【必備】敘事的作文匯總十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的敘事的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　今年暑假，在我的強(qiáng)烈要求下，爸爸媽媽帶我來(lái)到了我最想來(lái)的城市------海南。來(lái)到海邊，怎么能不撿貝殼呢?

　　到海南，我給自己的任務(wù)就是------撿貝殼。飛機(jī)一降落，我好像就聞到了海水咸咸的味道，迫不及待的讓媽媽帶我到海邊。來(lái)到海邊，海水拍打著我的腳面，我低頭往下一看，我都不相信我的眼睛。啊!好多貝殼，看的我眼花繚亂。

　　可是還沒(méi)等我下手，兇狠的海浪來(lái)了，把貝殼再次擁入懷抱帶到了海里。好像再說(shuō)：“想拿我的寶貝，要經(jīng)過(guò)我的同意�！蔽倚睦锵耄骸皳熵悮�，先需要跟大海交朋友。”于是，我就好言好語(yǔ)的對(duì)大海說(shuō)：“大海呀，大海，就讓我撿你一個(gè)貝殼吧，反正你有那么多呢。

　　我會(huì)很愛(ài)護(hù)它們的!”果然，我再低頭去撿的時(shí)候，真的撿到了一個(gè)白花花的貝殼，就這樣，我和媽媽經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，終于撿了一大袋子。里面有扇形的、花瓶型的、冰激凌形的……第二天，我又來(lái)到了海邊撿貝殼，這回可是各種各樣顏色的都有，黑乎乎的、白花花的、綠油油的、紅艷艷的……

　　我還撿了一個(gè)完好無(wú)損巨大的海螺，周長(zhǎng)足足有8厘米，這個(gè)海螺是我最喜歡的寶貝……第三天，我又撿了大小不一的一堆貝殼，最大的像扇子的扇面一樣，上面還有不同的花紋，最小的'連一厘米都不到。

　　我把我撿到的貝殼放在我堆的沙攤城堡上，吸引了不少前來(lái)圍觀的小朋友，她們由于也喜歡我撿的貝殼，我又交到了很多的好朋友，還有不少叔叔阿姨來(lái)給我的貝殼城堡留影呢!

　　我們的行程就要結(jié)束了，我依依不舍的離開(kāi)了海南。這次到海南旅游，我才知道，貝殼有各種各樣，千奇百怪，更驚嘆大海的偉大和神奇!大海里還有很多的秘密，等著我們長(zhǎng)大后繼續(xù)的發(fā)掘，我喜歡貝殼，更喜歡大海的神奇!

敘事的作文 篇2

　　陽(yáng)光三月，十里春風(fēng)，不如你留下的愛(ài)的痕跡。恰陽(yáng)光不燥，暖風(fēng)微醺，我與落日余暉里看到你清澈無(wú)暇的笑顏。 “小姐姐，你要買(mǎi)朵花嗎?”，清涼水靈的眸子里裝滿了真誠(chéng)與可愛(ài)。

　　我被這股從眸子里傳出的真誠(chéng)感動(dòng)了，亦或是被驚艷到了，沒(méi)有任何拒絕的念頭了。 “好”，我輕聲答到。其實(shí)仔細(xì)一看那小女孩兒，才發(fā)現(xiàn)她有著異乎常人的白。并不寒冷的日子卻帶著粉紅色的毛線帽，我似乎也隱隱約約的感覺(jué)到了什么。

　　她彎下腰，從腳邊的花籃里，為我采摘出一朵鮮艷的黃色的我叫不出名字的花。她小心翼翼的摘下，然后小心翼翼地用紙包裝好，清澈的眸子緊緊盯著手中的動(dòng)作生怕出了什么疏漏一樣。 明明并不困難的動(dòng)作，她的額前卻沁上一層細(xì)密的汗珠，引人愛(ài)憐。 “小姐姐，好了。”她把鮮花遞給我，臉上盛著的笑意漫開(kāi)去，漫開(kāi)去，分不清哪兒是她的.笑，哪兒是陽(yáng)光了。

