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記一個(gè)人作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的記一個(gè)人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一個(gè)人作文 篇1
人生當(dāng)中總會(huì)碰到這樣幾個(gè)或一個(gè)人：與你毫無血緣關(guān)系，更不是與你共度一生的人，但他卻會(huì)在你最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，對(duì)你伸出一只手；在你最需要安慰的時(shí)候出現(xiàn)，對(duì)你露出一個(gè)純真的笑容，他就是你的朋友。在我有限的生命中，我慶幸我遇見了你，我最重要的人，我的.好朋友，小滿。
小滿是個(gè)樂觀開朗的姑娘，總是把燦爛的笑容掛在臉上，露出兩個(gè)深深的酒窩，讓人不禁遐想，那深深的酒窩里是否有那用真摯笑容釀造的美酒，純純的，濃濃的。
初識(shí)時(shí)，是在一個(gè)雨天，接連失利的我心情異常沮喪，在路上失魂落魄般游蕩，偏偏天不作美，嘩啦啦的下起雨來，行人慌忙的雨，我站在那，傻傻的，不一會(huì)兒，便成了“落湯雞”心里越發(fā)委屈，我心想：和雨一起哭，心里會(huì)好受些吧，眼淚便不由自主地落下。就在這時(shí)，小滿，你，來了，你用那純潔的笑容，把我從無盡的黑暗中拉回來。你用你那把小花傘為我擋去風(fēng)雨，你還說了許多安慰我的話。你怎么這么傻呢？那是的我們還只是陌路人而已。
再見時(shí)是在三年級(jí)，命運(yùn)的安排使我們成為同班同學(xué)，你歡快的向我打著招呼，然后又和剛剛結(jié)識(shí)的人歡快的說著話，內(nèi)向的我便只能安安靜靜的坐著，羨慕的望向他們，小滿，你似乎知道了什么似的，主動(dòng)邀請(qǐng)我一起玩，這使我有些“受寵若驚”了，。在以后的日子里，你邀我一起玩，與開朗的你在一起使我漸漸不再那么內(nèi)向，你的笑容如同一束光，照亮我孤寂黑暗的生活。
小滿，我最親愛的朋友，我最重要的人，我們?cè)谝黄鹦^，哭過，你用你的笑容，樂觀感染著我，哦！小滿，親愛的小滿，愿我們的友誼天長地久！
記一個(gè)人作文 篇2
“嚓嚓嚓，嚓嚓�！甭愤厒鱽硪魂囮囉泄�(jié)奏的磨刀聲。又是他——那個(gè)磨刀匠？
每個(gè)周末，我?guī)缀醵寄芸吹剿�。可每次我想看看他的臉，都不能如愿以償。但是唯一可以確定的是——他是一位上了年紀(jì)的老翁。
機(jī)會(huì)終于來了。一個(gè)星期天的上午，爸爸讓我去磨刀，我爽快地答應(yīng)了，拿著刀飛快地跑下樓去。我來到磨刀匠跟前，說了聲：“我要磨刀�！蹦サ督忱蠣敔斂戳宋乙谎�，說：“放這兒吧，稍等一會(huì)兒，馬上就好�！蔽医K于看清楚他的“廬山真面目”了。只見那飽經(jīng)風(fēng)霜的黝黑的臉上，爬滿了深淺不一的皺紋，一雙炯炯有神的眼睛，粗黑的眉毛，紫紅色的嘴唇。只見他在賣力地磨著，一下，兩下……
這時(shí)已經(jīng)快到中午了，太陽火辣辣地照射著大地，枯黃的小草好像一不小心就會(huì)著火，站在一旁的樹木也都顯得無精打采的。
我由于等不及了，就在小區(qū)里轉(zhuǎn)了一圈�；貋頃r(shí)，那一陣陣熟悉而又有節(jié)奏的聲音還在響著，“嚓嚓嚓，嚓嚓�！蔽易呓四サ督忱蠣敔敚灰娝莾芍磺嘟畋┢鸬碾p手分別握著刀的`兩頭，在磨刀石上一來一回，一來一回，每一磨仿佛都用了很大的力氣，不一會(huì)兒，頭上就滲出許多汗珠兒來。他用衣袖擦了一下頭上的汗珠兒，就又磨了起來。
