年級寫人的作文【經(jīng)典】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的年級寫人的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級寫人的作文 篇1
今天我要夸的是我的同學鄒欣怡，她是個樂于助人的人。
事情是這樣發(fā)生的：在星期二的下午，我在下樓梯的時候，一不小心，將腳歪了一下。�。∫还摄@心的疼痛，痛得我直冒冷汗。這時我心想：“我都已經(jīng)下到樓梯一半了，就堅持一下走下去吧！”哎呀！誰知道我卻跌倒在了樓梯上，我的眼淚不禁流出來了。正在我不知道該怎么辦的.時候，周欣怡同學抱著語文作業(yè)本路過這里，看見我倒在樓梯上，跑過來說：“徐思穎你沒事吧？要不要給肖老師說？”我說：“沒事，只是一點小傷而已，沒什么大不了的，我還要堅持上課呢！”于是周欣怡一邊抱著作業(yè)本，一邊扶著我走回教室。我心想：“真是難為她了！”她把我扶到了座位上，又急忙端來涼水，給我用涼水敷了敷大腿。就這樣，我感覺自己的腿終于恢復原樣了。
我對周欣怡說：“謝謝你！”她微笑地看著我，搖了搖頭。我從心里感到了她助人為樂的好品質，她是值得我們每一個同學學習的好榜樣！
年級寫人的作文 篇2
今天是星期天，一大早，媽媽就催我下床，不許睡覺。我說：“今天不讀書，我要睡一會兒嘛�！眿寢屨f：“我要出去一下子。你要趕緊起來吃飯。”我聽了，只好起床了。
一會兒，我聽到門關了的聲音，就把手機拿過來玩。就在這時候，我又看到了媽媽的臉了，我說：“您為什么沒有走呢？”“我要看著你把飯吃完了才走�！眿寢屝χf。
哎呀，有雞蛋，我最討厭吃雞蛋了。但是，媽媽就在旁邊，我只得咽下去。
吃完了飯，媽媽要走了，媽媽走之前說：“玩一會兒就寫作業(yè)啊�！�
媽媽剛一走，我就迫不及待地玩起手機，一直到媽媽回來，敲門聲響起來了。糟糕，我一個字也沒有寫！
我到底開不開門呢？我這時心里有一點害怕，但是媽媽敲的越來越響了，我只好開門了，因為如果我不開門的.話媽媽就知道我在玩手機，而不是在寫作業(yè)了。
開門了之后，媽媽說：“你在干什么，沒有在寫作業(yè)嗎？”媽媽問。我又上床了，因為我覺得有一些冷�？墒�，我媽又以為我要玩手機，就說：“下來寫作業(yè)。”我只好開始做作業(yè)。
寫著寫著，我感很無趣，我就拔了幾根頭發(fā)下來玩。媽媽著急起來，說：“你拔什么頭發(fā)？都說過你多少次了，不要不要拔了，你是不是非要拔頭發(fā)呀？”媽媽生氣了：“你在門口跪著！”我跪在門后面，跪了一會兒，媽媽拿了雞毛撣子來打我，打我的腳和膝蓋，還腳來踢身子。
我一直在那里哭，我媽媽一直在打我，媽媽生氣地說：“你為什么要拔頭發(fā)呀？”我心想，幾根頭發(fā)有什么重要的呢？反正我有這么多頭發(fā)，還差這幾根嗎？我媽媽又問同樣的問題了，我說：“我覺得太無聊了�！辈痪褪菬o聊才拔頭發(fā)玩的嗎？我媽媽又說：“你真的是無聊才拔的嗎？”我點點頭說：“是�！眿寢屨f：“你背課文吧，這樣就不會無聊了�！�
我把作業(yè)寫完了，又給媽媽背完了課文。
今天我有一些傷心和難過，不過這都是媽媽對我嚴格要求��！可是媽媽，我也是非常愛您的啊！媽媽你只是不知道而已。但是，你不要再用雞毛撣子打我了，好嗎？
年級寫人的作文 篇3
