五年級(jí)關(guān)于老師的優(yōu)秀作文
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以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《五年級(jí)關(guān)于老師的優(yōu)秀作文》，歡迎大家閱讀交流！
范文一：感謝你 姜老師（五年級(jí)作文）
花兒，忘不了太陽(yáng)的恩情；魚(yú)兒，忘不了水的恩情；白云，忘不了藍(lán)天的恩情；我們，忘不了老師的恩情。
題記
大雁南飛。晨光掠影。回憶歸盡。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
在我人生當(dāng)中，遇見(jiàn)了很多位老師。有關(guān)心我的，有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。
記得那是四年前的下午，同學(xué)們是異常活躍，在教室里追逐打鬧。我也沒(méi)有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿水的杯子朝我飛過(guò)來(lái)，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺(jué)得眼前一黑，疼痛使我大哭起來(lái)。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來(lái)，誰(shuí)也不敢去叫老師。這時(shí)，我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后，沒(méi)有去批評(píng)任何同學(xué)，卻是立刻來(lái)到我的身邊俯下身子關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣，不要緊吧？來(lái)，讓我看看�！甭�(tīng)到姜老師關(guān)切的話語(yǔ)，看到姜老師著急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來(lái)，姜老師問(wèn)明了砸的地方，她輕輕地扒開(kāi)我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到姜老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛(ài)我就像疼愛(ài)自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問(wèn)：“很疼吧？一定很疼，都起包了，不過(guò)，還好不是很嚴(yán)重。”我知道姜老師是在安慰我，我連忙說(shuō)：“姜老師，沒(méi)事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔(dān)心我了。”姜老師還是不放心地說(shuō)：“為了安全起見(jiàn)，我還是帶你去看校醫(yī)吧，若是把你打出個(gè)什么毛病來(lái)就不值當(dāng)了�！蔽艺f(shuō)：“姜老師，我真的沒(méi)事，您放心吧！”姜老師看我堅(jiān)持不去，只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走，余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)便說(shuō)：“你看，還逞能。我等會(huì)兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我，好嗎？”我答應(yīng)了。
下課后，我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，姜老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問(wèn)我還疼嗎，一邊輕輕地扒開(kāi)頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)重。此時(shí)，我的熱淚奪眶而出，倒不是因?yàn)樘�，而是因�(yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無(wú)比幸福。
