敘事的作文[精華8篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的敘事的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　肖楚女說過做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。但是這世界上還有多少人可以告訴我感恩在哪�。�

　　父母，朋友，老師，生活，難道這都不用感恩嗎？花兒會感謝一滴水；烏鴉會反哺父母親；在濱州，有一個90后少年背起癱瘓的母親上大學不忘感恩；還有一位老人他把自己親手做的鞋墊，千里迢迢去醫(yī)院交給一個曾經悉心照顧他的護士，事情都過了二年多了！老人還記得！老人當時說“我也沒啥好東西，就會做這個，表達一下我的心意�！庇幸粋�貧困的少年，他家連一只蠟燭都買不起。有一天晩上，他一個人在家，屋里黑漆漆的.什么也看不見，鄰居的小女孩就從家里挖了一些蠟油，在那蠟油里遪了一小根蕊做成了一個小蠟燭迭給了躲在一角的小少年，少年接過蠟燭還在抖著說“謝謝”。這些故事，讓我的心曖了起來。是的。我知道感恩在哪兒了，在90后少年的心里，在老人用雙手做出來的鞋墊里，在貧困孩子的“謝謝”里！

　　我真的希望讓全世界的人們得兩種病，一種是給于，一種是感恩。這樣的話世界就真的暖了。

敘事的作文 篇2

　　為了讓我的周末生活更加的充實，更加的有意義，當然還有一點就是想花自己賺的錢，所以今年我就給自己找了兼職，我的兼職生活就是科技館的助教。

　　我的兼職就是每周六去一次，在那邊要做一天，主要的工作就是助教，也就是給幫助老師發(fā)放小朋友們上課用的教具，以及指導小朋友完成課堂上的一些實驗，還有就是拍照給家長們，讓家長們清楚自己孩子上課的表現(xiàn)，剛開始的時候是很有新鮮感，覺得這份工作不難，可是一堂一堂的跟著老師，發(fā)現(xiàn)有些小朋友上課很是愛動，有些甚至是搗亂上課不認真聽老師講，這個時候作為助教的我，也有責任讓小朋友認真聽課，我必須走到小朋友身邊，蹲下跟他們說，上課要認真聽講哦，老師講得很好玩的'，小朋友聽到很好玩的，就會集中注意力了，這個時候就會覺得自己很棒，可以讓小朋友認真聽課;還有的小朋友在做實驗的過程中，會出現(xiàn)小差錯，我就會耐心指導他們，千萬不能跟小朋友們說他們蠢之類的，反而要一直鼓勵他們，經常要說“哇，好棒呀”，因為這樣子說，小朋友更加愿意繼續(xù)做下去，給了他們更大的信心了，小朋友是需要鼓勵的。

　　我的兼職很簡單，但是可以看著小朋友們的成長，幫助他們更好的聽課，給他們鼓舞，與他們一起成長，我就覺得很開心，想象中他們就是祖國的花朵，更得對他們有耐心，幫助他們成長。

敘事的作文 篇3

　　什么是成功？是做了一件驚天動地的大事，是改掉了自身的一個缺點，還是在測驗中取得了一個理想的成績？我認為，成功就是達到自己的目標，超越了自己。成功的滋味是甜美的，但成功的過程也許是辛酸的。這一次我真正感受到了成功的喜悅，而這戰(zhàn)勝失敗，取得成功的過程，更使我受益終生。在一次勞技課上，我和一名同學分到一組，勞技內容就是制作窩頭。

　　剛開始一聽課題，我并不覺得非常的困難，覺得是件很容易的`事，就沒有特別用心的做。但是做到一半時，問題出現(xiàn)了�！斑@面怎么和不到一起去呢？”同伴發(fā)愁的說，他同樣是第一次作窩頭。這時我突然想到了父母在和面的時候通常會加一點兒水，以便使面更好的粘在一起。剛要泄氣的我這時又有了信心。有了這個竅門，一團面很快就活好了。但是第二個問題又出現(xiàn)了，就是捏好的窩頭怎么也站不住腳。“這也太難了！咱干脆看別人做吧！”同伴又抱怨了起來。我也有一些灰心了，但正當我要放棄的時候，想起愛迪生不也是在失敗了無數(shù)次以后才發(fā)明了今天的燈泡嗎？我怎么能因為這一點點的小困難就輕言放棄呢？想到了這里，我的信心又回來了，便對同伴說：“我們再試試吧！只要是用心做一定會成功的！”之后，我們便照著老師傅的樣子重新來做，終于做出了標準的樣子。我們的額頭上已布滿了汗水————“成功等于百分之九十九的汗水和百分之一的機遇”，通過努力，我們終于成功了！吃著自己親手做的窩頭，心里別提多開心了！

