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【精選】西瓜小學(xué)作文匯總9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的西瓜小學(xué)作文9篇，希望對大家有所幫助。
西瓜小學(xué)作文 篇1
夏天來了，市面上的西瓜也都多了起來，這是讓我最開心的一件事，因?yàn)槲揖拖矚g吃西瓜，尤其是在夏天里吃西瓜。
超市里的西瓜圓圓的，有大有小，每次我隨著媽媽去逛超市的時(shí)候，我們都會(huì)買上一兩個(gè)西瓜。我買西瓜一向都是挑最圓最大的，抱著這大大的圓西瓜，每次我都笑得很歡快。等到我們回了家，我會(huì)將西瓜切成兩半，然后放進(jìn)家里的大冰箱里。主要是因?yàn)槲鞴咸罅�，若是不放切成兩半，可是沒法放進(jìn)冰箱里。
吃西瓜也要等上一段時(shí)間，畢竟在我看來夏天里吃冰西瓜，這可是人生的一大樂事。當(dāng)我拿著切成一塊快的西瓜的時(shí)候，我心里簡直要樂翻了天。咬下一口西瓜，紅色的西瓜汁在這一塊西瓜上和我的嘴上同時(shí)流下。西瓜冰涼可口，堪稱夏天里的解暑神藥。吃下一口西瓜，夏天就仿佛都變得清涼起來。
我喜歡吃西瓜，這是我身邊所有人都知道的一件事。畢竟，我從小就不掩飾我對西瓜的喜歡，相反的還巴不得所有人都能夠喜歡上西瓜。西瓜穿著綠色的花衣裳，像皮球一樣渾圓，用手敲起來還脆脆的響。當(dāng)我們用水果刀將綠色的西瓜拋開來的時(shí)候，看著西瓜里面紅色的果肉，我想任何人都抵抗不了西瓜對我們的誘惑。
吃西瓜呢，我最喜歡的就是一次性吃個(gè)夠，只不過家里的長輩總是會(huì)勸我，一次性不能吃太多的西瓜，因?yàn)殡m然吃西瓜對我們有不少的好處，但是吃太多的.話，也會(huì)對我們的身體有弊。所以，我們在吃西瓜的時(shí)候，一定要適當(dāng)?shù)墓茏∥覀兊氖秤�，盡量不要一次性吃的太多了，吃太多的話肯定會(huì)對我們的身體產(chǎn)生不少的影響。
西瓜小學(xué)作文 篇2
今天中午，媽媽給我買了兩個(gè)又大又圓的大西瓜，它綠油油的，就像個(gè)綠色的大皮球，摸上去有光有滑而涼爽。西瓜皮上嵌著一道道深綠色的條紋呢，又仿佛是一個(gè)胖娃娃披著一件綠色的 外套。我切開后，紅紅的瓤里嵌著黑黑的瓜子，就像散落的`黑珍珠。然后，我抱著西瓜用勺子挖著吃，感覺甜甜的，解渴還解熱，甜水順著下巴直流。我真是越吃越想吃，越吃越愛吃。不一會(huì)兒，嘿！ 肚子也像個(gè)大西瓜。
西瓜小學(xué)作文 篇3
夏天，路邊的水果攤上擺滿了令人眼花繚亂的水果，如有水晶梨、水蜜桃、西瓜、葡萄、荔枝……當(dāng)然了，這其中我最愛吃的是——西瓜。 西瓜的品種很多，有橢圓形的，有圓球形的，有大如籃球的，有小如皮球的，據(jù)說現(xiàn)在還有方形的.西瓜……但我們最常見的還是圓形的，看，一身綠色的衣服，衣服上面還夾雜著幾道深綠色的條紋，顯得特好看。圓圓的身體頂端有個(gè)短短的“小尾巴”，顯得特滑稽。只要輕輕一提，就能把它抱在懷里，滑滑的“身子”摸上去特舒服。
看著誘人的西瓜，一股清香的水果味道直鉆我的鼻子，我迫不及待地把西瓜切開，西瓜才害羞的露出它那紅通通的臉龐，西瓜的果肉里還有一些黑色小子兒，如同紅瑪瑙中鑲嵌著黑珍珠，讓人看了垂涎三尺。我先咬了一口，有一種甜絲絲的口感。
西瓜不僅好吃，還有許多功效呢!西瓜皮可以敷臉，夏日吃西瓜還可以去火、潤喉、消暑等等。
西瓜真不愧為夏日里的水果之王。
西瓜小學(xué)作文 篇4
設(shè)計(jì)依據(jù)：
1、目前不少學(xué)生都怕寫作文，寫出來的作文又普遍存在“假、大、空”的現(xiàn)象。更嚴(yán)重的是，許多老師家長在輔導(dǎo)孩子作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子本來口頭敘述的比較真實(shí)的感受，寫到紙上就變成了大話、空話，甚至假話，他們在孩子時(shí)候就形成了作文人格和真實(shí)人格的“雙重人格”。為了努力改變這一現(xiàn)象，就要求各語文教師以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，使學(xué)生“寫作感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特真切的體驗(yàn)，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有訓(xùn)練地表達(dá)”。而本作文教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，也正是以這種新理論為依托展開的。