寫(xiě)完這篇文章，我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤(pán)。姜老師，不知，您過(guò)得還好嗎？聽(tīng)著每一滴對(duì)您那顆敬愛(ài)的心而感激的淚，這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著，流淌著，歌唱著，仿佛在譜寫(xiě)我對(duì)您的思念的舞曲，仿佛在向我傾訴思念您的苦楚
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實(shí)寫(xiě)照，而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我相信您一定會(huì)以“紅燭”為已任，為教育事業(yè)的振興譜寫(xiě)更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對(duì)您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。
姜老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘
五年級(jí):幸福小潔
范文二：我最喜歡的老師（五年級(jí)作文）
我喜歡的老師很多哦，我們班幽默風(fēng)趣的吳老師，漂亮溫柔的胡老師，還有優(yōu)雅的美術(shù)周老師、有點(diǎn)粗魯?shù)捏w育彭老師等，可是我們最喜歡最有感情的還是從一年級(jí)就帶我們的班主任、語(yǔ)文老師楊萍。
楊萍老師上課非常有激情，上課時(shí)我們不知不覺(jué)地就被吸引住了，為了提高我們寫(xiě)作水平，楊老師知道我們都對(duì)電腦感興趣，就“引誘”我們多寫(xiě)博文，語(yǔ)文作業(yè)經(jīng)常是讓我們“打理”自己的博客，當(dāng)看似枯燥的作文變成博文時(shí)，我們的寫(xiě)作興趣頓時(shí)提高了，特別是寫(xiě)完博文立馬發(fā)上去，讓同學(xué)們欣賞、自己欣賞，多有成就感啊，楊老師也花了大量的業(yè)余時(shí)間在博客上和我們交流，我們班幾乎每個(gè)同學(xué)的每一篇博文都有老師的留言，有的是贊美，有的是鼓勵(lì)，有的是指導(dǎo)，有的是玩笑，就這樣，我們班大多數(shù)同學(xué)的博客在排行榜上的位置相當(dāng)靠前呢。
楊老師對(duì)我們的課外活動(dòng)特別關(guān)心支持，很多次我們踢足球比賽，楊老師那么忙的情況下，都會(huì)在旁邊為我們加油鼓勁，我們也不負(fù)眾望，獲得年級(jí)足球賽冠軍呢。我們大課間活動(dòng)跳大繩、踢毽子，楊老師和吳老師幾乎是手把手教我們，還畫(huà)了接力跳繩的路線圖，告訴我們應(yīng)該從哪里跳進(jìn)，哪里跳出是最佳路線，特別形象生動(dòng)，就這樣，從開(kāi)始沒(méi)一兩個(gè)人會(huì)跳，到后來(lái)班上每個(gè)同學(xué)都跳得很好了。我還寫(xiě)了一篇作文《跳大繩》，說(shuō)的就是我們班練習(xí)跳繩時(shí)的趣事。
還有我們的文藝、步操表演等等，從演唱《小白船》、《閃閃的紅星》到運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、亞運(yùn)操比賽，排練時(shí)老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，聲音也透著嚴(yán)肅，可是每次表演結(jié)束后呢，都能聽(tīng)到楊老師特別甜美的聲音：“我們班的孩子就是這么棒！排練時(shí)總是有這樣那樣的毛病，可是一上臺(tái)，小嘴巴一張，臉上表情就這么到位，一舉手一投足都是這么整齊！”然后就會(huì)給我們買(mǎi)來(lái)雪糕什么的，聽(tīng)著老師的贊美，吃著雪糕，我們每個(gè)人心里都美滋滋的，排練時(shí)的辛苦都拋到九霄云外去嘍！當(dāng)然我們的節(jié)目基本上每次都能拿到一等獎(jiǎng)哦。
楊老師教了26年的書(shū)，當(dāng)然會(huì)帶學(xué)生了，對(duì)不同性格的同學(xué)自然會(huì)用不同的方法教導(dǎo)，我上課發(fā)言聲音很小，楊老師就創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓我在眾人面前大聲說(shuō)話，現(xiàn)在的我發(fā)言比以前大聲多了吧。還有我們班的黃億，二年級(jí)才轉(zhuǎn)到我們班上來(lái)，又是最小的同學(xué)，才來(lái)的時(shí)候特別害羞，各方面也不太適應(yīng)，楊老師就特別關(guān)心愛(ài)護(hù)黃億，我們有時(shí)候都覺(jué)得，楊老師怎么像黃億的媽媽一樣？現(xiàn)在的黃億很不簡(jiǎn)單吶，上次的課本劇表演里，她還演了主角之一呢。
