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【集合】敘事作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的敘事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文 篇1
學(xué)生的一天通常是由：上學(xué)、學(xué)中、放學(xué)組成。這三部曲通常很令人厭煩，但它又缺一不可，那我們又如何將這三部曲演繹得更精彩呢？
一部曲（上學(xué)）
“鈴鈴鈴”鬧鐘提醒我們要起床了，一切程序完成后，我們伴隨著輕快的腳步，走在上學(xué)熟悉的路上，面帶微笑對(duì)路上的行人說(shuō)聲：“早上好！早上好！早上好！”得到的是更真誠(chéng)的回聲：“早上好——”一蹦一跳的快樂(lè)慢跑著。累了，停下熱情慢跑的腳步，換上快樂(lè)輕松的腳步繼續(xù)往前走。還有一段路程呢，閑著有些無(wú)聊，恩，鞏固一下老師所教的內(nèi)容吧。鳥(niǎo)兒們聽(tīng)了我的復(fù)習(xí)內(nèi)容，也出來(lái)和我一起復(fù)習(xí)，但它們復(fù)習(xí)的是小鳥(niǎo)老師教的美妙歌聲——“啾啾啾……”這一切都向我們證實(shí)了新的希望正在燃生。
二部曲（學(xué)中）
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)進(jìn)教室，端正的坐在座位上，拿出本節(jié)課的課本，班長(zhǎng)發(fā)音朗讀，迎接老師的到來(lái)，老師伴隨著朗朗書(shū)聲微笑的走進(jìn)教室，同學(xué)們根據(jù)老師的'指示自覺(jué)停下。上課時(shí)，每一位同學(xué)都認(rèn)真的聽(tīng)課，積極舉手回答老師所提的問(wèn)題，老師對(duì)于回答錯(cuò)誤的同學(xué)即以鼓勵(lì)，對(duì)于回答正確的同學(xué)即以表?yè)P(yáng)。為此，同學(xué)們從不討厭學(xué)習(xí)，甚至到了下課時(shí)間，同學(xué)們都問(wèn)老師好多問(wèn)題，故意拖延時(shí)間，就是為了多和老師交流，多汲取老師的博學(xué)。這一切都向我們證實(shí)了新的希望正在燃燒。
三部曲（放學(xué)）
“鈴鈴鈴”放學(xué)鈴響了，同學(xué)們和老師戀戀不舍的道別后，就和同伴一起去食堂吃晚餐，吃完晚餐后，就和同伴手牽手，一起散步，隨著學(xué)校動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我們心情舒暢，互相問(wèn)答，復(fù)習(xí)老師今天所教的內(nèi)容，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。復(fù)習(xí)完后，開(kāi)始鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力，讓我們的身體更健康。這一切都象征著祖國(guó)未來(lái)的強(qiáng)大。
精彩的三部曲象征著我們未來(lái)的美好前途，象征著我們中華民族未來(lái)的強(qiáng)大、繁榮。希望每一個(gè)人都能快樂(lè)的彈奏屬于自己的璀璨三部曲。
敘事作文 篇2
與你相遇，注定與你分開(kāi)。
記得那是20xx年的一個(gè)夏天。我和爸爸從寵物店把你帶回了家。在客廳里，我為你安了一個(gè)家。
從見(jiàn)到你的那一刻起，我們就是曾相識(shí)。你戴著一頂可愛(ài)的小紅帽，搖擺著美麗的小尾巴，歡快地向我游來(lái)。你真的餓了，原來(lái)你是向我要吃的。我給你喂食物，你吃的挺開(kāi)心。
