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實(shí)用的小學(xué)敘事作文集合八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文 篇1
星期五下午的第一節(jié)是音樂(lè)課。
上課鈴聲剛響，音樂(lè)組長(zhǎng)正在給我們發(fā)音樂(lè)課本，準(zhǔn)備上課。班主任王老師拿著水杯走進(jìn)教室，他對(duì)音樂(lè)組長(zhǎng)說(shuō)：“別發(fā)了，這節(jié)上語(yǔ)文課，你把課本收起來(lái)吧！”“同學(xué)們，你們把自己抽屜里書(shū)包、課本收拾整齊�！�
老師的話音剛落，教室里就亂成了一鍋粥，同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)是不是要調(diào)座位呢？有的說(shuō)是不是要分班�。窟�有的說(shuō)：難道王老師不教我們了嗎……
只聽(tīng)老師又大聲說(shuō)到：“同學(xué)們，今天我們來(lái)調(diào)座位。你們收拾好書(shū)包后站在教室外面排隊(duì)。第一大組的同學(xué)先出去，然后是第二大組、第三大組，第四大組最后再出去……”
老師還沒(méi)說(shuō)完話，同學(xué)們都大聲叫起來(lái)，有的甚至還跳了起來(lái)。我也對(duì)我的同桌說(shuō)：“我終于不用跟你坐一起了�！蓖狸庩�(yáng)怪氣地回了我一句：“我還不想跟你坐呢！”我收拾著書(shū)包并斜了他一眼，他竟然嘻皮笑臉地說(shuō)：“你拎著東西，真像個(gè)收垃圾的�！蔽覜](méi)再搭理他，瞪了他一眼提著書(shū)包走開(kāi)了。我對(duì)正在收拾書(shū)包的朱雪蓓說(shuō)：“袁宇辰不就是個(gè)管門(mén)員嗎，有啥了不起的�！薄熬褪�，你理他干啥。”朱雪蓓嘴里答應(yīng)著，手里拎著書(shū)包和我一起走到教室門(mén)口等著老師排座位。
這時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)老師又說(shuō)：“在調(diào)座位的`時(shí)候，大家不許說(shuō)話，否則自己坐在后邊去。我給你找個(gè)桌子，你一個(gè)人坐在那聽(tīng)課。到時(shí)候可別讓你家長(zhǎng)來(lái)找我，更別問(wèn)我為什么。”
我們趕緊閉上了嘴巴，再?zèng)]一個(gè)人敢說(shuō)話了。
大家都不吱聲，聽(tīng)話地以組為單位依次走出教室，在教室外的走廊里分男女各站成兩隊(duì)，等著老師點(diǎn)名。
老師站在門(mén)口用手指揮著我們：“矮一點(diǎn)的同學(xué)站在前面，個(gè)兒高的站后邊�！蔽衣�(tīng)了趕忙在人群中從后面向前擠了過(guò)去，想讓老師給我排個(gè)好位置，站在講臺(tái)上面等著老師念我的名字。
可是等了很長(zhǎng)時(shí)間，我才聽(tīng)到老師叫我：“郝儀嘉，你坐在南邊第三排的靠走廊的位置�！蔽衣�(tīng)從老師的安排走過(guò)去，坐了下來(lái)。我整理著自己的抽屜，聽(tīng)見(jiàn)還沒(méi)有排到座位的同學(xué)仍在議論。有的說(shuō)我可不想坐后邊，有的說(shuō)我要是坐中間就好了，還有的說(shuō)：我學(xué)習(xí)特別不好，不知道老師會(huì)不會(huì)把我調(diào)到中間�！�
慢慢的一節(jié)課過(guò)去了，我們都有了一個(gè)新同桌。
