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快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文1
上了初一這么久，心里的激動(dòng)還在么？看看下面這篇初一期中考試滿分作文的作者是怎么說(shuō)的吧！你同意他的觀點(diǎn)么？初一期中考試滿分作文：迫不及待的初一生活終于上初中了，心里很是激動(dòng)，早就聽(tīng)說(shuō)中學(xué)生活很是豐富，這不，才剛剛開(kāi)學(xué)，我就有點(diǎn)迫不及待了�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是你們的班主任，接下來(lái)就讓我們一起走過(guò)初一”這是我們的新班主任在說(shuō)話呢，我按分班考試成績(jī)分到了十班，我本來(lái)感覺(jué)自己分班考試考得還不錯(cuò)，但是看到其他同學(xué)的成績(jī)時(shí)，我就感覺(jué)初中真是藏龍臥虎啊，看來(lái)我得加把勁，超越別人!班主任按成績(jī)給我們每個(gè)人定了一個(gè)對(duì)手，如果輸給對(duì)方，就要給對(duì)方獎(jiǎng)品。我的對(duì)手是班長(zhǎng)，我可不能輸給他!剛開(kāi)始風(fēng)平浪靜，可慢慢的`，作業(yè)量增多了，壓得我有一些喘不過(guò)氣來(lái)，還有家長(zhǎng)的要求和期待，每天睡覺(jué)很晚，起來(lái)得又早，我感覺(jué)我每天都是頂著熊貓眼去上課，有時(shí)在課上還會(huì)睡著，再看看其他同學(xué)，我都有點(diǎn)感覺(jué)我像另類。每次我見(jiàn)到小學(xué)老師，老師都會(huì)夸他們班的佼佼者，說(shuō)我們這些學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐，就要被新人給超過(guò)了，初中好好努力學(xué)，學(xué)不好了可是沒(méi)臉了啊每次父母都會(huì)說(shuō)，你看你們班的那誰(shuí)，多厲害，多自覺(jué)，每次都考前幾名，你怎么不像人家學(xué)學(xué)啊就當(dāng)我們要反駁的時(shí)候，他們又會(huì)說(shuō)：”你們?cè)趺床豢记皫酌绻銈冏杂X(jué)，成績(jī)好，我們還會(huì)瞎操你的心么”一句句尖銳的話語(yǔ)如刀子般扎進(jìn)我們的心，我們是需要鼓勵(lì)的，就算我們學(xué)習(xí)們有別人那么好，可是我們已經(jīng)盡力了啊!壓力如山，讓我們撐不住。望著大雨滂沱的天空，臉上混著淚水和雨水。
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文2
中考那年的夏天，整個(gè)色調(diào)是索味而啞寂的白。一摞摞成堆的白紙書(shū)本，永不停歇的頭頂上方吱嘎作響的泛黃風(fēng)扇，以及將焦慮填滿整個(gè)教室的白熾燈管成了我青春故事敘述的背景。教室里同我般的學(xué)子，在與時(shí)間的拉鋸戰(zhàn)中，互相推搡著前行。
這時(shí)，緘默兩年的他勢(shì)如破竹，以一己之力生生地把排名表的頂端撕掉一角，從此壁花少年成了舞臺(tái)的光源。
我試圖去回想他的.過(guò)往，卻毫無(wú)成效。缺席所有受歡迎小團(tuán)體的社交活動(dòng)，偶爾在校園遇見(jiàn)也是了然無(wú)味的無(wú)框眼鏡配上一生不變的全季校服，似乎教材與習(xí)題才是他的絕配，每天像苦行僧般極度自律地約束自己。初中前兩年，他是所有色彩鮮艷的青春期同齡人的背景版，甚至再貧脊晦暗的時(shí)光與當(dāng)時(shí)的他相比都明朗而有趣了起來(lái)。他是孤獨(dú)的壁花。
從眾而無(wú)知的特點(diǎn)像菟絲子一樣攀附在每個(gè)初中生的身上。當(dāng)全班氣焰最盛、成績(jī)偏上的男生開(kāi)始大張旗鼓地對(duì)他的努力進(jìn)行不懈一顧的言語(yǔ)譏諷時(shí)，更多的人夾擊在他的周圍施加冷氣壓，一個(gè)拼命努力的人最后呈現(xiàn)出來(lái)的成績(jī)甚至不如一個(gè)通宵打游戲的人的分?jǐn)?shù)高，他自然地淪為自視清高且相對(duì)有天賦的學(xué)生飯后的談資及調(diào)侃的笑柄。愚昧和狂妄遮住了我的眼，膽怯和自私掩蓋住我的口鼻，在這場(chǎng)被惡作劇粉飾的鬧劇中，我不屑加入，卻也未施以援手，我是個(gè)看客，也是個(gè)幫兇手。
我不知道他怎樣挨過(guò)這段若發(fā)生在我自己身上極其痛苦的時(shí)光，但我知道內(nèi)心的堅(jiān)韌與強(qiáng)大潛伏在他體內(nèi)，伴隨它，如影隨形。
不久后，他的成績(jī)拔尖了，大家在訝異的眼神中相對(duì)親近了他。在問(wèn)及分?jǐn)?shù)提高的秘訣時(shí)，他輕描淡寫(xiě)，“這只是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程”。被提及學(xué)習(xí)方法及信念支撐時(shí)，他淡然一笑，“要是真想學(xué)好，怎么都能學(xué)好，一定要相信自己”。舉止談吐間，從容而自信。
在經(jīng)歷過(guò)千般滋味后，他仍一如既往地刻苦用功，并包容而接納性地還曾對(duì)他不善的人一個(gè)擁抱。
年少時(shí)，我總視離經(jīng)叛道為標(biāo)榜，孰不知年紀(jì)稍長(zhǎng)，在追求速度、專注力稀缺的快餐消費(fèi)品時(shí)代，勤奮刻苦并堅(jiān)韌無(wú)畏是多么可貴的存在，不忘初心，奮力生長(zhǎng)，掙脫天賜的局限和他人的惡意才是真正最酷的事兒。
