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有關(guān)三年級敘事作文錦集六篇
在日常學習、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的三年級敘事作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級敘事作文 篇1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。這節(jié)是美術(shù)課。大家拿出美術(shù)工具——卡紙、剪刀和雙面膠,靜靜地等待美術(shù)老師的到來。
美術(shù)老師面無表情地來了。一進教室,她就嚴肅地說:“今天,大家要完成一樣美術(shù)作業(yè),按山高低大小完成。可以合作。”我聽了,驪上馬上四處尋找合作對象:找陳爍吧?不行不行!陳爍沒帶美術(shù)工具,跟她合作,還不如自己做呢!找阮欣吧?不行不行!我和阮欣中間隔了一桌,不好合作。「裼詈献靼?不行不行!邱宇這人太小氣,是不會跟我合作的`……
“王涵,你能跟我合作嗎?”誰呀?我轉(zhuǎn)頭一看:呀,是楊平!我臉一下子紅了:我剛才怎么沒想到她呀?“行,當然行!”我迫不急待地說。楊平聽了,對我說“來,我們做四棵樹、五座山。你剪兩座山、兩棵樹,我剪三座山、兩棵樹!
說干就干。我們找來一張藍色卡紙,做底板;從紅色卡紙上剪一張圓片,當太陽;從白紙上剪下三個橢圓形,當云朵;把綠色、紅色、黃色的卡紙拿去剪山;把綠色卡紙拿出剪樹……我只剩下一棵樹沒剪了。再看看楊平,她還有兩棵樹沒剪呢!我心里很得意?删驮谖业靡鈺r,楊平對我說:“我剪好了,你呢?”我這才想起我還有一棵樹沒剪,就認認真真地剪好。
開始拼貼了。首先,我們把高山貼在后面,低山貼前面;太陽和白云貼在上面;樹貼在山的四周。不一會兒,一張“風景畫”在我們的手中誕生了。
我們把作業(yè)交給老師,老師在卡紙上寫了一個“優(yōu)”。我們見了,心里別提有多高興了。
回到家,我把作品送給媽媽。媽媽見了,夸獎我做得很好。我聽了,心里甜滋滋的。
三年級敘事作文 篇2
我們學校的大隊部里有個方便柜,顧名思義主要就是方便同學們不便之需的應急。這個柜子有四層,第一層放有特殊情況的`應急醫(yī)藥用品,第二層有紅領(lǐng)巾、隊徽、隊標等少先隊相關(guān)的物品,第三層有文具、雨具等,最底下一層是一些體育用品。比如哪個同學疏忽忘帶學習用品了就可以來這里借取。
記得有一次,我班就有個同學忘了帶跳繩,這可把她給急壞了,著急地跟我說:“我沒帶跳繩,問了同學們也沒有多余的借給我,下節(jié)就體育課了該怎么辦?” “我想想——,有了!”我突然想到了隊部室的方便柜,“我們先去大隊部的方便柜借一條吧。”我興奮地說,“能行嗎?”她還是有點不放心地問,“當然,不然怎么會叫“方便柜”呢?”她聽了這才放心,于是我們就到隊部室的方便柜借到了一條跳繩。等到體育課結(jié)束把繩子退還回去后,這個同學跑來對我說:“我好喜歡這個新朋友啊!”“誰呀?”我迷茫地問,“當然是幫了我大忙的方便柜啦!”她答道,我倆都開心地笑了。
現(xiàn)在,越來越多的同學喜愛大隊部里的這個方便柜,同時同學們也更加愛護她,使她能給同學們帶來更多更大的方便。
三年級敘事作文 篇3
元旦節(jié)快要到了,為了迎接它的到來,我們學校按計劃定于今天下午舉行慶祝元旦的活動——通榆鎮(zhèn)中心小學教師“活力舞吧”健身大賽。
下午兩節(jié)課下,我們排著整齊的隊伍走進了操場。同學們在老師的安排下,坐在了指定的位置,每個班的紀律都非常好,沒有大聲的喧嘩。
比賽就要開始了,所有的評委都坐在了主席臺上。主持人宣讀了比賽的規(guī)則和相關(guān)要求后宣布:“比賽正式開始!”于是,所有的參賽老師都踩上了跳跳球,一下接一下地跳了起來,他們越跳越有精神。全校的學生都在為老師們歡呼,為老師們加油,老師們也不“負”我們的.期望,他們越跳越有勁。跳了好長時間才偶爾有一兩位老師從球上掉下來。接著,竟然有一位老師拿起了一根繩子跳了起來。那位老師跳得可棒了,這一招更是不鳴則已,一鳴驚人……
比賽進行了一個多小時還沒有結(jié)束,老師們比得是天昏地暗,我們的心情也越來越緊張,同學們的歡呼聲,加油聲越來越響,比賽進入了高潮。有些老師實在是跳得太累了,就自動放棄了比賽,可是還有些老師精神狀態(tài)卻更好了。再看看作為觀眾的我們,不少人卻累得不輕,雖然我們沒有跳,但是不停地為老師們吶喊加油這也不是一件輕松的活兒,大家的嗓子都快干了……比賽在繼續(xù),同學們的吶喊仍然是一聲高過一聲。正在我們繼續(xù)為老師們吶喊助威之時,剛才跳繩的那位老師花樣可真是多呀——居然能間隙性地平穩(wěn)站在跳跳球上而不落下。頓時,場下的掌聲如雷聲轟鳴、山崩地裂,整個比賽場地人喧馬嘶……
比賽一直進行到天黑,好容易終于有了結(jié)果。最后,主持人宣讀了比賽結(jié)果并為獲獎的老師頒了獎。盡管我們的老師沒能取得很好的名次,但是我們的心情卻同樣喜悅。真希望這樣的活動能更多些。
三年級敘事作文 篇4
我吹過各式各樣的泡泡,有愛心形的,有圓形的,還有像彩虹一樣的。現(xiàn)在我就給你們介紹一下我吹的'神奇的泡泡吧!