就這樣，我們成了好朋友。
每當(dāng)寂寞的時(shí)候，你成了我唯一的玩伴。我每一次向你招手，你都會(huì)扭動(dòng)著那天使般的小尾巴。有時(shí)，我也伸出手指去逗你，你很開(kāi)心，總會(huì)撅起小嘴巴來(lái)舔我的手指。偶爾，你也會(huì)生氣。但是過(guò)后，我們又會(huì)和好如初。
面包和魚(yú)食是你的最?lèi)?ài)。無(wú)論我學(xué)習(xí)多么忙，我都會(huì)給你準(zhǔn)備充足的食物，生怕把你給餓著。
日子過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼我們相處了兩年。兩年里，我們一起歡笑，一起悲傷。我傷心時(shí)，你總會(huì)偎依在我身旁，分擔(dān)我的愁苦；我高興時(shí)，你總會(huì)在我跟前歡快的游來(lái)游去。
可就在昨天，我放學(xué)回家，再也沒(méi)聽(tīng)到你天使般的.小尾巴迎接我的撲水聲。我走到你跟前，分明看見(jiàn)你漂浮在水面上，一動(dòng)也不動(dòng)。我逗你，你不再應(yīng)我。
你死了！
我噙著眼淚，無(wú)語(yǔ)。
我可愛(ài)的小金魚(yú)，我朝夕相處兩年的伙伴，你真的就這樣走了嗎？
敘事作文 篇3
每個(gè)人的記憶都有一個(gè)暗盒，保存著秘密的底片，怕光怕觸碰，怕一不小心就弄丟了它，可是卻不敢展現(xiàn)出來(lái)。而我的秘密暗盒里記錄著一段青澀的時(shí)光，之所以把它放進(jìn)暗盒，因?yàn)橛行┟篮弥粚儆诨貞洝?/p>
我記得那時(shí)的我只知道傻傻地學(xué)習(xí)，不會(huì)處理人際關(guān)系，幾乎沒(méi)有什么朋友。但是，在那天，你的出現(xiàn)，你的降臨，給予我微笑和勇氣，無(wú)限循環(huán)。
那天早上還是陽(yáng)光明媚，下午老天就開(kāi)始耍賴(lài)變臉，雨水滴答滴答地落在地上，屋檐上，樹(shù)上，把我本就壓抑的心情變得更加壓抑。望著雨先生來(lái)勢(shì)洶洶的腳步， 我暗暗打算一口氣沖回家。正當(dāng)我收拾好東西時(shí)，你輕輕地拍了拍我的肩，略帶猶豫的'告訴我你可以和我一起打傘回家。然后就出現(xiàn)了這樣一副畫(huà)面，一個(gè)高一點(diǎn)的女孩撐著傘，絮絮叨叨地說(shuō)著什么，稍矮的女孩滿(mǎn)臉無(wú)語(yǔ)地看著高的女孩，畫(huà)面卻異常和諧，那應(yīng)該是我青春中最美好的一段插曲了。
一來(lái)二去，我們成了不是朋友的朋友。其實(shí)我并不太喜歡你，貪玩瘋瘋癲癲，都是你的代名詞。雖然我們有時(shí)會(huì)大談特談長(zhǎng)大后的夢(mèng)想，互相鼓勵(lì)對(duì)方，做彼此左半邊翅膀，但我對(duì)你的態(tài)度實(shí)在算不上好，也許是因?yàn)檫@樣，我們的矛盾才會(huì)一天天累積，直至最后的爆發(fā)。畢竟，處在青春期的我們是那么的脆弱和孤獨(dú)。那天，我喂你吃一塊面包，那個(gè)神情，讓我不禁開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑：像個(gè)小狗一樣。說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。可能這句話觸碰到了你的雷點(diǎn)，你扔下面包，我們不歡而散。
事后，我們的關(guān)系一度降到了冰點(diǎn)友誼也逐漸變淺。你也道過(guò)歉，只是因?yàn)槲覀儽舜说钠珗?zhí)，我們都無(wú)法回到從前了。