我一邊看著磨刀匠爺爺那熟悉的動(dòng)作，一邊問：“老爺爺，您天天在這兒干活，沒人陪您說話，您不嫌悶嗎？再說，磨刀是個(gè)很費(fèi)力氣的活兒，您不嫌累嗎？還有，在這兒會(huì)吃到很多灰塵，您不嫌臟嗎？”我一口氣問了好幾個(gè)問題，把這些天的疑惑和不解全都說了出來。
磨刀匠爺爺放下了手中的活兒，笑了笑，說：“嫌什么？累什么？悶什么？這都是一個(gè)磨刀匠應(yīng)該做的呀�！边@短短的幾句話里，卻顯露出一個(gè)磨刀匠對(duì)工作的認(rèn)真和熱情��！
生活的道路有千萬種：有泥濘不堪的，有讓人寸步難行的，有一帆風(fēng)順的，還有……可是，不管是哪個(gè)職業(yè)，哪各崗位，不正是有了像磨刀匠爺爺這樣的人，才使生活充滿陽光嗎？
在我的眼里，磨刀匠爺爺就像一棵抵御災(zāi)害的大楊樹，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖……
記一個(gè)人作文 篇3
我最崇拜的人是現(xiàn)在給我補(bǔ)作文的楊老師。他高高的個(gè)子，大塊頭，高高的.鼻梁上戴著一副眼鏡，慈祥而又溫和的臉龐顯得和藹可親。楊老師很關(guān)心我們，他很少批評(píng)人，而是經(jīng)常鼓勵(lì)我們。若是某個(gè)同學(xué)犯了點(diǎn)錯(cuò)誤，
或者學(xué)習(xí)遇到困難，他總是循循誘導(dǎo)，苦口婆心，從不發(fā)脾氣。記得第一次楊老師上作文課時(shí)，我只顧東張西望看熱鬧，沒注意聽講。老師講完后，同學(xué)們都 “沙沙沙”的寫起來。楊老師看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，口里不時(shí)夸道：“寫得不錯(cuò)！嗯，你的字寫得真漂亮！這句話有水平！你真有幾下子……”不一會(huì)兒來到我面前：“咦！你怎么不寫呀？”我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，我說：“我……我沒聽懂�！睏罾蠋熞皇謸沃烂妫皇执钤谖壹缟希骸安灰o，剛開始嘛！來，我們一起來思考，作文題目是‘夸夸我的媽媽’，你覺得自己的媽媽值不值得夸，為什么？給你印象最深的是哪件事？”……在楊老師的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，我想好了要寫的內(nèi)容。
接著，楊老師又和我一起組織材料，列題綱，還指導(dǎo)我寫作的方法。不一會(huì)兒我文思泉涌，埋下頭不停地寫起來。過了一會(huì)兒，楊老師又轉(zhuǎn)到我的桌前。他俯下身仔細(xì)地看了一會(huì)兒我的稿紙，高興地鼓勵(lì)我：“真不錯(cuò)，你很能寫嘛”我停下一看：“真的，我還從來沒寫這么長、這么精彩的句段呢！”楊老師真是一位盡職盡責(zé)的好老師，我們都很崇拜他。
記一個(gè)人作文 篇4
我一生一世的知心人就一個(gè)——王棟。我們?cè)懈Ｍ�，有難同當(dāng)。當(dāng)他離我而去的時(shí)候，我戀戀不舍。算一算我們不在一起的時(shí)候已有一年了，時(shí)間雖長，但他的容貌依然在我腦海中浮現(xiàn)，他在我的生命中具有十分重要的位置。
王棟，炯炯有神的眼睛，每節(jié)課都把眼睛瞪的圓溜溜的，肥頭大耳，1米45的個(gè)子，學(xué)習(xí)差不多，品格剛正不阿，一身正氣。
