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小學(xué)生口語(yǔ)作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，經(jīng)過(guò)這些天的努力，不知不覺(jué)，時(shí)間飛逝而過(guò)。上周星期四，就是英語(yǔ)口語(yǔ)演講的日子。其實(shí)，我也沒(méi)抱多大希望... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：第一次英語(yǔ)口語(yǔ)演講
經(jīng)過(guò)這些天的努力，不知不覺(jué)，時(shí)間飛逝而過(guò)。上周星期四，就是英語(yǔ)口語(yǔ)演講的日子。其實(shí)，我也沒(méi)抱多大希望能得獎(jiǎng)。一來(lái)我想我上臺(tái)會(huì)很緊張，變得語(yǔ)無(wú)倫次，二來(lái)我就算是不緊張，但我詞匯量太少，想表達(dá)的卻表達(dá)不出來(lái)。
這些演講是考參選者的隨機(jī)應(yīng)變的能力的，因?yàn)檫@是現(xiàn)場(chǎng)抽圖片，抽到什么就是什么，重要的是只給你十分鐘準(zhǔn)備，那十分鐘不許大家交流，十分鐘到了就得去演講。
到了星期四，我們坐車(chē)趕往演講場(chǎng)地。剛?cè)ノ覀兙吐?tīng)見(jiàn)了話筒的聲音，有一個(gè)小男孩正在演講。進(jìn)入一樓，我們看見(jiàn)了那位男孩，他從容鎮(zhèn)定，講得井井有條。我真佩服他！我多么希望我也能這樣流利地演講！
真不知道時(shí)間老人為什么走那么快。一會(huì)兒就該我們學(xué)校和另一個(gè)學(xué)校演講了。我們來(lái)到二樓抽取了演講圖片。到了三樓，我們知道了那張圖片的內(nèi)容。畫(huà)的是一個(gè)圖書(shū)館。在這十分鐘里，我將這張圖片用英語(yǔ)做了描述。這時(shí)，我又覺(jué)得時(shí)間很慢，但是我又很開(kāi)心，時(shí)間越慢越好。
十分鐘到了，我們來(lái)到三樓等待演講。為了調(diào)節(jié)我緊張的心情，我故意往操場(chǎng)上望。很快到我了，我走上臺(tái)子，開(kāi)始了我迄今為止的第一次演講，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次新的嘗試。沒(méi)想到我上去就沒(méi)多緊張了，做完自我介紹，我開(kāi)始描述圖片，這是，我基本不緊張了。
走下臺(tái)，我一下輕松了許多，看看天，我感覺(jué)天格外藍(lán)。
等所有同學(xué)都演講完了，十多分鐘后，結(jié)果貼在了墻壁上。老師。同學(xué)都蜂擁而至，我擠到里面，看到了我們學(xué)校四名同學(xué)得到的分別是幾等獎(jiǎng)。我得了三等獎(jiǎng)。我覺(jué)得三等獎(jiǎng)，不枉我每天起早貪黑地練習(xí)英語(yǔ)，每天我都十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，媽媽看著都很心疼，還不枉老師辛辛苦苦地教我么英語(yǔ)。
這次演講，我又獲得了經(jīng)驗(yàn)，這是第一次英語(yǔ)口語(yǔ)的演講，也是一次順利的演講。
篇二：一次口語(yǔ)測(cè)試
“學(xué)無(wú)止境”，是大教育家孔子講的一句千古名言，但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)之中也會(huì)遇到種種困難，我們要堅(jiān)持的克服困難，就一定能成功。
“What，stnetime？”原來(lái)是我在讀英語(yǔ)，最近我英語(yǔ)測(cè)試，可是我讀來(lái)讀去，總是讀不準(zhǔn)。媽媽讓我多聽(tīng)聽(tīng)人家的高分音頻，我聽(tīng)了許多的音頻，也聽(tīng)出了一些差別，都是因?yàn)槲业囊恍┹p聲沒(méi)有讀出來(lái)。媽媽在一旁焦急萬(wàn)分，不是說(shuō)我這個(gè)“s”音沒(méi)有發(fā)到位，就是“烈斯”讀成了“力斯”。我在不停的練著，60分、64分、68分、72分，我練得越來(lái)越好了。