今天,我來到森林公園吹起了泡泡。我先吹了一個愛心形的泡泡,透著陽光看過去,五彩斑斕的色彩,真漂亮。∷h啊飄啊,落到地上不見了!我和弟弟怎么也找不到它。
我好奇地甩出一連串像糖葫蘆一樣的小泡泡,它們飛來飛去,像在跳舞一樣,有的落到草坪上,有的落在石頭上,還有些調(diào)皮的小泡泡粘在游玩的人衣服上跑了!
我和弟弟想不明白,這么多大大小小的泡泡去哪兒了呢?
弟弟說:“姐姐,你再吹一個泡泡,我就把它給抓。
我又吹出了一個大泡泡,弟弟一伸手,把它給抓住了,但是泡泡還是破了。我看見弟弟的手上有些泡泡水,我們這才明白是怎么回事呢!
吹泡泡真好玩!
三年級敘事作文 篇5
“哇!”教師里傳來了尖叫聲,我來偵查一下,原來是“嘿哥”在玩一個神奇的魔術(shù),想知道是什么嗎?準備好了,小心你的眼珠子會掉出來噢。
“嘿哥”拿出一杯飲用水,故弄玄虛:“想看雪嗎?”同學們有的歡呼雀躍,有的手舞足蹈,有的興奮的拍桌子,還有的則說:“啊,好期待!”我半信半疑的盯著老師:廣州怎么會下雪呢?
魔術(shù)開始了,老師請了“喇叭花”來做這個有趣的.小魔術(shù)!昂俑纭笨谌魬液樱骸叭绻堰@杯加了一點小東西的水倒在她頭上會怎么樣呢?”同學們有的嚇得捂住雙眼,有的瞪大了眼睛,生怕錯過了精彩的一幕,還有的左顧右盼。“喇叭花”在鬼哭狼嚎。“嘿哥”把那個杯子猛然倒下去時卻變成了“雪”。我目瞪口呆地看著老師:這真是太神奇了,連詩人莎士比亞也無法表達我那驚訝的心情。
然后,“畫家”被老師請了上去。老師把一杯我沒有見過的東西放在她頭上,又把水倒在里面,竟然也變成了“雪”。
真是神奇的魔術(shù)呀!這是什么原理呢?我要搞個明白。
三年級敘事作文 篇6
在我的腦海中,件件往事如貝殼一般撒在了我記憶的“海灘上”,這些事有喜的、有優(yōu)的、有壞的、有好的……今天我就拾一枚裝有開心事的貝殼給你們看看吧!
貝殼要打開啦!里面是放風箏的開心事。有一天,我和妹妹,還有爸爸一起去放風箏,到了放風箏的目的地,我們先把風箏組裝好,接著把線系了上去,告訴你哦,線可要系緊一點,不然風箏會飛走的。一開始,我和妹妹兩人將風箏放了又放,還是放不上去。爸爸走過來說:“你們兩要合作才能把風箏成功放上天去呀!”聽了爸爸的話,我和妹妹兩個人,一個人舉著風箏,另一個人拉著線順著風炮,果然沒多久,我們姐妹兩個成功地將風箏放飛上了天空。再看看別人的風箏,有飛機形的.,遠看,活像一架真的客機,還有的是老鷹形的,一下子就飛的無影無蹤了,原來是掉在地上啦!還有的是蝴蝶形的,在那偏偏起舞。再看看我的風箏飛得十分自在,我的心也如同那風箏一樣飄飄然了。
有人認為有一個玩具很開心,有人認為玩耍時最開心,可我認為和家人一起做一些有意義的游戲,那才是最開心的!
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