2、作文題目千變?nèi)f化，常讓學(xué)生感到無話可說，而話題作文，不限文體，不限表達(dá)方式，具有比較自由、開放的特點(diǎn)，因此受到學(xué)生的歡迎。但怎樣寫好話題作文，仍是學(xué)生在寫作時(shí)感到困惑的問題。為了幫助學(xué)生走進(jìn)話題作文的大門，激起學(xué)生想象的智慧，我選擇了沙地學(xué)生很熟悉、很常見的事物——西瓜作為話題，以這一貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的材料，來引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，關(guān)注社會(huì)，品味人生，從而寫出屬于學(xué)生自己的個(gè)性化真實(shí)作文。
設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生用各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔細(xì)體味人生。
2.引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察事物，把選材的觸角延伸到家庭、學(xué)校及社會(huì)生活之中。
3.讓學(xué)生嘗試自主擬題習(xí)作，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，將文章內(nèi)容寫具體，表達(dá)真情實(shí)感，不拘寫作形式。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用各種感官去感受事物，在感悟中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到生活實(shí)際之中。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生將感受事物、品位生活中的獨(dú)特而真實(shí)的'感受，與話題有機(jī)地整合在一起，不拘形式地表達(dá)出來。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自由組合編組，圍著中間一卓就坐。
2、準(zhǔn)備四個(gè)沙地大西瓜
3、多媒體準(zhǔn)備
課時(shí)安排：兩課時(shí)
所教年級：六年級
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話激情，導(dǎo)入話題（3分鐘）
師：同學(xué)們，今天的作文課跟以前的作文課有些不同。首先，我想向大家提兩個(gè)非常簡單的小問題，但請你們?nèi)鐚?shí)回答。
其一，你們寫過作文嗎？
�。▽W(xué)生集體回答：寫過）
其二，同學(xué)們寫了幾年的作文，覺得作文難嗎？
�。▽W(xué)生集體回答：難、不難、還可以??）
師：今天天氣真熱啊！剛才呢，老師在街上買了一樣好東西，來給大家解解渴，請大家先給它起個(gè)名字吧！[出示西瓜，并分發(fā)給各組一個(gè)瓜，放在中間一桌]
二、“研究”西瓜，嘗試寫話（7分鐘）
師：請同學(xué)們用五分鐘的時(shí)間仔細(xì)地“研究”一下西瓜，并動(dòng)手介紹一下它是怎么樣的。
�。▽W(xué)生開始觀察研究，動(dòng)手寫話。）
師：（五分鐘后）現(xiàn)在我讀幾篇大家寫的作文，請同學(xué)們認(rèn)真聽，想想它們有什么共同點(diǎn)？
[老師隨機(jī)抽幾篇有代表性的文章，進(jìn)行朗讀]
�。ㄖ该麑W(xué)生回答：都寫了形狀、顏色??）
三、“聽、聞、摸、嘗”，品味西瓜（15分鐘）
1、“聽”西瓜
師：同學(xué)們，看來大家的“眼力”可真不錯(cuò)，將這西瓜外形的特點(diǎn)都概括出來了�？刹恢蠹矣袥]有聽到什么有關(guān)西瓜的聲音呢？仔細(xì)聽聽，發(fā)揮想象，你聽到了啥聲響？
（學(xué)生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜聲，“咔嚓咔嚓”的切瓜聲，
西瓜小學(xué)作文 篇5