再聯(lián)系上他時(shí)，他已隨父母到北方定居且繼續(xù)讀書(shū)，他給我發(fā)了張照片，在橙紅色的跑道上，他盡情伸展著手臂，肆意地奔跑著，校服的白襯衣鼓脹，衣角翻動(dòng)像振翅的白鴿。他帶著我向無(wú)盡的遠(yuǎn)方與永恒的未來(lái)飛馳，而他的堅(jiān)韌永遠(yuǎn)是我的憧憬。
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文3
最使我難忘的是我的小學(xué)女教師王益蘭。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)大約二十四歲，剛從師范大學(xué)畢業(yè)，是個(gè)教學(xué)界的小雛鷹。這篇就是我和她的故事。
那一年冬天，我因急性腸炎進(jìn)了醫(yī)院，為此落下了幾天課�；氐綄W(xué)校后，同學(xué)告訴我，明天就要考試了，我頓時(shí)懵了。數(shù)學(xué)上的天資聰穎使我并不擔(dān)心，但語(yǔ)文就……
考試過(guò)后，我不服輸?shù)腵精神然我故作堅(jiān)定的向語(yǔ)文發(fā)去戰(zhàn)書(shū)，然而，我卻漸漸放棄了語(yǔ)文。直到王益蘭老師把我叫去了她的辦公室。
當(dāng)時(shí)，外面下著雪，整個(gè)世界一片銀裝素裹，可我卻無(wú)暇去欣賞。校門(mén)前，一戶人家正在放煙花。老師開(kāi)口問(wèn)道：“煙花美嗎？”我這才朝外看去：天空中飄著幾朵晶瑩潔白的雪花，農(nóng)舍屋頂上白茫茫的一片，天地之間都仿佛被蓋上了白色的羊毛毯，在這時(shí)，幾束煙花直躥向云霄，并在天空綻放，更給這場(chǎng)景添加了幾分韻色。我答：“很美�！薄班�，是很美，煙花雖其貌不揚(yáng)，但在它綻放的那一剎那，卻震驚了整個(gè)世界�！崩蠋熇^而又說(shuō)：“你就要像煙花一樣，懂嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示懂了。后來(lái)，在老師的幫助下，我的語(yǔ)文也成功走上正軌。
上個(gè)星期，學(xué)校發(fā)了賀卡，我挑出一張最漂亮的，寄給了老師：老師，請(qǐng)相信我會(huì)努力向煙花一樣，震驚世界。
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文4
一提起我媽媽，我就會(huì)想起她那張嘮叨個(gè)不停的嘴巴。
早上我一起床，媽媽就會(huì)說(shuō)：“趕緊刷牙，要把牙齡刷得干干凈凈，不要一下子就完事了。”盡管我答應(yīng)得好好的，可媽媽還是不放心要嘮叨上兩次。
晚 上看電視的時(shí)候，媽媽又說(shuō)：“看電視不要離電視太近，否則你變成近視眼的�！蔽艺f(shuō)：“知道了！”趁電視廣告了期間，我跑到衛(wèi)生間看媽媽洗衣服，媽媽又問(wèn)： “你關(guān)電視沒(méi)？”我說(shuō)：“沒(méi)有”媽媽又說(shuō)：“你快把電視關(guān)掉，要節(jié)約用電”“我還要去看的，為什么要關(guān)？”“那你現(xiàn)在就去看�！蔽矣终f(shuō)：“我現(xiàn)在不想 看�！眿寢屨f(shuō)：“你還是關(guān)了好，等你要看的時(shí)候，再去打開(kāi)電視�！蔽抑缓寐�(tīng)媽媽的話，把電視關(guān)了。你看，夠嘮叨吧。
有時(shí)候放學(xué)回家我寫(xiě)完 作業(yè)后，就去玩電腦，媽媽看見(jiàn)后就會(huì)說(shuō)：“不要玩電腦，會(huì)影響學(xué)習(xí)的`，去寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)吧！”我說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了�！眿寢屨f(shuō)：“你可以復(fù)習(xí)啊。”真受不了， 我又只好走到書(shū)桌邊進(jìn)行復(fù)習(xí)。一會(huì)兒后，懶蟲(chóng)又咬我了，媽媽說(shuō)：“孩子，做事情要有恒心，多復(fù)習(xí)一會(huì)才有效果，堅(jiān)持一下吧！”我又乖乖地走進(jìn)了書(shū)房。晚飯 后，一群小伙伴找我出去玩，媽媽又嘮叨開(kāi)了：“不要和別人打架，回家時(shí)要注意安全……”唉，我真拿她沒(méi)辦法。
我知道每個(gè)孩子?jì)寢尪枷笪覌寢屢粯訍?ài)嘮叨，因?yàn)槲覀冋诔砷L(zhǎng)，需要媽媽的教導(dǎo)。媽媽的嘮叨聲雖然有時(shí)讓我心里很不樂(lè)意，可是我知道她是愛(ài)我的。
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文5
這個(gè)夏天，會(huì)有多少不舍，會(huì)有多少人痛哭，一張張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的臉龐，不言不語(yǔ)回首那年至今年夏至的往事。用力的回想開(kāi)始的小激動(dòng)，中途的偶爾犯傻偶爾小開(kāi)心，偶爾讓你紅了臉的糗事，最后才發(fā)現(xiàn)腦中一片空白，只印著這個(gè)夏至我們分離的場(chǎng)面，誰(shuí)知道再見(jiàn)面時(shí)會(huì)不會(huì)還在這里。畢竟夏至過(guò)后的我們，將被分配在不同班級(jí)。
多渴望夏至未至。
第一年，我們初見(jiàn)，都有點(diǎn)懵懂帶著小靦腆，彼此說(shuō)一句話都會(huì)在心里忐忑，有點(diǎn)小不安�？墒遣贿^(guò)一個(gè)星期，大家就在一起打打鬧鬧玩的不亦悅乎，好不快活!也許這其中的微妙就像小河最終匯入大海慢慢融在一起一樣。