　　后來(lái)，我每次放學(xué)路過(guò)這里，都會(huì)買(mǎi)上一枝花。 漸漸的，小女孩兒跟我也是熟了，有一次送我一朵編制而成的花�！靶〗憬悖�這是我媽媽編的花�！眿寢屨f(shuō):“生長(zhǎng)在泥土中的花總會(huì)枯萎，凋謝，而這朵花會(huì)永遠(yuǎn)帶著人們對(duì)花的喜愛(ài)留在人間�！� 從那之后，我便沒(méi)再見(jiàn)過(guò)小女孩兒，起初我還會(huì)想是不是今天忘記了，明天必然還是會(huì)來(lái)的。 但這一等就等到了十月。這種天氣該是不會(huì)再有花了吧。那小女孩兒估計(jì)也不會(huì)再來(lái)了吧。

　　十二月深冬，就連呼出的空氣都能凝成冰滴。這時(shí)，我卻從左鄰右舍中聽(tīng)到她去世的消息�！澳銈冞�記得那個(gè)賣(mài)花的小女孩兒?jiǎn)?”一個(gè)大媽圍在人群中央說(shuō)道。見(jiàn)眾人不回答，她自己回答道，“去世了，走了，才那么小的女孩兒，咋就這么苦呢！” 我一時(shí)難以相信，什么也沒(méi)想就跑回家里，拿出小女孩兒送我的編制的花。

　　終于明白，這是她留下的愛(ài)的痕跡。

敘事的作文 篇3

　　在我幼兒園大班的一天，幼稚園放學(xué)后時(shí)，我跟涵涵在小道上面走邊閑聊。突然之間，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)洱海的了砰的一聲，隨后就傳出了哭泣聲。

　　我與涵涵就跑上前往一看，原先，有一個(gè)小姑娘摔倒了，摔了非常大一跤。我看到她的膝關(guān)節(jié)摔出去血，血一滴一滴地往下滴。由于離幼稚園還靠近，我的名字叫涵涵趕快去幼稚園醫(yī)務(wù)所拿點(diǎn)消毒劑，隨后我在這里陪著寬慰一下這一小姑娘。不久，小姑娘的母親伴隨著哭泣聲跑了回來(lái)，她一看閨女受過(guò)傷，認(rèn)為就是我把她閨女推倒的，便不談原因的向我痛罵起來(lái)。我很委屈，但仍極力控制自己的情緒，不讓自己跟小女孩的媽媽吵起來(lái)。由于我明白，假如和她發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)加重分歧，也會(huì)招來(lái)跟多的過(guò)路人看熱鬧。我靜靜地聽(tīng)著她責(zé)怪--------沒(méi)多久，涵涵回家了，她見(jiàn)到這類(lèi)陣仗，還以為出了什么事情，被嚇得不敢說(shuō)話。之后，涵涵大約搞清楚了事兒的歷經(jīng)，但還是猶豫不定。最終，她鼓足勇氣決策碰一下運(yùn)勢(shì)，看是否可以使處理這一件事兒。她猶豫了一會(huì)，走上前跟阿姨說(shuō)：阿姨，我跟你說(shuō)。可是，小姑娘的母親壓根不聽(tīng)涵涵的表述，涵涵有點(diǎn)兒消沉。我原以為涵涵會(huì)由于此次的不成功而低下頭，可是要我想不到的是，她去再度試著。在涵涵的勤奮努力下，小姑娘的母親總算了解了事兒的實(shí)情，還見(jiàn)到涵涵手上的消毒劑。一瞬間，這一大姐的臉發(fā)紅了。她過(guò)意不去的說(shuō)：真對(duì)不起，我誤解你呢，感謝你們扶我女兒起來(lái)，還用來(lái)了藥品。隨后，就帶上閨女離開(kāi)，我一直立在原地不動(dòng)看見(jiàn)他們離去。當(dāng)他們拐向另一條路的情況下，朝我看了一眼。他們的眼中帶上內(nèi)疚，也閃著感謝的淚水！那時(shí)候的許多事我還有點(diǎn)兒模糊不清了，但那一個(gè)回首的一瞬間一直清楚的留到我的腦海中里。這個(gè)美好的瞬間就是-----拐角處的回頭。如今我已經(jīng)四年級(jí)了，我對(duì)這一件事兒擁有更加深入的.了解。回憶起來(lái)既開(kāi)心又缺憾，開(kāi)心的就是我攙扶了那一個(gè)小姑娘，并在她母親斥責(zé)的情況下沒(méi)有讓矛盾加深；缺憾的就是我那時(shí)候還太小了，不可以表述大量的物品，讓事兒更為完滿的處理。

