學生敘事作文精選15篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的學生敘事作文，希望對大家有所幫助。
學生敘事作文1
在這平凡的一天中，發(fā)生了一件平凡的小事，這件就是大家都期待已久的事——分組
第四節(jié)課剛開始，老師就走進教室宣布分組。我和鄒珍真把身子彎到桌子底下，對了個眼神，因為我和她說好，哪個組難催作業(yè)的人少，我們就去哪個組。我們剛對視完，就已經(jīng)開始分組員了。
老師首先讓那幾個不喜歡寫作業(yè)、作業(yè)完成度總是不高的同學先選擇組長。我暗暗祈禱他們千萬不要選李紫涵。經(jīng)過上學期的經(jīng)驗，我得出一個結論，李紫涵在哪個組，哪個組就得第一，我當然想到她的組。等我回過神來，第一輪已經(jīng)分完了，我一數(shù)，好家伙，李紫涵組里的人女生是最多的。
接著，老師又叫了一些同學自己選組，我本以為會一直這樣下去，已經(jīng)死死地認定了非李紫涵莫屬�？墒牵斀淌依镏挥卸畮讉�人的時候，老師突然叫組長選人，這二十幾個人里面也有我！如果這樣的話，我和鄒珍真極有可能被分開！正在我焦急萬分的時候，老師提出了一個更加“變態(tài)”的要求：男生組長只有選女生，女生組長只能選男生……哦，我親愛的袁老師，您可真是“貼心的”把我往死路上逼��！
選組繼續(xù)進行著，可選的人一個一個的少了，而我的'心也越來越緊張了。當我的名字被念到的時候，我就開媽祈禱組長能選鄒珍真�？墒抢咸炻牪坏轿业钠矶\，李紫涵選了鄒珍真，鄒珍真還是和我分開了。
老師啊，我是真心不希望換組，希望下一次換組的時候，您能讓我們這群被組長選的人，變成我們自己選組長。
學生敘事作文2
今天，我把作業(yè)做完了，正悠閑的看著書。這時，媽媽說：寶貝，我出去一下，幫我?guī)б粫䞍好妹煤脝�？好！我爽快的答應了�?/p>
媽媽走后，我有點后悔了。妹妹朝我邪笑著。我吸了口冷氣，出了點冷汗，還有種不祥的預感。
妹妹乘我發(fā)神的`時候，悄悄的來到了我的身后，扯掉了我的幾根頭發(fā)。我大聲的叫了聲啊！好痛呀！妹妹在旁邊傻笑著�；鹕奖l(fā)的我眼睛仿佛能冒出火來，我怒吼了一聲走開！
妹妹哇的一聲哭了起來。我把她抱在懷里搖呀搖，但是這種辦法不管用，反而妹妹哭的還更兇了！我又給妹妹拿莫法棍玩，可是妹妹把魔法棍給啪的一聲摔壞了。
我急得直跺腳。我眼睛一轉，想出了個好辦法。妹妹不是個小饞貓嗎？只要看到餅干什么事都可以忘得一干二凈的。我拿出了一包小餅干在妹妹的眼前晃了晃，得意洋洋的說想吃餅干嗎？就別哭了。果然妹妹停止了哭泣，把我手中的小餅干奪了過去，撕開包裝紙狼吞虎咽地吃了起來。
我在一旁看得口水都快流了出來。很快小餅干就吃完了，她舔了舔嘴唇，看她那模樣就知道妹妹還想吃。就在這時，媽媽回來了。看看我個你們帶什么回來了？我像閃電一樣沖了過去，打開一個紫色的小包說謝謝媽媽。買了這么多好吃的小餅干。
學生敘事作文3
一個雨后的傍晚，空氣格外清新。在夕陽余暉的照射下，天空已變成橘紅色，紅得耀眼;樹葉剛剛洗過澡，變得異常碧綠，綠得耀眼。清風微微地吹拂著，樹葉搖曳生姿。忽然，我發(fā)現(xiàn)有一棵樹上面結著數(shù)也數(shù)不清的.、又大又圓的果實。從遠處看，好似一顆顆閃著紅光的小星星，呀，是棗子!