來(lái)自四面八方，一個(gè)班級(jí)五十六個(gè)人，五十六種性格，慢慢學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)接納。來(lái)來(lái)走走，走走來(lái)來(lái)，最后只剩下我們四十七個(gè)人，有過(guò)吵架，有過(guò)開(kāi)心，有過(guò)埋怨，有過(guò)絕交，有過(guò)討厭，可到最后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初所認(rèn)為的，被時(shí)間帶走之后原來(lái)當(dāng)初那么幼稚可笑。(原來(lái)時(shí)間會(huì)讓人明白一些事)
第二年，大家真的變成大海里的一部分。不再對(duì)異性喊小名兒感到有曖昧、難為情;不再對(duì)彼此偶爾鬧脾氣使小性子而不知所措尷尬的站著;不再因?yàn)橐驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事咋咋呼呼，畢竟大家都是兄弟姐妹，是一家人。(笑)
很擔(dān)心你們進(jìn)入到別的班級(jí)會(huì)不會(huì)受委屈，畢竟在這里有人會(huì)哄你;會(huì)不會(huì)因?yàn)椴恍⌒某鲷芩麄冃υ捘悖吘乖谶@里你什么糗都出過(guò)，也不差這一次;會(huì)不會(huì)不開(kāi)心，畢竟這里有人會(huì)逗你笑。(雖然兩年很少，可是每個(gè)人在這里都度過(guò)了難忘的日子)
沒(méi)數(shù)過(guò)想處多少天
卻記得相處多少年(兩年)
我會(huì)記得三中第二座第三層第四個(gè)教室曾經(jīng)我們的初識(shí)最后我們的家人。
我會(huì)記得這里的每一天，也會(huì)留戀快樂(lè)的這些年。即使回過(guò)頭來(lái)看發(fā)現(xiàn)那些微不足道的事，也會(huì)忍不住撇嘴一笑。或許再也想不起值得回憶的某個(gè)瞬間，或許會(huì)跟著塵土，隨著青春變成砂礫埋葬，但會(huì)永遠(yuǎn)記得那年的我們相約三中。
還沒(méi)好好再看看曾經(jīng)不斷吐槽的校園，總以為分別離我們真的.太遙遠(yuǎn)。還有曾經(jīng)啰嗦向家長(zhǎng)打小報(bào)告讓我們討厭的老師和被學(xué)校禁錮只有的那片藍(lán)天，怎么如今看起來(lái)那么可愛(ài)、親切。
還沒(méi)繼續(xù)曾經(jīng)的八卦、人生的理想、某人的小對(duì)象，總以為長(zhǎng)大離我們太遙遠(yuǎn)。
如果夏至未至，這樣我們是不是就不用分開(kāi)……
夏至未至，最美青春就在這里，我的青春無(wú)悔。
夏至未至……
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文6
幸福，是一句有溫度的話語(yǔ)；幸福，是一次與家人其樂(lè)融融的郊游；幸福，是一次心靈的洗禮；幸福，還是那互相交流得到的人生收獲我們置身在一個(gè)充滿幸福的世界，我們的身邊處處洋溢著幸福的芳香。時(shí)間已將許多幸福的記憶封存，打開(kāi)記憶的相冊(cè)，用心拾撿難忘的幸福記憶。
人生最大的幸福，莫過(guò)于與家人相處的時(shí)光。小時(shí)候，我常常叫父母帶我出去玩，特別是去山上走走。那次，下著小雨，沒(méi)等我提議，父母破例地要帶我出門(mén)，他們說(shuō)：“雨天空氣好，應(yīng)該出門(mén)散步。”我馬上答應(yīng)了。
于是，我們一家打著傘，到了離家不遠(yuǎn)的一座山。三個(gè)人手牽著手，一起慢慢地沿著石頭小路往山上走。霧不是很大，可以看見(jiàn)周圍的花草樹(shù)木在雨中更加青翠了。小路旁邊的池塘中，濺起許多水花，還有叮叮冬冬的悅耳的.聲音。一切都是那樣的富有詩(shī)情畫(huà)意。
路有些滑，我們不敢走快，便邊走邊呼吸著新鮮的空氣。雨漸漸停了，空氣中蘊(yùn)含著大自然的芳香，有草的清新和花的芬芳�；ê腿~被洗了一遍，在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，震落了上面的水珠�？粗@樣的美景，我不禁放慢了腳步。
走了不知多久，我們看到了一個(gè)亭子，一起進(jìn)去歇會(huì)兒。媽媽早就準(zhǔn)備好似的拿出一本書(shū)，想和我一起看。這讓已經(jīng)有些累的我又驚又喜。
我們坐了下來(lái)，面對(duì)春光，一起沉浸在那書(shū)香里，書(shū)香里還有那濃濃的幸福。在一個(gè)安靜而美好的環(huán)境里與家人共讀一本書(shū)，無(wú)疑是最好的享受。
這就是幸福啊，我心里收獲了不少。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)出來(lái)了，已經(jīng)是中午了，我們也該回家了。我們帶回了美景，還帶回了濃濃的幸福。 回想起來(lái)，幸福無(wú)處不在。在那下著蒙蒙細(xì)雨的春天里，我的心也像環(huán)境一樣美好，充滿了快樂(lè)，不由得感慨萬(wàn)分。
幸福不過(guò)是一次與家人的相處，應(yīng)當(dāng)珍惜。它需要我們用心拾撿，用心品味。
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文7
母愛(ài)，她有一對(duì)翅膀，帶你飛過(guò)絕望;母愛(ài)，她有一雙手，為你撐起一片藍(lán)天;母愛(ài)，總在你無(wú)助時(shí)，給予溫暖人心的幫助。感恩母愛(ài)，珍惜母愛(ài)……
我的母親是一位很愛(ài)說(shuō)話的人，對(duì)朋友，對(duì)家人，總有說(shuō)不盡的話，對(duì)我呢，自然也就話多了。每天早晨，“兒子快起床啦!要上學(xué)啊!”每天晚上，“快點(diǎn)睡覺(jué)，不要在開(kāi)燈看書(shū)了。這樣會(huì)影響明天的學(xué)習(xí)……”期末考試后“兒子呀，考得還順利不，這次數(shù)學(xué)考得怎么樣呀?”……總之，對(duì)我的話就如泉水一般，嘩啦啦的流出，源源不斷。這些話常常是從我耳朵左邊傳到右邊，讓我不由得煩惱與不耐煩。
