【實(shí)用】寫(xiě)敘事的作文集合9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)敘事的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)敘事的作文 篇1

　　魯迅先生指出：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)，怎樣寫(xiě)人物作文。”從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。

　　一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。

　　二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征。成功的對(duì)話描寫(xiě)，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

　　三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

　　四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫(xiě)，并不是唾手可得，而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。

　　心理描寫(xiě)，是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄�，�?duì)于展示人物形象是必不可少。通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。

　　心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫(xiě)出來(lái)，人物形象的展示也會(huì)越來(lái)越具體。寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱(chēng)寫(xiě)人時(shí)，可以寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，但不能寫(xiě)別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無(wú)法知道的呀!

　　不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，要顯示這種差異，就必須通過(guò)對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物做出不同的反應(yīng)寫(xiě)出來(lái)，從而突出人物的形象。

　　通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：

　　一、運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫(xiě)法。如果材料本身需要用對(duì)比的寫(xiě)法，才可以通過(guò)對(duì)比來(lái)寫(xiě)人，完成自己的寫(xiě)作意圖。如果材料的本身不適合采用對(duì)比的手法，也不要牽強(qiáng)附會(huì)。

　　二、兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比，不能割裂開(kāi)來(lái)先寫(xiě)一個(gè)，后寫(xiě)一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫(huà)兩個(gè)人不同的思想性格。

　　寫(xiě)人，單從一個(gè)側(cè)面描寫(xiě)，人物形象往往單保從多個(gè)側(cè)面描寫(xiě)，人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫(xiě)人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。

　　通過(guò)多側(cè)面描寫(xiě)來(lái)豐滿人物形象，可稱(chēng)為“眾星拱月”�！霸隆本褪侨宋�，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。

　　寫(xiě)一群人，比寫(xiě)一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過(guò)一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線索。在一群人中，也有擔(dān)當(dāng)“主角”、“配角”之分。

　　人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。

　　寫(xiě)人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：

　　第一種，總分總式。這是最常見(jiàn)最樸素的寫(xiě)人結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開(kāi)頭(A)，簡(jiǎn)潔醒目，作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說(shuō)是文章的分述部分，它的幾段互相獨(dú)立，從不同的角度表達(dá)中心，在編排先后的`次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過(guò)渡，而且常常是對(duì)B、C、D的歸納小結(jié)，又是對(duì)A的照應(yīng)。

　　第二種，逐層進(jìn)入式。這種結(jié)構(gòu)方式適于用一件事寫(xiě)人。它的特點(diǎn)是：第一層次A，寫(xiě)事情的起因;第二層次B，寫(xiě)事情的發(fā)展;第三層次C，寫(xiě)事情的高潮;第四層次D，寫(xiě)事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫(xiě)得好，常�？梢允刮恼聝�(nèi)容豐富起來(lái)。

　　根據(jù)表達(dá)的需要，描寫(xiě)人物的外貌。

　　對(duì)人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫(xiě)，就是外貌描寫(xiě)。有的人一寫(xiě)到以記人為主的作文時(shí)，往往作這樣的描寫(xiě)：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫(xiě)人物的外貌。

寫(xiě)敘事的作文 篇2

　　今天，得到老媽大人的允許，我和哥哥準(zhǔn)備下樓到后花園去打羽毛球。我們倆興高采烈地拿著羽毛球和羽毛球拍下樓去小花園了。

　　到了小花園，哥哥卸下背在背上的羽毛球袋，放在地上，對(duì)我說(shuō)：“這就當(dāng)界限吧�！蔽尹c(diǎn)頭說(shuō)：“好吧！”我打開(kāi)袋子，遞給哥哥一個(gè)球拍。

　　開(kāi)始打球了，我要先發(fā)球。我左手拿球，右手拿拍，眼睛盯著球。突然把球往上一扔，右手對(duì)球猛地一挑，球像一只離弦的箭一樣飛向哥哥，那球又高又遠(yuǎn)，哥哥也是打羽毛球的高手，只見(jiàn)他輕輕一跳，就接到了球。我眼見(jiàn)球跑到東南方，可球又繞了一個(gè)彎，往西南方去了，原來(lái)他用了聲東擊西的計(jì)策！眼看球就要落地了，我快步向前，一個(gè)“海底撈月”就接到球了。為了報(bào)此陰謀之仇，我還擊的球用了十分力，球“嗖”的.一聲向哥哥射去，然后聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，只見(jiàn)球直直地打到了哥哥的額頭上，哥哥不知所措地愣在那里。“哈哈哈哈！我乃神投手是也！”我大笑道。