這時大家都不約而同地有了一個主意——打棗子。
我興奮得手舞足蹈，這時，舅舅拿來一根長竹竿和一個籮筐。我接過長竹竿，來到棗子樹下，將竹竿往樹上一伸，使勁一打，“啪”地一聲，一根樹枝落在了我的面前，嚇我一跳，差點把我的腳砸到了。與此同時，樹葉上晶瑩剔透的水珠也“嘩啦啦”地落下來，淋了我一身，好涼快……
這次我有了經(jīng)驗，我先把自己武裝成了一個籮筐大烏龜，再將竹竿往樹上伸去，然后使勁一打，“噼哩啪啦”，雨水包裹著棗子如同下雨一般落了下來。要不是帶著籮筐，我的頭早就被砸出幾個包了。我打了一竹竿又一竹竿，棗子接連不斷地落了下來，直到幾乎把地面鋪滿，仿佛在地上鋪滿了一層紅彤彤的地毯。我們一個個歡呼雀躍，去精挑細選地上的棗子……
我們吃著棗子，開心地笑了!
學生敘事作文4
小時候，我非常喜歡看電視，電視里有一個專門介紹花卉的節(jié)目�？炊嗔�，我就想到一個問題�；▋簼擦怂蜁l(fā)芽，長大�；▋簳L大，那么給我的布娃娃澆水，布娃娃也會長大嗎？
于是我突發(fā)奇想，我要讓我的布娃娃也長大，因為我的布娃娃太小了。我爬上了椅子，拿了灑水器，又找了一個小臉盆。我把媽媽前幾天給我買的布娃娃放了進臉盆。心想：噴一些水到布娃娃上面，布娃娃肯定會長大。
我灑了一些水，布娃娃濕了。然后我就站在那里想：我親愛的'布娃娃，你快快長��！可是站了一會兒，我看見布娃娃還是原來那樣，一點都沒變。我想，再等一會兒吧。等啊等，我在小臉盆邊等了半天，布娃娃還沒有長大。我又想：是不是水不夠，又給布娃娃灑了幾次水。
這時媽媽回來了，她看見布娃娃濕淋淋的，就說：“你這個淘氣鬼，剛給你買了幾天的玩具，你一下子就把它弄壞了�！�
我說：“媽媽，不是的，我在給布娃娃澆水網(wǎng) ，我要讓布娃娃長大呢！”媽媽說：“傻孩子，植物才會發(fā)芽，玩具是不會的。”
在我的童年里像這樣的傻事可多啦。每當我想起這些事都會覺得有趣又可笑！
學生敘事作文5
在第三節(jié)課上，老師跟我們說下個星期要去春游，我們都興奮起來，當老師說那天還要進行放自己做的風箏時，我們都恨不得現(xiàn)在就可以開始放風箏。
一會到家，我就開始準備做風箏的材料了，我先拿了一張草稿紙開始畫風箏。我想，風箏應該多大呢？想了一會兒，我的腦海里逐漸出現(xiàn)了一個風箏的雛形，我就把我想的畫到了紙上，一邊畫，一邊在旁邊標注，長應該四十厘米夠了，最寬應該六十厘米，畫著畫著，一個三角風箏就出現(xiàn)在我的草稿紙上�？墒怯钟腥齻�問題擺在我的面前，第一，風箏的紙怎么辦？太厚了風箏會飛不起來。第二，骨架怎么辦？骨架用的'竹子在我們這里很難找到。第三，繩子怎么辦？繩子太短風箏會飛不起來。想了一會兒，我就想出了答案，第一個問題可以用4k的畫紙，第二個問題我可以用一次性筷子，第三個問題，我可以用繩子和繩子綁在一起。
第二天，我買來了4k的畫紙，拿來了幾雙一次性筷子，把長短不一的繩子綁在一起，我又用尺子在4k的畫紙上畫出了三角形風箏的樣子，然后再畫出骨架的位置，畫完后，我就把它剪了下來，之后，我把一次性筷子貼在我畫的骨架的位置上，最后，我再把繩子綁在骨架上。
等都弄好了之后，我再粘好膠水，過了幾個小時膠水徹底干了，我的風箏做完了。
學生敘事作文6
最近看到很多司機總是抱怨路太堵，客戶不講理，卻沒有想到先改變自己。這個張文讓我很感動。對我來說，也有很多東西是無法控制的。比如每天的課程設置和作業(yè)量不是我自己決定的。但是我可以改變我的效率，獲得更多的時間供我支配。為此，我也每天給自己安排一個計劃。在學校，反正是不會玩的`，上課要認真聽講，充分發(fā)揮效率。自學的時候盡量多做作業(yè)。
