【熱門】小學(xué)生作文合集六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
童年的趣事如一葉葉輕舟，飄蕩在我五彩繽紛的記憶里，記憶河沒有盡頭，這些輕舟就這樣飄啊飄啊，也永遠(yuǎn)不會停止，隨意撿起一只，只見上面寫著：種金魚。
從小媽媽就告訴我：種瓜得瓜，種豆得豆。于是我就想：種瓜得瓜，種豆得豆的意思不就是種什么得什么嗎？要是我把自己最心愛的小金魚種進(jìn)土里，會不會長出一棵金魚樹呢?想到這，我不由得咯咯笑了起來。
說干就干，第二天，我趁爸爸媽媽都不在家的時間，捉了一只最漂亮的小金魚，拿著小鐵楸，提著小水桶，跑到院子里，找到一塊空地，正式開始種金魚。
我笨頭笨腦的挽起衣袖，拿著鐵楸，賣力的挖了一個小坑，然后把小金魚放到小坑里，我看到小金魚還在垂死掙扎，便說道：“別亂動呀小金魚，我是為你好，你先忍耐一下，待會兒就會有好多兄弟姐妹來陪你玩了！別亂動呀……”
我就一直蹲在地上，雙手托著下巴，等待它“長”出金魚，直到媽媽下班了。媽媽看見我蹲在地上，就問我：“寶貝，你在干什么?”我十分自豪地對媽媽說：“媽媽，媽媽，我在種金魚呢！過一會，就會長出好多好多金魚哦！”媽媽聽了我的回答，哭笑不得：“你是在種金魚還是葬金魚呀！”我有點搞不明白了：“媽媽，你不是說種瓜得瓜，種豆得豆的嗎？”“種瓜得瓜，種豆得豆指的'是植物，你這樣做會害死小金魚的�！蔽衣犃肆藡寢尩脑掚y過極了，一屁股坐在地上，哇哇大哭，媽媽急忙對我說：“乖，別哭了，媽媽明天再跟你買兩條小金魚好嗎？別哭了！”我聽媽媽這么說，才停止了哭泣。
小朋友們，你們千萬不要學(xué)我“種金魚”的傻事��！
小學(xué)生作文 篇2
三國時期，諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏國將軍司馬懿乘危率領(lǐng)十五萬大軍進(jìn)攻諸葛亮所在的西城。
前一晚，司馬懿非常高興。
“皇上，這次我們又能打一場勝仗了！”司馬懿舉著酒杯對著皇帝說，“明天，我們就可以奪過西城！”
皇帝贊許地看著他：“好！我相信你！”
手下們紛紛彎腰鞠躬：“是，是。將軍一定沒問題的�！�
司馬懿想著明天要打仗，就稍稍喝了一點酒，便告退睡覺去了。
第二天一早，司馬懿便帶兵前往去西城的路上。
“不好了！”諸葛亮的得力助手沖進(jìn)他的房間，“大人，大事不好了�。∷抉R懿正帶兵前往我西城！”
“什么？”諸葛亮翻身坐起，心如亂麻。當(dāng)時諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官和五千人軍隊。五千軍隊里有一半也運糧食去了，只剩下兩千五百人。這么點人怎么打仗？
不過他很快平靜了下來，坐在床上默默地思考。突然心生一計，嘴角不經(jīng)意間泛出了笑。
“來人！”他叫了一聲。
“在！”一個仆人從門外走進(jìn)。
“去拿一把古琴，架在望敵樓上。”諸葛亮輕聲說道。
“��？”下人一時慌了，“可是，大人，現(xiàn)在最重要的`是招兵打仗��！”
“我自有辦法，快去吧�！敝T葛亮看了他一眼，拂袖而去。
下人一頭霧水地去準(zhǔn)備了。
少頃，諸葛亮帶著兩個小書童來到望敵樓上坐下。下人抬來琴放在諸葛亮面前的桌子上。
“把城門打開吧�！敝T葛亮燃起一炷香。
下人一驚，“可……可是大人，我們還沒有軍隊�。 �
“打開吧，順便把城門外掃干凈�！敝T葛亮撫琴。
下人不得不順從：“是�！�
司馬懿正浩浩蕩蕩地趕往西城。
“稟報將軍！”司馬懿的先頭部隊到達(dá)西城不敢進(jìn)，便回來報告。“諸葛亮把城門大開，還端坐在望敵樓上彈琴，氣勢不得不小看啊。”
司馬懿聽后哈哈大笑，“那怎么可能？我去聽聽�！彼钊娡Ｏ�，自己駕馬前去查看。
離西城還有一段距離，司馬懿就聽到了如潺潺流水般婉轉(zhuǎn)悠揚的琴聲。
“這琴聲這么悠閑，不像是要打仗啊�！彼粗蜷_的城門，老百姓們?nèi)魺o其事地掃著灰塵。
“不好，一定有埋伏！”司馬懿喝令撤軍。
諸葛亮待到司馬懿的軍隊撤退后，帶著他的軍隊轉(zhuǎn)移了。
小學(xué)生作文 篇3
在我心目中，有這么一雙鞋叫——多功能鞋，這雙鞋可神奇了，在鞋面上有四種按鈕，有四種按鈕，第一種按鈕的功能是：登山時，你按一下第一種按鈕，鞋子下就會有許多吸盤，這樣登山時就安全多了。第二種按鈕的功能是：你按一下第二種按鈕，就會出現(xiàn)兩個孔，你只要說出地方，就可以馬上到達(dá)。第三種按鈕的功能是：你按一下第三種按鈕，鞋下就會出現(xiàn)4個輪子，你就可以在地上滑行了。最后一種按鈕的.功能是：你按一下最后一種按鈕，鞋下就會出現(xiàn)刀片，你就可以在冰上溜冰了。怎樣？我心中未來的這雙鞋，好玩嘛？