一次放學(xué)接我回家，她又開(kāi)始了……我實(shí)在是有些情緒，隨口回了她一句：“你能不能別在嘮叨了?聽(tīng)得我煩死了!”話一說(shuō)完，母親便沉默了，一段時(shí)間之后，母親懦懦地自言自語(yǔ)道：“我這是愛(ài)你，關(guān)心你，才這么嘮叨的`……嗨……”
我心中不免由一怔，像被什么死死地抓住了一樣。
回到家后的我，思緒萬(wàn)千，無(wú)盡的后悔充滿整個(gè)身體。是啊，母親為什么總是嘮叨我?那是愛(ài)我的表現(xiàn)啊!如果她不愛(ài)我，又會(huì)有話嗎?我多想向母親道歉，多想抱抱母親，多想多想向母親說(shuō)出“對(duì)不起”那三個(gè)字，多想……
現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我不會(huì)再對(duì)母親發(fā)脾氣，因?yàn)槲抑�，在那母�?ài)的河流里，有一艘小船，是母親對(duì)我寄托的希望，鼓勵(lì)，以及嘮叨的愛(ài)……
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文8
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是完美的，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是曲折的，無(wú)數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上遭遇了無(wú)盡的荊棘，盡管如此，他們依舊大步向前;其實(shí)夢(mèng)想就是一個(gè)人給自我定的一個(gè)大目標(biāo)，務(wù)必認(rèn)真的應(yīng)對(duì)它，堅(jiān)持了，熬過(guò)了，夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了;一個(gè)能堅(jiān)持夢(mèng)想并為之努力的人，就是一個(gè)成功的人。
所以每當(dāng)在英語(yǔ)單詞前昏昏欲睡時(shí);每當(dāng)應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)難題束手無(wú)策時(shí);每當(dāng)在文言文前斟酌推敲時(shí)，我都會(huì)告訴自我從此刻開(kāi)始起腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)。因?yàn)槲疫�有一個(gè)夢(mèng)想待我追逐。
我的夢(mèng)想，就是創(chuàng)辦一所學(xué)校。一所與眾不一樣的學(xué)校。
在我的學(xué)校里沒(méi)有黑板，但它卻有四面碩大雪白的墻壁，它們是用來(lái)涂鴉的，學(xué)生在學(xué)習(xí)完美術(shù)的資料后能夠立刻操作，課余時(shí)光有什么想法也能夠畫(huà)在上方，這是四面自由的墻壁，在那里，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
在我的學(xué)校里沒(méi)有污染，學(xué)校有自我的發(fā)電系統(tǒng)，它是由檸檬等酸性物質(zhì)進(jìn)行發(fā)電。綠色環(huán)保無(wú)污染!學(xué)校里有特有的`飲水裝置，學(xué)生能夠利用知識(shí)與學(xué)校設(shè)備喝到自我做的安全純凈的健康飲用水。
在這所學(xué)校中沒(méi)有主課與副課之分，有的只是學(xué)生對(duì)不一樣科目的選取。不以書(shū)面成績(jī)?yōu)樵u(píng)定學(xué)生潛力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，他能夠是一個(gè)好的廚師，也能夠是一個(gè)出色的園丁，她能夠是優(yōu)秀的教師，也能夠是溫柔的護(hù)士……我要讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所愛(ài)，學(xué)有所長(zhǎng)。
在這所學(xué)校里，沒(méi)有固定的教室，我們能夠在森林里學(xué)習(xí)物種的豐富多樣;我們能夠在大山里放聲歌唱;我們能夠在草原上盡情奔跑……所有的學(xué)生都能在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
夢(mèng)想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。心懷夢(mèng)想，就算行若微塵，也會(huì)有讓人驚艷的崛起。
追夢(mèng)，追一個(gè)現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)。只有立足于現(xiàn)實(shí)，然后每一天堅(jiān)持去做好，這樣一步步的，我們就會(huì)漸漸向夢(mèng)想靠近了。追夢(mèng)，追一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)。我們對(duì)未來(lái)是向往的，是好奇的，我想要的未來(lái)是所有孩子都能過(guò)著幸福，快樂(lè)的生活。把握此刻才可贏得未來(lái)，不懈努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
夢(mèng)想在歲月中沉淀，它會(huì)成為更加現(xiàn)實(shí)的存在，歲月在追夢(mèng)中永恒，它將讓你的人生更加精彩!