回家吃飯后，不能馬上做作業(yè)，只是用來練琴。一方面，它有助于消化，另一方面，經(jīng)過一整天的工作，它滋養(yǎng)了我的大腦，使它在晚上更有活力。之后，你先完成一個輕松的作業(yè)，就會有成就感。然后，開始攻克最難最煩的作業(yè)。當我終于完成了最難的作業(yè)，我就放心了，然后就輕松多了。如果哪一天作業(yè)很重，我做完后就會去運動，比如做一些俯臥撐，讓大腦得到休息，鍛煉身體。
到目前為止，我基本上沒有補習班，不僅會彈鋼琴，還會打羽毛球，幫家人洗碗，做家務。我的目標是成為一個全面健康的人。這個張文教我做任何事情，我們必須仔細思考和觀察，然后才能為我們的目標做出最好的安排，過上美好的生活。
學生敘事作文7
1.以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
2.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
3.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
4.文章邊敘事邊抒情。
5.充分運用動靜結合的'寫法，并輔以比喻擬人等手法
6.小作者觀察仔細，敘述時井然有序
7.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
8.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
9.文章想象合情合理，
10.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
11.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
12.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
13.對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
14.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
15.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
16.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
17.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
18.全文通俗易懂，趣味性強。
19.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
20.以飽滿的激情，描寫了……
學生敘事作文8
只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。上周三，學校在籃球場上舉行了一次愛心義賣活動，大家紛紛拿出自家閑置的物品進行愛心義賣。
那天中午陽光格外溫暖，我們懷著愉悅的心情，在丁老師的帶領下，早早地來到指定地布置著四（7）班的.義賣攤位。義賣會開始了，整個籃球場上人山人海、人流如潮，把籃球場擠得水泄不通。各個班級使出渾身解數(shù)：橫幅、小黑板報、宣傳單……吸引“顧客”，叫賣聲、吆喝聲回蕩在校園的上空。