　　我品嘗到了成功的滋味，享受了成功的喜悅，同時也感到了成功的艱辛�！俺砷L難免摔跤”固是真理，“成長不畏摔跤”也不無道理。只要有克服困難的決心和勇氣，有什么理由不成功呢？做窩頭雖然只是一件小事，但從這件小事中我看到了大智慧，那就是要想成功就不要害怕失敗。

　　古人云：“成功是失敗之母。”而我卻說失敗是一艘船，毅力是一張帆，我將乘著這一艘船乘風破浪，駛向成功的彼岸。

敘事的作文 篇4

　　今天，同學們叫我到樓下的公園里玩。金倩倩問：我們玩什么呀？我說：聽說桂花在太陽底下曬曬，就可以泡茶喝，我們也來摘一些吧，回家也可以泡茶喝呢！大家一致同意。我們摘呀摘，摘了好多好多，我發(fā)現(xiàn)本來還淡黃色的桂花，現(xiàn)在卻變成土黃色了，我們又摘了很多，發(fā)現(xiàn)摘下來的'桂花很快已經干了，而且變成褐色的了。

　　該回家了，大家把桂花平均分好，我也拿了一份�；氐郊�，就把桂花泡在熱水中。我聞了聞，一股香味迎面撲來，我又嘗一口，大喊：好苦，呸呸！

　　我又知道了一個知識：桂花在太陽下曬會變顏色，不能直接泡茶喝。

敘事的作文 篇5

　　諸如“好孩子”“聽話的孩子”“懂事的孩子”，我們從小就被各種標簽標榜著，然后這些標簽統(tǒng)一歸結到一個人身上，那就是“別人家的孩子”。這絕不是網絡惡搞，我相信這是大家共同的經歷與痛楚，除了少數(shù)優(yōu)秀的孩子和一些懂教育的家長。我們都曾經歷過比較，我們也厭煩著比較。

　　然而最近看的一個報道讓我感覺我們如此幸福，盡管我們犯錯，我們有很多問題，但我們的家長既仁慈又開明，他們只是恨鐵不成鋼，只是在教育我們，敦促我們，我們被罵被比較，但在他們心里依然是最好的兒女，獨一無二的寶貝。我們不可以受到任何傷害。

　　而有些孩子就不那么幸運了，在看到那個報道之前，我無法想象還有如同敵人集中營般的矯正學校存在，在豫章書院里，有一群所謂的問題學生，第一課便是要在一個沒有窗的小黑屋里關七天禁閉，這是坐牢嗎？牢房每天也要有固定的放風時間吧，牢房也有窗吧？這是對人權最基本的尊重，也有助于身心健康。而這間書院呢？七天在這暗無天日的房間里接受身心的'摧殘，意志的磨滅。犯了錯誤不是講道理，而是輕則戒尺，重則用鋼筋抽打。這是怎樣的一副畫面�。『⒆觽兪欠�虜嗎？怎樣下的去手呢？更可恨的是還有連坐機制，我國廢除了多少年的殘酷機制被一個學校拾起，怎樣？要當做傳統(tǒng)文化弘揚嗎？真是太奇怪了，別人犯錯，知情人全部要受罰，直到有人舉報為止，這是什么行為？教育每個人都要學會發(fā)掘別人的錯誤，來打小報告，以求自保嗎？

　　我不懂為什么會有這種學校存在，打著矯正青少年問題的幌子，用殘忍的方式牟取暴利，用暴力當做教育。我更不懂這些家長們如何能狠下心來將孩子送入這牢籠，讓孩子飽受折磨，他們或許有問題，他們有網癮，他們早戀，打架，抽煙，但他們沒有犯罪啊，他們就是孩子，一群需要關愛的孩子，家長們可曾關心過他們?yōu)楹螘�不聽話？是否做到了正確的引導和適當?shù)呐惆�？是否找過自身的原因，家庭的因素？這些又真的是問題嗎？這不過是叛逆期很多人都會犯的錯，因為懵懂，因為好奇，更因為沒有家人的關懷，想博取家長的關注。而你們卻把他送進了“牢房”。

　　是啊，這所學校或許“教育”的很有成效，他們改造成功了，回來的時候變成了“聽話的孩子”，但這些家長可曾想過孩子所受的身心創(chuàng)傷又有多少？他們的天性磨滅了是小，人性扭曲了是大啊。他們回來了真的還是你那叛逆卻純真的少年嗎？他們的人格正在遭受著裂變，變成了聽話的孩子真的就是好事嗎？是你們想要的結果嗎？

　　好在這個書院已經被查辦了，教育是讓孩子們釋放天性，尊重個性，包容自由，每個人都是值得尊重的，這樣才能培養(yǎng)出有健全人格品質的人，而不是暴力。我相信沒有問題少年，只有沒找對問題所在的家長。

敘事的作文 篇6

　　被稱為“園林式校園”的仙林小學，真是一個風景如畫，名副其實的大花園啊！今天，我們班參觀了我們美麗的校園。校門口的左邊刻著我們的校訓“從小事做起”。校門口的正前方是一尊雕像，上面刻著兩個金光閃閃的大字“起航”，這大概是告訴我們不要害怕困難，面對挫折和風浪勇敢前行。

