【經(jīng)典】敘事作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的敘事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

　　遙望那朵云，弱水的靈魂，瑞雪的輕柔，絲雨的溫潤。詩歌的本體。遙望那朵云，追尋著詩歌的暗香。猶如品一杯上好的龍井，初品，覺得生澀難懂，似乎還有一些淺�。患�(xì)細(xì)品嘗，就覺得愈讀愈深，茶味也愈香愈濃，頗能感觸到詩文的精妙。宛如窗邊米蘭，多嗅幾口才知道其花香的濃郁，多看幾眼才知道它的才度和深度。

　　遙望那個(gè)造云的人，便知這云的神奇，詩文的可愛。李白泛著輕舟云上，飛天而舞，一手牽著月亮，一手提著太陽。青蓮居士，斗酒可以詩百篇，可以玉笛飛聲，可以長風(fēng)萬里，為征夫吹送，思鄉(xiāng)的夢。舉杯邀明月，明月也不及您的海量，千杯過后，明月已醉，光影迷亂。對影成三人，一人一劍一長嘯入了愁腸的酒，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。

　　眼角常含淚，卻無一位紅巾翠袖搵去。含笑著喊出“但愿人長久，千里共嬋娟”的大美祝福。卻只是江上之清風(fēng)，山間之明月，偷偷搵去這疲倦身影，眼角的淚奏起清揚(yáng)的歌，安撫屈居在這卑位身軀中的偉大靈魂，“西北望，射天狼”的`熱血不曾冷卻�！耙凰驘熡耆纹缴�”的憧憬在心中縈繞。最終一個(gè)偉大的靈魂在廟堂與江湖間屹立。等待著“持節(jié)云中”的宣召，享受著“黃州惠州儋州，都是春睡著”的灑脫，他便是蘇軾。

　　遙望造云的人，可敬可愛，可嘆如斯。那云必不是凡品。我愿坐著輕舟與李太白在山峽中順流而下，分享著他“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅之情。愿與王維出使邊塞，嘗一嘗“長河落日圓”的長卷。愿與范仲淹一起戍邊，品一品“燕然未勒歸無計(jì)”的愁苦。

　　遙望那朵云溯水之上的云。一片粉紅色的云，也是一片易逝的云。清晨，溯月之上薄霧朦朧，青青的蘆葦裝點(diǎn)著晶瑩的露珠在曦微的晨光中，隨風(fēng)而舞。雎鳩鳥成雙的在白蘋州上嘻戲和鳴歡唱。一個(gè)男子遇上的一個(gè)女子。可他卻怎么也追不上。于是便唱起了“有美一人，清揚(yáng)婉兮”男子幻想與女子結(jié)婚時(shí)的場面如《桃夭》中一般，不知不覺竟睡著了，不知是醉了還是夢到夢中繼續(xù)這場婚禮。

　　這時(shí)不知何地傳來了幽幽的怨歌。“兄弟不知，咥其笑矣”，“信誓旦旦，不思其反。”原來是一個(gè)休夫的烈女在吟唱她傷心的過往。

　　遙望那朵云，中華文脈上一曲升華。造它偉大，它自身便瑰麗。

敘事作文 篇2

　　孤獨(dú)是熱鬧的死敵，但只有感受過孤獨(dú)的恐懼，才會(huì)更加珍惜熱鬧帶來的歡愉�！�—題記

　　我生活在遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的地方，這樣的身世，注定我要做一個(gè)早早離開家的女孩。很小的時(shí)候，為了上學(xué)，我不得不離開家，去住學(xué)校，獨(dú)自一個(gè)人住到我并不熟悉的老師家。那段求學(xué)路，我注定要走得很孤獨(dú)。

　　剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，我還只是剛讀完幼兒園的小孩子�？吹綄W(xué)校，看到街道，只覺得那么大，那么大，而我卻那么小，那么小。我害怕得想抓住點(diǎn)什么，但手掌心里緊緊抓著的不再是媽媽溫暖的手臂，而是一個(gè)陌生老師的.冰冷外套。

　　背著書包走進(jìn)學(xué)校，面對我的是一張張陌生的面孔，每個(gè)人的臉上都是笑嘻嘻的，大家這邊扎一堆，那變成一群，但沒有人看到我，大概更沒有人愿意跟我玩。我偷偷走到他們身邊，想看看他們在玩什么，我，什么都看不懂。我怕他們笑話我是鄉(xiāng)下姑娘，趕緊識趣地走到一邊，找到一個(gè)靠窗戶的位置。窗邊有一株叫不上名字的小草，只有一株，躲在群花之間，我覺得我好像它，好孤獨(dú)。

　　下午的時(shí)候，老師來接我，我低著頭，什么都不說，老師問我什么，我也只是“恩”“哦”。老師的家里只住著老師一個(gè)人，“孩子，隨便坐吧，零食在樓上，都是媽媽給你買的。再過二十分鐘就可以吃飯了。”“媽媽！”一聽到這個(gè)熟悉的字眼，我就直往樓上奔去。就在那個(gè)灰色的角落，有一大包零食在哪里。我拿起一包就吃，吃著吃著，不禁流出了眼淚，“老師家里，沒有人跟我玩，沒有人跟我聊天，我想回家，我想回家……”那時(shí)的我，只用了一天，就明白，什么叫“孤獨(dú)”。