在我剛來新華聯(lián)校的時(shí)候，王棟處處照顧我，有時(shí)候幫我值日，有時(shí)候幫我出氣，和我一起玩，漸漸的我們成了朋友。
才來的時(shí)候我想家都快哭了，王棟看見了對(duì)我說：“人的一生，就得靠自己，不要依賴他人或父母，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。我才來的時(shí)候和你差不我，可我慢慢的適應(yīng)了學(xué)校里的.環(huán)境，從此再也不想家人了�！甭犃送鯒澋囊环捠刮曳浅８袆�(dòng)。人的一生就得靠自己，自己處理自己的事情，長大了才能在社會(huì)上有立足之地。
第二天早上太陽比以前起床的時(shí)間更早了，太陽公公還對(duì)我笑了笑。頓時(shí)，我感覺所有的東西都對(duì)我打招呼。
在課外活動(dòng)的時(shí)候我和王棟一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了就一起玩。一天課外活動(dòng)，我對(duì)王棟說：“王棟，我對(duì)你不夠了解，你可以說一說你以前的事，有好幾次我們倆的意見差不多，這可能是心有靈犀一點(diǎn)通吧！”
王棟，雖然我們分開了，但我們的友誼天長地久。終有一天我們會(huì)有緣千里來相會(huì)的。
記一個(gè)人作文 篇5
我有一個(gè)老師，她關(guān)愛每一個(gè)人，她叫韓雪，既是我的幼兒園老師，也是我的鋼琴家教，她是個(gè)善良的人，想知道她什么樣嗎？聽我講講吧！
她很平凡，雪白的瓜子臉，高高的個(gè)子，兩只大眼睛在眉毛下面顯得特別好看，她一身牛仔，是她最常穿的衣服了，經(jīng)常穿平底鞋的她，已經(jīng)讓我們大家太熟悉了。
在幼兒園時(shí)，我不敢睡覺，因?yàn)槲铱偰绱�，這使我很丟臉，所以我便以“我睡不著”當(dāng)借口，小佳欣老師讓我瞇著眼睛就睡著了，而韓老師怕我沒意思“二寶，老師來抱你睡，好嗎？”老師抱著我，慢慢的睡著了。這次，我沒有溺床，也許是因?yàn)轫n雪老師的關(guān)愛。
我8歲時(shí)，韓雪老師成了我的'鋼琴老師，由于我剛學(xué)不到一個(gè)月，所以我們彈的“兩只老虎”，都讓我覺得非常難學(xué)。剛學(xué)時(shí)，用右手彈了彈“1、2、3、1”，“不錯(cuò)，但必須左右手都可以，我接著彈“1。2……”韓雪老師，我可能有點(diǎn)緊張，“沒事，加油！”我們本打算兩節(jié)課學(xué)完，可我太笨了，學(xué)了七節(jié)課還不會(huì)，可韓雪老師卻說“誰能剛出生就成天使呀！，老師相信你”就這樣，第十二節(jié)課，我學(xué)會(huì)了。是韓雪老師的信任，我才學(xué)會(huì)的。
我長大了，不再溺床了，也會(huì)彈更多的曲子了，是韓雪老師的關(guān)愛和信任，我才有這樣收獲，您成了我然悉的人，我熟悉了你的善良。
記一個(gè)人作文 篇6
每個(gè)人都有自己敬佩的人，而我敬佩的這個(gè)人是我的同學(xué)馬恒。
他是一個(gè)愛勞動(dòng)的人，每天早晨，不是在班里，就是在班門口，準(zhǔn)能看見一個(gè)忙碌的身影，他就是馬恒。他是我們的班長，每天在班里都積極地勞動(dòng)，勞動(dòng)之后，頭上都會(huì)流淌著豆大的汗珠。
有一次，他打掃了地板之后，又擦了窗戶，我不禁問他：“馬恒，你又擦窗戶又掃地的，難道不累嗎？”他脫口而出：“我是班長，打掃衛(wèi)生是為班級(jí)服務(wù)，這是我的職責(zé)，我不怕累！”聽了他的回答，我心里想：以后我要像馬恒一樣熱愛勞動(dòng)，多為班級(jí)服務(wù)。