敘事作文 篇4
讀完厚厚的一本三國(guó)演義，不禁感嘆歷史的 “ 分久必合，合久必分 ” 。三國(guó)演義真的為讀者生動(dòng)活現(xiàn)地演義了一個(gè)歷史故事，描繪了許多可歌可泣的英雄形象。
盡然說(shuō) “ 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，那么在三國(guó)中誰(shuí)才稱(chēng)得上是真正的英雄呢？
有人說(shuō)是呂布，但呂布太有勇無(wú)謀，用現(xiàn)在的話說(shuō)就是智商太低，很顯然他不是合適的人選；還有人說(shuō)是關(guān)羽，在我們看來(lái)他很重義氣，他降漢不降曹、秉燭 達(dá)旦 、 千里走單騎 、五關(guān)斬六將、古城斬 蔡陽(yáng) ，后來(lái)又在 華容道 義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，就你是重義氣的表現(xiàn)，但是他太重義氣，不識(shí)時(shí)務(wù)，俗話說(shuō)“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，最后只會(huì)淪落到被殺這個(gè)悲傷的結(jié)局；那么誰(shuí)才是呢？
劉備？孔明？還是曹操呢？
劉備呢，太仁慈了，不會(huì)下狠心；而孔明，雖然他足智多謀，處事果斷，上通天文，下知地理，是千年難見(jiàn)的一代賢相， 火燒新野 、 草船借箭 、 三氣周瑜 、 六出祁山 …… 無(wú)不體現(xiàn)這一點(diǎn)。然而，我認(rèn)為孔明完全可以有更大的作為。 劉禪 無(wú)能，根本扶不起來(lái)，孔明卻把自己的一生，死死的綁在了 蜀國(guó) 這輛毫無(wú)希望的戰(zhàn)車(chē)上。我倒覺(jué)得曹操是一位真正的英雄，雖然有的書(shū)上說(shuō)他奸詐多疑，還做出了 “ 挾天子以令諸侯 ”的行為，但能者居上，為何偏偏姓劉的能當(dāng)皇帝？他是政治家，牢牢抓住天子，使他做任何事都變的 名正言順 ；他是 軍事家 ，不計(jì)前嫌，招賢納士， 以少勝多 的 官渡之戰(zhàn) ，使敵我力量發(fā)生了巨大變化；他是文學(xué)家，有 “ 老驥伏櫪，志在千里 ，烈士暮年，壯心不己 ” 這樣膾炙人口的詩(shī)句。當(dāng)然嘍，他太多疑，以至于 剛愎自用 。但功大于過(guò)，曹操無(wú)論在哪一方面都稱(chēng)得上英雄。
他在書(shū)中被稱(chēng)為奸雄，事實(shí)上現(xiàn)實(shí)生活中的曹操 , 生活上并不是只有爾欺我詐 , 勾心斗角 , 打來(lái)打去 . 相反 , 現(xiàn)實(shí)生活中的曹操不僅才華橫溢 , 生活方式多樣 , 甚至有時(shí)候作為詩(shī)人的曹操書(shū)生意氣一上來(lái) , 反而浪漫 , 幼稚的可愛(ài)。
官渡之戰(zhàn)之后，曹操繳獲了袁紹大量的圖書(shū)，資料，文件，以及書(shū)信 . 他就發(fā)現(xiàn)這其中有許多自己的人寫(xiě)給袁紹的信 . 按照一般人的反應(yīng)，這是通敵的'證據(jù)，這是背叛的證據(jù)，應(yīng)該把它拿出來(lái)，一個(gè)一個(gè)按圖索驥，把那些叛徒，把那些二心的，把那些動(dòng)搖分子都給我揪出來(lái) . 然后嚴(yán)懲不怠 . 而曹操?zèng)]有。曹操發(fā)現(xiàn)這些一堆書(shū)信，看都不看，立即下令，全部燒毀，曹操做得很干脆 . 當(dāng)時(shí)很多人不理解，就問(wèn)曹操，為什么把這么重要的證據(jù)都?xì)У袅?. 