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文9
寒假的日子，我是和我的父母一起度過(guò)的，作為這段時(shí)光里的故事主角，我充分體會(huì)到了被愛(ài)的感覺(jué)，那種感覺(jué)——太棒了。
姨夫從內(nèi)蒙古回洛陽(yáng)時(shí)帶來(lái)了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，而母親從洛陽(yáng)回來(lái)時(shí)，又將送她的一樣不少地帶給了我。我相信，對(duì)于還是個(gè)孩子的我算得上稀奇的奶干、笨牛肉等，對(duì)于整年為家庭操勞奔波而無(wú)暇享受的母親來(lái)說(shuō)同樣是稀奇的�！徊贿^(guò)，她總是搖這頭，擺著手說(shuō)謊罷了，我講切好的奶干送到母親面前“媽，您嘗嘗，很好吃的�！蹦赣H沒(méi)有推脫，輕咬了一小口，只是也僅僅是一小口罷了�！澳阍俪渣c(diǎn)兒啊！”盡管母親想要為接下來(lái)的托詞來(lái)提前鋪墊她在咀嚼時(shí)的平靜表情，可那一微微地舒心展眉還是沒(méi)有逃過(guò)我敏感的雙眼，我認(rèn)定母親是喜歡的，便抓住不依不饒�！拔乙呀�(jīng)嘗過(guò)了，也知道是何滋味，這就夠了剩余的就是你的了”母親笑著道出，溫和的語(yǔ)氣里卻分朋有一種不容置疑的堅(jiān)定力量。
半塊殘缺卻很甜蜜的奶干夾著同樣甜蜜的被愛(ài)的感覺(jué)繼續(xù)在我的舌尖融化，這種感覺(jué)太棒了。同樣是這樣的感覺(jué)，在我和父親一同回家的.路上也曾感受過(guò)。
我陪著春節(jié)里需要值班的父親在辦公室寫(xiě)了一下午作業(yè)�；丶业穆飞�，我提著書(shū)包同父親有說(shuō)有笑。只是突然，父親好像看到了什么異常似的，眉頭一皺，欲奪來(lái)我的背包�！鞍�，我書(shū)包不沉，你不用幫我提�！薄扒懊婧孟裼腥盒『阂排冢阕⒁庵撐嫔隙鋾r(shí)捂上耳朵。”我怔住了，當(dāng)順著父親的目光望見(jiàn)路口幾個(gè)嬉戲的孩童時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，也就是在回過(guò)神時(shí)才發(fā)現(xiàn)我的背包已跨在了正在大踏步向前的父親的肩上。我立馬捂上耳朵跟上父親的步伐，“砰”“砰”聲總在不經(jīng)意間突然在耳畔放低了分貝響起，可一切卻又都在父親的預(yù)料之中。我回頭看患有耳鳴癥卻提著書(shū)包無(wú)任何保護(hù)措施的父親，想說(shuō)些什么，卻又欲言又止。直接有些“粗魯”的奪回了我的書(shū)包。“爸，你，你捂上耳朵吧�！�
我想說(shuō)的是，那種被愛(ài)的感覺(jué)真的太溫馨太棒了，但也正因如此，我才要那樣做——我又愿父親也能感受到那種很溫馨很棒的感覺(jué)。
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文10
夢(mèng)想是人生的動(dòng)力，讓人們勇往前進(jìn)。
夢(mèng)想讓你在困難面前勇往直前。年輕時(shí)的司馬遷立志要寫(xiě)成一部能夠“藏之名山，傳之其人”的史書(shū)。之后，司馬遷被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。因在牢獄里，曾受屈辱打算自殺，可想到自我寫(xiě)史書(shū)的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時(shí)18年，最后寫(xiě)成了《史記》。魯迅先生曾以極概括的語(yǔ)言高度評(píng)價(jià)《史記》：“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�
人類的進(jìn)步離不開(kāi)夢(mèng)想，生活更加需要夢(mèng)想的存在。艱辛困苦的生活在牢獄里的司馬遷，已對(duì)他的生命失掉了自信力�？梢�?yàn)樗辛藟?mèng)想，讓他對(duì)自我的生活狀況，心不灰氣不餒。是夢(mèng)想推動(dòng)他的執(zhí)著心;是夢(mèng)想讓他堅(jiān)持不懈，是夢(mèng)想陪他走向成功。
夢(mèng)想是人生的.動(dòng)力。雨打吹風(fēng)千秋事，古之車鑒已不少。宋濂，幼時(shí)家境貧寒，在“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”的狀況下，仍每日刻苦學(xué)習(xí)。家里學(xué)堂數(shù)千里，卻依然步行去拜師求學(xué)。雨再大，也少不滅他對(duì)知識(shí)的渴望;雪再深，也阻擋不了他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著�；侍觳回�(fù)有心人，他在書(shū)香的氛圍中慢慢成長(zhǎng)，由一株小苗漸漸長(zhǎng)成了一顆參天的大樹(shù)。因?yàn)樗麘汛е鴫?mèng)想，所以用勤奮執(zhí)著去守護(hù)，也正是因?yàn)樗刈o(hù)住了夢(mèng)想，為他贏得了“開(kāi)國(guó)文臣”的美譽(yù)。