　　當(dāng)我將這件事情告知我弟弟的情況下，他很打動(dòng)，眼淚侵潤(rùn)了他的眼圈。經(jīng)歷了這件事，我收獲很大，感觸很深。

敘事的作文 篇4

　　放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撁朗�，以解饑腸轆轆之苦，什么牛排啦、火鍋啦、海鮮啦……看著大家流口水的樣子，我開(kāi)始回味自己記憶中的美食——沒(méi)錯(cuò)，那是媽媽親手制作的番茄小兔！

　　回到家，我趕緊央告媽媽再做一次。媽媽笑瞇瞇地同意了。我和媽媽一起買(mǎi)來(lái)了小番茄，開(kāi)工！只見(jiàn)媽媽把小番茄切成大小不一的兩半，又在大的那一半上面劃了一道小口子，再把小的那一半切成耳朵的形狀，然后把“耳朵”插進(jìn)小口子里面，一個(gè)栩栩如生的“番茄小兔”就誕生了。媽媽靈巧的雙手不停上下翻飛，不一會(huì)兒，就做出了一大盤(pán)“兔子”。它們個(gè)個(gè)看上去晶瑩剔透、惟妙惟肖，散發(fā)著番茄的清香，還有童話的氣息。最后，媽媽在這些“兔子”上撒了一層細(xì)細(xì)的白糖，看起來(lái)猶如雪地里奔跑的一群紅兔子。我把一只“兔子”托在手上，覺(jué)得它就像是用瑪瑙或紅玉雕刻而成的，都舍不得吃它了。雖然它不是名貴的水果，也不是豪華的'菜肴，但我還是非常喜歡吃它。

　　我把它塞進(jìn)嘴巴里，一股甜絲絲、酸溜溜的味道在嘴里彌漫開(kāi)來(lái)，清甜，酸甜，香甜······讓人覺(jué)得格外開(kāi)胃爽口，就連米飯都想要多吃幾口呢！

　　這就是我記憶中的美味，也是媽媽的味道。

敘事的作文 篇5

　　友情像一杯香甜的奶茶，喝了似乎身在快樂(lè)的時(shí)光里，讓人流連忘返；師情就像一杯濃濃的綠茶，喝了仿佛身在歡聲笑語(yǔ)中高談闊論，讓人今生難忘；親情像一杯苦濃的咖啡，喝了有無(wú)窮的力量，讓我會(huì)有希望。親情使?jié)M目陰霾的人感受到世界的溫暖，她使你在驕橫無(wú)比時(shí)感受到嚴(yán)厲的目光，保證你正確的方向。親情是寶貴的。

　　。親情，就像一滴春日里的`甘露，總能在悲愴的歲月里，懷舊著那風(fēng)干的記憶；親情就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍(lán)天；親情，就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田。

