背東西。但只有我，每天開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)形之中成了他們心中的“偶像”，但你以為這樣好嗎？每當(dāng)老師布置完作業(yè)，同學(xué)們寫(xiě)的十分快，而我卻要把眉頭擰成麻團(tuán)才會(huì)。別人作業(yè)都交了，而我卻還在苦海中無(wú)力地掙扎著。再過(guò)不久，就要期中考試了，我心里一點(diǎn)兒底也沒(méi)有，腦海中一片空白。在這個(gè)收獲的秋天，我沒(méi)有一點(diǎn)兒收獲。又一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我的心更涼了。

　　【評(píng)語(yǔ)】讀完你的文章，首先給人一種“消沉”的感覺(jué)，處于你這個(gè)年齡，應(yīng)該是朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，你為何這樣呢？其次，本文從寫(xiě)作角度來(lái)說(shuō)，是一篇不錯(cuò)的文章。能以我“手”寫(xiě)我“心”，反映自己的心聲、傾吐自己的心聲。然而在這一年齡的你應(yīng)該……最后，本文能結(jié)合自己的實(shí)際，真實(shí)的寫(xiě)來(lái)，采用各種表達(dá)方式寫(xiě)成此文，是難能可貴的。希望你調(diào)整自己，全心投入，請(qǐng)相信“一份耕耘一份收獲”，明天會(huì)更好！

敘事作文 篇7

　　盼呀！盼呀！終于盼到了這一天，去日照玩。我的心情特別激動(dòng)特別興奮。

　　我們計(jì)劃著上午逛街，下午洗海澡。我和妹妹跟著大人們一起逛銀坐大樓，在途中我倆不知怎么和大人走失了，人來(lái)人往，怎么去找呢？我們心里又緊張又害怕，看著妹妹急得要哭得樣子。雖然我也有同樣感覺(jué)，但我要表現(xiàn)出勇敢的樣子，因?yàn)槲沂墙憬�。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，正好一位阿姨走過(guò)來(lái)，我很有禮貌的上前打了個(gè)招呼，著急地說(shuō)：“阿姨，我們和大人走散了，我想借一下手機(jī)，行嗎？”阿姨痛快地答應(yīng)了。也許我們太緊張了，竟然把最熟悉的號(hào)碼撥錯(cuò)了，又重?fù)芰艘槐榻K于接通了，心里的'緊張和害怕，也跑得無(wú)影無(wú)蹤，輕松多了。

　　下午，我們來(lái)到了波瀾壯闊的海邊。這里聚集了許多人，有的在軟綿綿的沙灘上玩耍，有的坐在椅子上觀海，有的躺在遮陽(yáng)傘下納涼，還有的在海里戲耍，看他們是多么開(kāi)心�。∥覀円财炔患按�地?fù)Q上游泳衣，像籠子的小鳥(niǎo)一樣飛奔大海。雖然天氣有點(diǎn)涼爽，但海水還是暖暖地。我們走到有點(diǎn)深的地方，叔叔教我們游泳，先趴在水面上，再用腳使勁地?fù)潋v，手向前劃去。很快，我們找到了一點(diǎn)感覺(jué)，游得有點(diǎn)樣了，叔叔說(shuō)我們很聰明。盡管有時(shí)被海水嗆著，喝進(jìn)咸咸地海水，但是心里特別愉快……

　　時(shí)間過(guò)得真快，我們準(zhǔn)備要回家了，我和妹妹還賴(lài)在水里不出來(lái)，看見(jiàn)大人穿衣服等著我們，我們只好戀戀不舍地一步一回頭地離開(kāi)了海水。