　　過(guò)了一會(huì)兒，哥哥才回過(guò)神來(lái)，他開(kāi)始發(fā)球，我見(jiàn)他要發(fā)球了，不由得倒吸一口冷氣，以前我給他交過(guò)手，那叫個(gè)快，那叫個(gè)猛，是相當(dāng)?shù)目�，相�?dāng)?shù)拿汀Ｎ也桓彝�下想，急忙做好接球的姿式�！班病�—”球飛過(guò)來(lái)了，盡管我做好了準(zhǔn)備，可也打得我措手不及，就在球要落在我身上時(shí)，我急中生智，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我用手一擺，球被反彈了過(guò)去，砸在了哥哥的頭上。哥哥狼狽地說(shuō)：“你、你、你賴皮了！”我把頭發(fā)一甩，得意洋洋對(duì)哥哥說(shuō)：“哼哼，你懂什么，這叫個(gè)性！哈哈！”

　　就這樣，一場(chǎng)羽毛球比賽在歡笑聲中結(jié)束了……

寫(xiě)敘事的作文 篇3

　　當(dāng)大樓倒塌的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)井井有序的走下去的時(shí)候，我看見(jiàn)了人間的真愛(ài)……

　　當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，同學(xué)正在上課，沒(méi)有任何準(zhǔn)備，沒(méi)有任何防范，同學(xué)們有序地走了下去，當(dāng)前面有同學(xué)跌倒時(shí)，后面的同學(xué)不是頭也不回的蜂擁而下，不理不睬，還仍然用自己的手拖住了前面的孩子，將他扶了起來(lái)，那是生命的考驗(yàn)，是生與死的瞬間，雖然聽(tīng)不到他們說(shuō)什么，但從隆隆的房屋倒塌聲，我聽(tīng)到了大地對(duì)他們的'敬意，也聽(tīng)到了他們的溝通“快走吧，小心點(diǎn)，不要再跌倒了”“謝謝你”也許他們都不懂彼此叫什么，但愛(ài)可能是他們的代名詞。

寫(xiě)敘事的作文 篇4

　　我爸爸平時(shí)在外地工作，只能幾個(gè)星期回一次家。我的新年心愿就是能和爸爸天天在一起。

　　每當(dāng)我與爸爸在一起時(shí)，我們總是歡聲笑語(yǔ)不斷，好像總有說(shuō)不完的話和做不完的游戲，時(shí)間總是過(guò)得特別快。每次他要離開(kāi)家里時(shí)，我都會(huì)眼淚汪汪的。雖然以前不能天天見(jiàn)到爸爸，但每當(dāng)想起我和他在一起的時(shí)光，心里總是美滋滋的，就好像吃了巧克力一樣。

　　我爸爸非常疼我，經(jīng)常給我買(mǎi)益智玩具和各種書(shū)籍。我最喜歡爸爸給我買(mǎi)的有搭建圖的樂(lè)高積木和有個(gè)各種高樓大廈的書(shū)，我一直想畫(huà)一張超大房子的大大的結(jié)構(gòu)圖，然后請(qǐng)工人按照我的`設(shè)計(jì)圖紙，在離我家不遠(yuǎn)的地鐵站旁邊建造一座辦公大樓，讓爸爸和他的同事們以后在這大房子里上班。這樣，我和爸爸就能天天在一起了。

寫(xiě)敘事的作文 篇5

　　說(shuō)起春節(jié)，大家應(yīng)該不陌生，每年都要過(guò)春節(jié)。家家戶戶都要貼對(duì)聯(lián)，掛燈籠，還準(zhǔn)備了煙花、鞭炮，每家每戶都要包美味的餃子吃上一頓一團(tuán)一圓飯，吃完飯，然后看精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

