實用的友情小學作文匯總八篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的友情小學作文8篇，希望對大家有所幫助。
友情小學作文 篇1
近段，我們學習了本組課文，還搜集了有關的資料，對生命有了進一步的認識，讓
我們把這段時間的學習和收獲寫下來�？梢詫憣懽约毫私獾降纳F象，也可以寫寫身邊的那些熱愛生命的>故事，還可以寫寫自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。內容要具體，語句要通順，要表達出自己的真實情感。
老師：同學們，在碧綠的大海里，魚兒在自由地遨游；在蔚藍的天空下，馬兒在盡情地奔跑；在茂盛的樹林里，鳥兒在歡快地鳴唱??這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。有這樣一首歌——《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時光飛逝，我祈禱明天??”每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。這節(jié)課我們就圍繞生命這一永恒的話題，來談談自己的看法，好嗎？
小丫：好呀！通過這一階段的綜合性學習，我對生命有了更深的理解。前不久，我在一本書上看到著名作家史鐵生的故事，文中講到：史鐵生病殘之后，在無盡的痛苦中整日與地壇為伴，用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的'思想，思考生命，寫出了《我與地壇》《命若琴弦》等生命之思，成為現代文學史上“思想的巨人”。
老師：史鐵生在病殘的情況下并沒有放棄生命，反而更加爭取、珍愛自己的生命，這是多么的難能可貴！毛豆，你又有什么收獲呢？
毛豆：有呀！我的發(fā)現可多了，我在網上查到司馬遷受宮刑以后，忍辱負重，用不完整的生命寫出了《史記》；我在弘一法師的傳記中了解到：弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個角下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個細節(jié)，我總是為弘一法師對于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動；我還在一本書上看到《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基，在戰(zhàn)斗中身體受損，雙目失明，憑借頑強的毅力繼續(xù)戰(zhàn)斗，并且完成了這部世界名著，他最大的愿望就是擁有健康的身體。
老師：是呀！在我們身邊，這樣的事例還有很多，比如張海迪，她高位截癱，卻身殘志堅；桑蘭，在受傷以后不屈不撓，成為信心和陽光的象征??他們都用那堅韌不拔的精神闡釋了生命的真諦。除此之外，你們還了解到了我們身邊哪些熱愛生命的東西？
毛豆：在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、 護士，忠于職守的警察叔叔??他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。
小丫：其實還有許多動植物也十分珍愛自己的生命，比如被踩到的螞蟻、小草等等，它們都不會隨意放棄自己的生命，而總是以頑強的精神活了下來。
老師：你們可真是生活的有心人，通過一個階段的觀察，發(fā)現了這么多熱愛生命的事例。可是這么多的事例，我們寫什么好呢？