瞧，我們班的陸佳俊手持推銷棒，頭戴牛仔帽，活像一個西部牛仔。他漲紅了臉：“唉，走過路過不要錯過嘍！”“大甩賣嘍，快來買呀！”同學們的熱情更加高漲，毛嘉偉忙得熱火朝天，收錢、找錢……我也想幫忙，因為太激動了，出來的時候忘帶筆了，也幫不上什么忙，我決定到別的攤位去淘淘寶。
我好奇地來到“五元區(qū)”攤位，一本《阿衰》的漫畫書吸引了我，我詢問價格后，小男孩說：“5塊�！薄疤F了，3塊賣不賣？”“不賣，哪有這么便宜的書�！蔽蚁肓讼氡阋x開。小男孩停了一下，嘀咕道：“賣不出去，還不如少賺點好�！彼盐医辛嘶厝ィ骸�3塊成交。”我買了書高興地走了。
快樂的時光總是那么短暫，短短的一個小時義賣活動轉眼結束，我收獲的不僅是快樂和喜悅，還有同學們樂于助人的善良之心，真是一次有意義的活動。
學生敘事作文9
今天我們上了一節(jié)別開生面的語文課。
下午第二節(jié)剛開始上課，陳老師便在黑板上寫了“減肥”兩個大字�？吹竭@兩個字，我的心中立刻有一個問題冒了出來——這節(jié)課不是語文課嗎？陳老師葫蘆里賣的是什么藥呢？老師神秘兮兮地問我們：“看到這個題目，大家想到了什么？”同學們舉起了手，紛紛說出自己的想法。陳老師又說：“今天，我們來徹底‘減減肥’�！甭牭竭@句話，教室里立刻炸開了鍋，同學們議論紛紛，有的想著：老師是什么意思呢？有的和同學們一起討論；還有的自言自語：減什么肥呢？我也不例外，摸摸自己的'手臂，說：“我這么瘦，再減還不把我最后一點肉減沒了�！蓖瑢W們打開了自己的“話匣子”，一句句話像水一樣從“話匣子”里溢出來，填滿了教室，教室里立刻成了話的海洋，語言的世界，大家七嘴八舌，說著自己的想法，開心地討論著。
陳老師又說：“我們今天要給書包減肥，大家把書包拿出來�！崩蠋熤笓]著，同學們拿出書包里的書，整理好，讓老師檢查，“有沒有帶刻刀或剪刀�！薄皫Я艘话鸭舻丁！蔽一卮稹＠蠋熣f：“把這些沒用的‘減’回家去，好了�！崩蠋熡秩z查別人的了，我便把書放回去�！班牛梢粤�。”“好，放回去吧�！薄鞍堰@個減回去�！睆呐赃厒鱽砝蠋煹穆曇簟！盎厥绽��！标愩褰械�。“給你。”“等一下，還有垃圾�！蓖瑢W們的聲音此起彼伏。
這節(jié)課，我們好好地整理了自己的書包，也知道了書包不是垃圾場，不能什么都放。
學生敘事作文10
世間萬物，都在瞬息萬變中。最近我也變了很多。我有一個孿生姐姐只比我大五分鐘，別人都說不管大多少都是你姐姐。可我卻不這么認為，她不讓我也別想我讓她。在我們之間，一日小吵一次，三日大吵一次。仿佛天生就合不來。
有一次，媽媽買了三個面包，這預示著世界大戰(zhàn)即將爆發(fā)。我們先各自拿了一個面包，到這都很和平。最后一個面包該分給誰呢？我拿來一把小刀，在面包上劃了平分線，可這時姐姐立刻站出來說：“這不公平，明顯你多一點�！狈路饝�(zhàn)爭已經(jīng)打響了，火藥味開始彌漫�！笆裁绰�！明明是一樣的�！薄澳睦锇�！你不切是吧，我自己切�！毖劭此闷鸬读�，我立馬伸手把面包搶走了。姐姐的'眼睛里燃燒起憤怒之火，我們兩個人身后都有一道火光，要為一塊面包奮戰(zhàn)到底。我們兩個人互不相讓。將“口水戰(zhàn)”演變成了真正的戰(zhàn)爭。