我的同桌叫王路遙。他是個(gè)男孩子，個(gè)子特別瘦小，就像一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生一樣。我以前的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)方靜雯坐在了我的前面。我的后面是岳陽(yáng)，她個(gè)子特別高，非常善良。我的右邊是走廊，這令我很高興，這樣以后我進(jìn)出方便了，下課放學(xué)我就可以第一個(gè)跑出去了。令我不高興的是我以前的同桌竟然又坐在了走廊的另一邊。唉，真是冤家路窄呀。
老師排完座位后又開(kāi)始挑選組長(zhǎng)。我們那一組是第一大組第二小組，經(jīng)過(guò)老師指定，我當(dāng)上了小組長(zhǎng)。在老師沒(méi)有選之前我就好想當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)。在老師挑選的時(shí)候，我心情非常緊張。我連忙拿出自己的數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)寫(xiě)，來(lái)掩飾著自己的緊張心情。因?yàn)槲遗伦约哼x不上，被同學(xué)嘲笑。因?yàn)槲易詮纳闲W(xué)起就一直是小組長(zhǎng)，要是這次選不上，他們肯定會(huì)笑話我。
當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我感到無(wú)比興奮。我知道我被選上了，心里樂(lè)開(kāi)了花，真想跳起來(lái)啊�？墒俏依^續(xù)寫(xiě)著作業(yè)，我在盡量克制住自己，我可不想讓同學(xué)們看出來(lái)我的心情，不然人家會(huì)說(shuō)我驕傲呢！
這次調(diào)了座位，我真的很開(kāi)心。我還當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，以后一定好好學(xué)習(xí)，當(dāng)好這個(gè)小組長(zhǎng)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
小學(xué)敘事作文 篇2
我的爸爸媽媽對(duì)我非常嚴(yán)格，也對(duì)我非常好。
有一天，我去方特玩，去玩古文明之光時(shí)，看到那些恐怖的畫(huà)面近在眼前，我愛(ài)了驚嚇，大叫不止，臉色蒼白，都有敢用3D眼鏡了，閉著眼睛，媽媽趕緊安慰我，不要把這電影當(dāng)成真的，不然，你就會(huì)繼續(xù)受到驚嚇了。媽媽看在眼里，疼在心里。
還有一天，我晚上生病了，爸爸媽媽迅速地把我送到醫(yī)院里，人很多，爸爸媽媽在發(fā)熱診所的門(mén)前，在焦急等著，這時(shí)醫(yī)生出來(lái)了，媽媽焦急的問(wèn)：“我的'孩子怎么樣了？”他還好吧，醫(yī)生說(shuō)：“你的孩子得了重感冒，要快點(diǎn)吊水�！卑职肿炖锬钸吨f(shuō)：“怎么又生��？”
爸爸媽媽非常愛(ài)我，可我只是一個(gè)剛滿十歲的不懂事的小孩子，每次我做作業(yè)的時(shí)候，我做得很慢，他們著急時(shí)也會(huì)打我，爸爸媽媽雖然打我，但是爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)是永遠(yuǎn)不變的。
小學(xué)敘事作文 篇3
見(jiàn)媽媽煎蛋很簡(jiǎn)單，我也想躍躍欲試，想吃自己親手煎的蛋。媽媽說(shuō)：“行呀！吃自己煎的更香！”我連忙敲擊雞蛋，哎，這些油好像故意為難我似的，跳著歡快的舞蹈，我冷不防地被燙了一下，叫苦 不迭。媽媽提醒我把火力調(diào)小點(diǎn)，我把火力調(diào)到最小后，兩手剛伸到鍋?lái)斏舷氚训按蜻M(jìn)鍋里，一個(gè)油點(diǎn)又濺到了我手上，手忙腳亂的.我方寸已亂，一不留心，整個(gè)蛋都被扔進(jìn)了鍋里，頓時(shí)，鍋里更是油 花四濺，燙得我嗷嗷直叫，簡(jiǎn)直可以和大公雞比嗓子了。