馬恒還是一個(gè)拾金不昧的好孩子呢！有一次，他負(fù)責(zé)打掃操場(chǎng)，在打掃的過程中看見地上有20元錢。只見他彎腰把錢拾起來，攥在了手中。這時(shí)，我心想：馬恒肯定會(huì)把拾到的.錢裝在自己的兜里，然后偷偷地花掉。誰知事實(shí)并非如此，他二話不說，就跑上三樓辦公室，把剛才在操場(chǎng)拾到的錢交給了老師。老師還在班級(jí)里表揚(yáng)了他：“”馬恒把撿到的錢交給了我，他可真是一個(gè)拾金不昧的好孩子��！”馬恒聽到老師的贊揚(yáng)后，臉上洋溢著自豪的笑容。
馬恒還特別樂于助人。有一次我們的老師在課堂上講解題目，有一位同學(xué)沒聽懂，于是，馬恒在下課的時(shí)候，就走到那位沒聽懂的同學(xué)面前，耐心地給她講解，直到那位同學(xué)完全理解為止。馬恒經(jīng)常這樣幫助同學(xué)，我們都稱他為“課后小老師”。
你看，馬恒的這種為班級(jí)奉獻(xiàn)的精神，以及很多的優(yōu)秀品質(zhì)，怎能不令我敬佩呢？
記一個(gè)人作文 篇7
我的奶奶年近60，慈眉善目，身體仍非常健康。她喜歡散步、打太極拳，有時(shí)還跟小區(qū)的爺爺奶奶們組織一起去爬山，他總是告訴我“一個(gè)人只有身體健康才會(huì)生活幸福�！彼惶斓酵砜偸切呛堑�，還對(duì)我非常好，她真是世界上最好的奶奶�？墒�，奶奶也有一個(gè)“缺點(diǎn)”——愛嘮叨。
這不，一大早奶奶便開始了她的“長篇演說”，你聽：“寶貝啊，都快7點(diǎn)了，你還在床上睡覺，上學(xué)都快遲到了，在宿舍早上可沒有人叫你……”奶奶就是這樣，一嘮叨就沒完沒了。我被奶奶的.嘮叨聲都攪煩了，只好從暖烘烘的被窩里鉆出來，穿好衣服，洗刷完畢，隨眼瞄了一下掛在墻上的鐘，不禁大吃一驚，什么！已經(jīng)7點(diǎn)多了，我急忙拿出早飯，狼吞虎咽地吃了起來，我好不容易將他們灌進(jìn)肚子里，誰知，奶奶的嘮叨又跟著來了：
“今天天氣太冷了，而且還下著雨，你趕快加上一件衣服防寒吧！唉，你今天自己回家的時(shí)候記得把傘帶回家，不要老是丟三落四的……”
放學(xué)了，我回到家，正準(zhǔn)備做作業(yè)。奶奶卻連這個(gè)時(shí)間都不肯放過我，又嘮叨開了：“今天的傘帶回來沒有？唉，你怎么又忘了，記憶力那么差。你的作業(yè)訂正了嗎？上次的語文測(cè)試分?jǐn)?shù)還沒有報(bào)？”又是問個(gè)沒完。
奶奶雖然嘮叨，但是她很愛逛書店。
奶奶每隔一段時(shí)間就會(huì)要我陪她去買書。書店離我家不近，我說，打車去吧。她卻說，坐公交車多好啊，既大又熱鬧。有一次我怕她累著，說：“奶奶，你在家休息吧，想買什么書告訴我，我去買�！蹦棠虆s說：“你以為我就是為了買書��？我是喜歡看著那么多書的感覺。一眼望不到邊的書，讓人覺得心里特別踏實(shí)�！�
奶奶去世后，身邊在沒有人嘮叨了，一時(shí)間覺得自己適應(yīng)不過來，但是奶奶讀書的精神一直在陪伴我。
奶奶，你既是我最敬愛的奶奶，同時(shí)也是我最熟悉的一個(gè)人。
記一個(gè)人作文 篇8
童年總是美好的。我的童年也不例外雖然有些苦楚但我還是會(huì)覺得她是對(duì)的，她是我3年級(jí)的老師。