小學(xué)生作文 篇4
星期六，奶奶早早地就剪好了紙，對我說：“今天是清明節(jié)，是給祖先上墳的日子。”
我和爺爺吃了早飯，帶上奶奶剪好的紙錢去給老爺爺和老奶奶上墳。上墳的路上，我悄悄地問爺爺：“給老爺爺?shù)募堝X，他們怎樣收到呢？”爺爺不緊不慢地說：“燒掉這些錢，他們就能收到了�！蔽� 接著說：“我們給他們那么多錢，一定能買好多東西，花剩下的錢還可以存到銀行�！�
我們一邊說著，一邊加快了腳步。不大一會兒，我和爺爺來到了墳前。爺爺就燒掉了那些紙錢。然后，我們給老爺爺、老奶奶磕了頭說：“你們快來收錢吧！回去以后，不要不舍得花。明年的.清明節(jié)，我們還會給你們送更多的錢�！�
小學(xué)生作文 篇5
人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，讓心被牢牢鎖住。他們將一張張?zhí)搨蔚拿婢咛自陬^上，用虛偽的表情面對世界。
我是一個好強(qiáng)的 人，每當(dāng)自己有困難需要幫助之時，我卻總不愿接受別人的“施舍”，不愿向他人傾訴內(nèi)心的困惑。但這樣的性格讓我在人生中跌跌撞撞，“一波未平一波又起”， 當(dāng)我滿是艱辛地解決了一個困難時，下一個便又來了，猶如接力一般，源源不斷。這給我的生活帶來了許多麻煩。
我總是在黑暗之中到處碰壁，我 苦苦地想找到一個解決問題的`方法，但每當(dāng)“萬事俱備，只欠東風(fēng)”之時，我的性格便會奮起反抗，“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮”，我似乎被了，意識正漸 漸被這句話所掩蓋。但我不知道，只要打開心扉，用心去和他人交流，就能在交流中感受快樂了。
一次偶然的機(jī)遇，讓我明白了這個道理。一次， 我在墻角看見了一個小女孩。她的眼睛很大，噙著淚水，正哽咽地想她手里的東西——布娃娃！傾訴著她的困難與挫折？可笑！布娃娃又沒有生命，這不是對牛彈琴 么？突然，小女孩停止了哭泣，她抹了抹眼角，露出了一個甜美的微笑......我的心里裝了一個大大的疑惑。
我開始半信半疑地嘗試。有一 次作業(yè)，我仍是孤獨的一個人在路上披荊斬棘，但在最后一道題時猛地卡住了。我絞盡腦汁，苦思冥想一番后仍沒有任何頭緒。正在我困惑之際，爸爸經(jīng)過了我的書 房，我疑惑著，終于拿出勇氣開了口，支支吾吾地說：“爸，我......這道題不......會做，你能....幫......我一下嗎？”爸爸先是一 愣，眼里透露著不可思議，良久，他笑著走進(jìn)來，對我說：“看看，是什么題目呀！還有我兒子不會的？讓我來看看�！庇谑呛�，我與爸爸在原來尷尬的場面里逐漸 交流起來，氣氛越來越活躍。我與爸爸討論了很長時間，但那條巨龍似的題目仍橫臥在我們面前。最后，爸爸向我“攤牌”，他其實也不會做。我們四目相對，會心 的笑了。后來，我與爸爸融洽地交流了生活中的一些愉悅或不順心的事。在歡聲笑語與點點爭議中，我沉沉睡去，嘴上洋溢著幸福的微笑，像做了美夢一般。
雖然這道題沒有解出來，但我卻感到了由衷的快樂，幸福;雖然這道題沒有解出來，但我的心卻解開了；雖然這道題沒有解出來，但套在我心靈上的桎梏卻碎裂了。脫下面具，坦然面對世界，打開心扉，用心與身邊的人交流，就能在交流中感受到由衷的快樂。
小學(xué)生作文 篇6
在我的腦海里，北京就是一個“京味十足”的城市：調(diào)子“尖細(xì)清脆”、聲音“底氣十足”、小吃“多味多樣”，味道“各有特色”。所以，游覽京劇之都——北京，一直是我最大的心愿。 我十分興奮，像是喝了十杯強(qiáng)度——翻來覆去睡不著��！ 坐上火車，那激動的心仍是激動地?fù)鋼渲碧疫B忙捂住胸口，生怕它一不小心就跳出來了。
躺在床上，我仍然是久久不能平靜，望著上層床的床板，我慢慢地閉上了眼睛：“北京啊，北京，我來了……” 八達(dá)嶺長城。平日里，我會不時地瞧到它的身影——一張張照片、圖片。雖然在來之前，我做好了中夠的心理準(zhǔn)備，但看到它真實的模樣時，我還是被它的雄偉震撼了：那樣的高聳入云、那樣的巍峨挺拔、那樣的綿延不絕。那天的.天氣略微有些陰，不過，這正是爬長城的好天氣。
伴隨著陣陣微風(fēng)，我們一口氣爬到了北八樓。我一手擦著汗珠，一手扶著欄桿，一邊向下望著穿梭在云層中的長城和后面向上爬的人們。這時，爸爸悄悄舉起了相機(jī)，湊過來記錄下一張張美好的回憶……
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