第一次以失敗告終，但我毫不氣餒，第二次我吸取了第一次的教訓(xùn)：火力調(diào)至最小時(shí)打蛋，打蛋時(shí)動(dòng)作一定要快，反應(yīng)一定要迅速。
第二次試驗(yàn)時(shí)，我見(jiàn)鍋里的油一炸，就連忙打雞蛋，兩手迅速把雞蛋一掰，蛋清和蛋黃流進(jìn)了鍋里，我立即把火力調(diào)大了些，等底面煎成了金黃色后，我忙用鏟子把蛋翻過(guò)來(lái)煎。過(guò)了一會(huì)兒，煎蛋徹底 熟了，我用鏟子把煎蛋盛進(jìn)了盤(pán)子里。
終于大功告成了！我津津有味地品嘗著自己親手制作的色香味俱全的煎蛋，覺(jué)得比媽媽煎的好吃一萬(wàn)倍。
我終于學(xué)會(huì)了煎蛋，心里樂(lè)開(kāi)了花。
小學(xué)敘事作文 篇4
我家有一個(gè)水管，它是我的玩具，每天我都要玩它。但是，我兩年前發(fā)誓：再也不玩它了！
一天，爸爸媽媽都去上班了，爺爺奶奶都睡覺(jué)了，我的“淘氣之旅”就要開(kāi)始了，剛上去那個(gè)水管，誒呀！闖禍了！水管漏了！給我嚇?biāo)懒�！這是我就把在睡夢(mèng)中的爺爺奶奶叫起來(lái)，好家伙，這兩個(gè)人把我一頓說(shuō)。我趕緊上里屋給在工作中的.爸爸媽媽嚇個(gè)半死。
爸爸媽媽飛奔回家，媽媽給報(bào)修打電話，爸爸用手把水堵著，過(guò)了一會(huì)，爸爸的手麻了，媽媽說(shuō)，讓她來(lái)替爸爸一會(huì)兒，不一會(huì)，兩個(gè)人的手都沒(méi)有知覺(jué)了，爸爸想了一個(gè)辦法，用筷子堵住水滾孔，終于好了，報(bào)修也來(lái)了。
這就是我為什么不玩水管的原因，以后我再也不玩危險(xiǎn)游戲了！
小學(xué)敘事作文 篇5
“回家聽(tīng)寫(xiě)第一單元。。�！薄鞍。炕丶衣�(tīng)寫(xiě)？”我一聽(tīng)，兩眼一翻，無(wú)力地趴在桌上。就我媽那水平，的確堪稱“終極完美”——發(fā)音不準(zhǔn)是她的專項(xiàng)，認(rèn)字認(rèn)半邊是她的特長(zhǎng)，為這，她常常讓我搞不清方向。
“夢(mèng)盛，”這不，又來(lái)了，“什么喲，我沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞�！彼故潜M職，根本不理會(huì)我，繼續(xù)念：“夢(mèng)盛。。�！薄皨�，你是不是念錯(cuò)了？”媽把書(shū)攤開(kāi)讓我看：“你看，這不是‘夢(mèng)盛’是什么？”“哎呀，我的媽，那不是‘夢(mèng)盛’而是‘茂盛’�！蔽也唤麊∪皇�。就這樣我連猜帶蒙把第一課聽(tīng)寫(xiě)完了。
“純凈。。。。疏。 。。淡。。�！眿寢寗偰钔暌膊挥尚÷曕止玖艘痪�，“好拗口喲。”不用說(shuō)，準(zhǔn)又念錯(cuò)了，“媽，麻煩你念正確好不好？”媽媽看了好一會(huì)兒，嘴里默默念了幾遍，肯定地說(shuō)：“嗯，就是‘純凈疏淡’！”“不會(huì)吧，有這個(gè)詞？怎么我好像沒(méi)聽(tīng)過(guò)呀。”我納悶了，“媽，又念錯(cuò)了吧？”“這次絕對(duì)沒(méi)有！”媽媽自信地說(shuō)，“我看看！”我?jiàn)Z過(guò)媽媽手中的.書(shū)，定睛一看：“呀，還真是‘純凈疏淡’呢！”如果這時(shí)我承認(rèn)媽媽念對(duì)了，不是太丟臉了嗎？得想個(gè)辦法讓自己有臺(tái)階下。我的腦袋快速運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)了，反正媽媽也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，干脆。。。。