　　看到那瓶玻璃啤酒瓶我就會(huì)想到那個(gè)曾經(jīng)，親情永遠(yuǎn)讓我銘記，不時(shí)的讓我回想。

　　大約在我很幼稚的時(shí)候我正無(wú)聊的玩耍著貓，爺爺奶奶呢正忙著陪遠(yuǎn)客呢！我不高興的踢了踢門(mén)，不過(guò)還是我行我素，小貓呢正耍的翻來(lái)覆去呢，玩可盡興呢，嘴巴已經(jīng)干巴巴了，當(dāng)我找到那瓶甜濃濃的牛奶時(shí)我急不可耐的跑到桌子的下面，使勁的勾，可是我汗流浹背，晶瑩的汗水如同雨水般不停滴落，打濕我身下的大片瓷磚。我靈機(jī)一動(dòng)，立馬把凳子拿出去抓牛奶瓶，我已心急如焚，把手伸去我小心翼翼的站著可手卻碰到了酒瓶我的心瞬間嚇灰了，我閉上眼，只聽(tīng)那酒瓶重重的摔在地上，那晶瑩的碎片狠狠的割破了我的皮，疼痛已從神經(jīng)組織傳入，我沒(méi)感到很痛，可我嚇的鬼哭狼嚎，也驚到了爺爺。爺爺立即出來(lái)看到了我這副樣子，慌張的抱起我沖向醫(yī)院。

敘事的作文 篇6

　　生活中，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┘?xì)小而不經(jīng)意的事，使我們的生活的空間變得更加多姿多彩。

　　那天下午，我懷著愉快的心情向書(shū)店走去。就要到書(shū)店門(mén)口時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)青年人隨手將吃完的蛋糕包裝紙扔在了地上，我見(jiàn)了也只是淡淡的瞥了一眼，心想：反正又不是我扔的，管他呢！便大步向書(shū)店里走去。

　　在書(shū)店里看了一會(huì)兒書(shū)，我抬起頭，透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)那張蛋糕紙仍在那兒，風(fēng)輕輕帶著它刮著地面飄來(lái)飄去，過(guò)往的人走過(guò)，沒(méi)人會(huì)注意到這蛋糕紙。就在這時(shí)，從遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)四、五歲的小男孩，肉嘟嘟的臉蛋，一雙顧盼有神的大眼睛顯得天真無(wú)邪。那張蛋糕包裝紙引起了他的注意，他跑過(guò)去低下頭看了看那張包裝紙，又抬起頭環(huán)顧一下四周，然后彎下腰，伸出手撿起了那張蛋糕紙。這時(shí)，后面一位年輕的婦人了過(guò)來(lái)，像是小男孩的媽媽?zhuān)�她皺著眉頭，一邊擺手一邊向小男孩說(shuō)著什么；雖然我隔著玻璃聽(tīng)不到他們的對(duì)話，但看婦人的表情，一定是讓他別碰那垃圾，趕快扔掉吧。然而，小男孩只是搖搖頭，拿著那張蛋糕紙走向一旁的垃圾桶，小心翼翼地把它投進(jìn)垃圾桶里，仰著胖嘟嘟的`笑臉，得意地看著他的媽媽。

　　看著小男孩與他的母親消失在茫茫人海中，我心中不禁涌起一股羞愧。唉，我竟然還不如那個(gè)四、五歲的小男孩！明代的王守仁說(shuō)過(guò)：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體，一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！比巳税盐拿鲯煸谧爝�，卻只有一個(gè)小男孩做到了，這是一件不經(jīng)意的小事，卻看出了小男孩身上可貴的美好品質(zhì)。

　　這件事已過(guò)去很久了，每當(dāng)我走過(guò)那家書(shū)店，腦海中又浮現(xiàn)那位充滿稚氣、胖乎乎的小男孩，正跑著追撿那張飄飛的小紙屑……

敘事的作文 篇7

　　昨天晚上是我們小孩子們最盼望的平安夜，把襪子放在床頭，等待著圣誕老人的精美禮品�？墒�，我卻不平安，因?yàn)椤ぁぁぁぁぁの�，生病了�?/p>

　　吃完飯，我就覺(jué)得頭仿佛有千斤重，怎么也抬不起來(lái)，眼皮兒“昏昏欲睡”，讓我恨不得拿兩根竹簽支撐起來(lái)，我渾身打哆嗦，好像到了雪山一樣······但我還是抬起沉重的頭，勉強(qiáng)支撐起眼皮兒，穿上厚厚的大棉襖，咬牙堅(jiān)持寫(xiě)完作業(yè)。