因?yàn)椴懿俸芮宄且匀鮿購(gòu)?qiáng)，老實(shí)說(shuō)，自己心里都沒(méi)底，何況大家呢，這勾結(jié)袁紹又不是一個(gè)二個(gè)，三個(gè)五個(gè)，可能是幾十個(gè)，上百個(gè)，這都清算不過(guò)來(lái)，何必要清算呢，這個(gè)人情，曹操做得很好，曹操當(dāng)著全部人的面把這些證明全部燒毀，讓大家放心，跟著我曹某，只要衷誠(chéng)，以前的事我通通既往不咎 . 你說(shuō) , 這么大度 , 這么虛懷若谷的一個(gè)宰相 . 他怎么可能會(huì)是一個(gè)卑鄙陰險(xiǎn) , 甚至是狡猾奸詐的一個(gè)小人呢？
三國(guó)演義，演繹三國(guó)，讀一遍，受益匪淺；讀兩遍，感觸良多，這種感覺(jué)真好！
敘事作文 篇5
天邊一層薄云遮住了太陽(yáng)，透射出來(lái)的光線射向有一點(diǎn)波動(dòng)的河水，水面泛著淺淺的黃光，閃爍著，流動(dòng)著。石橋中間是一條沒(méi)有開(kāi)通的大馬路，石橋兩邊是給行人走路的，石橋上趴著我們?nèi)齻�(gè)。
一個(gè)大叔開(kāi)著一條由木板制成的船開(kāi)進(jìn)我們的視線，引起我們這三個(gè)好奇鬼的驚呼，妮說(shuō)：“哇！一塊木板一張椅子也能做船啊，哈哈，好像鄉(xiāng)巴佬�！蔽壹傺b鄙視得看著妮，可是我那忍不住的笑聲讓我露出了破綻，心儀對(duì)著橋下的大叔小聲地喊道：“喂喂喂，我們也要上船啊�！蹦莻�(gè)大叔似乎有順風(fēng)耳似的，向我們這邊看來(lái)，心儀心慌地蹲下身，看到她這個(gè)狼狽樣，我和妮笑地又彎腰又捶石橋，心儀抱怨道：“那個(gè)大叔走了沒(méi)啊，真是的.，再笑把你們的牙齒全部拔下來(lái)。”說(shuō)著還踢了我們一腳。等那個(gè)大叔到了岸邊，心儀才站起身來(lái)，嘴里還埋怨著：“你們兩個(gè)沒(méi)良心。”我和妮對(duì)視一笑。
“嘿嘿，我們?nèi)グ阉拇_(kāi)走怎么樣啊�！蹦莶粦押靡獾靥嶙h道�！拔也挪灰郑遗碌人弥z頭追著我們滿(mǎn)世界跑�！蔽乙豢诜駴Q�！澳懶」恚�，心儀我們兩去�！蹦莅琢宋乙谎�，目標(biāo)轉(zhuǎn)向心儀。心儀卻說(shuō)；“西枝江好美啊，靜靜地，好像我們?cè)谝粭l船上，在不停地流動(dòng)，好想跳下去。”妮說(shuō)：“跳吧，我推你下去，等慧推我下去。”“那誰(shuí)來(lái)推慧�。俊蹦菹肓讼�，得意地說(shuō)：“那么三個(gè)人手牽手一起跳下去�！蔽液托膬x點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著看向遠(yuǎn)方。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，我們并排著正打算離開(kāi)這里，看到一阿婆在澆菜，我唱起了一首歌：“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看……”妮打斷了我的歌，“才不是這樣唱的，應(yīng)該是‘對(duì)面的阿婆看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)�！蔽覀�?nèi)齻�(gè)大笑著離開(kāi)了石橋。
回過(guò)頭望著這一片藍(lán)天，沒(méi)有壓力，沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有羞辱，有的是三個(gè)快樂(lè)地沒(méi)心沒(méi)肺的我們，如果我們可以永遠(yuǎn)這樣該多好，我在心里想著。
敘事作文 篇6