我有一位很好的朋友，他很老實，很憨厚，有時還有點“幽默感”，別看他外表平靜，經(jīng)常沉默寡言，但是，你能夠走進他的內(nèi)心深入的去了解他，你就會發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)心可是早已經(jīng)“波濤洶涌”了，現(xiàn)在說說他的外表吧，他是一個平平常常的一個高個兒男生，長得不怎么特殊，但是，從你一看見他的第一次，你就覺得他很好相處，很有幽默感，因為，他的鼻子中間，有一個很小的“痘痘”，因為正好長在鼻子中間，所以，大家都叫那顆鼻子中間的痘痘叫“青春痘”，其實大家都很清楚，這是一顆普通的小“痘痘”，大家只不過拿他當玩笑罷了，但是，他并不生氣，他只是沉默不語，不理會我們的“世俗”和“謠言”，久而久之，大家從幼稚稚嫩的'五年級，升到了小學“煉獄”一樣的六年級，大家之間就有了一層破不開的“鴻溝”一樣，彼此疏遠了，有一天，我多了一個好“玩伴”，那是一個陽光明媚的一天，我走在“無聲無息”的操場上，自從到了六年級，操場不像以前那么“熱鬧”了，忽然，一個人影走進了我的視線，仔細一看，“竟然是他”！，我在心里驚呼了一聲，發(fā)現(xiàn)他正在玩一瓶可樂，臉上露出了少見的笑容，我急忙走過去想看看他在玩什么，原來，他正在把一個口香糖放進可樂里，我在心里狂笑，因為，可樂跟口香糖在一起，會“爆炸”的，我也做過，小時候把它稱為“可樂炸彈”，所以，我不自覺的湊了過去，他好像察覺了我在他身后，“大”一聲把我嚇了一跳，我開心的笑了，我們一起做了“可樂炸彈”，并且“引爆”了它，只聽“嘭”一聲，可樂炸彈成功爆炸，那時，我感覺，我們的煩惱也一起被“炸”飛了，那次，天空很藍，他就是我的好玩伴——衛(wèi)自成。
年級寫人的作文 篇4
我的姐姐有一對細細的淡眉，炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡，顯得格外秀氣。她很瘦，已經(jīng)十五歲了，但好像有一點孩子氣，永遠也長不大。
有時發(fā)呆，有時機靈，有時成熟，有時幼稚，我也常常為她的小孩子氣而手足無措，但我還是喜歡她。有一次，她來我家看見我有好玩的，便順手過來“搶”我看見后號啕大哭。她受不住便把玩具還給我了。
還給我以后，她先是愁眉苦臉的，然后又開始哭了，最后哭出聲了。我見勢不妙，便想腳踩西瓜皮——溜之大吉，沒想到被后面的爸爸抓個正著。爸爸嚴肅地說：“怎么回事呀，怎么把姐姐弄哭了？”我本想告訴爸爸。
可我知道爸爸是一個六親不認的人，不管什么他只會幫外人而不幫我。頓時，我便委屈地低下了頭。
我想：大丈夫能屈能伸，再說，君子報仇十年不晚。這時，姐姐突然站起來了，然后，笑嘻嘻的對我說：“受騙了吧！”我和爸爸都迷惑不解，然后我才恍然大悟。我說：“我這么純真的小男孩，你還騙我！哼，不跟你玩了�！钡^了沒多久，我便向姐姐認錯。姐姐也虛心的.接受了我的道歉。
我們又是好朋友了。我愛我的姐姐，更愛她發(fā)呆時的表情，機靈時的探索，成熟時的思考，幼稚時的動作。這就是我的姐姐，你們一定會認為我的姐姐很好玩，肯定會想和她交朋友吧！
年級寫人的作文 篇5
暑假里，姑姑家的小弟弟到我家來過暑假，因為不常來，大家都寵著他，護著他，視他為我們眼中的“小皇帝”。
這個“小皇帝”可淘氣了，在我家里惹出了不少的禍，也鬧出了不少的笑話，還是讓我為大家說個一兩件吧！