　　寫(xiě)完作業(yè)的我躺在沙發(fā)上享受地看著電視。

　　“叮叮咚~~~~”出去辦公的媽媽推門(mén)而入，看見(jiàn)我虛弱地躺在沙發(fā)上，心疼地把我抱在懷里，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“怎么了，乖乖？怎么生病了？快閉上眼睛休息吧！”

　　我順從地閉上眼睛。耳邊卻聽(tīng)見(jiàn)袋子呼呼啦啦響，我好奇地睜開(kāi)眼睛，哇！一個(gè)圣誕老人！只見(jiàn)他戴著紅色的帽子，上面點(diǎn)綴著小雪花，帽子的上面有一個(gè)小白圓球，小臉白白的，一雙黑色的眼睛炯炯有神，一個(gè)又大又圓的鼻子豎立在臉中間，好有個(gè)性呀！白白的長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子從臉頰搭攏下來(lái)，紅上衣、綠褲子、紅鞋子，使他顯得那么得可愛(ài)！更驚喜的是這個(gè)圣誕老人既可以掛在墻上，又可以坐在桌子上，真是好玩兒極了！

　　“笑笑，我在路上遇見(jiàn)了圣誕老人，他得知你生病了，就讓我給你帶來(lái)玩具，給你送來(lái)平安的祝福，怎么樣，漂亮吧？”

　　“嗯、嗯��！”我開(kāi)心地說(shuō)。

　　“笑笑，讓我看看！”我伸手遞給了爸爸。

　　爸爸拿著圣誕老人卻走進(jìn)了臥室，咦？爸爸在客廳看不行嗎？為什么還跑到臥室？我正奇怪，爸爸手拿著圣誕老人走了出來(lái)。我把圣誕老人抱在懷里，卻發(fā)現(xiàn)圣誕老人的衣服里有一個(gè)精美的盒子。我急忙打開(kāi)看：哇！一個(gè)我盼望已久的手表！這個(gè)手表呈粉紅色，表內(nèi)是一只可愛(ài)的小兔子，漂亮極了！我真是驚訝無(wú)比！

　　去年的圣誕節(jié)，我就收到了我意想不到的圣誕禮物禮物——小狗和頭飾鏈，今年的圣誕節(jié)，我同樣收到了驚喜和禮物，我摟緊了爸爸媽媽?zhuān)�任憑眼淚在臉上流淌。我知道，其實(shí)，世界上并沒(méi)有圣誕老人，這是一個(gè)善意的“謊言”，爸爸媽媽還把我當(dāng)成一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的小孩子，圣誕禮物是他們送給我的快樂(lè)和深深的愛(ài)！看著爸爸媽媽送給我的.禮物、看著爸爸媽媽開(kāi)心的笑臉、看著爸爸媽媽那充滿疼愛(ài)的眼神，我心里像打翻了五味瓶，有誰(shuí)能想到，在這快樂(lè)的背后，有兩個(gè)勞累的身影呢？我愿意繼續(xù)把這個(gè)“謊言”維持下去，不打破這個(gè)美麗的“謊言”，繼續(xù)做爸爸媽媽眼里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的乖乖女！

　　明年的平安夜我也要給爸爸媽媽一個(gè)善意的“謊言”！

敘事的作文 篇8

　　今天在課堂上，老師安排我們每?jī)扇司幊梢唤M，每組發(fā)一顆楊梅讓我們仔細(xì)觀察。

　　圓圓的楊梅，顏色黑紅黑紅的，像一顆漂亮的亞光紅寶石，一看就知道是大人們常說(shuō)的那種最甜的火炭楊梅。用手去摸一摸，感覺(jué)它全身都是小泡泡，手怪癢癢的，原來(lái)這些小泡泡里裝的全是甜蜜的果汁。聞一聞，還有一股淡淡的酒味，這肯定是一顆熟透了的楊梅。