有一天，有個(gè)小男孩在釣魚(yú)，魚(yú)兒在水里吐泡泡，媽媽在曬衣服，房子的屋頂象個(gè)“W”。
早上，烏鴉在樹(shù)上叫小男孩再去釣魚(yú)，烏鴉讓他快點(diǎn)，因?yàn)楹永镏挥行◆~(yú)了。因?yàn)榇篝~(yú)都跑了。后來(lái)他只有到很遠(yuǎn)的地方才能釣到大魚(yú)。
敘事作文 篇7
今天（10月3日）是來(lái)外婆家的第三天。吃過(guò)早飯，一家人都在幫外婆剝玉米，我和兩位表哥也積極地參與其中。
人多力量大，不一會(huì)兒就剝了一大籮筐，外婆見(jiàn)籮筐滿(mǎn)了，就把剝好的玉米攤到院內(nèi)的場(chǎng)地去曬，黃澄澄的玉米在陽(yáng)光的照射下，金光閃閃，格外耀眼。這不，還引來(lái)了成群偷吃的麻雀。兩位表哥見(jiàn)狀可來(lái)了興致，“我們來(lái)捕麻雀，好嗎”？“好主意！”說(shuō)干就干，我們快速跑到外婆家的農(nóng)具室，找來(lái)一個(gè)養(yǎng)蠶用的匾和一捆插秧用的繩子，躡手躡腳地來(lái)到曬玉米的場(chǎng)上，進(jìn)行周密的捕麻雀行動(dòng)。
不一會(huì)兒，，我們的陷阱設(shè)好了，把蠶匾反著放，蠶匾的一端用插秧繩上的'木棍支撐起來(lái)，而插秧繩的另一端就掌握在我們手中，待一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我們就躲在墻角邊靜靜地注視著，等著麻雀自投羅網(wǎng)。我們?nèi)齻�(gè)人蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，就像一蹲石像，累得我滿(mǎn)頭大汗。一分鐘，兩分鐘……足足等了二十分鐘，也沒(méi)有一只麻雀敢下來(lái)偷吃。于是，我們又從長(zhǎng)計(jì)議，找來(lái)一把大傘，我們?nèi)硕阍诖髠愫竺�，嘿，這一招還真靈，一會(huì)兒功夫就來(lái)了七八只麻雀，等到麻雀走到蠶匾下面的時(shí)候，大哥隨即一拉繩子，“耶，終于罩住了一只麻雀，”我們異口同聲地歡呼道。接著又費(fèi)了九牛二虎之力才捉住了蠶匾中的麻雀。
大哥用線拴住麻雀的一條腿讓我玩，我興奮極了！可是任憑我怎么喂它、怎么逗它，它就是一動(dòng)不動(dòng)蜷縮在那兒，渾身直發(fā)抖，嘴里還在嘰嘰喳喳不停地叫著，仿佛在說(shuō)：“伙伴們，快來(lái)救救我呀！”又仿佛在說(shuō)：“伙伴們，快走啊，別再上當(dāng)了……”看著這可憐的麻雀，我的心中產(chǎn)生了一絲憐憫之心，心想：太可憐了，其實(shí)鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們才對(duì)。
后來(lái)聽(tīng)外婆說(shuō)，麻雀其實(shí)不是偷吃玉米，而是在吃玉米里的小蟲(chóng)子。想到這兒，我更覺(jué)得慚愧，就用商量的口吻對(duì)表哥說(shuō)：“還是把它放了吧，天空和山林才是它們的家�！薄皩�(duì)，放了它，讓它回家吧！”說(shuō)著大哥解開(kāi)麻雀腳上的線，雙手捧起麻雀向上一送，只見(jiàn)它張開(kāi)翅膀，自由自在地向天空中飛去。
敘事作文 篇8
別樣，另外的，其他的，不同一般的。這是字典上的解釋�？捎袝r(shí)別樣不一定代表著“映日荷花別樣紅”的美麗，它也許代表著別樣的意義，和有別于我們的“別樣”的人……