“媽，這個(gè)字不念‘疏’念‘流’�！蔽以詾檫@樣打哈哈就蒙混過(guò)了，誰(shuí)知媽媽偏不肯認(rèn)輸：“不對(duì)呀，‘流’是三點(diǎn)水，而這個(gè)是‘疏忽’的‘疏’啊�！卑�？連“疏忽”她都知道？“你說(shuō)念‘疏’就念‘疏’吧�！蔽矣悬c(diǎn)底氣不足了�！斑@怎么行啊，學(xué)習(xí)可不能這樣馬虎，我去查字典�！薄鞍。俊蔽乙宦�(tīng)要查字典，趕忙拉住媽媽的手：“媽，不用麻煩了，你不是還有很多事嗎，待會(huì)兒我自己去查就是了�！蹦闹缷寢尣灰啦粨希且獋�(gè)清楚明白。
媽媽拿起字典認(rèn)真查起來(lái)，我緊緊閉著雙眼，用手遮住臉，心里不由得“咚咚”直跳，“看來(lái)，死定了！”過(guò)了好幾分鐘，媽媽終于翻到了：“喏，不是念‘疏’嗎？”“對(duì)對(duì)對(duì)。。。。。媽媽厲害些�！蔽夷樕系男O其不自然，“孩子，不是媽媽說(shuō)你，讀書(shū)可要認(rèn)真啊，你看媽媽沒(méi)讀什么書(shū)，現(xiàn)在可吃虧了，你不也常常埋怨媽媽連字也不認(rèn)識(shí)嗎？你現(xiàn)在條件可比我們當(dāng)年好多了，要珍惜喲！”
哎，本來(lái)想批評(píng)媽媽不會(huì)認(rèn)字，現(xiàn)在倒好，反而被媽媽批評(píng)了，我今后一定認(rèn)真讀書(shū)，再也不走馬觀花，囫圇吞棗了。而且也不能愛(ài)面子，做錯(cuò)了事就得勇于承認(rèn)。雖然媽媽沒(méi)什么文化，但她也不好騙啊！
小學(xué)敘事作文 篇6
諸暨，也算是一個(gè)小吃之鄉(xiāng)吧！但我認(rèn)為最能代表諸暨最具特色的，還是著名的“西施豆腐”。
在諸暨，無(wú)論是在飯店里，酒店里，還是在人家屋里，都可以看到西施豆腐的蹤跡。代課時(shí)，諸暨人都會(huì)燒一大盆的西施豆腐。
西施豆腐是有豆腐、蔥、肉絲、蛋、榨菜等組成，按照個(gè)人喜好，還可以加香腸、金針菇等，加上醬油等調(diào)料，就成了極其鮮美的西施豆腐。這不只是一盆西施豆腐，而是一場(chǎng)小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
關(guān)于“西施豆腐”這個(gè)名字的由來(lái)有很多。因?yàn)樵谖覀冞@里，最有名的就是四大美女之一西施，而這道菜的最具特色，又是用豆腐為主材料，所以被稱為“西施豆腐”，土話說(shuō)是“煎豆腐”。
記得上一次，我在電視上看過(guò)一個(gè)節(jié)目。一個(gè)豁達(dá)樂(lè)觀的諸暨小伙子，用心融入這道菜，評(píng)委們嘗了，個(gè)個(gè)贊不絕口。雖然只是一碗普通的西施豆腐，其他參賽選手的菜也比他的`要精致許多，但評(píng)委一致認(rèn)同小伙子應(yīng)該得冠軍：“這里面有歷史的味道，而且入口即化，火候也掌握得剛剛好。”經(jīng)過(guò)這次比賽，西施豆腐變得更加有人氣了。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——諸暨；我更愛(ài)我家鄉(xiāng)的特色美食——西施豆腐。如果有機(jī)會(huì)，你一定要來(lái)我的家鄉(xiāng)，親口嘗一嘗西施豆腐哦！
小學(xué)敘事作文 篇7
我喜歡的花有很多，有富麗堂皇的牡丹，也有高貴優(yōu)雅的菊花，有婀娜多姿的水仙，也有光彩照人的向日葵，還有爭(zhēng)奇斗艷的紫羅蘭。但是在我心中我卻獨(dú)愛(ài)開(kāi)放出朵朵冷艷，小巧玲瓏的梅花。