古人能之，今人亦不遜之。因春晚而一包走紅的劉謙，殊不知，他成功的背后卻隱含著巨大的艱辛。劉謙曾被眾人的冷嘲熱諷，他人的白眼，再多的苦劉謙只能獨(dú)自默默忍受，因?yàn)樗闹杏小皦?mèng)”在背后默默支持著他，給他精神上的鼓舞。正是因?yàn)閼汛е@樣的心愿，讓他覺(jué)得付出再多的艱辛都是值得的。數(shù)幾年的刻苦，讓大家看到了他在舞臺(tái)上見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，成就了如今三十萬(wàn)身價(jià)的他。
劉謙成功的，是懷揣著夢(mèng)想走來(lái)的。因?yàn)閴?mèng)想，讓他勇敢地戰(zhàn)勝一切困難，難道夢(mèng)想不是人生的動(dòng)力嗎?
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)成功人士的成功之路，用超多無(wú)可置疑的事實(shí)，為我們?cè)忈屃藟?mèng)想為人生所帶來(lái)的動(dòng)力。即使前進(jìn)的道路上暗流涌動(dòng)，即使成功的前方披荊斬棘，只要我們懷揣著夢(mèng)想，并為之努力奮斗，將會(huì)迎來(lái)自我人生中最燦爛的春天，因?yàn)閴?mèng)想就是人生的動(dòng)力!
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文11
友誼，讀起來(lái)很容易，可做起來(lái)卻不是那么容易了。我記得在小時(shí)候，我和潘馨、王妍妍、王若堯是一個(gè)幼兒園。我們那時(shí)侯很快樂(lè)。
一次午飯時(shí)間，我提議不吃饅頭，散步時(shí)在吃，我的提議潘馨她們都同意了。我們散步偷吃饅頭被老師發(fā)現(xiàn)了，老師問(wèn)我們誰(shuí)先說(shuō)的，潘馨說(shuō)是她，結(jié)果老師不讓她睡覺(jué)了，讓她去小班門(mén)口站著（那時(shí)我們是大班）。我中午睡不著，一心想著潘馨怎么樣了，下午潘馨回來(lái)了，我問(wèn)她怎么了，她笑著說(shuō)沒(méi)事。我心里一陣暖融融的，感覺(jué)潘馨的心地真好。
又一個(gè)下午，我們剛睡醒，大家都去喝水，可我發(fā)現(xiàn)我的.水杯不見(jiàn)了，我又剛睡醒，口渴的難受。大家都口渴，大家自然自顧自，誰(shuí)也不會(huì)看到我沒(méi)水杯。這時(shí)，王若堯走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我好象看見(jiàn)你沒(méi)水杯，來(lái)，用我的吧�！蔽液韧晁筮�給她，她去接水時(shí)，卻沒(méi)水了，我說(shuō)：“沒(méi)水了怎么辦？”王若堯說(shuō)：“可我現(xiàn)在不渴了，因?yàn)槲矣X(jué)得幫助別人很快樂(lè)�！�
早晨，我們班去鍛煉，可我忘了帶跳繩，王妍妍說(shuō)：“我?guī)阋黄鹛�，這樣老師就不會(huì)說(shuō)你了呀！”“那老師不就會(huì)說(shuō)你了嘛！”“，沒(méi)事，我為朋友“兩肋插刀””。
現(xiàn)在，潘馨、王妍妍、王若堯和我仍然是“兩肋插刀”的“往年只交，彼此都很團(tuán)結(jié)，互助。
雖然大家只剩下四個(gè)月左右就分道揚(yáng)鑣，但是，我們相信，我們肯定會(huì)再見(jiàn)的。
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文12
每一滴淚凄凄迷迷直到抒寫(xiě)下地老天荒;每一顆心肝腸寸斷直到演繹下矢志不渝……
“山無(wú)陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，才敢與君絕”，耳畔響起仍是那海枯石料忠貞愛(ài)情繾綣話語(yǔ)，憶起的仍是那象征愛(ài)的建筑物以及隱藏其后的眷戀——
泰姬陵
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“泰姬陵是永恒面頰上一滴愛(ài)的眼淚�！� 泰姬·瑪哈爾，一位冰清玉潔美麗女子，她入宮多年，以她的存在見(jiàn)證了莫臥兒帝國(guó)興衰榮辱，然而就在那浩浩湯湯流水中，她終香消玉殞，那位賢慧善良的印度王妃不再。大王沙杰罕一夜白頭，在沒(méi)有王妃的日子里，他肝腸寸斷，繾綣那曾經(jīng)一起的19年恩愛(ài)生活。他終傾舉全國(guó)之力，花費(fèi)巨資建成那座泰姬陵。在沒(méi)有王妃的日子里，他以思念的話語(yǔ)伴著風(fēng)的承載，去久逝去的心，有穿越時(shí)空的思念。泰姬陵因愛(ài)而生，劃下了沙杰罕對(duì)愛(ài)妻思念的濃墨一筆。