小丫：我覺得應該選擇自己感受最深刻的來寫，這樣才能寫得有聲有色，有真情實感。
毛豆：我覺得應該選擇最震撼自己心靈的事例來寫，因為這樣才能把內容寫得生動形象。
老師：你們說的都很有道理，雖然我們能寫的內容很多，但如果選擇感受最深刻的、最震撼自己心靈的內容來寫，這樣不僅有話可說，而且能使文章更加有血有肉。那我們在寫這一篇文章時應注意什么呢？
毛豆：我想，“生命”這個主題是很大的，如果面面俱到，就會使得自己的文章空洞無物，所以我們要從身邊的一個人物、一件小事寫起，就寫身邊司空見慣的平凡小事。
老師：說得對，作文最忌空洞了。要避免這一點，還要做到真實。選擇的內容要貼近自我，貼近自我的心靈，寫出自己的體驗，自己的想法，自己的個性。 此外，在構思時，我們還要注意什么？
小丫：還要注意選材要新。首先想一想：別人會寫些什么呢？我還能寫些什么呢？我怎么才能寫得更好呢？要做到與眾同。
老師：有道理。同學們，生命是飛蛾求生的欲望；生命是一棵棵不屈向上、茁壯生長的瓜苗；生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳；生命是老樹枯枝上的新芽；生命是展翅高飛的雄鷹??現在就讓我們拿起筆來，開始今天的習作之旅，把自己心中那最光彩有力的生命寫下來吧！
友情小學作文 篇2
大雨紛紛，天空中電閃雷鳴。這壓抑的天氣和我壓抑的心情融合在了一起……
那天，你騙我說：“我只是出去一下，很快就回來�！倍覅s遲遲不見你的身影。但我卻一直都在等，我總以為你出國，到遙遠的地方是借口，以此來進行自我安慰。誰知道幾年過去了，你一直沒有回來。終于有一天，我知道你轉學了，搬家了�；叵氘斕�，你最后那一句話說出來時，你的眼晴里明顯是有淚珠的。我也問過你，而你當時卻說：“我眼睛進沙子了……”沒想到那一別，竟是三年。
三年，你在那個學校過的還好嗎?——我不知道。你有沒有被人欺負?——我不知道。你是否還記得我?——我不知道。但我知道，我們彼此的心是相通的。就像大詩人王勃說的：“海內存知己，天涯若比鄰�！边@不是簡簡單單一句詩，還是朋友之間情感的升華。只要有一個知心的朋友，無論到天涯海角，也會感覺朋友就在自己的身旁。
此時心情壓抑的我，又不由自主地想起我們兒時玩耍的情景。那時，我們最愛玩的游戲，總是玩“躲貓貓”�？墒�，我也發(fā)現，無論我們躲在什么地方，都能很快地找到對方，這難道不是朋友之間的心有靈犀嗎?如今，往日的嬉戲的院落，卻是如此清冷。為什么熱鬧的院落變成了這樣?
分久必合，合久必分。這一切命中注定。但命運是不公平的。有的人，他與命運抗爭。有的`人，聽天由命。而我和他，與命運抗爭到底。因為我們都堅信，你雖然不在，但我們的友情卻是永恒的。我們永恒的友情，是不會被距離阻攔的。我們也應該堅信，總會有那么一天，與命運抗爭的我們，會在某一個時刻，某一個地方，再次相遇……
友情小學作文 篇3
今天，我去乙烯公園玩，見到了幼兒園時的同學—孫文琦、劉禹琪、王瑩。她們是我最好的朋友，大家都非常高興，玩得也很開心。讓我最難忘的是上滑梯，即從滑梯底端扶著滑梯扶手往上走到最頂端。因為我從來沒有反著上過滑梯，而且鐵滑梯更滑，不好上�？墒强匆妱e人一次又一次地往上上，我有些著急了，于是，我試著往上上，結果爬到半道，我就沒力氣了，想下來。這時，劉禹琪從后面爬了上來，用她的頭頂住我的屁股，我也用力地往上爬，孫文琦和王瑩在滑梯的頂端拉我。我終于爬到了終點，我興奮極了，又鼓起勇氣爬了幾次，最后，我可以不用別人幫忙就能爬到頂點了。我的'同學也為我高興，我想這友情的力量真?zhèn)ゴ?