以前同學(xué)們都覺(jué)得科學(xué)課乏味，課堂紀(jì)律總是亂哄哄的，甚至有同學(xué)上課時(shí)玩撲克牌，自從這學(xué)期楊老師上我們的科學(xué)課后，也不知怎么了，大家一下子覺(jué)得科學(xué)課這么神奇有趣，大家課上積極發(fā)言，課后滿懷熱情地做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)觀察作文，似乎個(gè)個(gè)變成了小科學(xué)家，充滿了探索精神，莫非是楊老師手里有神奇的魔法棒？有的同學(xué)興奮之余，又會(huì)心疼自己的班主任：楊老師已經(jīng)這么忙了，還要上這么多課，真是太辛苦了！
五年級(jí):tz520
范文三：夸夸我們的曹老師（五年級(jí)作文）
一雙小眼睛，鼻梁上再架個(gè)眼鏡，細(xì)高挑的身材，給人一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)，這就是我們的班主任：曹老師。曹老師是去年才教我們班語(yǔ)文的。之前，三四年級(jí)的時(shí)候我們班的水平比較爛，沒(méi)有固定的老師。因?yàn)槭菙U(kuò)招班，學(xué)生多，老師少，老師像走馬燈似的換了好幾個(gè)，再加上有些新畢業(yè)的老師經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致我們班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù)。
升入五年級(jí)，我們換了新的班主任，是個(gè)man。姓曹。
“聽(tīng)了曹老師要當(dāng)我們的班主任哎�！蓖瑢W(xué)們都議論紛紛。
“你看他的樣子，靦腆的的像一個(gè)大姑娘，能管住我們班的搗蛋鬼？！”我們都對(duì)這個(gè)新來(lái)的老師充滿疑惑和不信任。
在我們眼里，老師要想管住學(xué)生，要么就是“雄獅”，要么就是“母老虎”，像他，斯斯文文的，不被xxx氣趴下才怪呢。
但是，第一天上曹老師的課就證明我們的猜測(cè)錯(cuò)了。我們都被曹老師的風(fēng)趣幽默所折服，無(wú)論是“好”學(xué)生，還是“壞”學(xué)生都把上他的課做為一種享受。
上課鈴響了，曹老師夾著課本走進(jìn)來(lái)。此時(shí)教室里靜的似乎連地上掉根針都能聽(tīng)得到。誰(shuí)也不知道這個(gè)新老師有什么脾氣秉性。只見(jiàn)他在黑板上寫(xiě)了個(gè)大的“曹”字，然后推了推鼻子上的眼鏡說(shuō)：“敝人姓曹，曹操的操，說(shuō)曹操曹操到的曹�！毕旅嬗泻脦讉�(gè)同學(xué)呡著嘴想笑，但是不敢笑�！耙院竽銈冇猩妒�，只管說(shuō)叫我曹大官人，別的不敢說(shuō)，笑話管飽。如果上我的課笑不到三次，”曹老師頓了頓說(shuō)到：“你就姓我這個(gè)曹�！毕逻叺膶W(xué)生再也忍不住了，轟堂大笑起來(lái)。
曹老師風(fēng)趣幽默，上他的課是就像是吃薄荷糖一樣：爽。有次有個(gè)同學(xué)不知道“知趣”怎么講，就問(wèn)曹老師。曹老師不緊不慢的說(shuō)：“知趣嗎，是個(gè)好詞。比如吧，有個(gè)同學(xué)以前都考90分，這次考80，回去還敢問(wèn)爸爸要這要那，結(jié)果嗎就自然碰釘子啦，他的這種做法叫不知趣�！边�有一次上《草船借箭》這節(jié)課，有個(gè)學(xué)生想難為一下曹老師，就問(wèn)：“曹老師，曹操丟了那么多箭，為什么不去追殺諸葛亮？”曹老師說(shuō)：“你以為我們曹家人有那么笨嗎，諸葛亮都跑了那么遠(yuǎn)了，能追得上么？nozuonodie，這個(gè)理我們曹家人早就知道的，你的明白？”笑的我們前仰后合。