在一個(gè)碧綠的草地上，三只小老鼠正在追逐打鬧著。他們一會(huì)兒跑，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒在地上打滾呢！你看，他們玩得多開心啊，歡樂的`笑聲在草地上回蕩著。
這時(shí)候，他們有點(diǎn)口渴了。一只小老鼠發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一只西瓜。小老鼠大聲叫：“你們快過來，我發(fā)現(xiàn)了一只大西瓜�！比焕鲜蟛还苋叨坏某云鹆宋鞴�。一只老鼠說：“來做西瓜船吧！”很快，他們就吃出了一個(gè)西瓜船。
三只小老鼠用力地把西瓜船推進(jìn)河里，小老鼠們一起跳進(jìn)了西瓜船里。陽光曬的老鼠們暖洋洋的，一只小老鼠太無聊了，就去啃西瓜船。就這樣，三只老鼠隨著西瓜船飄到了河中間。
不知道過了多久，突然，西瓜船進(jìn)水了，一只老鼠大聲叫起來：“不好啦！西瓜船進(jìn)水了�！痹瓉�，西瓜船被老鼠吃地越來越小，根本不能承受三個(gè)老鼠的重量，最終翻船了，三只小老鼠全都掉進(jìn)了水里。
西瓜小學(xué)作文 篇6
我喜歡吃一種水果，這種水果吃之前是綠色的，吃進(jìn)去是紅色的，吐出來呢，卻又變成了黑色的，它就是西瓜！
大家知道我為什么喜歡吃這像皮球一樣的西瓜嗎？因?yàn)橄奶斐晕鞴献罱馐盍�！這不，家里來了幾個(gè)朋友，我從冰箱里拿出一只大西瓜，放在菜板上，“操“起菜刀，“啪”地切成兩半，再配上幾把勺子，大家就可以開吃了！挖一大勺放入口中，涼涼的、甜甜的，脆而又綿的感覺在口中揮之不去……簡直太好吃了！再挖上幾勺吃下去，你更會(huì)有一種被快樂“占據(jù)”大腦的感覺。我相信，吃了這種水果沒有人能不笑的，哪怕是不會(huì)輕易笑的人；吃了這種水果，沒有人的味蕾不會(huì)驚訝：竟有這般好吃的.水果！
不過，大家知道如何挑選又脆又甜的西瓜嗎？下面告訴你一個(gè)小訣竅：選擇瓜蒂顏色深綠色且卷曲的，瓜面是青綠色且紋路整齊的味道才甜哦！
西瓜小學(xué)作文 篇7
有一天，螞蟻看見了一片西瓜。它們想把這片西瓜搬回家。一只螞蟻推不動(dòng)，兩只螞蟻一個(gè)推一個(gè)背，西瓜還是沒搬動(dòng)，四只螞蟻一起上西瓜還是沒有搬動(dòng)。這時(shí)，一只螞蟻先跑了。
原來，它跑回家去了。它告訴朋友們“在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦！”朋友們知道這件事就趕緊急匆匆地跟著兄弟跑了。
當(dāng)所有的螞蟻到達(dá)目的地的時(shí)候，它們很興奮地說：“哇，太棒了！”
“嗨—喲！”所有的'螞蟻一齊使勁“一、二，嗨—喲！”還是沒有搬動(dòng)。它們只能拿著鏟子上去挖了放下來，然后再搬回自己家。
大家搬呀搬！拼命—搬呀搬！它們家里全部都放滿了西瓜。太多了，再也放不下了。它們只好吃掉。哎呀，吃的太飽了！它們把西瓜皮搬回去做了西瓜滑梯，它們很開心地在滑梯上滑滑梯！
西瓜小學(xué)作文 篇8
我最喜歡吃西瓜，它那光滑的皮，就像一個(gè)小娃娃的臉，總是逗著我去摸一下。我把它切開一看，哇！紅紅的汁水，配上新鮮的果肉顯得十分鮮嫩。我仔細(xì)瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)我買的`西瓜是熟透了的，瓤紅似火。我嗅了一下那淡淡的清香，因?yàn)樽蛱煳野盐鞴戏胚M(jìn)冰箱冰了足足十小時(shí)，所以今天聞起來只有冰涼清爽的感覺。我的口水都快流出來了。我仿佛聽到西瓜在說：“我的主人，快把我吃了吧！我有維生素c，很有營養(yǎng)的�！�
我嘗了一小口，：“哇！好甜呀�！蔽矣謬L了一大口，：“又冰又甜。”
我比以前更愛吃西瓜了。
西瓜小學(xué)作文 篇9
一天傍晚，我出去散步。不知不覺,來到了一個(gè)奇怪的地方，這里到處西瓜，不僅有圓的，還有正方形的，長方形的，五角形的，菱形……讓我很驚訝萬分。
忽然，一個(gè)小矮人出現(xiàn)在我眼前，他十分友誼地對我說:“小朋友，歡迎夾到未來世界……”“什么，這是未來世界？不錯(cuò)現(xiàn)在是20xx年。令天我請客，讓你吃個(gè)夠。說著它拿出一個(gè)奇特小刀，給我切了一個(gè)正方形的西瓜
嘿這西瓜的'瓤雖然天藍(lán)色的，我嘗一口，呀比蜂密還甜呢我三下五處除就吃了個(gè)精光。這時(shí)，小矮人又切開了3個(gè)長方形酉瓜。嗬，這個(gè)西瓜辦更奇怪，是淡紫色的，吃起來清涼甘甜，還有一股薄荷的侵清香味。我邊吃邊對小矮人說：你們這里的西瓜可真夠怪/瓜瓤和形狀和我們那兒不一樣，不僅味兒美還美還好看呢林林鬧鐘響了我醒了了。噢原來是一場夢！