　　去年，我和爸爸媽媽一起回老家去爸爸的干爸干媽家，也就是我的.干爺爺奶奶家，路上買(mǎi)了點(diǎn)爺爺奶奶愛(ài)吃的水果，我的干爺爺奶奶身體也不如以前了，臉上的皺紋也比以往多了，但還是那么喜歡我，還給了我壓歲錢(qián)。

　　春節(jié)是個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅能穿新衣服還有壓歲錢(qián)，可是好景不長(zhǎng)，春節(jié)很快結(jié)束了，我真希望天天過(guò)春節(jié)。

寫(xiě)敘事的作文 篇6

　　這個(gè)學(xué)期，我來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，在這里快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　一進(jìn)入校園，我被那優(yōu)美的風(fēng)景給迷住了。高大的教學(xué)樓，寬廣的操場(chǎng)挺拔的大樹(shù)，翠綠的小草。。。。。。我一下子喜歡上了這個(gè)學(xué)校。

　　一進(jìn)教室，有給了我一給無(wú)比大的'驚喜。老師是那么的溫柔，設(shè)施是那么的先進(jìn)�？矗�投影儀，空調(diào)，攝像頭，磁性黑板，讓我的好學(xué)精神油然而升。

　　面對(duì)陌生的同學(xué)，我不禁想起了原來(lái)學(xué)校的同學(xué)：和她們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。到了新學(xué)校，冷漠之意在心了升起，蓋住了喜悅的心情。

　　后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的同學(xué)很熱情，下課主動(dòng)和我交朋友，帶我了解學(xué)校。課任老師也不厭其煩的教導(dǎo)我，我頓時(shí)有種家的感覺(jué)。

　　在新學(xué)校上課我做小動(dòng)作少了，平時(shí)愛(ài)動(dòng)的我也被投影儀上的動(dòng)畫(huà)吸引住了。老師講課也娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們也積極舉手發(fā)言，把我也帶動(dòng)了，老師還夸我朗讀好呢。還有一個(gè)原因就是有攝像頭，你的一舉一動(dòng)老師都會(huì)從監(jiān)視器中看的清清楚楚，還可以直接和你對(duì)話。所以連考試也是無(wú)人監(jiān)考。

　　這個(gè)月學(xué)校也舉行了不少活動(dòng)。比如說(shuō)六城同創(chuàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。最高興的要數(shù)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。同學(xué)門(mén)都像一只離弦的箭一樣，好似一陣風(fēng)有好似一道光。最終我們班取得了高分。

　　過(guò)去了一個(gè)月了，學(xué)校，老師，同學(xué)門(mén)也都適應(yīng)了�，F(xiàn)在就是一場(chǎng)月考。這是對(duì)于我來(lái)說(shuō)是來(lái)新學(xué)校的第一場(chǎng)考試，大家都很緊張。我相信我一定能考出意想不到的成績(jī)。

　　向我的新目標(biāo)，沖��！

寫(xiě)敘事的作文 篇7

　　凌亂的腳步，漫天揮舞的手掌殘影，沉寂地讓人無(wú)法呼吸的空氣……

　　掙扎，無(wú)奈，再掙扎，僅僅，僅僅抓住了一根輕浮的羽毛……

　　胸中塞滿了干燥的稻草，伴隨著心的震動(dòng)而彼此摩擦，在一陣陣交雜的噪聲的掩飾下，用那鋒利的稻草邊緣，悄悄地在我的心上割開(kāi)一個(gè)又一個(gè)的傷口，它們以為我不會(huì)聽(tīng)到心碎的聲音。

　　我到寧可聽(tīng)不到那聲音。我也想把那丑陋不堪的傷口比喻為一張張歡笑的臉，可是我無(wú)能為力。我也嘗試過(guò)穿針引線去縫合這些傷口，那怕只是表面的愈合也好�？墒�，總有一個(gè)人，微笑著扯斷那些脆弱的絲線，讓我的傷口流下更多的血……

　　當(dāng)我對(duì)你的笑毫不設(shè)防的時(shí)候，為何要用你那溫柔的刀去劃開(kāi)我的傷疤，讓它暴露在我原本不想看到的角落？

　　不敢再做激烈的運(yùn)動(dòng)，害怕扯痛那些不忍提及的痛，不敢正視銳利的眼光，害怕它挑剔的目光刺痛我的痛。我就像一只受傷的獨(dú)狼，只能在遠(yuǎn)離群體的時(shí)光，找一個(gè)無(wú)人的地方，獨(dú)自舔傷……