經(jīng)過(guò)了兩天的不懈努力，我終于讀到了一個(gè)稍微比較高的分?jǐn)?shù)78分。我真是太高興了，雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)不是很高，但也是經(jīng)過(guò)我不斷的努力得來(lái)的。在寫(xiě)讀后心得時(shí)，我太過(guò)于興奮了，還沒(méi)講完就發(fā)了上去，結(jié)果“還是我沒(méi)用心”變成了“還是我沒(méi)用”又是被媽媽罵了一頓，我也后悔不已。如果我再多練幾遍，說(shuō)不定還能練出更高的分?jǐn)?shù)。
現(xiàn)在我英語(yǔ)還不是很好，將來(lái)我一定會(huì)學(xué)好這門(mén)學(xué)科。
篇三：難忘的第一次口語(yǔ)考級(jí)
“十點(diǎn)二十了，張睿，別看電影了，要遲到了！”門(mén)外突然傳來(lái)老媽的吼聲！
沉浸在電影情景的我被嚇了一跳，手慌腳亂地關(guān)上電腦，抄起餐桌上的坐公交車(chē)的二元錢(qián)，便奔向洋話外語(yǔ)。
路上，心沉甸甸的。因?yàn)榻裉煲パ笤捦庹Z(yǔ)圣三一口語(yǔ)考試呢。老師特意囑咐一定要優(yōu)秀通過(guò)，萬(wàn)一越想越害怕！
不一會(huì)兒就來(lái)到了休息處，我要十一點(diǎn)才考，便松了口氣，因?yàn)樽约哼�能再好好復(fù)習(xí)下。
有好幾個(gè)人正在一旁認(rèn)真的復(fù)習(xí)著，眼睛死死得盯著一大堆資料。我找了個(gè)偏的地方坐下，卻很難靜下心來(lái)，腦袋被各種奇怪的念頭占滿了。
“這個(gè)口語(yǔ)到底是怎么考呢？那個(gè)考官兇嗎？萬(wàn)一答不上來(lái)怎么辦呢“時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，不知不覺(jué)就到了十一點(diǎn)。老師輕聲說(shuō)：”張睿，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，還差一分鐘�！拔颐鸵惶ь^，真希望老師在開(kāi)玩笑，快速瞄了一眼墻上的掛鐘，確實(shí)只有一分鐘了。
慢吞吞地收好東西，挪到了考場(chǎng)門(mén)前，班里的Tom剛好出來(lái)，他手捂胸，眼睛睜得大大的，嘴巴張大喘著粗氣�？粗枪室饪鋸埖母愎謽幼樱业男南裢米铀频拟疋裰碧�。
硬著頭皮走了進(jìn)去，不禁驚呆了！這兒是學(xué)校圖書(shū)館，以前桌子椅子橫七豎八，書(shū)也比較亂，地板有點(diǎn)黑乎乎的，可現(xiàn)在桌椅整齊擺放，書(shū)分類(lèi)整齊的靠在書(shū)柜上，地板似乎被大水沖過(guò)似的，沒(méi)有一絲灰塵。一看這情景，讓我倒吸一口冷氣。
一位女考官靜靜地坐在那，微卷的頭發(fā)和大大的眼睛都是漂亮的金色，四五十的樣子，手有點(diǎn)枯，額頭上布滿了田埂般得皺紋。
她微微抬了抬頭，用那真誠(chéng)的眼神看著我，嘴角稍微向上揚(yáng)了一下，沖我微笑地打了招呼，我狂跳的小心臟節(jié)奏稍微慢了點(diǎn)。
她輕輕地翻了一下資料，示意我坐下�！癏ello"用不失溫柔的聲音和我打招呼，并接著問(wèn)了我一大串各種問(wèn)題。我把手偷偷藏在桌下，右手緊緊地捏著左手手指尖，手心有點(diǎn)微潤(rùn)。
我故作輕松地一一回答問(wèn)題。見(jiàn)我前面的都答對(duì)了，她咧開(kāi)嘴沖我一笑，并贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我崩緊的弦慢慢松了。
“Itis，no，Thereare。"我的心咯噔一下，糟糕！把單復(fù)數(shù)弄混了�？山坦僦皇俏⑽櫫嗣碱^，馬上便舒展了，并用鼓勵(lì)的眼神示意我繼續(xù)說(shuō)下去，一股暖流涌上了心頭。最后她習(xí)慣地看了一下表，時(shí)間剛好到，便熱情地跟我再見(jiàn)。
這第一次的口語(yǔ)過(guò)級(jí)真是讓我難忘，下一次我可不會(huì)這么緊張了。
篇四：精彩的口語(yǔ)交際課
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們迅速跑到教室，準(zhǔn)備上課。老師興高采烈地走了進(jìn)來(lái)。我們一看老師的打扮，驚訝極了，老師頭上戴著一個(gè)繡著蘭花的頭箍，左手提著一個(gè)背包，右手提著一個(gè)塑料袋，袋子里隱隱約約的似乎裝了什么東西。
