年級(jí)寫人的作文5篇[精華]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的年級(jí)寫人的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
年級(jí)寫人的作文 篇1
"你給我一句話,就打開我一扇窗,你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量……"每當(dāng)我唱起這首歌,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一張和藹可親的面孔,她就是我的班主任張老師。
張老師中等身材,眉清目秀,平時(shí)喜歡穿著深色的衣服,樸素大方。在我心里,張老師就像媽媽一樣關(guān)心我們,我喜歡把她叫做老師媽媽。我最喜歡張老師那雙炯炯有神的大眼睛,因?yàn)檫@是一雙神奇的眼睛。記得有一次,我到講臺(tái)前講故事,可是講到一半有點(diǎn)緊張忘詞,是老師那鼓勵(lì)的眼神,讓我鼓足勇氣把故事講完,并贏得了同學(xué)們的'掌聲。還有一次,下課了,教室里同學(xué)們打打鬧鬧亂成了一鍋粥,我和幾個(gè)小組長(zhǎng)怎么管都不聽。這時(shí)張老師來(lái)了,只見她站在門口什么也沒(méi)說(shuō),同學(xué)們一看見張老師的那雙眼睛,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
張老師既是我們的班主任又是我們的語(yǔ)文老師,所以她每天都很忙,很辛苦。我看見張老師那疲備的眼神,真得很心疼。所以自打上小學(xué)起,我就有一個(gè)愿望,那就是要制造一個(gè)會(huì)批改作業(yè)的機(jī)器人,好讓我最愛(ài)的老師不用那么辛苦。下課了,老師能和我們一起到操場(chǎng)上做游戲,一起享受陽(yáng)光。
我愛(ài)我的老師,我一定要好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的愿望。
年級(jí)寫人的作文 篇2
我家有一個(gè)空籠子。我一看到那個(gè)空籠子,就會(huì)想起我的動(dòng)物朋友——我那可愛(ài)的小白兔。
記得我的八歲生日上,奶奶的禮物是一只小白兔。小白兔的樣子可愛(ài)極了,它長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵,還有一雙紅眼睛,一張小小的嘴,長(zhǎng)著許多彎彎的須,身上的毛軟軟的。摸起來(lái)舒服極了,看著它那可愛(ài)的樣子,我給它取了一個(gè)名字,叫“白白”。自從“白白”來(lái)到我們家以后,我就把“白白”當(dāng)成是我的小伙伴。每一天,我放學(xué)回家,做的第一件事是喂“白白”吃食物,“白白”吃食物的時(shí)候可好玩了,如果,我拿的食物不合它的`口味,它就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭去,連看也不看一眼,當(dāng)我放一片青菜的時(shí)候,“白白”的那兩顆暴牙動(dòng)得可快了,三下兩下就把一片青菜吃完了,接著,第二片、第三片青菜都被它吃完了,當(dāng)我還想繼續(xù)喂它時(shí),媽媽大聲地叫了起來(lái):“不要喂‘白白’太多,它會(huì)拉肚子的。”這時(shí)我才停了下來(lái)。 記得有一次,我睡覺(jué)時(shí),口渴了,起床喝水,看見“白白”在籠子里睡覺(jué),我怕吵醒“白白”,喝完水后,我就跑回房間睡覺(jué)了。一天中午,我放學(xué)回到家,看見“白白”在籠子里一動(dòng)不動(dòng),我問(wèn)媽媽“媽媽,為什么‘白白’一動(dòng)不動(dòng)的?”媽媽說(shuō):“可能它還在睡覺(jué)吧”于是,我拿了一根小棍子去動(dòng)了動(dòng)“白白”,它還是一動(dòng)不動(dòng),我哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,‘白白’死了!
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了,可是,我永遠(yuǎn)也忘不了我的小伙伴——“白白”。
年級(jí)寫人的作文 篇3
在這幾年的光景里,我的伙伴鮑凱麗一直陪伴著我。她是個(gè)細(xì)心而且還是個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué),每當(dāng)她看到誰(shuí)有一個(gè)壞習(xí)慣,她就會(huì)主動(dòng)幫助別人改正錯(cuò)誤。她還是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
記得有一次,她看到班中有不少同學(xué)都在買吹泡泡的,當(dāng)她看到一位女孩吹好泡泡后就去吸。她看到后對(duì)我說(shuō):“麻煩你過(guò)去一下,對(duì)她說(shuō)一聲,那個(gè)東西有毒,千萬(wàn)不能。
碰嘴的,否則后果不堪設(shè)想!蔽艺f(shuō):“好吧!就照你說(shuō)的做,這樣行了吧!”從這件事情上你可以知道她是一個(gè)多么細(xì)心的人!