友情小學作文 篇4
一天，小白兔去河邊散步，咦，那不是小刺猬嗎？他大喊：“小刺猬！”小刺猬轉過身一看，原來是小兔子啊！他們倆欣喜若狂，激動地想跳過河撲進對方懷里。
這么寬的河，怎么跳過去呢？他們的一舉一動被正在河邊喝水的大象看到了，大象走過去問：“你們怎么啦？”他們異口同聲的說：“我們想一起玩，但過不了河！”大象說：“我的`鼻子也夠不著對岸，我去找我的好朋友長頸鹿，讓它來幫我搭座天然橋，稍等一會兒！”
果然，一會兒功夫，他們就來了，大象拼命的伸長鼻子，長頸鹿伸長脖子，搭起一座橋。兩個好朋友爬上“橋”，擁抱在一起。
小鳥、小魚和太陽公公微笑著說：“大象真聰明！”
友情小學作文 篇5
"常聽人說，人世間最純凈的友情只存在于孩童時代。這是一句極其悲涼的話，居然有那么多人贊成，人生之孤獨和艱難，可想而知。我并不贊成這句話。孩童時代的友情只是愉快的嘻戲，成年人靠著回憶追加給它的東西很不真實。友情的真正意義產生于成年之后，它不可能在尚未獲得意義之時便抵達最佳狀態(tài)。"
童年，是一個如糖果般甜美的記憶，童年里最不可缺少小伙伴。也可以說 ，童年因為好伙伴而豐富，而多彩。
第一自然段摘取的`，是一段美文里的開頭，我自己覺得，人的一生，如果過得快樂，是完美的，但是誰給你創(chuàng)造的快樂呢？是親人，是朋友。是生活在一起很多年很多年的知心好友，這種朋友，像茶一樣（至少是我自己的覺得的），喝起來平平淡淡的，可是回味起來，無窮的香。
朋友似茶，友誼，友情是什么？
友情是一段記憶，像花兒一樣，散發(fā)著陣陣幽香，像茉莉，我們不是說”愛如茉莉“嗎？友情之間的確如花，這是一朵很簡單的花兒，只有那么幾瓣，或許不像牡丹一樣雍容華貴，不像玫瑰一樣典雅，只是簡簡單單的，跟剛剛煮好的米粥，風干了很久的橙子，吃起來很臭的榴蓮，直爽的老虎，或許差不多，或許不一樣，但在我心里，這朵花兒就是這樣簡單，直率。
友情小學作文 篇6
在那個秋日，切都十分安靜，太陽像個大火球給地球披上了件橘黃色的外衣，落葉飄飄灑灑地降落在地面上，給大地增添了份光彩。
小湖邊的草叢中隱約穿來了沙沙的聲響，接著，湖面上出現了絲絲波紋，幾只金黃的鴨子在水面上優(yōu)哉游哉地游著，幾條魚兒不時躍出水面，圓溜溜的荷葉是青蛙的舞臺。那只鴨子語重心長地對小鴨子道去：“下次你們還 敢不敢頑皮了？”這時那只大鴨子的`腦海中浮現出當時那驚險的場景：
這事發(fā)生在個寂靜的早晨，當第縷陽光剛剛融入了湖面，它便帶著小鴨子離開家去尋找食物，鴨媽媽大聲叮囑小鴨子：“再跟你們說遍，尋找食物的時候不要頑皮！”接下來，陣斷斷續(xù)續(xù)的回答應聲而至。于是，它帶著小鴨子準備通過馬路，引得許多行人駐足觀看，鳴叫的汽車都讓開了路。小鴨們第次來到這里，不約而同地興奮起來，會模仿戰(zhàn)斗機在“飛”來“飛”去，會又學著池塘里的青蛙蹦蹦跳跳的，不管鴨媽媽怎么叮囑都沒有用。不會，這整齊的隊伍變得雜亂無章，小鴨子到處亂跑。突然災難從天而降——有許多剛剛還 神靈活現、生龍活虎的小鴨子掉進了下水道，還 有幾只沒掉下去的動不動、目瞪口呆地站在那里。鴨媽媽急忙加快了步伐，向路邊的行人望了望，又向小水道里的全身濕透的小鴨子望望，覺得自己無論如何也救不了小鴨子，就向路人跑去，并且投出了哀求的目光，接著它又拉又叫，可路人還 只以為它發(fā)瘋似得。天色漸黑了，小鴨子的每聲哀嚎都會讓它心里隱隱作痛，它絕望了。正在它抬頭的時候又望見了個人，它心想：算了，最后試次吧。它用祈求的眼神看著那個人，那個人是警察，警察友善地看著大鴨子，從那急切的眼神中看出了切，他跟著它徑直走去，不會就到了案發(fā)現場。警察動作敏捷，不會兒就把小鴨子安全地救了出來。