　　我就這樣，過了一個(gè)多月，我還是一個(gè)朋友都沒交上，那段路，我走得真的好孤獨(dú)。

　　那一天，我習(xí)慣地走到窗邊，那株草還在孤獨(dú)地生長著，卻被別的花擠到了一邊，我會(huì)和它一樣嗎？這是，一個(gè)女孩子走到我身邊，說：“你在看什么呀？你跟我們一起玩吧�！本瓦@樣，我被她莫名其妙地拉過去玩�！罢婧猛�，下節(jié)課間我們接著玩吧�！薄岸鳎　蔽倚α�，別的人圍在我身邊，我喜歡這種熱鬧的感覺，也更珍惜這種熱鬧的感覺。

　　那段求學(xué)路，我先后品嘗過了孤獨(dú)和熱鬧的滋味。現(xiàn)在，我格外地喜歡熱鬧，格外愛笑，因?yàn)橹挥衅穱L過孤獨(dú)滋味的人，才會(huì)更加珍惜熱鬧帶來的歡愉。

敘事作文 篇3

　　時(shí)光荏苒，白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)初二了，但時(shí)光的齒輪依舊轉(zhuǎn)動(dòng)著，并未停下，在這五彩斑斕的初中生活，和朋友們經(jīng)歷的日子，在我心里，已經(jīng)留下了一個(gè)深深的烙印。

　　和朋友一起走來的日子，哪一個(gè)片段可以忘懷，我喜歡初中，因?yàn)樗�很美好，同時(shí)我也恨這初中，他只給了三年。三年啊，讓我如何同初中告別，讓我如何同校友告別，讓我如何同記憶告別，每每想起這些，心中還是有無限的傷感，我好怕好怕，畢業(yè)那天，會(huì)不會(huì)落淚，會(huì)不會(huì)撲進(jìn)老師的懷抱，會(huì)不會(huì)同校友哭著告別，時(shí)光你慢點(diǎn)，我離不開。

　　還記得剛來學(xué)校，一切都是懵懵懂懂的，好奇初中的.知識，好奇初中的老師，好奇初中的生活，剛升初中的場景還歷歷在目，但時(shí)間已溜走了一半，真的做不到還能像小學(xué)一樣笑著告別。

　　那年夏天，我們爭取來的榮譽(yù)，每每想起，心中有著無限的自豪，驕傲。那個(gè)夏天的汗水，淚水換來的榮耀讓老師的嘴角添了多少絲笑容，每每想起老師的笑，一切都值了，不是嗎？

　　時(shí)光，你慢點(diǎn)，我有了太多眷戀，有了太多感情，有了太多付出。我不舍，不舍。你慢點(diǎn)，我真心祈求，你慢點(diǎn)，我放不下了太多，太多。

敘事作文 篇4

　　青春年華，誰負(fù)了誰

　　曾是天真無知的孩子，曾是懵懵懂懂的少年，現(xiàn)在卻是個(gè)迷迷茫茫的青年，鄉(xiāng)間田野留下過歡笑，小學(xué)堂里留下過憤書疾筆的回憶，家中燈下留下過埋頭苦讀的身影。

　　時(shí)間和我永遠(yuǎn)打著追逐戰(zhàn)，以至于我很少放慢腳步來看看這個(gè)世界，以至于與世間的一切都擦肩而過，習(xí)慣了不去看，習(xí)慣了不去記得對于我而言毫無意義的人，我明白，我一直停留在自己的世界里，那顆對于外界該有好奇的心還未被喚醒，不過也可能是我又將它藏了起來，因?yàn)槲覍δ莻�(gè)未知的世界存在著一絲隔閡，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)消失般的存在著。

　　猶記得那年，笑著說，友誼永存，但在分離那一刻，友誼便散了，友誼是什么？說不清楚，但友誼的建立卻很難，需要去維持，需要去呵護(hù)，但我從未做過，因?yàn)椴欢�，因�(yàn)椤�…感覺無關(guān)緊要，只是不舍，辛酸而已，而現(xiàn)在，一切都無法挽回。

　　這樣錯(cuò)了嗎？活在自己的世界里，有過快樂，卻只記得悲傷，有未來，卻總想著過去，從不用心做一件事，保護(hù)一件東西，對他人的`關(guān)心漠然，卻因自己的關(guān)心被忽視了傷心，這樣錯(cuò)了嗎？是的，錯(cuò)了！

　　都說青春要無怨無悔，敢作敢當(dāng)，要活出自信，超越自我，要有夢想，堅(jiān)持不懈，而我卻從未想過，十七年的青春年華，終是我負(fù)了它，而它，放棄了我。

　　——《三年如夢》

敘事作文 篇5

　　“鈴！鈴！鈴！”下課鈴響了。我?guī)�上寫著“今天我值日”的絲綢帶，和同伴“豪豬弟”出去“巡邏”了。為什么呢？別忘了，我們班的同學(xué)可是這一周的值周生喲！哈哈！

　　首先看5樓和4樓，這些班級，里面的.同學(xué)大多數(shù)都在看課外書，一些同學(xué)安靜的離開座位上洗手間。嗯，不錯(cuò)！真不愧是自覺得高年級學(xué)生。

　　接下來看3樓，進(jìn)入第一個(gè)班。哇噻！我暈！我的耳朵都快聾了。你看，里面亂哄哄的，有的大吵大鬧，有的追著跑那。哼！這兩個(gè)還在打架，不象話！唉！這就是中年級的特點(diǎn)，有啥辦法�！啊�豪豬弟’，記上：三（5）班，課間跑跳喧嘩，扣2分�！�

　　最后看2樓和1樓。這些班級教室里空空如也，幾乎所有同學(xué)都在操場上做游戲，也不會(huì)吵鬧。畢竟是低年級的學(xué)生嘛！

　　“鈴―鈴―鈴”上課鈴響了，“‘豪豬弟’，完成任務(wù)，全校檢查完畢！趕快回教室上課！”……

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