媽媽聞聲趕來看到眼前一幕，徹底氣壞了。生氣地說：“你看看你們，為了一塊面包打成這樣，看來就不能給你們買，買來給你們爭吵，還不如送給討飯人好。對你們說過幾次了別吵架，要謙讓，不知道退一步海闊天空嗎？還說什么品學兼優(yōu)，最起碼的品德都沒有，還指望你什么？”媽媽一邊說一邊捶著胸膛。我看著媽媽傷心的樣子，真后悔之前所做的行為。經(jīng)過這次小風波，我和姐姐變得很好，再也沒吵過架，你讓我，我讓你，媽媽也喜笑顏開。
我希望我和姐姐永遠友好相處，讓這份友好不要變。
學生敘事作文11
樹葉落了，也該落了，因為秋天已經(jīng)來了�；▋郝淞�，鳥兒也散了……
——題記。
雖然天氣開始轉涼，但是每天中午，都依舊可以享受這秋日里僅有的陽光，它能給我們帶來溫暖。
我最愛的花兒，她也開始落了，她被風吹散了，落葉歸根。
花盆邊僅剩幾片殘花，我捧起花瓣，吹掉花瓣的土漬，我學黛玉葬花。
秋風颯颯，拂過我的臉頰，我感到前所未有的凄涼。我拿起一把小鋤頭，我到肥沃的泥土旁，輕輕地砸出一個土洞，把花“灑”進泥土里，我把它埋上。涼風習習，像刀刺入我的皮膚。我想用我的淚水來灌溉她。話說“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！蔽也幌胱屵@花瓣白白飄散，我想讓她成為有用之物。葬花，如黛玉那多情的人，花也葬。
也許我只是希望讓花兒，永遠地留在這個世間，以另一種方式。
秋天到了，確實，這一切也該散了。風再怎么掛，也刮不破我對夏日的.留戀，我想要多多享受這沒有幾天的溫暖。
我抬起頭，悵望天空。想讓這個美好的時光記下這一切。秋天它來了，無聲無息，走進我們的生活。這是我的午后隨筆，我吮了一口茶，看著遠處的連綿青山。
風又吹來了，可是，它卻給我?guī)砹艘黄ò辍?/p>
學生敘事作文12
今天，我來到竹君園時，看見老師講臺前有一個打火機、一個杯子、一條干毛巾、一根小鐵棒和一個裝了半盆水的臉盆。我心里很納悶：老師要干什么呀，是不是要做實驗呀？同學們紛紛議論。
不出我所料，老師說︰“我們今天來做一個小實驗。”同學們很好奇：老師今天到底要做什么實驗呢？有的很納悶，有的七嘴八舌，有的`大聲喊：“要做實驗啦，要做實驗啦！”有的議論紛紛，還有的……
要不是老師說了兩個字，安靜，恐怕現(xiàn)在還在說話呢！老師問我們：“你們說，打火機會不會把毛巾給燒了呢？”
“那還用問嘛，肯定會把毛巾燒著的！”同學門異口同聲地回答。
“但我們今天做實驗的題目是《燒不壞的毛巾》�！崩蠋熣f。
“不可能，不可能的事情�！蓖瑢W們說。
“那你們睜大眼睛看好了�！崩蠋熣f。
只見老師拿著干毛巾，放進裝了半杯水的杯子里浸濕后，拿出來擰干，掛在小鐵棒上。只見老師拿起打火機，把毛巾點著，火焰躥得很高，一下子就把整個毛巾包圍了�；鹧婧孟裨诿砩咸�，我們睜大眼睛看著。大約過了一分鐘，火停了，但毛巾仍然完好無損。老師把毛巾放到水里浸濕，然后在把毛巾拿出來擰干，展開給我們看，一點燒過的記號都沒有。我們問老師：“這是為什么？”
老師說：“因為杯子里裝的是酒精和水的混合物，酒精遇到火就燃燒起來，而水遇熱保護了毛巾，所以，毛巾才不會被燒壞�！�
我們恍然大悟，原來小實驗還有大道理。
學生敘事作文13
天氣越來越冷了，今年的冬天又到了，不明白什么時分才會下雪呢？我不禁想起去年冬天那場大雪。
