【精選】小學(xué)生作文集錦5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
每一年的圖畫都是由欣欣向榮的春天，百花爭(zhēng)艷的夏天，碩果累累的秋天和白雪皚皚的冬天拼成的!每個(gè)季節(jié)各具特色，各描繪出不同的美景!但在這四季之中，我的最愛(ài)是那到處一片金黃的秋天!
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。蘋果笑紅了臉。香梨變成了金黃的小葫蘆壓彎了枝頭。挺拔的高粱揚(yáng)起了黑紅臉龐像是在樂(lè)呵呵的演唱。一粒粒玉米像一顆顆金色的寶石。成片的大豆搖著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲�；ㄉ袷且粋�(gè)個(gè)胖娃娃，等著農(nóng)民伯伯來(lái)抱一抱……
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，將秋天郵到我們的.面前。黃色的銀杏葉像一把把小扇子，扇走了炎熱的夏天扇來(lái)了涼爽的秋天。菊花更是不示弱，將他得到五彩繽紛的顏料都擺在大家面前，千姿百態(tài)，爭(zhēng)芳斗艷，勾住了小朋友和游客們的眼!
今年的秋天又是怎樣的呢?看看農(nóng)民伯伯的臉就知道了，那張張掛滿笑容的臉上，正明明白白的寫著“今秋，金秋，又是一個(gè)豐收節(jié)”。
小學(xué)生作文 篇2
王竹君 深愛(ài)祖國(guó)，深愛(ài)中華！每當(dāng)說(shuō)出這八個(gè)字的時(shí)候，每一個(gè)中國(guó)人的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出一面鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)在高空中的畫面。 中華民族是正義、團(tuán)結(jié)與友愛(ài)的象征。在汶川地震中，人們團(tuán)結(jié)成親兄弟般，手?jǐn)y著手，心連著心。以希望與勇氣生存；以和諧與力量為每日每時(shí)每分每秒的必須品。因?yàn)樗沁@樣的民族所以我深深的愛(ài)著它�。�！
中華民族是頂天立地，從不低頭折節(jié)的民族！在日本鬼子的侵略下，從沒(méi)說(shuō)過(guò)就此放棄；就此保命；就此將這擁有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城的國(guó)土拱手讓給別人，而是與敵軍奮力一戰(zhàn)。為保衛(wèi)國(guó)家而奉獻(xiàn)出一條又一條寶貴的生命，就如我國(guó)最高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人毛主席為劉胡蘭這一大烈士的題提詞一樣：生的偉大，死的光榮!其實(shí)，又何止只有一個(gè)“劉胡蘭”呢?這片土地是一條條價(jià)值連城的生命換來(lái)的，在這里有過(guò)許多有氣節(jié)的人物。所以我愛(ài)這片美麗而堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)土！ 中華民族不是國(guó)而是家!與民同樂(lè)，歡聚一堂，不分等級(jí)，共同學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，恰似一家；不同姓別，不分名字，只識(shí)你是中華人，你便就是自家人！這是我對(duì)中華家族的認(rèn)同與贊美。農(nóng)民伯伯們的豐收成果會(huì)使得看似高高在上的國(guó)家級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注；兒童的'成長(zhǎng)也能使得萬(wàn)人矚目的大明星的關(guān)心，每個(gè)人的一舉一動(dòng)都會(huì)使得許多人的關(guān)注并且關(guān)心......就像家人關(guān)心你一樣，絕無(wú)二心！我深深的愛(ài)著這個(gè)美好的“家庭”! 我深深的愛(ài)著你----我的祖國(guó)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為你祈禱不關(guān)你多么悠久了，也不管你改變了什么，我對(duì)你的愛(ài)從來(lái)不會(huì)改變，真的要有什么改變的話，那就是我愛(ài)得更深了!!!