　　下午，我們來(lái)到了波瀾壯闊的海邊。這里聚集了許多人，有的在軟綿綿的沙灘上玩耍，有的坐在椅子上觀海，有的躺在遮陽(yáng)傘下納涼，還有的在海里戲耍，看他們是多么開(kāi)心��！我們也迫不及待地?fù)Q上游泳衣，像籠子的小鳥(niǎo)一樣飛奔大海。雖然天氣有點(diǎn)涼爽，但海水還是暖暖地。我們走到有點(diǎn)深的地方，叔叔教我們游泳，先趴在水面上，再用腳使勁地?fù)潋v，手向前劃去。很快，我們找到了一點(diǎn)感覺(jué)，游得有點(diǎn)樣了，叔叔說(shuō)我們很聰明。盡管有時(shí)被海水嗆著，喝進(jìn)咸咸地海水，但是心里特別愉快……

　　時(shí)間過(guò)得真快，我們準(zhǔn)備要回家了，我和妹妹還賴(lài)在水里不出來(lái)，看見(jiàn)大人穿衣服等著我們，我們只好戀戀不舍地一步一回頭地離開(kāi)了海水。

敘事作文 篇8

　　預(yù)備鈴響了，好好玩兒學(xué)校五(2)班的金子光同學(xué)向教室跑去�？爝M(jìn)門(mén)時(shí)，緊急“剎車(chē)”，因?yàn)樗�吃驚地發(fā)現(xiàn)——教室里一個(gè)同學(xué)也沒(méi)有，居然坐滿(mǎn)了一本正經(jīng)的家長(zhǎng)們。

　　自己的座位上，爸爸紅著臉望著他，就像害羞的小學(xué)生。

　　這是怎么回事?同學(xué)們都上哪兒啦?

　　金子光往走廊里望去——每個(gè)教室門(mén)口都站著一名同學(xué)，就像以前，每個(gè)教室門(mén)口站著一位老師一樣。

　　周子強(qiáng)、張子龍、林成麗、王一川……

　　幾乎每個(gè)同學(xué)都一臉莫名其妙又興致勃勃，充滿(mǎn)自信又忐忑不安，就等著上課鈴響，邁步走進(jìn)教室——當(dāng)老師嘍!

　　真是見(jiàn)鬼啦，校園里看不到一個(gè)真正的老師，連校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，都像影子似的消失了。

　　墻上的課程表好像換了新的，這節(jié)課到底是什么課?

　　金子光走過(guò)去一看，哈哈，居然是家長(zhǎng)課。

　　好奇怪!

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，金子光硬著頭皮登上講臺(tái)。

　　“家長(zhǎng)們，不，同——學(xué)——們——好!”金子光第一次當(dāng)老師，顯得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。

　　“老——師——好!”所有家長(zhǎng)嘻嘻哈哈站起來(lái)，異口同聲地大聲說(shuō)。

　　金子光爸爸的嗓門(mén)最大，簡(jiǎn)直有點(diǎn)刺耳。

　　“這節(jié)課我們講什么?”金子光學(xué)何馬老師的口氣問(wèn)。

　　“老師，給我們講怎樣打……”王一川的爸爸說(shuō)。

　　金子光打斷了他的提問(wèn)：“打球?qū)Σ粚?duì)?不，那是體育老師的事�！�

　　“老師，講打孩子!怎么打最有效?”林成麗的爸爸五大三粗，看樣子是打孩子的.好手，他接著說(shuō)，“俗話(huà)說(shuō)，下雨天打孩子——閑著也是閑著嘛!”

　　“不行，孩子怎么能打?”金子光堅(jiān)定地說(shuō)。

　　“哼，棍棒底下出孝子，不打不成才!”陳翠蘋(píng)的爸爸接過(guò)話(huà)頭說(shuō)。

　　“全是胡說(shuō)，打孩子是犯法的�！苯鹱庸猱�(dāng)場(chǎng)給林成麗、陳翠蘋(píng)的爸爸布置課外作業(yè)，“回去好好學(xué)學(xué)《未成年人保護(hù)法》，從第一條到最后一條，各抄寫(xiě)一百遍。另外，全文背誦《教育法》……下次課上要檢查�！�

　　兩位爸爸這下慘嘍。

　　別的家長(zhǎng)捂著嘴笑。

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