曹老師對(duì)付那些搗蛋鬼真是有一套。有一次，老師正講的帶勁，一個(gè)學(xué)生在下邊玩什么東西。曹老師說(shuō)：“下面，咱們做個(gè)游戲，你們說(shuō)好不好？”大家一聽(tīng)說(shuō)玩游戲，立刻來(lái)了興趣，異口同聲地說(shuō)：“好！”“xxx，你上來(lái)，咱倆先做個(gè)示范�！眡xx走到講臺(tái)上。曹老師說(shuō)：“站好，不要?jiǎng)�，游戲開(kāi)始�！辈芾蠋熢趚xx的后面用雙手手掌夾住xxx的頭問(wèn)：“中國(guó)和日本打仗，誰(shuí)贏了？”“中國(guó)！”“好，插小紅旗�！辈芾蠋熣f(shuō)著用手指點(diǎn)幾下xxx的頭。然后曹老師還是用兩手夾住xxx的頭問(wèn)：“中國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)比賽誰(shuí)贏了？”剛才xxx吃了點(diǎn)虧，想著不能再說(shuō)中國(guó)隊(duì)贏了，就答道：“日本！”“好，打機(jī)關(guān)槍！”然后就用兩只手捏著xxx兩個(gè)耳朵，左右轉(zhuǎn)xxx的頭，嘴里叫著“突突突突突”。xxx到現(xiàn)在才明白，老師是在懲罰自己，從此上曹老師的課再也沒(méi)有溜號(hào)開(kāi)小差的了！
曹老師就是這樣，把枯燥的語(yǔ)文課講成了小品，使我們既學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂(lè)。我愛(ài)我們的曹老師！
范文四：老師，我想對(duì)你說(shuō)（五年級(jí)作文）
老師，我想對(duì)你說(shuō)寂靜的夜晚，我抬頭看著漸圓的月亮。初春的月亮，又清又冷，瀉下了冰一樣的銀輝，在天空中默默地俯視著大地。想想再過(guò)3個(gè)多月我就要畢業(yè)了，六年時(shí)光一去不復(fù)返，令我不由得感概萬(wàn)千，一陣瑟瑟的春風(fēng)吹來(lái)，我回到屋里，拿出我的作業(yè)，令我不禁想起我的老師，想起我即將畢業(yè)的小學(xué)，頓時(shí)令我淚流成河。我提起筆想給老師寫(xiě)一封信，有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從哪起筆，有太多的話想傾訴，有太多的事想表達(dá)，想起我們之間的一幕幕，令我的心久久不能平靜。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您是燭光，燃燒自己，釋放光芒；您是領(lǐng)航手，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；您是一所寶庫(kù)，存著取之不盡用之不完的知識(shí)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：是您使我在成功時(shí)，不驕傲自滿，學(xué)會(huì)謙虛、低調(diào)做事；是您使我在失敗時(shí)不灰心喪氣，讓我能重新拾起勇氣；更是您使我學(xué)會(huì)了在挫折與逆境中找到快樂(lè)，在遭受不幸中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，您教會(huì)我：科技、理念、信仰；您為了桃李滿天下，嘔心瀝血、牽腸掛肚；為了我們您廢寢忘食，從美好的青春到中年。您有多少個(gè)日日夜夜挑燈到天亮？又有多少汗水播散在課堂？老師，感謝您這六年來(lái)對(duì)我們的淳淳教誨，我會(huì)一直銘記在心。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：這六年來(lái)，我總是源源不斷的拿著經(jīng)過(guò)我冥思苦想?yún)s也做不出的題打攪您；幾乎是科科都問(wèn)，問(wèn)了不懂還問(wèn)，還不懂再接著問(wèn)，一次又一次，而您無(wú)論什么時(shí)候總是輕而易舉的做出后耐心為我講解，從不覺(jué)得麻煩。而每當(dāng)我不懂裝懂時(shí)，也是您告訴我不能不懂裝懂時(shí)，我就會(huì)說(shuō)實(shí)話，您又是不厭其煩的繼續(xù)講到我明白為止。有時(shí)，我和奶奶會(huì)因?yàn)橐坏李}的做法不符，爭(zhēng)吵得面紅耳赤、喋喋不休時(shí)，又是您當(dāng)裁判，做出正確的解答，讓我心服口服。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您每天帶著微笑來(lái)到講臺(tái)上，講著講著，就會(huì)叫起那些開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，這時(shí)，我們就坐在那里等著看好戲。那位同學(xué)簡(jiǎn)直是丈二和尚摸不著頭腦，支支吾吾的回答還驢唇不對(duì)馬嘴，全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，老師也笑的前仰后合。我們之間與您的距離因?yàn)檫@一笑變得更近了。真可謂“笑一笑，十年少”，我多希望老師笑口常開(kāi)呀!因?yàn)槊慨?dāng)這時(shí)，您的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真都會(huì)被拋到九霄云外去明年，坐在教室里的不再將是我們，但至少這里永遠(yuǎn)會(huì)存留著我們的歡聲笑語(yǔ)，我們最美好的回憶。