　　看著這顆楊梅，我的`牙齒都汩出了唾液，真想一口吃下去��！接下來(lái)，老師叫我們坐端正，看誰(shuí)坐得最好就把第一顆楊梅給誰(shuí)吃。我立刻放下手中的筆端端正正的坐著，其他同學(xué)也坐端正了。老師拿著楊梅走到每個(gè)同學(xué)的面前，讓我們都聞一聞。當(dāng)我聞到楊梅的味兒時(shí)，我以為老師要給我吃呢，我不停地咽著口水等待著，誰(shuí)知老師卻給了何志祥同學(xué)。

　　唉，好失望哦！看著何志祥美美地吃著楊梅，我真是垂涎三尺啦。老師拿第二顆楊梅時(shí)，是放在簡(jiǎn)紅林同學(xué)的鼻子下，只見(jiàn)他把嘴張得大大的，以為老師要給他吃，可老師一轉(zhuǎn)身又把楊梅放到了鄭雨際同學(xué)的嘴邊，正要給他吃的時(shí)候，老師突然把楊梅塞到了她自己的嘴里，這時(shí)，我看到簡(jiǎn)紅林和鄭雨際還在不停地咽口水呢。拿第三顆楊梅時(shí)，老師讓我們閉上眼睛，張開(kāi)嘴巴，我特別希望老師把楊梅塞進(jìn)我早已張得又圓又大的嘴巴里。

　　我正在渴望中，老師竟然真的把一顆又大又甜的楊梅塞進(jìn)了我的嘴巴里，我感覺(jué)這顆楊梅特別細(xì)膩而且很柔軟，我輕輕一咬，哇，滿嘴的甜汁讓我陶醉，仿佛整個(gè)人都沉浸在香甜的世界中。

　　我覺(jué)得這是我吃過(guò)的楊梅中最最甜美的一顆，我永遠(yuǎn)也忘不了這顆楊梅的味道。

敘事的作文 篇9

　　從小時(shí)候起，家邊的體育館旁就經(jīng)常有一群擦鞋匠聚在一起，年紀(jì)最大的已滿臉皺紋。我有好幾個(gè)月沒(méi)有看見(jiàn)她了，昨天她來(lái)了。她依舊坐在那體育館大門(mén)旁幾棵香樟樹(shù)下。巨大的樹(shù)冠擋住了陽(yáng)光。她擦鞋從不像其他鞋匠那樣自賣(mài)自夸。別人熱情地大喊：來(lái)來(lái)來(lái)，擦鞋了，保證干凈又光亮！而她卻默坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)。她通常穿一件顏色較暗的布衣，手臂上帶兩個(gè)袖套-----防止不好洗的鞋油弄臟袖子；她的褲子黑黑的，一直拖到腳腕，這些和其他鞋匠一樣，沒(méi)有特別之處。她讓人印象深刻的是那張黝黑的面孔上總流露出一種淡淡的憂傷，這讓人們經(jīng)過(guò)她攤前時(shí)忍不住多看幾眼：默默揣度她在陽(yáng)光縫隙中閃閃發(fā)亮的銀絲下的光陰。

　　這個(gè)年代，到外面小攤上擦鞋的人少之又少，我偶爾才能看見(jiàn)有人去。沒(méi)人光顧時(shí)，她坐在椅子上，身前的擦鞋工具有些簡(jiǎn)陋：一個(gè)放刷子、鞋油的木頭小抽屜，上面有一塊傾斜的供顧客放腳的木片。這些工具都十分破舊，卻是她擦鞋的全部家當(dāng)，我看到這些隱隱覺(jué)得樹(shù)蔭下的'她更加蒼老、弱不禁風(fēng)。正好有位老大爺來(lái)到這里擦鞋，他坐了下來(lái)，跟鞋匠說(shuō)了幾句話后就把腳放到架子上讓她擦。這位老大爺?shù)钠ば�顏色發(fā)暗，上面還有些小灰塵。她手腳麻利地?fù)廴バ�面上的灰塵，然后拿出有三個(gè)面的刷子，在最大的一個(gè)面上擠上些黑鞋油，再對(duì)整只鞋子進(jìn)行涂抹，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著鞋，生怕一不小心把鞋油抹到顧客的腳上，那會(huì)引起不必要的爭(zhēng)執(zhí)。