　　月光，當(dāng)清冷的月光擦過(guò)我的身體時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)日漸冷凝的心與月光慘淡的寂寞有著驚人的相似之處，只有在月光的洗禮下，我才能安靜地存在，沒(méi)有思想，沒(méi)有欲望，沒(méi)有靈魂……

　　不會(huì)想，雖然失去了回憶甜蜜的.機(jī)會(huì)，但至少不會(huì)再心傷，不會(huì)再心殤。

　　月亮一定是孤單的，否則我不會(huì)體味到它的憂傷，那無(wú)邊無(wú)際蔓延的清冷的月光，在茫茫星空之中，訴說(shuō)著一個(gè)本不該被提及的哀傷。抖動(dòng)的波紋，是月亮顫抖的眼臉，而凄涼的月光，是它無(wú)助的眼淚。

　　月亮也會(huì)哭，就好比善良的天使也會(huì)累。月亮的哭是無(wú)聲的哭訴，只對(duì)著我一個(gè)聽(tīng)者，緩緩地抖動(dòng)那嬌弱的肩膀，幽幽地濺出陣陣嗚咽……

　　月兒，已記不清這是地幾次站在操場(chǎng)上看你，你總是哭總是哭，哭什么呢？難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的月光已經(jīng)慢慢黯淡了嗎？是不是已快無(wú)淚可流，還是無(wú)心可傷？

　　沒(méi)事，我也和你一樣，只不過(guò)，我已許久不曾流淚。難過(guò)的時(shí)候，假若沒(méi)有了流淚的權(quán)利和能量，就學(xué)學(xué)我，聽(tīng)一首DJ，把音量撥到最High，馬上，一切的一切，就會(huì)隨著鼓膜的震顫而發(fā)泄，而消散了……

　　月色如霜，我站在操場(chǎng)上，除了你，Moon，沒(méi)人能了解我的孤獨(dú)。

寫(xiě)敘事的作文 篇8

　　開(kāi)頭：在我的記憶沙灘上，有許多五顏六色的貝殼，裝扮了我的童年。有一個(gè)與眾不同的貝殼，它記錄了我在過(guò)年時(shí)所做的“好事”。

　　在20xx年過(guò)年時(shí)，爸爸媽媽帶著在家閑著沒(méi)事的我去原上的姥姥家。我在車(chē)上不住地想，姥姥家過(guò)年和以前一樣不一樣。經(jīng)過(guò)1小時(shí)的顛簸，我和爸爸媽媽來(lái)到了姥姥家。到底是過(guò)年，家家在任何一個(gè)地方都洋溢著過(guò)年歡樂(lè)的氣氛，姥姥家也不例外。

　　爸爸媽媽在廚房幫著姥姥做飯，我呢，找鄰居小朋友玩放炮。不一會(huì)兒，他們都來(lái)到了姥姥家的門(mén)外，我們?cè)陂T(mén)外盡情地玩、笑。不知是誰(shuí)（好像是我）想出拿炮當(dāng)手榴彈使，大家受到我的“啟發(fā)”，爭(zhēng)先恐后地像急著玩電腦似的試驗(yàn)這個(gè)新玩法。我瞄準(zhǔn)一只在地上悠閑散步的公雞扔了過(guò)去�！芭�！”那只公雞被嚇得亂飛亂跳�！肮�哈。哈哈”忽然，我又冒出了一個(gè)主意——把炮插在麥垛里，炮一炸，就像攻城似的�？伤麄冋f(shuō)太危險(xiǎn)，怕把麥垛點(diǎn)著了。我只好第一個(gè)試，我把炮插在麥垛里，拿打火機(jī)一點(diǎn)，“1、2、3……”“砰！”第一個(gè)炮順利的爆炸了！我歡呼雀躍地跳著，一邊又一次把炮插進(jìn)去，點(diǎn)燃…………“砰！”隨后緊接著是“噼里啪啦，噼里啪啦！”的聲音，我過(guò)去一看：天！麥垛因?yàn)榕谒查g冒出的火太大，竟點(diǎn)燃了！他們一看，一個(gè)個(gè)像英法聯(lián)軍打來(lái)時(shí)那樣，全都跑回家了，只留下我一個(gè)人在那。我立刻跑進(jìn)院子里，廚房里，“姥姥，你……出來(lái)一下，我……我給您說(shuō)個(gè)事……事�！崩牙褯](méi)等我張口，就看到圍墻外冒著一陣陣的黑煙。立即叫了爸爸媽媽?zhuān)�舅舅舅媽�(zhuān)�還有許多鄰居趕來(lái)滅火。我呆呆地站在原地，看著一次一次的水珠濺上2米多高的圍墻，一陣陣催著提水的聲音，我感到我犯了一個(gè)巨大的`、不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤……

