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(精華)我的老師小學作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的我的老師小學作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師小學作文 篇1
我的老師是祝老師,今年三十幾歲,中等身材,火眼金睛的眼睛還帶著一副眼鏡,一張大大的嘴巴,微微一笑,是那樣慈祥,是那樣親切,黑黑的頭發(fā),上課時顯得特別有精神。
我的老師在我的心里他是最好的老師,有一次我和同學打架,當我懷著慚愧的心面對錯誤時,我很傷心,可我的老師卻安慰我,并意味深長地教誨給我做人的道理。將我那顆幼小的心,無知的心帶到了正確的道理中,帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的`生活中。
老師用自己博大的愛去溫暖每一位學生,年復一年,日復一日,我覺得老師就是我的第二個父母,老師愛我、把愛撒向每一個孩子。在我要幫助時是老師幫助了我。在我不會做作業(yè)的時候是我的老師來教我,在我字沒有寫好時,是我的老師鼓勵我。老師關(guān)心我的學習、生活,還和我家長交流、親密配合。這次還引導我和媽媽用信架起母子溝通的新“橋梁”。
我的老師有一次生病了,臉色蒼白,其實他完全可以在家休息,但為了自己的學生,他還是帶病站在講臺上,忘我地講課。這個時候,使我更加尊敬我的老師。
我的老師培養(yǎng)起一代代新人,一根根棟梁,像春雨一樣滋潤著我們,像大樹一樣保護著我們,盡管這世界有日新月異的變化,但我們對您的愛,您對我們的愛是永遠不會變。
我的老師小學作文 篇2
歲月流逝,我的童年也慢慢地結(jié)束了,淡淡的留在我腦海中的,也似那晴空中的縷縷白云,飄渺而不可追蹤。只有那剛進小學時,神圣、莊嚴地喊上的一聲“老師”,卻牢牢地記在我的腦海中。
在我童年的記憶中,我小學六年級的班主任周妍老師,令我難忘。她溫柔、美麗、善解人意,是同學們心中的好老師。
在我的記憶中,她是一個樸素的人,中等身材,有著長長的卷發(fā),衣著樸素、整潔,彎彎的眉毛下有一雙黑黑的眼睛,還有那總是嘴角上揚能說會道的嘴巴。
她和我們就像朋友一樣,辦晚會時,她和我們一起唱歌,跳舞;課堂上,她經(jīng)常會給我們講一些有趣又有教育意義的故事……看的出來,她愛我們,她希望我們健康快樂的成長。
有一件小事,我不知道值不值得一提,但它曾經(jīng)占據(jù)我的心靈。那天,在學校吃晚飯時,我和鐘鑫鑫因為一點小事沒有吃飯,于是我們想泡面吃,但是沒有錢,怎么辦呢?只好鼓起勇氣去向老師借錢,老師聽了,溫柔的摸著我們的頭說:“泡面多沒有營養(yǎng)啊,我去給你們做點吃的吧�!闭f完,老師就在廚房忙開了。雖然不是什么山珍海味,但對于我來說,卻比山珍海味更好吃,因為,飯菜里包含了老師對學生滿滿的關(guān)愛。像這樣的老師,我們怎么能不喜歡她呢?
她從內(nèi)心里給我們尊重,教我們維護自己的尊嚴,所以她從來不對我們大發(fā)脾氣。僅僅有一次,我們學習不自覺,她發(fā)了對我們的唯一的一次脾氣,最后語重心長的教導我們要端正學習的態(tài)度,明確學習的目的,讓我們知道學習的重要性�?吹轿覀冸y過的樣子,她又安慰我們:“人不犯錯誤就不可愛了。”她總是這樣通過一件件的小事告訴了我們很多做人的`道理……
老師,是一支燃燒的蠟燭,是一位播種美的使者,是一位辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是學生扶搖直上的階梯……古人云:“一日為師終身為父”�?淘谀景迳系拿治幢夭恍�,刻在石碑上的名字也未必永垂不朽,而刻在我們心靈深處您的名字將真正地永存。
我的老師小學作文 篇3
老師,是蠟燭,點燃自己照亮他人;老師,是遇到困難時的一只手;老師,是一盞在黑暗里的指明燈,讓你走出迷�!业睦蠋熞膊焕猓褪俏疫M入小學后碰到的第一位老師朱丹萍。