梅花的枝是棕黑色的，細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，虬龍般的盤(pán)繞生長(zhǎng)。每個(gè)樹(shù)枝上都有一個(gè)凸起的小點(diǎn)。它的枝頭錯(cuò)綜生長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的枝條，向上生長(zhǎng)著，為花兒的綻放積蓄著力量。
梅花樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候是在冬天，臘月前后朵朵花兒在沒(méi)有葉的樹(shù)枝上迎著寒風(fēng)便陸續(xù)綻放了。有的是淡淡的粉紅色，有的卻是紅彤彤的。它有五片花瓣，每片花瓣是橢圓形的，每朵花中間點(diǎn)綴著淡黃色的花蕊，好看極了。一陣寒風(fēng)吹過(guò)梅花的花瓣紛紛飄落下來(lái)，就像下了一陣陣的梅花雨一樣，散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾。
梅花樹(shù)的根非常有特點(diǎn)，它的.根布滿許多根須，這一叢，那一簇，錯(cuò)雜地交織在一起。主根是虬龍形的，粗壯有力。牢牢地抓住地面，伸進(jìn)泥土深層，為梅花吸取營(yíng)養(yǎng)，儲(chǔ)備能量。
有了梅花，冬天不再單調(diào)，一樹(shù)的粉紅裝扮在天地間。它在寒冷的地方生長(zhǎng)，天氣越冷，長(zhǎng)的越精神，開(kāi)的花越鮮艷，越茂盛。它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。所以說(shuō)梅花與白雪真是最佳絕配的。
啊！梅花，你那頑強(qiáng)不出的精神令我敬佩！我愛(ài)你那堅(jiān)韌，頑強(qiáng)不屈的品格。我要做一株和你一樣傲雪的梅花樹(shù)。
小學(xué)敘事作文 篇8
童年是無(wú)憂無(wú)慮的，童年是多姿多彩的，童年是自由的。童年趣事有很多，讓我給大家講講我小時(shí)候的趣事吧。
小時(shí)候我經(jīng)常把襪子當(dāng)帽子戴在頭上。我記得有一次我拿著襪子到幼兒園去上學(xué)，老師對(duì)我說(shuō)：你拿著襪子來(lái)上學(xué)干嘛？我興高采烈的回答道：天氣好曬，我要帶帽子，這個(gè)是帽子不是襪子！幼兒園里的小朋友都笑了，紛紛跑來(lái)說(shuō)：襪子帽子分不清，哈哈！我看了他們都在笑我分不清，我火冒三丈用書(shū)包打那些罵我的.男孩子，老師在這關(guān)鍵時(shí)刻出手了，她用那老虎遇到‘侵略者’似的眼睛瞪著我們幾個(gè)我們只好和好了。
下午，校車(chē)來(lái)接我們坐校車(chē)的幾個(gè)小伙伴了，‘售票員’走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我和幾個(gè)坐小伙伴在一起玩搶書(shū)包的游戲溫和地說(shuō)：回家了！我這在反應(yīng)過(guò)來(lái)，急匆匆的背上書(shū)包，在車(chē)上我從書(shū)包那玩偶的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我書(shū)包里空無(wú)人煙，原來(lái)我在玩搶書(shū)包是拿錯(cuò)了。
唉~，好想回到無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)、美麗、自由、多姿多彩的童年�。⊥晔嵌嗝疵篮冒�！我是多么羨慕我的妹妹��！
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