小學(xué)生作文 篇3
中美教育對(duì)比，似乎有無(wú)盡的話題。比如小學(xué)生寫作文這種事，中國(guó)和美國(guó)學(xué)校也大不一樣。據(jù)悉，一位媽媽說(shuō)，為了輔導(dǎo)家里的小學(xué)生寫作文，她特意讀了很多作文技巧書。這位媽媽希望自己能慢慢把作文技巧灌輸給孩子，爭(zhēng)取讓孩子得高分。美國(guó)小學(xué)生寫作文，似乎沒(méi)有這么費(fèi)勁，小學(xué)生靠媽媽輔導(dǎo)寫作文這種事兒也不太常見(jiàn)。
無(wú)法剽竊的作文命題
五年級(jí)的小學(xué)生小寶同學(xué)最近寫了一篇作文，在與父母聊天兒交流的過(guò)程中，父母對(duì)美國(guó)小學(xué)的作文要求有了進(jìn)一步的了解。據(jù)介紹，他們的命題作文是：和同伴一起發(fā)明一件新產(chǎn)品，寫出發(fā)明這件新產(chǎn)品的必要性和革命性，然后再寫出一個(gè)廣告來(lái)推銷這件新產(chǎn)品。瞧，雖然這是個(gè)命題作文，但全班同學(xué)上交的作文卻完全不一樣。因?yàn)椴煌瑢W(xué)生要發(fā)明不同的東西，完全一樣的作文題或者作文內(nèi)容，會(huì)被老師打上剽竊的記號(hào)。
人性化防聲內(nèi)褲
為了發(fā)明這件新產(chǎn)品，老師把學(xué)生分成若干個(gè)的兩人一組。每組內(nèi)的兩個(gè)孩子在一起討論，決定要發(fā)明的產(chǎn)品。達(dá)成共識(shí)以后，這兩個(gè)孩子開始動(dòng)筆寫作文。小寶去紐約時(shí)曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)找?guī)�，他想發(fā)明的新產(chǎn)品是簡(jiǎn)單便捷又便宜的大眾使用的尿不濕，小寶希望這種尿不濕可以讓游客在24小時(shí)之內(nèi)不用上廁所。跟著小寶的思路，他的同伴想發(fā)明的新產(chǎn)品是防聲內(nèi)褲(sound-proofunderwear)。這種內(nèi)褲能有什么好處呢？原來(lái)小寶的這位同學(xué)可能因?yàn)橄缓�，時(shí)常會(huì)放屁，有了這種防聲內(nèi)褲，他放屁的時(shí)候就沒(méi)有人能聽見(jiàn)了。
夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的具體步驟
防聲內(nèi)褲，多么有創(chuàng)意的新產(chǎn)品！小寶和同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，最后決定他們想發(fā)明的.新產(chǎn)品圈定為防聲內(nèi)褲。之后，他們開始動(dòng)手寫作文，描述發(fā)明這種內(nèi)褲的必要性和可行性，另外還要討論這種內(nèi)褲對(duì)大眾的益處。最后他們還要討論設(shè)計(jì)材料，成本核算，估價(jià)，然后再寫個(gè)推銷廣告。瞧，這種寫作文方法，會(huì)激發(fā)孩子們動(dòng)用所有的大腦細(xì)胞。只要設(shè)計(jì)合理，自圓其說(shuō)，老師會(huì)鼓勵(lì)所有的新產(chǎn)品。同一命題，不同的作文，這對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種考驗(yàn)和磨礪。
根據(jù)這個(gè)例子，我們不妨要問(wèn)：美國(guó)小學(xué)生寫作文和中國(guó)小學(xué)生寫作文的最大不同是什么？顯而易見(jiàn)，美國(guó)學(xué)校鼓勵(lì)個(gè)性化思維，作文沒(méi)有固定的模式，美國(guó)小學(xué)生不需要參考任何作文書，就能寫出100分的作文來(lái)。而中國(guó)學(xué)校主張集體化模仿，誰(shuí)對(duì)范文模仿的好，誰(shuí)就有可能得高分。中國(guó)孩子寫作文，有點(diǎn)兒畫地為牢的味道，很難寫出天馬行空個(gè)性化的作文。
美國(guó)小學(xué)這種普通的寫作課，不僅可以鍛練孩子們寫作能力，也可以間接培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考能力。提升中國(guó)學(xué)生的創(chuàng)造力，一直是各類教育專家學(xué)者關(guān)注的話題。根據(jù)美國(guó)小學(xué)作文課的要求，我們可以看出，創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不一定完全靠理科教育。即使是文科類的寫作課，也能提供培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。
由于中美教育制度和國(guó)情的不同，中國(guó)學(xué)校很難全面復(fù)制美國(guó)教育。但這并不意味著中國(guó)教育對(duì)美國(guó)教育是完全絕緣的。比如像美國(guó)學(xué)校的這種作文方式，如果中國(guó)學(xué)校能有所借鑒，那中國(guó)孩子的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力是不是會(huì)有所改變和提高呢？我覺(jué)得答案是肯定的。樂(lè)觀地說(shuō)，只要中國(guó)學(xué)校給學(xué)生提供自由思想的機(jī)會(huì)，我們的孩子肯定都是好樣的！