記得有一次,我正在玩,看見她正專心地作語(yǔ)文ABC卷。我奇怪的問(wèn)她:“現(xiàn)在正是玩的時(shí)候,你怎么在做作業(yè)呢?你為什么這么認(rèn)真和專心呢?”她認(rèn)真地說(shuō)“因?yàn)槔蠋?/p>
說(shuō)過(guò),要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),而不是擠出時(shí)間玩,明白嗎?多做點(diǎn)作業(yè)可以知道自己上課在不在認(rèn)真聽老師講課。”“噢,我現(xiàn)在明白了,只有不斷學(xué)習(xí),才能得到豐富的`知識(shí)。我一定要像她那種勤學(xué)我的成績(jī)才會(huì)得到提高。
通過(guò)和鮑凱麗的交往我明白了:做什么事都要認(rèn)真、細(xì)心,只有做到這二點(diǎn),你才懂得知識(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。
年級(jí)寫人的作文 篇4
我的同學(xué)劉蘊(yùn)緯是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她白凈的臉上有一雙黑黑的.眼睛,粉色的鼻頭和一張櫻桃般的小嘴,她還長(zhǎng)著一頭棕色的頭發(fā)。她不僅是老師的好幫手,還是我們的好榜樣。
每天早晨我一來(lái)到學(xué)校,就能看到她那忙碌的身影。她總是早早地來(lái)到學(xué)校,檢查值日生的值日情況。中午吃完飯,我們都出去玩了,她還是在教室默默地工作。她總能把事情打理地井井有條。她做事也很細(xì)心,有一次,她發(fā)現(xiàn)在講臺(tái)與墻壁之間的細(xì)縫中,夾著幾根粉筆頭,她就用板尺將粉筆頭一根一根地?fù)赋鰜?lái),扔進(jìn)垃圾桶。她若是發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有什么東西要用完了,就會(huì)立刻補(bǔ)上。
劉蘊(yùn)緯不但工作認(rèn)真,學(xué)習(xí)也是名列前茅,成績(jī)一直保持在班級(jí)前十名,學(xué)習(xí)上,如果遇到了困難,不管是問(wèn)別人還是問(wèn)家長(zhǎng),都要把這個(gè)困難解決,不帶絲毫馬虎。
我很高興有這樣的同學(xué),我會(huì)學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)努力。
年級(jí)寫人的作文 篇5
我常為兩種人的經(jīng)歷所感動(dòng),第一種人的一生轟轟烈烈,被世人樹碑立傳;還有一種人一生平平淡淡,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),卻無(wú)怨無(wú)悔。我想老師應(yīng)該屬于后者。她如同潺潺流水,滋潤(rùn)著我們的心田。
我印象最深刻的,是我的第一任小學(xué)老師束歆。束老師并不算是特別漂亮,她頭發(fā)微卷,眼睛里常常流露出深遂的目光,可以說(shuō)是其貌不揚(yáng),但是卻是那樣和藹可親。給人的第一印象就非常親切舒服,有種似曾相識(shí)的感覺(jué)。
記得剛?cè)雽W(xué)的第一天,我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境還不太適應(yīng),不免都有些拘束,束老師似乎一眼就看穿了我們的想法,笑著說(shuō):"你們別不好意思,我們雖然是第一次見面,但是我想我們一定能成為好朋友。"幾句真摯的話語(yǔ),使我們的所有顧慮都煙消云散了。
一天放學(xué),天空中電閃雷鳴,下起傾盆大雨,我站在學(xué)校門口等媽媽來(lái)接我,五分鐘過(guò)去了,十分、十五分鐘又過(guò)去了。我左顧右盼,卻始終不見媽媽的身影。校園里空蕩蕩的`,只有我一個(gè)人站在校門口的門衛(wèi)值班室里。瑟瑟的冷風(fēng)吹來(lái),我都不由得有些發(fā)抖了,肚子也有些餓,真是"饑寒交迫。"由于年紀(jì)很小,心里很害怕,又緊張,卻無(wú)計(jì)可施,眼淚都快要急出來(lái)了。這時(shí)束老師正好下班回家,推著自行車走了出來(lái),見我一個(gè)人站在校門口,關(guān)切地問(wèn):"聶琨,你怎么還不回去啊,你媽媽沒(méi)來(lái)接你嗎?"我點(diǎn)了點(diǎn)頭,束老師拿出手機(jī),撥通了我家的電話,但是沒(méi)有人接,束老師又陪我等了一會(huì)兒,對(duì)我說(shuō):"這樣吧,你先到我家去吃飯"。
于是我坐上了束老師的自行車,在車后,我突然發(fā)現(xiàn)老師烏黑濃密的頭發(fā)中居然出現(xiàn)了幾根白發(fā),我想,都是因?yàn)槔蠋煘槲覀冞^(guò)度操勞啊。想起我們平日里還那么不守紀(jì)律,那么不讓老師省心, 老師為我們付出了那么多,我們卻不曾體諒她。我突然產(chǎn)生了一種內(nèi)疚感。豆大的雨點(diǎn)打在我和老師身上,我們的衣服都打濕了。老師家不一會(huì)兒就到了,進(jìn)了門,束老師自己都沒(méi)來(lái)得及換身衣服,就先翻箱倒柜找出了一身她女兒的衣服幫我換上,說(shuō):"濕的外套要脫下來(lái),著涼感冒了可不好受。"
然后老師熱情地端出水果給我吃,有說(shuō)有笑,我一下子感到像在自己家里一般。接著,束老師怕媽媽找不著我著急,又往我家打了個(gè)電話,媽媽開完會(huì)已經(jīng)回來(lái)了,束老師叫媽媽放心。吃飯的時(shí)候,老師一邊不住往我碗里夾菜,一邊和顏悅色地說(shuō):"今天你碰上啥就將就著吃啥吧, 別急, 慢點(diǎn)吃"。坐在老師身旁,吃著束老師親手燒的飯,聽著束老師親切的話語(yǔ),我心中格外溫暖。
從此,束老師和我的師生之間的感情更近一步加深了,我也更加理解老師對(duì)我們的一番苦心了。 束老師是那樣可親可敬,她關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們,把我們當(dāng)作她自己的孩子。遺憾的是束老師在我們讀三年級(jí)時(shí),不幸出車禍去世了,但是束老師的形象永遠(yuǎn)留在我們記憶深處,揮之不去。
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