　　大體上抹好后，她又用刷子中間的那一面把鞋油抹均勻，把一些黑色塊抹開(kāi)。最后她又用小刷子對(duì)鞋面與鞋底的接縫處進(jìn)行更加細(xì)致的涂抹。老大爺?shù)暮谄ば�錚亮錚亮的，甚至能在上面照出自己的臉。她抬頭小心翼翼看看大爺?shù)哪�，那位老大爺似乎也�?duì)鞋匠的服務(wù)表示很滿意，臉上充滿了笑容。她放心地低頭開(kāi)始擦另一只鞋。陽(yáng)光在銀絲上跳躍。

　　盡管這位鞋匠每天都換地擦鞋，但附近的人都知道她對(duì)這份工作很在乎，她對(duì)工作的專(zhuān)注讓人們惦記著她。生活中有太多太多這樣處于社會(huì)底層的人，干著受人輕視的工作，掙著微薄的血汗錢(qián)，過(guò)著多數(shù)人無(wú)法想象的艱苦生活，但他們靜默、實(shí)在的性格，和那雙粗糙的布滿皺紋的大手，總存活在心頭，抹不去。

敘事的作文 篇10

　　仲永的才能，是先天得到的，而我們。也只是平平凡凡的普通人，不是完美的。

　　——題記

　　哪有什么人一生下來(lái)就是十全十美的，要我說(shuō)，看起來(lái)再完美的人，也一定會(huì)有不足之處。

　　表面上的美，都只是一層面具，毫無(wú)真實(shí)。

　　小明是一個(gè)長(zhǎng)得很帥又具有先天稟賦的人，他次次考試都能穩(wěn)居第一，可他并不勤奮，也不曾努力，就自以為是的認(rèn)為自己是最好的，獨(dú)一無(wú)二的。他過(guò)于自傲，高冷，瞧不起每一個(gè)欣賞他的人，對(duì)于別人的請(qǐng)求，他都置之不理。這難道就是所謂的美了嗎?

　　不，這不是，心靈美才是真正的美!

　　小芳是坐在小明附近的同學(xué)，她長(zhǎng)得很普通，既沒(méi)有小明那么惹人喜愛(ài)，也沒(méi)有他聰明。可她并沒(méi)有氣餒，她知道自己沒(méi)有所謂的先天的才能，想要有出息，就必須努力，努力，再努力。只有付出多幾十倍的汗水，才能與他抗衡。她不恥下問(wèn)，也肯幫助其他同學(xué)解決不會(huì)的難題，哪怕她不會(huì)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)思路，都會(huì)傾盡所有告訴他人，從不保留。而小明，總是在一旁用諷刺的口吻說(shuō)：“你啊，就別白費(fèi)力氣了，我跟你說(shuō)，天分比勤奮更重要，你怎么拼也不可能贏我�！毙》伎偸且恍Χ�過(guò)，她堅(jiān)信著勤奮比天分更重要。

　　幾年后，可想而知，小明的先天才能，因不勤奮努力早已經(jīng)消失了，已經(jīng)成為常人了。而小芳，因?yàn)樽约簣?jiān)定的信念和美好的`心靈，她成功了，出人頭地了。

　　這個(gè)故事或許會(huì)引起你的思考，也許不會(huì)。小明堪稱(chēng)完美了，不過(guò)他不珍惜，不曾想過(guò)去保留自己擁有的東西，最終也只能說(shuō)是“泯然眾人矣”，而小芳，她雖不是一開(kāi)始便是十全十美的，不過(guò)她肯努力，讓自己變得更優(yōu)秀，這不也就證明不完美也是一種美了么?

　　完美，并不是先天的得到的，只有不完美的人，才懂得去獲取，才會(huì)努力的去改善自我，才會(huì)成為一個(gè)人真正的有才能的人。

　　只有不完美，才會(huì)懂得去追求美，既然這樣，不完美又何嘗不是一種美呢?

　　——后記

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