朱老師,有一雙圓圓的、炯炯有神的大眼睛,時尚卷卷的短發(fā)。上課時她很嚴厲,對我們學習上的錯誤容不下半點馬虎。但是當她走出教室,笑容立刻布滿她慈祥的臉上,特別和藹可親。她會和我們一起玩耍,跳繩、踢毽子樣樣在行,更像一位鄰家大姐姐。
朱老師教學有方,很多教學中的“疑難雜癥”都能迎刃而解。有一次,我在做百字無差錯的試卷,因為想把每一個字都寫得很工整,所以稍有不美觀,我就會用神奇的摩擦擦進行涂改。本來寫字速度就慢,再經(jīng)這樣涂來改去,時間所剩無幾。眼看著同學們陸續(xù)交卷,而我還有好多內(nèi)容沒有寫完,心里異常著急。下課的鈴聲響了,因為沒有寫完卷子,我難過得哭了。朱老師看見后,從講臺上抽出一張紙巾,快步走到了我的.身邊,輕輕地撫摸著我的頭,溫柔的安慰道:“沒關(guān)系,擦擦眼淚,下課后到我辦公室來一下,我們一起找找失敗的原因吧�!蔽覒阎鴳M愧的心情來到了朱老師辦公室,沒想到她重新給我準備了一份相同的試卷,語重心長的對我說:“曲姝穎,我相信這些字你都會寫,只是你太注重質(zhì)量,而忽視了效率,這是考試中的大忌。如果你答了半張卷子,即使你的正確率有百分之百,你的總成績也只有50分�,F(xiàn)在,用你最快的速度,我相信你一定能交上這份完美的答卷”。當我抬起頭,看到老師鼓勵的微笑和肯定的眼神,仿佛突然有了自信的力量,在30分鐘內(nèi),我不但完成了全部的答卷,而且書寫質(zhì)量也有了提高。經(jīng)過這件事,我的寫字速度提高很大,字跡整齊美觀。我想,這些成績的取得,都得益于朱丹萍老師的諄諄教誨!她教會了我學習不僅要有質(zhì)量,更要有效率!
朱老師,她就是我的良師益友,我的啟蒙老師!
我的老師小學作文 篇4
我慶幸,從小到大遇到了很多好老師。他們有的是良師益友型的典范;有的是誨人不倦的表率;有的是為人師表的楷模;還有的是良師益友型的典范……
古往今來,教師這個職業(yè)都是至高無上的,的確不假。因為老師的愛是不同尋常的愛,那愛如同春風般的和煦,吹醒了花苞,清泉般的甘甜滋潤著心田。
劉老師上課會用不同的方法來達到教學目的。當然,也不會死板的`教學,她上課聲情并茂,語言幽默詼諧。她說的每一句話,都像是一首首譜著音符的樂曲,悅耳動聽,深深的印在我們的腦海里。劉老師用自然甜蜜的微笑,簡單易懂的手勢,恰到好處的語言,巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門,把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界。
我佩服劉老師那雙敏銳的雙眼,洞察著我們的生活學習,我們的小小變化無法逃脫她的眼眸,在我們的背后默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天,或是紙上一句看似不經(jīng)意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是“隨風潛如物夜,潤物細無聲”
您是知識的傳播者,是為人師表的典范,更是愛的化身呀!我們成功您為我們高興,我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么,只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師��!
我的老師小學作文 篇5
打開我三年級的語文作業(yè)本,一個個火紅的“優(yōu)”字出現(xiàn)在我的眼前,不由使我想起了三年級教過我們的語文老師黃玉瑚。
黃老師50多歲了,齊耳短發(fā),微微發(fā)黃,瘦小的身體,瘦削的面龐,一雙炯炯有神的眼睛,充滿了對同學們的慈愛。
那是一個寒風康冽的上午,西北風夾著大片的雪花無情地撲到窗玻璃上,發(fā)出“啪啪”的響聲。同學們安靜地坐在教室里聽黃老師講課。同學們被黃老師那清晰、生動的講課聲迷住了,仿佛進入了神奇的童話世界。忽然黃老師的聲音漸漸變小了,聽不見了,只聽見“撲通”一聲響,大家猛抬頭,發(fā)現(xiàn)黃老師摔倒在講臺前。同學們立即涌上前,費力地扶起了黃老師,拼命地搖著她的手臂,大聲叫喊:“黃老師,黃老師,您醒醒。您醒醒呀!”喊聲驚動了校長和老師們,他們迅速地把黃老師送進了醫(yī)院。