　　我們往雕像的右邊走去，到了“鳳鳴路”。那里的茂密的草叢里有一塊大石頭上刻著“園林式校園”五個醒目的大字，左邊的鄧廷楨石像栩栩如生，看上去威風凜凜，十分嚴肅。我們向前走了70米左右，就到了操場旁邊，操場前邊有大叢大叢的三葉草，開滿了潔白的小花，引來了一只只蜜蜂，遠遠望去，那三葉草叢就像下了雪一樣。前面有很多薔薇花，有淡粉的，還有紅紫的，粉紫相間，十分美麗。往右拐，就到了“映月路”，前面是一條較窄的小路，兩側樹木蔥蘢，青翠欲滴，時常有蝴蝶飛過。

　　再往左拐，就是美麗的“芳菲苑”了，“芳菲苑”里枝繁葉茂，是綠的海洋。這里有大片大片的尚未開花的三葉草，放眼望去，一碧千里。中間一條用石子鋪成的`小路，彎彎曲曲，五彩繽紛，但很窄，一次最多只能兩個人并排走。在石子小路的兩邊有成片的綠色植物，令人心曠神怡。在“芳菲苑”里，不管春夏秋冬，都是十分美麗的。在萬物復蘇的春天，這里百花齊放，生機勃勃；在烈日炎炎的夏日，這里樹木蔥蘢，枝繁葉茂；在萬物凋零的秋天，這里涼爽宜人，風景如畫；在寒冷刺骨的冬季，這里白雪皚皚，宛如進入了童話世界……“芳菲苑”里還有一個池塘，塘邊有垂柳，旁邊還有一個木制的小涼亭，真想走進去歇歇腳。游覽完“芳菲苑”，我們走過假山，就又回到了雕像那兒，到此我們參觀完畢，大家都意猶未盡，依依不舍地回到了教室。

　　盡管我們學校里的景色很美，但在學校里辛勤培育我們的老師更美。我們在欣賞這如畫的景色時，更不能忘記報答我們的老師。20xx年青奧會即將在南京舉行，我們要保護我們的校園，讓她更加美麗，讓青奧更加成功！

敘事的作文 篇7

　　在成長的過程中，我經歷了大大小小、許許多多的事，但有件事令我記憶深刻，令我難忘。

　　那次是去三亞潛水。

　　當天海面上風平浪靜，碧波萬頃，一切現(xiàn)象都表明了這是個潛水的好時機。

　　開始，因為我沒有潛過水，看著深不見底的海水，感到一絲害怕。教練雖先對我進行了訓練，但我仍不安。我們隨后乘摩托艇來潛水地點，望著深不可測的海，我的心不由得提了起來，教練見我有顧慮，就說：“按照學過的做就行了�！蔽衣牶笮睦镉辛艘稽c安慰。但我下水后還是緊緊地拉住了教練。

　　剛開始下時，我一緊張過度，不小心喝了幾口水，教練立馬把我拉了上來。我的恐懼感又多了幾分。但我一想到海底美麗的景色，就鼓起勇氣再試下潛。

　　下潛到一半時，我看到了美麗的珊瑚，我興奮的忘了呼吸，突然，在我猛的一吸氣時，我的面鏡進水了，頓時，恐懼涌上我的心頭，學過的'方法全都記不起來了……就在這時，教練再次拉著我浮出水面。我準備放棄了，但念一想：失敗乃成功之母，還沒看到海底美麗的景色怎么能放棄呢?于是，我努力地再次下潛。

　　經歷了五分鐘地下潛，終于，我潛到了水底。陽光隨水飄動，珊瑚在光射下呈現(xiàn)出五顏六色，美麗的魚兒自由穿行在巖石與珊瑚中……啊，真美呀，我仿佛置身于美麗夢幻的海底王國。

　　這件事中，我堅定了目標，鼓起克服困難的勇氣，雖遭阻礙，但最終達成目標。我不僅看到了美麗的景色也學到了成功的秘訣。

　　你會潛水嗎?什么時候和我一起去潛水?

敘事的作文 篇8

　　七年級的學習科目越來越多；作業(yè)越來越難；知識越來越復雜；自然酸甜苦辣也體會得越來越深：

　　酸

　　每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。

　　我的七年級生活，酸而有味。

　　甜

　　三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。快樂，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！

　　我的七年級生活，甜到心底。

　　苦

　　為了考上重點高中、重點大學，為了實現(xiàn)夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務留到明天完成。白天“語、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè)；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。

　　我的七年級生活，真累。

　　辣

　　早自習，我拿著書走上講臺大聲的`組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲“出風頭”，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會想想“有什么辦法能發(fā)動全班同學合作完成老師交代的任務？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？”

　　我的七年級生活，真辣。

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