幾間茅草房組成了一所簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村小學(xué)�？煲剿膰鷫ι蠈�(xiě)著一條標(biāo)語(yǔ)：在苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。幾個(gè)孩子只能擠在一張桌子上，聽(tīng)老師講課。桌椅的“殘肢”都是綁了又綁，不時(shí)地發(fā)出吱吱的聲音，成了與老師講課時(shí)最不和諧的伴奏曲。
終于，那幾間漏雨的茅草房和圍墻在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚成了一堆廢墟。孩子們問(wèn)老師：“老師，教室沒(méi)有了，我們?cè)撛趺崔k？”“同學(xué)們，我已經(jīng)給鄉(xiāng)政府寫(xiě)了信，希望能重新給我們蓋一所學(xué)校。我們現(xiàn)在把破損的桌椅修好，在我們以前的操場(chǎng)——水杉樹(shù)林里上課。”孩子們小心地從廢墟里扒出比以前更破舊的桌椅，修修釘釘，把這些“木頭”連在一起。
一學(xué)期過(guò)去了，鄉(xiāng)里從上面解決來(lái)了一批水泥磚瓦。經(jīng)過(guò)深思熟慮，鄉(xiāng)政府用它蓋了政府樓，因?yàn)槟鞘青l(xiāng)里的門(mén)面，這樣才好招商引資。
這時(shí)，在水杉樹(shù)林里的孩子們正在聽(tīng)老師講課。有個(gè)孩子抬起頭問(wèn)老師：“老師，我們什么時(shí)候才能有教室啊？”老師沉默了“……孩子們，我們繼續(xù)上課吧！”水杉樹(shù)林里傳來(lái)老師與孩子們的嘆息。
就是這樣一群孩子在別樣的教室里，用別樣的目光渴望著知識(shí)與教育。
坐在教室里的我們，永遠(yuǎn)也不會(huì)想到在我們破壞桌椅，損壞公物甚至扔粉筆頭的時(shí)候還有這樣一群別樣的孩子在期盼著能有個(gè)普通的.教室來(lái)?yè)躏L(fēng)遮雨，能有套完整的桌椅來(lái)安心學(xué)習(xí)。
別樣的他們，用別樣的目光看著這個(gè)世界，用別樣的心情來(lái)失望、嘆息。請(qǐng)珍惜我們擁有的一切吧！關(guān)心、關(guān)愛(ài)這些學(xué)習(xí)條件困難的孩子們。讓世界少一點(diǎn)這樣別樣的嘆息！
敘事作文 篇9
今天上午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，媽媽帶著我和哥哥到田間看蔬菜。
我們興致勃勃地來(lái)到了蔬菜地里。
首先我們看到的是菠菜。見(jiàn)到菠菜，我感到很奇怪。我想：平時(shí)我們吃的菠菜不是很細(xì)的嗎？怎么這里長(zhǎng)的菠菜粗了很多？我就大聲喊道：“吃菠菜，大力士！”我蹲下身來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地觀察起菠菜來(lái)。菠菜那橢圓形的葉子綠得很深，真像一把把小芭蕉扇。風(fēng)一吹來(lái)，菠菜的`葉子就晃動(dòng)起來(lái)，像在給人們扇風(fēng)一樣。葉子上的露珠在溫暖的陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，真像一顆顆寶石躺在葉子上。
接著，我們來(lái)到了大蒜地里。大蒜綠油油的，葉子又細(xì)又長(zhǎng)。這時(shí)，媽媽指著旁邊的蔬菜問(wèn)我：“這是什么呀？”我一看，跟大蒜長(zhǎng)得差不多，就說(shuō)：“這是大蒜�！眿寢屩钢鞘卟说娜~子說(shuō)：“這不是大蒜，它的葉子長(zhǎng)得不一樣。再猜猜？”我想啊想啊，想了好一陣子，還沒(méi)想出來(lái)。媽媽告訴我，那是韭菜。大蒜的葉子葉瓣兩邊（有點(diǎn)折）向中間，而韭菜的葉子卻不是這樣的。聽(tīng)了媽媽的話，我說(shuō)道：“大蒜的葉子顏色綠得比較深，韭菜的葉子顏色綠得比較淺。”終于認(rèn)識(shí)了韭菜，我別提有多高興了。