　　剩下的事，我就不記得了，只記得走時(shí)，那潮濕的，燒剩下的麥草垂頭喪氣地躺在圍墻旁，圍墻旁的一棵梧桐樹(shù)，似乎在呆呆地看著我。

寫(xiě)敘事的作文 篇9

　　今天，爺爺來(lái)了。給我買(mǎi)了一部嶄新的筆記本電腦。爺爺只說(shuō)了聲：“好好學(xué)習(xí)啊，別辜負(fù)了爺爺對(duì)你的期望�！比缓蟪鲩T(mén)和他那些老年朋友約會(huì)去了。

　　我把電腦放在桌上，但并沒(méi)有立即打開(kāi)�？粗�電腦，反而使我想起了很多很多的事情。我記得最清楚的，就是我三年級(jí)期末考試的那一次。我是給爺爺寫(xiě)過(guò)保證考雙百分的。由于我的`疏忽，沒(méi)能考雙百分，語(yǔ)文考了100，數(shù)學(xué)考了98。在整個(gè)年級(jí)，我的成績(jī)排列第一名。

　　那天，爺爺來(lái)了。進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考了多少分？”我回答說(shuō)：“語(yǔ)文考了100，數(shù)學(xué)考了98�！睜敔敹�話沒(méi)說(shuō)，走過(guò)來(lái)就用手指狠狠地戳了一下，說(shuō)：“你咋回事嘛，怎么老是在關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子，為啥其他同學(xué)都能考雙百分，你就不能爭(zhēng)口氣嗎？”爺爺氣的一屁股坐在沙發(fā)上，掏出一支煙，便抽了起來(lái)。他狠狠地抽了一口，然后向空中一吐，吐出了一個(gè)濃濃的煙圈。煙圈在空中越滾越大，后來(lái)慢慢地消失了。我站在那里，低著頭，一動(dòng)也不敢動(dòng)，過(guò)了好半天，爺爺才問(wèn)了一句：“你們班有幾個(gè)考雙百分的。你在班里排第幾名？”我沒(méi)敢大聲回答，低聲說(shuō)：“沒(méi)人考雙百分，我在班里排第一名�！睜敔斦f(shuō)：“胡說(shuō)，我咋聽(tīng)說(shuō)，你們班有好幾個(gè)同學(xué)，都考得比你好�！蔽一卮鹫f(shuō)：“本來(lái)我就是第一名嘛，不信你問(wèn)崔老師去。”這時(shí)爺爺沒(méi)再說(shuō)什么。臉上微微露出了一絲笑容，說(shuō)：“你過(guò)來(lái)，爺爺獎(jiǎng)勵(lì)你100塊錢(qián)，拿去買(mǎi)些書(shū)，再買(mǎi)些你自己喜歡的東西。”這時(shí)，我的眼淚，在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我覺(jué)得我委屈的不得了，還差點(diǎn)哭了出來(lái)，那天夜里，我躺在床上，很久很久都睡不著，想著爺爺平日里那么疼我，有那么寵著我，在學(xué)習(xí)上，卻對(duì)我又那么嚴(yán)厲。

　　爺爺走的時(shí)候，我看著爺爺?shù)谋秤埃�嘴上喊著爺爺再�?jiàn)，可心里卻又是高興，又是難受，高興的是，我有電腦了；難受的是，爺爺一天比一天老了，人比以前憔悴了很多，很久都沒(méi)有見(jiàn)他抽煙喝酒了，我看著電腦，恨不得我趕快長(zhǎng)大成人，用我所學(xué)的知識(shí)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)我的爺爺。

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