第二天,班長和我們幾個人一起去探扭黃老師,她讓我們在病床邊坐下,用徽弱的聲音間這間那,好像是離開我們幾個月似的,在場的人都感動了。我們一再安慰黃老師,叫她安心養(yǎng)病。
可是,黃老師怎么能安心呢皿她對醫(yī)生護士說,她怎么也離不開我們。硬是在病情稍有好轉(zhuǎn)的時候,就搶粉應弱的.身體來到了學校,走上了講臺。
現(xiàn)在,黃老師雖然不教我們了,可是她那痰小的身影,慈母般的愛心,卻水遠留在我的記憶中。
我的老師小學作文 篇6
我有一位辛勤的園丁。她每天都是滿面春風的走進教室,用辛勤的汗水澆灌著我們一顆顆嬌嫩的花蕾;用豐富的知識滋養(yǎng)著我們茁壯成長。
她有著金黃色的齊肩長發(fā),上課時,總是高高的扎成一個丸子頭,在她那新月一般的眉毛下,有一雙水靈靈的眼睛,像黑寶石一樣閃爍著光芒,總是充滿愛意的關(guān)注著我們。她那潔白如雪的面頰上,有一個高高的鼻梁,她的.小嘴紅如櫻桃,她的耳朵像美麗的花瓣,她的身材亭亭玉立,像荷塘里的出水芙蓉。每次見到她,總是衣著整齊得體。
園丁對我們要求非常嚴格。在我們學習書寫生字時,就要求我們點、橫、豎、撇、捺,每一筆都要寫精準。比如,在我們學習寫“食”這個字時,好多同學都把最后一筆寫成“捺”,她就會耐心的指導我們,你們把“食”字寫錯了,我來給你們糾正一下,“食”字最后一筆是點,而不是捺。講完,她便走向黑板,認真書寫了一遍,還特意給“食”最后一筆用紅粉筆畫了出來。
給我印象最深刻得是,我們“三跳”運動會跳大繩時,經(jīng)常壞繩,我們很沮喪,看著男生們跳大繩一個都不壞,我們心里暗暗地羨慕著他們。這時,一個充滿愛的聲音傳來,她說:“你們跳繩時要團結(jié)一致,搖繩人的節(jié)奏和跳繩人的節(jié)奏要配合一致,快慢均勻,進繩不能太急,也不能太慢!”說著還給我們喊著“一二,一二……”的節(jié)奏。有了她鼓勵,我們充滿了自信的力量。最后,在我們的不懈努力下,我們再也不壞繩了。最終,我們?nèi)〉昧恕叭钡昧说谝幻募芽儭?/p>
我愛這位園丁,你們想知道這個人是誰嗎?它就是我們辛勤的園丁——劉老師。
我的老師小學作文 篇7
苗條的身材,高高的個子,黃色的卷發(fā),再加上大大的眼睛,你們猜猜她是誰?她就是我們班的`語文老師薛老師。
薛老師現(xiàn)任大隊輔導員。因?qū)W校主任調(diào)走了,所以薛老師又肩負著主任的壓力。但她依然不怕苦不怕累,用心地工作,細心地輔導。因為她語文教得好,校長還一定要讓她當語文老師呢!她是我們班“超人氣”的“偶像”啊!
薛老師又愛笑,又愛生氣。性格也還算不錯,喜歡批評“事不過二”的人:比如某人犯了一次錯誤,老師原諒他;一次沒寫沒交作業(yè),老師原諒他,但會輕罰;犯兩次錯誤,兩次沒寫沒交作業(yè)的人老師就會大怒:你怎么不寫不交作業(yè)呢?然后狠狠地批評一頓。再重罰“當事人”,還是比較公平合理的罰。
她也非常喜歡與人合作。比如說,有一次,我被老師點名和她一起表演三年級課本中《金色的草地》兩個小主人公之間發(fā)生的趣事:我在前面跑,她在后面跟著。過了一會兒,她突然叫道:“謝廖沙�。〞幸恢魅斯蔽乙换仡^,她立刻假裝吹蒲公英,我也假裝躲了一下,再故意打了一個“哈嚏!”把“蒲公英”吹回去。老師又裝作無辜的樣子問:“我沒吹你,你怎么吹我呀!”我和老師配合默契到同學們都哄堂大笑了。老師親切地與我表演那《金色的草地》“外傳”根本不理會同學們對我們的笑聲。
薛老師在歡笑聲中把我“請”下了臺,并對同學們說:“請同學們回家用自己的話把這件事寫在作文本上�!比嗔⒖跳f雀無聲,片刻后,突然又像醒悟了一樣:“好!”“那么,下課——”老師故意拖長聲音�!耙�!”教室里一片歡呼。薛老師還真都有一套“生意經(jīng)”!
這就是我們班的語文老師薛老師,你們喜歡她嗎?