因?yàn)槟谴挝覜]有寫作業(yè)，這是我的第一次沒完成作業(yè)，不過也因?yàn)檫@樣我挨了打，當(dāng)時(shí)并沒覺得什么，只覺得那個(gè)老師最討厭了。上3年級(jí)的時(shí)候就開始對(duì)那個(gè)老師一肚子火，一直到了6年級(jí)的時(shí)候快要畢業(yè)了才想清楚，老師是無私的;是沒有什么要求的。而我們卻一在的逼迫老師讓老師沒有了退路才會(huì)光說我們，我們根本不會(huì)去想老師的境界，老師為了我們非常的憔悴。我們卻不理解。
記得那個(gè)老師非常的好，也非常的不好對(duì)我們很兇的，幾乎記不得那個(gè)老師多我們的好，幾乎沒有就算這樣我們還在老師病危的時(shí)候去看老師。我不知道當(dāng)時(shí)我們是怎么想的'，不過我們那時(shí)候總覺的是對(duì)的，這是我們第一次去看的第一個(gè)有了病的老師。從那以后老師對(duì)我們的看法變了。對(duì)我總覺的非常的親切了，像對(duì)待自己的孩子一樣，雖然還是會(huì)說我們，不過我們也因此少挨了批。
童年總是沒好的，我的童年也是，每當(dāng)我想起這個(gè)老師的時(shí)候，總會(huì)有無比的親切�；蛟S是我們對(duì)老師的態(tài)度變了，也會(huì)因此更喜歡老師了吧？
記一個(gè)人作文 篇9
星期六的早晨，吃完早餐，媽媽說：“今天爸爸媽媽沒空，你自己坐車去五一先施上艾倫英語課吧，上完課后自己在樓下德克士用餐�！闭f完，媽媽遞給我30元錢，我就自己一個(gè)人出發(fā)了。
一路上，心情很激動(dòng)，這可是我第一次一個(gè)人坐車阿！到了車站，看了站牌，80路和129路車都能到先施大廈對(duì)面的龍華天橋車站。在車站等了十幾分鐘，車終于來了，我迫不及待地沖了上去，投完幣，找個(gè)空位坐下。公交車?yán)锏碾娨暪?jié)目是我很愛看的，這時(shí)我卻無心去看，怕誤過下車。我把目光投向車窗外，耳朵認(rèn)真聽著報(bào)站名，“下一站，龍華天橋�！蔽乙宦�，迅速地跑到車門，做好下車準(zhǔn)備。下了車，過天橋，就到了先施大廈。
我一個(gè)人順利到達(dá)英語班上，喜滋滋地向老師報(bào)告我的“壯舉”。放學(xué)了，同學(xué)家長看見我獨(dú)個(gè)走，奇怪地問我：“你媽媽今天怎么沒來接你阿？”我自豪地回答：“今天我一個(gè)人坐車回家，自己去吃飯。剛才來上英語課也是自己坐公交車來的！”同學(xué)家長驚呼：“哇，你真厲害！”聽了稱贊，我開心地笑了。走到德克士，自己點(diǎn)餐、付錢，自己作主的感覺真是不一樣！我點(diǎn)了兩個(gè)脆皮炸雞，吃得真是津津有味。
吃完后，我又一個(gè)人走到車站準(zhǔn)備坐車回家。129路車來了，我毫不猶豫就上車了，當(dāng)時(shí)我并不知道我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。車越開越遠(yuǎn)，等車開到省立醫(yī)院的`時(shí)候，我才反應(yīng)過來，我想：“怎么開的這么遠(yuǎn)，難道我坐錯(cuò)車了？不可能阿，它明明寫著129......哦，我知道了，原來我上反了車站！”我在鼓東路趕緊下車，穿過紅綠燈，走到對(duì)面車站等車。不一會(huì)兒，129車來了。我自言自語地說：“這下應(yīng)該沒上錯(cuò)車了吧！”
順利地回到家，媽媽說她打了四個(gè)電話給我，我都沒接。等得心急如焚，就怕我真走丟了！因?yàn)樽蛲硭呀?jīng)做夢(mèng)我走丟了，我忘帶手機(jī)無法聯(lián)系。聽了我繪聲繪色的“歷險(xiǎn)記”，媽媽直表揚(yáng)我：勇敢、聰明，長大了！我也覺得自己長大了！
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