爺爺平常喜歡養(yǎng)一些花花草草，家里都快成了一個小花園了。爺爺平時沒事就弄弄這朵，弄弄那朵。有時還抱著我們的'“小皇帝”到小花園里去休息，有時爺爺還讓弟弟坐在一旁看著爺爺為花草們剪枝。爺爺對弟弟說：“外孫呀！看到我是怎樣剪枝的了嗎？這可是我從小就學會的呀！如果你也喜歡這個，我可以教你。”弟弟覺得好奇，趁爺爺不注意，拿起剪刀就開始亂剪，剪得是這禿一片，那連葉子都沒有了。簡直就是一個“花草垃圾站”，爺爺心疼得一天沒有吃飯。而弟弟卻說：“外公，別生氣嗎？我只是按您說的為花草剪枝��！只不過沒您剪得好罷了�！睜敔斅犃诉@話以后，是哭笑不得，覺得弟弟并不是有意的，才原諒了他。
年級寫人的作文 篇6
我的妹妹，是個既可愛，又愛哭，還有一點小貪吃的小妹妹。
她有一雙水靈靈的大眼睛，清澈無比，仿佛能從中看出天有多么藍，云有多么白。她的鼻子略扁，嘴巴有一點薄，聽說薄嘴唇的'人出口傷人，不過她卻正相反，說出來的話都如同棉花糖一般，又軟又甜。最特別的是她那大大的耳垂，大小連我的大拇指都比不過，簡直像慈祥的如來佛祖的耳垂一樣。我經(jīng)常聽說，耳垂大的人福氣大，這不由得經(jīng)常讓我回想起她成天在我面前炫耀的場景。真是可愛極了！
可是，你別看她這么可愛，她也是很會哭的呢！
我還記得有一天清晨，在我還沉浸在甜美的夢中時，妹妹突然“哇哇”地大哭起來，如同一陣炸雷一般，將我驚醒。我迷迷糊糊地問：“怎么了……？”只見妹妹委屈地說：“奶奶……奶奶……不見了……嗚嗚……”我哭笑不得地說：“奶奶去田里啦，等一下就回來了，別哭啦。”誰料妹妹非但不理我，反而哭得更大聲了，這下可麻煩了，想睡都睡不成了，我只好絞盡腦汁哄她，但眼看著房頂都快被掀翻了，也沒有用。
這時，我的肚子餓了，想吃點東西。忽然，“吃”這個字兒從我腦子里蹦了出來。我問妹妹：“要不我們?nèi)ベI點東西吃？”她立刻就“陰轉晴”了，馬上把眼淚鼻涕收拾了起來，說了聲“好！”。為了妹妹不哭，我只好不舍地拿出了好不容易存的零花錢。買完了東西，我對她說：“你真是個小吃貨，不哭了，聽到?jīng)]？”她這才笑嘻嘻地答應了。
我的妹妹真是既古怪，又可愛的一個小精靈啊！
年級寫人的作文 篇7
在我六年的小學生活中，有朝夕相處的同學，有教書育人的老師，還有那校園中的一草一木，等等。都令我難以忘懷。但我最尊敬難忘的'是每天用知識來讓我們更加強大的老師。
六年了，老師，我有許多話想要對你說，在我剛剛進入小學時，是你拉著我的手進入學校，有許多事令我難忘。每一到炎熱的夏天，教室就像一個大火爐，我們在火熱的教室中被烤的“奄奄一息”，但是老師理解我們關心我們，每每這個時候，總是您把地上潑上水，打開門窗、電扇，讓我們涼爽。這時我們可以坐在椅子上舒適的聽課，你卻拿著書，一直來回走著講課，下課的時候，我們在操場上玩耍，而您，一分都沒有休息，就算是在下課，你也要一直在忙準備好下節(jié)課要講的課件。
我們課堂上聽講課下還要寫作業(yè)，因此就有人覺得老師要比學生輕松很多，但我知道，您比我們還要辛苦，我們在課堂上聽你講的，都是你日夜操勞的結果;在我們不想學習不寫作業(yè)的時候，你一直在教導我們;我們有時會被你留下來補課，心里很不情愿，但我知道您這是為我們好，為了讓我們把學習搞好，使我們將來考上好大學，畢業(yè)有個好工作，在未來將祖國建設得更好，這是您的心愿。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會永遠銘記您的。
再見了，老師。
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