快樂的小學(xué)作文[優(yōu)秀4篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的快樂的小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

快樂的小學(xué)作文 篇1

　　今天是六一兒童節(jié)，使我們國際兒童共同的節(jié)日。我這個(gè)“老外”也不例外，和同學(xué)們?nèi)谠诹诉@份快樂中。

　　早上，我邁著輕快的步子快速趕到學(xué)校，等著第四節(jié)課的小“秘密”。今天過去的一分一秒，好像過去了三百世紀(jì)一樣，漫長(zhǎng)的很。

　　“叮鈴鈴——”期待已久的下課鈴聲響了。“耶——”我們向自由的小鳥一樣，歡呼雀躍，就連空氣也覺得甜蜜蜜的，那氣氛就更熱烈了！我們快速打掃衛(wèi)生，在黑板上畫畫……

　　上課了，老師走進(jìn)了教室，我們開始玩游戲。第一個(gè)游戲是擊瓶子，打過五個(gè)就拿獎(jiǎng)。同學(xué)們的桌椅早就在角落加油了，而同學(xué)們玩上癮了，吵著玩下一個(gè)游戲或在玩一次……

　　最有趣的就要說"擊球"了�？粗�球和獎(jiǎng)品，我心想，這種小孩玩的游戲太沒水準(zhǔn)了吧！可你別小看這個(gè)游戲，就連平時(shí)把方向背得滾瓜爛熟的同學(xué)，稍不小心，也就會(huì)找不著北的！終于輪到我了。我死盯著球的位置，拿過瓶子后，眼睛被老師用紅領(lǐng)巾蒙上了。我暈頭轉(zhuǎn)向地轉(zhuǎn)了三圈。轉(zhuǎn)時(shí),我用精確的推測(cè)和聰明的大腦，自以為作出了準(zhǔn)確地判斷，用手摸摸周圍，找準(zhǔn)了方向。我小心的跨出第一步。這時(shí)，大家沉默片刻，大聲嚷嚷：“姜秀賓，走錯(cuò)了！”于是，我稍偏左跨了一大步。突然，我神不知鬼不覺地好像被誰推了一下，不知不覺又跨出了一大步。這時(shí)，我心里慌張地過了頭。因?yàn)�，我左摸摸又摸摸也摸不出圓圓的籃球了。這時(shí)，同學(xué)們?nèi)氯伦屛铱禳c(diǎn)用瓶子砸。現(xiàn)在，我只有一個(gè)選擇了，那就是——放棄又甜又香的糖果了。我?guī)е鴥煞譄o奈，七分慌張于一分恐懼重重打了一個(gè)硬硬的'小東西。等我解下紅領(lǐng)巾中，。我小聲對(duì)桌子說：“對(duì)不起，我把你打疼了�！北惆鸭t領(lǐng)巾和瓶子還給了鄭老師。

　　之后，我們玩了很多游戲。有的同學(xué)作出的“杰作”，使我們笑得前仰后合了呢！

　　今天的兒童節(jié)是我們最開心的一天。雖然韓國的兒童節(jié)也非常好玩，盛大�？蛇@一天，我感到了中國的兒童節(jié)既簡(jiǎn)單又印象深刻，不比我國兒童節(jié)差。我想：我不會(huì)忘掉今年，在中國過的兒童節(jié)！

快樂的小學(xué)作文 篇2

　　如果你們走進(jìn)我的小屋，映入眼簾的是那些密密麻麻的書籍，有：《三國演義》、《柳林風(fēng)聲》、《愛的教育》……

　　每當(dāng)我拿起一本書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的與眾不同，越看越喜歡，越看越平靜，因?yàn)闀�里面包含著無盡的知識(shí)和無盡的樂趣。

　　我的每一本書，都被我閱讀了無數(shù)次。那緊張的氣氛，歡樂的場(chǎng)面，那曲折的情節(jié)，都被我記在腦海里——到寫作的時(shí)候就派上用場(chǎng)，這種歡樂，何其多。

　　當(dāng)你憤怒時(shí)，你為何不坐下看書，讓它凈化你心中的邪惡，讓它祛除你的戰(zhàn)斗意識(shí)，讓你心中的心胸更加開闊，讓憂愁和煩惱消失。

　　如果一個(gè)人認(rèn)真的.讀書，你就會(huì)了解書，你就會(huì)懂的書的真正內(nèi)涵，就算身邊有講話聲，也不會(huì)受到影響。因?yàn)槟隳菚r(shí)在與書交流。一個(gè)可以與書交流的人，是一個(gè)有著充實(shí)靈魂的人。