流過(guò)歲月的.堤岸，洗去遠(yuǎn)古的風(fēng)塵，也許前世是只平凡的鳥(niǎo)兒，一覺(jué)醒來(lái)，抖去昨日的塵埃，拭去夜色的迷茫，伴一支清曲再次迎向那遠(yuǎn)古時(shí)代……
古巴比倫
日星隱曜，蒼穹轟鳴，天空之城在戰(zhàn)火中墜落，直至九泉之下。當(dāng)敵人騎兵已兵臨城下時(shí)，歷史悲劇注定上演，古巴比倫王城被攻陷。巴比倫人們被迫背井離鄉(xiāng)，遭受顛沛流離漂泊歲月，夜的蒼穹籠罩下一切，包括人們恐懼，在沒(méi)有王城的日子里，他們心懷信念，不斷吟唱那首永不衰老的巴比倫民歌，虔敬地守望著遠(yuǎn)方的國(guó)土。終于，回來(lái)了，那顆疲憊不堪的心支撐著堅(jiān)強(qiáng)信念走過(guò)了黑暗。在沒(méi)有王城的日子里，堅(jiān)定地相信遠(yuǎn)方奇跡，不論風(fēng)刀霜?jiǎng)�，一樣風(fēng)雨兼程，固執(zhí)地守候這片滄桑國(guó)土。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)你相信有彩虹……
在沒(méi)有冠軍榮耀的日子里。中國(guó)女排亦似鏗鏘玫瑰，縱橫四海，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，終重奪20年來(lái)的冠軍夢(mèng);“香一縷隨煙散”，“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲”，在沒(méi)有父母親疼愛(ài)的日子里，黛玉依舊秉絕世姿容，具稀世才華，盡管唯寶玉關(guān)愛(ài)，唯紫鵑貼心，她卻依舊譜寫(xiě)自己清傲靈秀。
“沒(méi)有你的日子里，我會(huì)更加珍惜自己……”齊秦音起處，終向我詮釋了孤獨(dú)日子里的珍重!
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文13
春天的氣息越來(lái)越濃厚了，當(dāng)晨光灑向大地的時(shí)候,萬(wàn)物還沉浸在朦朧的睡意之下，我們?nèi)揖鸵タ茨敲利惖男踊恕?/p>
我們驅(qū)車前往杏花開(kāi)放的地方——陽(yáng)城縣演禮鄉(xiāng)。這時(shí),天剛蒙蒙亮,杏花像含羞的少女,一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)放。當(dāng)我們登上山頂,眺望遠(yuǎn)處的景色時(shí),只見(jiàn)對(duì)面山上粉紅一片,雪白一片,都是漫無(wú)邊際的杏花,宛如小孩稚嫩的臉蛋。真美!俯看山下,隨著一級(jí)級(jí)的梯田,杏樹(shù)展現(xiàn)著它柔美的身姿,杏花露出了淡淡的微笑。路旁,不時(shí)有人停下來(lái)觀賞這美麗的杏花,它吸引了多少來(lái)客呀!“哇!真是太神奇,太美妙了!”游人不停地贊嘆道,并一邊用相機(jī)拍下這令人神往的景色。
隨后,我們走近杏花,這些杏花有的開(kāi)了一半,仿佛在“勾引”我們,讓我們留下來(lái),觀看它的開(kāi)放;有的已經(jīng)完全開(kāi)放了,向世人展現(xiàn)著它的美麗;有的還是花骨朵兒,有種含苞欲放的感覺(jué)……有一棵杏樹(shù),開(kāi)滿了密密的花,這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢,不留一點(diǎn)兒空隙,陽(yáng)光下就像一座噴花的.飛泉。一朵朵杏花,粉里透白,白里透黃,晶瑩剔透,玲瓏小巧,像瑪瑙,像珍珠,像鉆石,像閃爍著光芒的稀世珍寶。
時(shí)近中午,太陽(yáng)火辣辣地掛在空中,杏花不再那么充滿活力了,好像在跟我們說(shuō):“我要休息了,您們明天再來(lái)吧!”回望那漫山遍野的杏花,我們依依不舍地踏上了歸途。
看到這里，你是不是也很喜歡杏花呢。
小作者描寫(xiě)了一朵朵杏花，語(yǔ)言非常生動(dòng)有趣，運(yùn)用了很多描寫(xiě)手法，特別是采用了擬手法人，把杏花的形態(tài)寫(xiě)得惟妙惟肖，如“杏樹(shù)展現(xiàn)著它柔美的身姿,杏花露出了淡淡的微笑”，表現(xiàn)了作者對(duì)杏花的喜愛(ài)之情。
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文14