老師沖我們神秘地笑了笑，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我的頭上戴的是什么嗎？手上提的是什么呢？”同學(xué)們二丈摸著頭腦，百思不得其解。老師看到我們這副冥思苦想的模樣，撲哧一聲又笑了。她說(shuō)她頭上戴的、手上提的其實(shí)就是“大布江拼布繡”。隨后，老師清了清嗓子說(shuō)：“今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大布江拼布繡。”
“大布江拼布繡，是一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在以前漫長(zhǎng)的歲月里，人們過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)、自給自足的生活，身上的衣服都是自己做的。那時(shí)候，人們做衣服時(shí)，會(huì)剩下一些邊角布料，人們想扔掉，但物質(zhì)匱乏，又覺(jué)得太可惜了，就把各種顏色的碎布拼在一起，這就是最初的拼布繡。后來(lái)，人們不僅把碎布拼成漂亮的鞋子、襪子、帽子，而是在拼布繡里融入了自己的情感，拼出能表達(dá)自己情感與追求的花紋與圖案，這就是流傳至今的拼布繡，可惜已經(jīng)沒(méi)有多少人會(huì)這門(mén)手藝了�！崩罾蠋熤v的是滔滔不絕，而我們聽(tīng)得有點(diǎn)迷茫。
“大家想看拼布繡嗎？”“好！”我們不約而同地叫了起來(lái)。老師笑瞇瞇地打開(kāi)了袋子。哇！里面的“大布江拼布繡”琳瑯滿目，色彩奪人。老師讓我們每人選一個(gè)最喜歡的大布江拼布繡。我迫不及待的拿起了一個(gè)口水兜，細(xì)細(xì)的打量著它�？谒档囊话胗幸环鶊D，圖上是嬌嫩鮮艷的石榴，而另一邊則是一只藍(lán)色身體、小巧玲瓏的鳥(niǎo)兒。小鳥(niǎo)欲從石榴花上飛起來(lái)，栩栩如生，真是美極了！令我贊不絕口、愛(ài)不釋手。
看完了大布江拼布繡，老師讓我們談感受。同學(xué)們立刻嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)要保護(hù)它、愛(ài)護(hù)它，有的說(shuō)要學(xué)會(huì)這門(mén)手藝終于，老師叫到了我，我說(shuō)：“我們應(yīng)該讓更多的人了解它，并且愛(ài)護(hù)它，珍惜它，不讓這門(mén)手藝失傳。”
“叮鈴鈴”下課鈴響了。
這真是一堂精彩的口語(yǔ)交際課啊！
篇五：生動(dòng)有趣的口語(yǔ)課
5月26日星期六晴
星期六，聯(lián)合家委會(huì)為我們組織了一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)口語(yǔ)課。
外籍老師一上臺(tái)，就迫不及待地跟我們打招呼：“HELLO！”氣氛一下子就活躍起來(lái)，同學(xué)們脫口而出：“HI！”外籍老師接著問(wèn)：“Howareyou！”同學(xué)們又異口同聲地答道：“Iamfine。Thankyou�！崩蠋熡址帕艘粋�(gè)歌謠，氣氛更加熱烈了。老師先用流利的英語(yǔ)，豐富的表情，有趣的動(dòng)作教會(huì)了我們一些動(dòng)作和動(dòng)作的單詞，比如：elephent，walk，jump，run，swim同學(xué)們都學(xué)的有模有樣，跟著老師大聲朗讀，學(xué)習(xí)跳的時(shí)候，所有同學(xué)跟著老師一起跳起來(lái)。學(xué)走的時(shí)候，跟著老師，隨著音樂(lè)，嘴里大聲念著；“WALK，WALK，WALK�！鄙眢w也隨著音樂(lè)做出走的姿勢(shì)越到后面，同學(xué)們學(xué)習(xí)的氣氛越來(lái)越濃烈了。學(xué)完了單詞，老師教我們前面的歌謠。這個(gè)歌謠我們學(xué)而不膩，認(rèn)真地跟著老師學(xué)了好幾遍。老師在臺(tái)上講得頭頭是道，滿頭大汗。同學(xué)們?cè)谂_(tái)下學(xué)得有聲有色，熱火朝天。時(shí)間過(guò)得真快，要下課了。同學(xué)們跟老師說(shuō)著GOODBYE，戀戀不舍地離開(kāi)了報(bào)告廳。
今天生動(dòng)有趣的口語(yǔ)課使我收獲了不少知識(shí)，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
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