暑假到來(lái)，又到了老師們推薦學(xué)生必讀書目的時(shí)候了。英國(guó)英語(yǔ)教學(xué)協(xié)會(huì)和TES雜志邀請(qǐng)500名小學(xué)老師選定了十本“小學(xué)畢業(yè)前必須讀的書”推薦給學(xué)生們。
據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，在這十本書中，羅爾德·達(dá)爾的《查理與巧克力工廠》高居榜首，評(píng)委認(rèn)為，這本警示故事教會(huì)了孩子們?nèi)绻创松?/p>
另一本羅爾德·達(dá)爾的《瑪?shù)贍栠_(dá)》也入選十大讀物，此外一些經(jīng)典讀物仍然當(dāng)選，包括《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《晚安，湯姆先生》、《納尼亞傳奇》等。
老師們認(rèn)為，孩子們總是被有著黑暗背景和令人不安的氣氛的故事所吸引，羅爾德·達(dá)爾的小說(shuō)受歡迎就是一個(gè)明顯的例子。
心理學(xué)家則認(rèn)為，并不是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該讀什么書他們就喜歡什么，很多優(yōu)秀的兒童讀物都充滿著黑暗主題，恐懼、怪物、遺棄甚至死亡，這些書有一個(gè)重要的作用，當(dāng)孩子們?cè)跁锌吹搅钊瞬话驳膬?nèi)容后，合上書頁(yè)就將恐懼關(guān)住，這會(huì)給他們帶來(lái)安全感。
20xx年7月2日，南京的小學(xué)生們開始期末考試了。下面是南京小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷。里面考了4個(gè)看圖寫字，都是象形文字。
小學(xué)生作文 篇4
每個(gè)人都有他自己的人生理想，當(dāng)一名教師，軍人，醫(yī)生，警察……而我的理想普通的不能再普通，那就是當(dāng)一名作家。
我喜歡楊紅櫻阿姨，喜歡她的作品：《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》，還有非常系列等等。也喜歡喜歡郭敬明的《小時(shí)代》，喜歡伍美珍的“陽(yáng)光姐姐小書房”系列……每當(dāng)我看到他們的作品時(shí)，我的心里都會(huì)有一個(gè)愿望：若是我也能寫書，該多好啊！于是，我心里萌生了一個(gè)想當(dāng)作家的念頭。
我多希望，自己也能寫出那樣動(dòng)人的'情節(jié)，那樣精彩的語(yǔ)句；我多希望，自己的作品能夠讓讀者為正義的主人公的勝利高興得手舞足蹈，為壞人的所作所為氣得直跺腳，為英雄的犧牲而失聲痛哭，為調(diào)皮的小主人公的可愛(ài)舉動(dòng)而哈哈大笑；我多希望，能用自己手中的筆，描繪出祖國(guó)秀麗的風(fēng)光，寫出動(dòng)聽美妙的詩(shī)歌，寫出扣人心弦的故事。
自從上小學(xué)以來(lái)我就有了這個(gè)理想。剛上學(xué)時(shí)，我會(huì)有這個(gè)理想完全是因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)作家比較清閑，而且不費(fèi)腦子。后來(lái)，我漸漸成長(zhǎng)了，也明白了當(dāng)作家并不是想象中的那樣容易，要多寫、多練、多創(chuàng)作，這樣寫作水平才會(huì)不斷提高�；蛟S若干年以后，你會(huì)見(jiàn)到我寫的文章！那時(shí)我已經(jīng)成為了一個(gè)作家了！
有理想就要奮斗，我相信，只要肯為了理想而努力、付出，就一定可以實(shí)現(xiàn)理想！
小學(xué)生作文 篇5
我的故鄉(xiāng)在山東，那里十分溫暖，出產(chǎn)許多美味可口的水果。其中最令我喜歡的是那香噴噴的蘋果。
蘋果樹的樹干不是很高，枝條向四面展開，一片片橢圓形的葉子長(zhǎng)得密密的，像一把撐開的綠色大傘。
陽(yáng)春三月，細(xì)雨如絲，一棵棵蘋果樹吮吸著春天的甘露，茁壯地成長(zhǎng)。
到了四月份，蘋果樹的花竟相開放，白的.，粉的，爭(zhēng)奇斗艷。摘下花一聞，啊!那真是香氣四溢呀!
不久，花謝了，結(jié)果了，果子一個(gè)個(gè)像小燈籠，咬上一口，啊!真甜!
我愛(ài)我的故鄉(xiāng)!我更愛(ài)故鄉(xiāng)的蘋果!
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
有關(guān)夢(mèng)的小學(xué)生作文:小學(xué)生作文夢(mèng)08-19
小學(xué)生的作文11-05
小學(xué)生作文06-15
等小學(xué)生作文07-06
小學(xué)生的作文04-07
小學(xué)生作文06-14
拖地作文小學(xué)生作文01-28
雪的作文小學(xué)生作文01-30