于是，我興高采烈地走向蘿卜地。我看見(jiàn)蘿卜像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，只露出了半個(gè)白白的臉蛋。它的葉子大大的，垂下來(lái)，像花邊一樣，非常美麗。我還發(fā)現(xiàn)它的葉片靠根的地方比較小，離根越遠(yuǎn)葉片就越大。
走著走著，在我們的眼前出現(xiàn)了一棵棵茄子“樹(shù)”。掛在枝頭的茄子青青的，小小的，像一個(gè)個(gè)小燈籠，可愛(ài)極了。我有點(diǎn)忍不住，真想摘下來(lái)玩玩呢！
來(lái)到蔬菜地里，我感覺(jué)到這里像樂(lè)園一樣。因?yàn)檫@些可愛(ài)的蔬菜就像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，為我?guī)?lái)了快樂(lè)！
敘事作文 篇10
又是一年春好處，下過(guò)了幾場(chǎng)春雨，院子里的玉蘭花總算開(kāi)出了滿(mǎn)滿(mǎn)一樹(shù)的花朵。白中透著黃，他們張開(kāi)花瓣，頑皮地吐出花蕊。
大考過(guò)后，我舉著成績(jī)單沾沾自喜，就連步子也輕飄飄的，在草地上蹦跳著。我面對(duì)滿(mǎn)樹(shù)的花，開(kāi)心的笑了。日子好似匆匆劃過(guò)，轉(zhuǎn)眼已是入冬，過(guò)去幾個(gè)月的快樂(lè)和滿(mǎn)足卻被一張刺眼的成績(jī)單打散了。我眼巴巴地盯著下降的名次，心中一陣陣不安，真像是被什么人打了一巴掌，我竟真的有些不知所措了�；丶衣飞�，我無(wú)力地?fù)u擺著雙臂，“究竟錯(cuò)了什么？”我問(wèn)自己但卻沒(méi)有答案。
回到家，爸爸得知成績(jī)后沒(méi)有多說(shuō)什么，只是在一天閑暇時(shí)，領(lǐng)我去了那玉蘭的圍欄邊�！澳憧此！蔽也唤獾淖呓�，擺弄枝干，卻沒(méi)有什么意外收獲。爸爸仔細(xì)拉過(guò)一根枝，認(rèn)真地說(shuō)：“你看，這干枯的皮里是綠瑩瑩的�！彼鹕韺�(duì)我說(shuō)，“沒(méi)有開(kāi)花時(shí)，它也在生長(zhǎng)，只有這樣，才能在第二年繼續(xù)開(kāi)花啊�！蔽蚁仁且汇�，后才又有所思索，想象玉蘭在開(kāi)花過(guò)后依然努力汲取養(yǎng)分，精心保護(hù)著枝干。我回到家，面對(duì)枯燥的書(shū)本又努力學(xué)習(xí)起來(lái)，像找到昔日的`感覺(jué)，那是玉蘭花開(kāi)時(shí)的感覺(jué)。我知道，日積月累的努力才能造就成功。我苦心翻閱資料，認(rèn)真記憶。就這樣，窗外那只玉蘭陪我度過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬，一個(gè)對(duì)我意義深刻的嚴(yán)冬。
又是春天，我的努力也終于化作一張笑臉，我為進(jìn)步而喜，同時(shí)又為玉蘭花而喜。它又開(kāi)了，雪白的花中染了幾點(diǎn)淡黃，一朵朵像孩子調(diào)皮的臉頰，像少女輕柔的裙邊，像月夜明澈的彎月，清風(fēng)裹挾來(lái)一陣陣淡淡的香，也許它在笑吧，我這樣想。
遠(yuǎn)望它，靜靜佇立在青蔥的草坪上，微笑著開(kāi)放。它告訴人們，只有日積月累的努力才能造就成功。
我聽(tīng)到了，并且深有體會(huì)，從我的書(shū)本上，那些筆尖觸過(guò)的痕跡，紙張微黃的邊角上，早已印證了這個(gè)道理。
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