一滴水，可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感匯成智慧的海洋，靈魂的工程師，是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，您用心血和汗水托起了明天的太陽(yáng)！
范文五：我心目中的好老師（五年級(jí)作文）
我從一年級(jí)到現(xiàn)在，見(jiàn)過(guò)許多老師。有年輕的老師，也有年老一些的，有嚴(yán)肅的，也有像我們的爺爺奶奶一樣和藹慈祥的。但還有的老師對(duì)我們不僅教導(dǎo)有方，還很親切，就像同學(xué)們的好朋友一樣。
比如徐老師，她教我們語(yǔ)文，是我們的班主任。她真是一個(gè)好老師，因?yàn)樗?jīng)常在有時(shí)間的時(shí)候把那些成績(jī)較差的同學(xué)帶到辦公室?guī)退麄兿亲永锏闹R(shí)。帶著他們做一些課外輔導(dǎo)。在課間，只要她看見(jiàn)某個(gè)同學(xué)的臉上露出疑惑不解的表情，她就會(huì)走上前去，問(wèn)：“你們有什么不會(huì)的呀？給我看看，看看我能不能幫上你們的忙�！敝�，她就會(huì)跟同學(xué)一起解決問(wèn)題。
徐老師對(duì)同學(xué)的生活也非常關(guān)心，同學(xué)們有什么地方受傷了，她就會(huì)為那位同學(xué)包扎傷口。我來(lái)舉個(gè)例子。有一次，我在課間和同學(xué)玩的時(shí)候，不小心被石頭絆倒了，結(jié)果把兩個(gè)膝蓋碰爛了。同學(xué)把我扶到徐老師的辦公室，說(shuō)：“徐老師，她的腿被摔傷了�！毙炖蠋熌脕�(lái)一個(gè)板凳讓我坐，之后她又拿來(lái)一瓶消毒液和幾根棉簽在棉簽上沾了一點(diǎn)消毒液，輕輕的在我的腿上擦了幾下。親切的問(wèn)：“疼嗎？”我說(shuō)：“好多了，沒(méi)那么疼了�！彼謱�(duì)我說(shuō)：“下次玩耍的時(shí)候小心一點(diǎn)�！蔽沂箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，徐老師把我扶進(jìn)了教室。她才放心的回去了。
徐老師不僅很關(guān)心同學(xué)，而且她非常善解人意。有一次，她看見(jiàn)小紅從她身邊經(jīng)過(guò)連個(gè)招呼也不打，便走上前去，問(wèn)：“小紅，你怎么了愁眉苦臉的，是不是遇到什么煩心事啦？”小紅說(shuō)：“是啊，我昨天問(wèn)小麗借了一本故事書(shū)看，第二天我要還的時(shí)候她不在座位上，就將書(shū)放在了他的桌肚里，可放學(xué)的時(shí)候他說(shuō)讓我還她的書(shū)，我說(shuō)我已經(jīng)還了，可她說(shuō)我是偷她故事書(shū)的人�！毙炖蠋熉�(tīng)了，便匆匆忙忙的走了。之后，她來(lái)到小麗的座位上，見(jiàn)小麗沒(méi)來(lái)，便伸頭往她的桌肚里看了一下，見(jiàn)故事書(shū)在小麗的桌肚里，便走了。過(guò)了一會(huì)，小麗來(lái)了，便把她們都叫到了辦公室。問(wèn)小麗：“昨天小紅是不是偷了你的故事書(shū)？”小麗說(shuō)：“是啊�！毙炖蠋熡謫�(wèn)：“你有什么證據(jù)��？”小麗說(shuō)不出話了。徐老師又問(wèn)小紅：“你說(shuō)你已經(jīng)還給她了，那你把書(shū)放哪了？”小紅說(shuō)：“我見(jiàn)她不在，就將書(shū)放到她的桌肚里了。”徐老師說(shuō)：“小麗，你看看你桌肚里有沒(méi)有書(shū)�！边^(guò)了一會(huì)兒，小麗拿著書(shū)回來(lái)了，對(duì)小紅說(shuō)：“對(duì)不起，我下次不會(huì)在沒(méi)弄清事情的時(shí)候就隨便栽贓別人了�！毙〖t說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，事情都過(guò)去了，就別管它了。”徐老師和小麗都笑了。
徐老師真是一個(gè)盡職的好老師。
五年級(jí)：耿燦
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