去年冬天的雪可大了，據(jù)說是好多年來難得一遇的大雪。早上起來，到處白茫茫的一片。吃過早飯，我跑到樓下，觀察好多人都在掃雪，媽媽也在，那我也來參加吧。開始我拿起一把鐵鏟，好重�。∥屹M力地向雪里鏟去，根本不動，再一用勁，鐵鏟滑開了，我向前一撲，差點摔到雪里。媽媽笑著遞給我一把掃把，說：你太小了，鏟不動，試試掃雪吧。我拿起掃把，好大啊，和我的個頭差不多，我用力地揮動著，掃來掃去才掃了一點點雪，已經(jīng)累得滿頭大汗。這可不行，大家這么辛苦，我卻幫不上忙。我一邊擦汗，一邊看看周圍，有個小姐姐拿個小鋤頭敲著地上凍硬的冰，輕輕一敲，冰就裂開了，這時旁邊的叔叔阿姨很輕松地一鏟，干凈的路面就露出來了，真好！我也學了起來，跟媽媽配合默契，趕緊事半功倍。大家干得熱火朝天，很快地，從宿舍到院門口，一條干干凈凈的馬路出現(xiàn)在眼前，再也不怕摔跤了。我們這些小孩子用掃在一邊的.雪堆起了雪人，雪人站在路邊像一名名戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的勞動成果。
我希望今年還會下雪，不過不要像去年那樣成為冰災，只要一場小小的兆豐年的瑞雪，讓我們可以堆雪人就行了。
學生敘事作文14
“嘩—嘩…”這個熟悉的聲音又從我耳邊響起，我一聽就知道媽媽正在拖地呢。
我急忙跑過去，只見媽媽熟練地把拖把塞進水桶里，她拿著拖把快速地一上一下，拖把好像在甩著自己凌亂的頭發(fā)，‘啪’一聲，拖把拿出來后煥然一新，然后媽媽輕輕推一下，拖把變干了。于是媽媽又左一下右一下地開始拖地。我想這是不是跟畫畫一樣有趣呢?
正在這時，媽媽已經(jīng)拖完客廳了，她已經(jīng)滿頭大汗，后背的衣服也已經(jīng)濕了。于是我跟媽媽說：“媽媽，你休息一會，讓我來試試�！�
于是我趕緊拿起拖把，學著媽媽的'樣子把拖把塞進水桶，還沒開始就發(fā)現(xiàn)這一上一下還不是那么容易，媽媽笑著說：“旁邊有個松緊按鈕，你先松開。”我傻傻地一按，站直身子，一上一下地來回清洗拖把，感覺差不多了，就拿起來隨意地一拉，把拖把往地板一放，想象著自己可以揮手一筆，心里興奮極了!但是事情就是這么不如意，我把客廳拖了一遍，有時我看見我拖完的地方，地上還有許多的水花，踩上去是滑滑的。有時地板是拖好了，但是我穿的鞋子在地板上印出了黑色的腳印，又得重新拖了。
正當我愁眉苦臉的時候，媽媽對我說，拖地的時候一定先要把拖把洗干凈，拖地時拖把不可以太干或太濕，并且剛拖完的地不可以立即再上踩上去。這樣子就可以拖出干凈的地板了。我按照媽媽的方法去做，果然地板十分干凈!
這次拖地讓我領悟一個道理，簡單的事情做起來未必十分簡單，也是需要技巧的。
學生敘事作文15
媽媽一回到家就問：“家冉，飯吃了嗎？”
“媽媽，現(xiàn)在還那么早，干嘛吃飯？”
“你忘了今天有作文課？”
“哎呀，瞧我這腦子，連有作文課都忘了！”
“快，吃飯去！”
我來到飯桌，隨便吃了幾口，趕緊和媽媽去學習了。從我們這到錦繡路，用爸爸開車的速度都要20來分鐘，可媽媽開車是“菜鳥”級，最起碼要30分鐘。到7點整，我在車上著急極了，連說：“媽媽，你也真是的，也不早點說，我都遲到了！”媽媽說：“對不起，對不起啦！”媽媽連忙加快速度，我嘟了嘟嘴，算了。一到學院路，“哇！”堵車了，我怕老師因為我遲到，不讓我進教室，我都不想上課了。
一到銀都花苑，我卻忘記教室在哪兒，就問：“媽媽，教室在哪兒？”“啊，我也忘了！”沒辦法，我和媽媽下車找教室，我和媽媽左找找右找找，終于找到教室�！昂�！”還好沒遲到太久，嚇死我也，嚇死我也。
走進教室，老師原諒了我這次遲到，并囑咐我，下次不要再遲到了。過了老師關后是同學關，同學們都盯著我看，我十分不好意思，心里發(fā)誓：我以后再也不遲到了。
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