我的老師小學作文 篇8
我的語文老師是趙老師 ,她有一頭烏黑的頭發(fā) ,像瓜子一樣的臉上總掛著笑容 ,我覺得她很漂亮 。
她講課的聲音特別響亮 ,但是她對我們非常親切 ,我們有不會的`地方她總是耐心的教我們 ,直到我們明白為止 。
趙老師教我們很辛苦 ,有時候我聽她講話嗓子都啞了 。
我非常喜歡趙老師 ,趙老師您辛苦了… …
我的老師小學作文 篇9
至今,在我的腦海里還時不時地浮現(xiàn)出語文老師的音容笑貌,她就是我心目中最最敬愛的江老師。
江老師是一位心地善良、美麗大方、善解人意的好老師。
在一個鳥語花香的清晨,我們的教室里不是在大聲地朗讀課文,而是在大聲地喧嘩。江老師聽著其他班級都在讀書,唯獨我們班亂哄哄的,于是,老師來到了我們的教室,語重心長地說:“教室里怎么沒有聽見朗讀聲,你們都已經(jīng)這么大了,應該學會自覺,并不是成天都得老師管著�!彪m然老師的.表情很嚴肅,但是,這幾句平凡的話語包含著老師對我們濃濃的愛意。
在一個瓜果飄香的秋天,陰著天,涼涼地,語文老師走上講臺,看見我只穿著短袖衣裳,便對我說:“天氣有些涼了,你怎么還穿著短袖?”“剛剛下課的時候跳皮筋,有些熱�!薄翱彀岩路┢饋恚灰忻傲��!甭犃死蠋煹脑�,我立馬把衣服穿了起來。江老師是多么的關(guān)心我們呀!
這一天,是老師的生日,我們都在為老師準備著禮物。中午到了,同學們都興高采烈地跑回家,連飯都沒想著吃,就直奔商店,精心地挑選著禮物。來到學校,我們偷偷地溜進教室,把禮物藏好。寫字課的鈴聲響了,同學們都躲在桌子底下,老師一進教室,我們一個個冒出來,獻上一份份最真誠的的禮物。老師瞬間呆住了,問道:“這是怎么回事?”我們說今天是您的生日。老師流下了激動的淚水。再美的語言也表達不了此時此刻的情景。
語文老師,您永遠是我們最最敬愛的老師,我們永遠愛您。
我的老師小學作文 篇10
每當看見星星,我便會想童年里一顆極亮極亮的星——我幼兒園的老師。
我幼兒園的老師我至今已不知她叫什么了,但幼時一聲一聲的“米老師”依然印在心中,她姓米,是一位大姐姐老師,她的面容我?guī)缀醯乔宄好髁恋拇笱劬Κq如天上的星星,每每看到星星,我便會想起她。
在外3歲的時候,也就是上幼兒園的時候了,但畢竟上學肯定沒有在家你們自在,又想到所有的老師都應該穿一身黑,戴著一副眼鏡,手里拿著一根棍子,邊敲邊教學生,面對如此的老師,我怎會放下在家中的自在,而去上學呢?
但聽大人說,她是一位和藹的大姐姐,不是和其他老師一樣的,她會教我們很多知識和傳遞給我嗎許多快樂的,癡癡地想著,若真是這樣,我便可以多許多玩伴了。
于是,我報了名,找到老師,仰著臉問:“你真的與我們一起玩耍么?”她點點頭,眨著星星般的眼睛盈盈的笑著。
從此,我們便稱她“米老師”,老師教我們1, 2 ,3;
教我們做早操;看著我們睡午覺。 我們希望看到她的微笑,她微笑是對我們的最高贊賞。
從此,我迷戀清晨的陽光——太陽出來了我就可以上學了,她若是我的親姐姐該多好啊,我整天和她在一塊兒,就不怕一個人在家了,我幼稚的幻想著,第二天一早,我便悄悄地來到學校,悄悄地問老師:“老師,你喜歡我嗎?”她紅了臉,用二頭抵住我的腦袋:“老師像姐姐喜歡弟弟一樣喜歡你呢… …”
在我們共同度過的第二個學期,第一個春天里。老師帶著我們?nèi)ジ浇?公園去,她教我們唱《春天在哪里》,她的聲音很好聽,猶如那鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫,她帶我們放風箏,扯著風箏線,我們盡情的跑啊,跑啊,累了,我們蹲在地上采摘美麗的小花,戴在老師的頭上,她笑得很甜,星星般的眼睛閃出七彩的光,“老師,小草是怎么鉆出來的?”她身邊總是圍著我們這群好問的小天使�!笆悄銈兊男∧_踩出來的呀?你們不停不停地跑呀跑呀,采破了大地媽媽的衣服,小草就偷偷的鉆出來了�!薄芭叮 毙β曉诿髅牡拇汗饫锘厥幹�,回蕩著… …
星移斗轉(zhuǎn),冬去春來,我雖已長大,但那星星般的眼睛依舊在我心底閃爍灼灼的光,定格為天上的一顆星星,在我的人生字典里,名為——我最好的老師。
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