　　用心去讀書吧，那是洗凈我們靈魂的唯一方法，也是拯救我們的途徑了。

快樂的小學(xué)作文 篇3

　　星期四早上，還未等我跨進(jìn)課室，就聽見課室里傳來嘰嘰喳喳的討論聲。原來大家正在熱烈地談?wù)撝�郊游的安排�?/p>

　　過了一會(huì)兒，老師來到了教室，課室里頓時(shí)安靜了下來，許老師簡(jiǎn)單地介紹了注意事項(xiàng)后我們就到樓下集隊(duì)。沒過一會(huì)兒，我們就登上了向往已久的大巴。一路上，我們說說笑笑，一下子就到達(dá)了目的地。

　　我們第一件事是去看球幕電影，了解有人類文化的起源地古埃及的種種歷史�？赐觌娪�，我們組出于時(shí)間的考慮，把自帶的餐速戰(zhàn)速?zèng)Q地“干掉”，然后就飛奔進(jìn)了科技館。這里不愧是個(gè)科技館，天文地理，各式各樣的感應(yīng)方式令我們目不暇接，看得我們眼花繚亂。

　　最令我驚嘆不已的是聲音感應(yīng)的小游戲——一只小老鼠走進(jìn)了迷宮走不出來，需要我們用聲音遙控小老鼠來走出迷宮，小老鼠為什么會(huì)聽我們指揮呢？原來這 就叫聲控指揮。玩了這個(gè)小游戲，我覺得現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)呀!接下來我們來到了與齒輪旋轉(zhuǎn)有關(guān)的場(chǎng)館，我們聽到了不少關(guān)于齒輪作用的講解。經(jīng)過觀察幾個(gè)模型 的對(duì)比，我明白了齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)方式。后來，我與我的組員在場(chǎng)館內(nèi)進(jìn)行了一個(gè)如何讓鐵球轉(zhuǎn)起來的小游戲，這讓我們更深刻地了解齒輪的作用。

　　我們最后還玩了一個(gè)游戲，就是最令我記憶猶新的穿越紅外線這個(gè)游戲。在一個(gè)漆黑的房間里安裝著十幾個(gè)紅外線射燈，在黑暗中，一條條紅射線縱橫交錯(cuò)， 頓時(shí)把房間變成了一個(gè)天羅地網(wǎng)。而你在穿越的`過程中不能碰到“紅線”，否則房間將是一片黑暗。我與我的組員在穿越時(shí)，常常在房間里邊發(fā)生笑話：不是這個(gè)不 小心踩到了那個(gè)的手，就是那個(gè)不小心碰到了這“機(jī)關(guān)”上，真是笑料百出��！第一次玩時(shí)，我剛一跨進(jìn)去就碰到了紅外線，因?yàn)槲抑活櫩茨_下，忘記留意頭頂?shù)募t 外線，沒有彎腰前進(jìn)。第二次，我以爬行式的方法小心翼翼地進(jìn)入了“天羅地網(wǎng)”，一路上瞻前顧后，努力在避開“陷阱”，這真是考人的靈活性呀！

　　后來，我們還玩了一些小游戲，而時(shí)間也一分一秒地悄然流逝了。集合的時(shí)間到了，我們又坐上了大巴，離開這個(gè)令我流連忘返的科技館。直到回校，我的思想還停留在上午的開心之中呢！這真是一次難忘的快樂的秋游��！

快樂的小學(xué)作文 篇4

　　今天上午我上完英語課后，爸爸問我：“想吃什么？”我說：“我想吃披薩”。爸爸想了想說：“你這兩天作業(yè)做得還可以，盡管披薩吃多了不好，但爸爸就獎(jiǎng)勵(lì)你一下，帶你去吃披薩。但你以后上課更要專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，照老師的要求做�！比缓笪覀兙腿チ伺�薩店，吃了“薯?xiàng)l，沙拉，還有披薩”，喝了橙汁，都很美味，還一邊吃一邊欣賞披薩店門口真實(shí)制作的'“變形金剛”，變形金剛好高大，好威武呀。我吃的很開心。

　　吃完之后，爸爸就帶我去“新紀(jì)元公園”玩，還碰見了夏語晴。玩餓了，爸爸還去超市給我買了“好多魚和小熊餅干”。吃完后，我又在公園玩了一會(huì)，就和爸爸一起回家了。

　　今天真是一個(gè)快樂的星期天！

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