夜幕降臨，鴨媽媽和小鴨子們踏著皎潔的月光，排著整齊的隊伍，步步地鉆進了那片草叢。
友情小學作文 篇7
我困難時，朋友就會伸出援助之手來幫助我，鼓勵我，讓我重新有了信心和勇氣。
上個月，我們體育課上前滾翻，哪時因為我的手受傷所以比別的同學晚學了一點，我手好后，就學了起來。
那天，我們上體育課，看著那一些同學優(yōu)美的動作的時候我心中不是滋味，我心中想：我為什么不會呢？我怎么那么笨呀！這時，我的好朋友小雪走過來對我說：你怎么不做呀!快來試試！我……我不敢，我怕把脖子弄傷，我不做了，你快去做，別管我。沒事，別怕，來，來嘛！她邊說邊把我拉到了墊子前。做吧，加油。蹲下，頭往里扎，腿使勁走。我不行，還是別練了吧！我說。我走到一旁，她跟了上來講：你不做哪行��！到時候還考試呢！體育有40分呢！我知道，關鍵是我不會呀！這可怎么辦呀？要不我晚上去你家教你吧！你看怎么樣？好呀，那你晚上來吧，謝謝你！不用謝，咱倆誰跟誰呀！鈴鈴鈴！下課鈴響了我們一起回了班。
到了晚上，她來到我們家，先教給我最基本的動作，她指導著我，我會了。切入主題，他先給我做了一遍樹模。來，你試試。哦。先蹲下，頭往下扎，腿使勁走。他說。我第一次沒翻已往。第一次，第二次，第三次，第四次······耶！你太棒了翻個兒了，太好了！她歡呼著�？吹剿凉M頭大汗，我心中非常高興，因為她把我教會了，也因為我覺得我交到了一個好朋友。來，再做一遍，加油！好！太好了，你又翻已往了。她興奮的.說，我該回家了，你自己再練練吧！行，謝謝你，要不是你，我生怕還不會翻呢！別客氣，誰讓我們是好朋友呢。她走后，我又練了很多次，當我翻個兒時我心中就像吃了蜜一樣甜。最后，我考核時，做的還行。在這再次謝謝她--小雪，謝謝你。
友情小學作文 篇8
擁有是快樂的，擁有一個禮物當然是喜悅的。我以前的同學林嵐和我感情最好，我們常在一起玩耍，學習。但是在我三年級時她隨父母去了溫州，但是每個假期之前她都不忘寄給我一個包裹。
在上學期的期末考試的前一個星期，我從郵局領來一個鼓鼓的包裹，滿心歡喜地將包裹抱回家。回家后，我小心翼翼地將包裹拆開來，里面有一個信封和一個禮物盒。啊。是林嵐送來的!臉上燦爛的笑容，掩不住心中的歡喜。我抽出包裹中的信封，瞧，多么漂亮的信封，兩只淡黃色的小熊在樹下乘涼。我拆開信封，一陣淡雅的清香撲面而來，我的心情頓時愉悅起來。打開信紙，呀，又是淡藍色的信紙，紙上就是簡簡單單，毫無修飾的三句話：“你最近好嗎?考試要加油!記住一定要回信�！蔽易x著，心里有一種說不出的感動，有一股暖流涌上我心頭。接著，我又拿出那個包裝精美的禮物盒。我的心中不禁有些好奇，里面裝著什么呢?難道是文具?不，這么小的東西干嗎放在這么大的盒子里呢?我充滿著疑問打開了盒子。咦，怎么一個盒子里又有一個盒子?難道是連環(huán)計?但我還是打破沙鍋——“拆”到底。最后，我在一個小盒子里發(fā)現了一個小玻璃片，是藍色的`。標簽上寫著一行字“請掛在向陽窗口�！蔽冶銓⑺鼟煸谙蜿柕拇翱�，陽光透過玻璃片反射過來。我的房間霎時變成了一個海洋的世界。大魚小魚都在我的房間里游動著�？粗@一切的一切，我的眼眶一濕，兩行熱淚順著我的面頰滑落下來。
千里送鵝毛，禮輕情意重。林嵐雖然走了，但是我們的友情，依舊。
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