茶藝這個(gè)東西，自春秋年間，一直流傳至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而其中一味，名曰“甘露”，更是讓我回味無(wú)窮。
初識(shí)甘露，是在小學(xué)時(shí)，那會(huì)兒我媽單位發(fā)茶葉，她就得到一包甘露。紫砂壺中置好葉片，沸水澆注，一股氣味撲面而來(lái)。既不似龍井之香，也不同鐵觀音之醇，反而是一股苦澀的氣息。我不覺(jué)皺眉，心中嘀咕：連氣味都這么難聞，喝起來(lái)會(huì)成什么樣？
水稍微涼了些，我雙手捧茶，將杯湊至鼻前�？芍^難聞之極，不光苦透，還透著鹽堿般的咸。見(jiàn)我媽已經(jīng)將她那杯一飲而盡。我干脆一閉眼，緊鎖雙眉，將茶如苦藥般吞咽入腹。茶水在舌尖上滾過(guò)，便留下怪異的澀味，著實(shí)難受。
“什么茶呀！”我不覺(jué)發(fā)火道，像是一個(gè)被騙的老實(shí)人。“別急啊。”我媽微微一笑，又在我杯中添了許多白開(kāi)水。我想這白開(kāi)水或許能緩些苦澀，便郁郁寡歡地將其單手拿起，灌進(jìn)口中，不覺(jué)像觸電似的一下坐直了。
這便是甘露的妙處所在。經(jīng)過(guò)難喝、味同嚼蠟的'苦茶之后，白開(kāi)水一觸及味蕾，便同蜜一般甜。似蜜非蜜，似糖非糖。只是一股香醇，不濃不淡，我卻從未品過(guò)這樣的感覺(jué)。什么糖、雪糕與之相比過(guò)于花哨，而普通的水則過(guò)于平淡。深呼吸，連氣味都浸潤(rùn)在這甜美之中了。
“還有嗎？”我回過(guò)神來(lái)，一舉手中空杯，示意到。“什么？”我媽問(wèn)�！鞍组_(kāi)水啊！”我答。
接連兩杯、三杯……一杯比一杯淡。直到第五杯，已是全然無(wú)味。我便得再來(lái)一杯“甘露”。
龍井香，觀音醇，但我更偏愛(ài)甘露�？�，讓人苦透，而甜，則是來(lái)自一杯無(wú)比平淡的白開(kāi)水。人生也不正如同這般，無(wú)苦怎來(lái)甜？只品蜜，而白開(kāi)水味苦；只品水，而白開(kāi)水味淡；而品甘露，白開(kāi)水味則甚甘甜。正是如此，我品嘗到了真正的甘露。
快樂(lè)讀書(shū)600字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文15
有一個(gè)職業(yè)，神圣而光榮；有一個(gè)職業(yè)勤勞而讓人敬佩。那，就是——教師。
我最敬佩的人是孫老師，她的眼睛很亮，但亮得寧?kù)o，像微沉的海水；她的雙手總是沾滿筆灰，如果與同齡人比起來(lái)要粗糙的多。每次，老師講完題，滿手筆灰，只是輕輕一拍，從來(lái)不用紙擦，也不抹任何保養(yǎng)品。
有一次，我們下課經(jīng)過(guò)老師辦公室門(mén)口，只看見(jiàn)了老師的背影。出于一種好奇，我走進(jìn)了一點(diǎn)，透過(guò)門(mén)縫，我看見(jiàn)老師在批改作業(yè)，那種眼神，那種喜悅，好像自己的孩子考了一百分一樣，老師用手指著，一道一道批著。不時(shí)用手托著下巴，好像在思考什么似的……
因?yàn)橥瑢W(xué)們的家大多來(lái)自于鄉(xiāng)村，都是住宿的，父母不在身邊，營(yíng)養(yǎng)也跟不上。一天早上，出乎意料的事發(fā)生了，老師竟然拿了一箱奶，給住宿的人發(fā)下去，同學(xué)們高興極了，仔細(xì)的看著這袋奶，分外的珍惜著，像什么貴重的禮物似的。老師看著同學(xué)們，欣慰的笑了，還不時(shí)叮囑他們注意身體�？吹竭@，我不禁想到那天……
星期五放學(xué)后我突然想起前一天沒(méi)干值日，我就悄悄留了下來(lái)。老師回來(lái)了，老師居然摟著我的腰問(wèn)我：“不是星期四值日嗎？”這令我驚訝，沒(méi)想到老師還記得我值日的時(shí)間，老師的手放在我的腰上，一股暖流在我身邊來(lái)回流動(dòng)，第一次有老師這么親近的摟我，我覺(jué)得我是世界上最幸運(yùn)的`人，碰上了這樣一個(gè)好老師，老師用慈愛(ài)的眼神望著我像望著自己的孩子一樣。老師的愛(ài)平等的分給了我們每個(gè)人，我敬佩我的老師！
老師，我不會(huì)忘記您好那沾滿筆灰的手；老師，我不會(huì)忘記您那批改作業(yè)的身影；老師，我不會(huì)忘記您好那關(guān)心同學(xué)的舉動(dòng)；老師，我更不會(huì)忘記您抱住我的瞬間。
老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；老師，您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的源泉叮咚作響，流淌在我們心間；老師，您不是雕塑家，卻塑造我們的靈魂。
老師，您是我最崇拜的人！
教師，您是我最敬佩的職業(yè)！
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