五年級(jí)的作文精選（9篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈迥昙�(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
今天，是父親節(jié)，可以藉由今天，對(duì)自己的父親說(shuō)出感謝的話，如果沒(méi)有爸爸的人沒(méi)關(guān)系，不要傷心難過(guò)，因?yàn)橹灰钦疹櫮愕娜耍加匈Y格過(guò)這個(gè)父親節(jié)，我相信每個(gè)小孩，都有很多話，想在父親節(jié)這天告訴自己的爸爸，如果沒(méi)有禮物，相信只要你的一句話，就可以讓辛苦多年的爸爸感覺(jué)到一切都是值得的，這就是給爸爸的禮物，所以大家不要不好意思，在這天，把想表達(dá)的話都告訴爸爸吧!
至于我呢?也有好多好多的話想告訴我的爸爸，我想告訴您，您永遠(yuǎn)都是我最?lèi)?ài)、最尊重的爸爸，因?yàn)�，在我生病的時(shí)候，你會(huì)一直陪在我身邊，有一次，我腸病毒住院，那時(shí)是我最需要人照顧的時(shí)候，媽媽卻因?yàn)榕卤晃覀魅�，不�?lái)看我，而爸爸就不一樣，他把工作放下，來(lái)醫(yī)院陪伴著我，整整一個(gè)月，我也知道小時(shí)候的我，很喜歡和爸爸討東西，于是，在出院時(shí)，我還要求爸爸買(mǎi)玩具給我，真的太好笑了，可是爸爸卻真的'做到了，我那時(shí)真的高興的不得了，我真的，好感謝您。
小時(shí)候，我都常常跟爸爸說(shuō)，我長(zhǎng)大以后，要帶你一起去和我唱歌，這個(gè)愿望，我一直都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我想藉由今年的父親節(jié)，帶他去唱唱歌，放松一下心情，可是，我不知道他今天會(huì)不會(huì)忘記今天是父親節(jié)，就算今天爸爸無(wú)法來(lái)，但是，我一樣可以用手機(jī)，和他說(shuō)一聲:“爸爸，父親節(jié)快樂(lè)，今天您辛苦了， Iloveyou!”
五年級(jí)的作文 篇2
星期六的早上，我正在玩手機(jī)。媽媽正在打掃衛(wèi)生，突然她對(duì)我說(shuō)：“孩子，一會(huì)兒給你外公外婆打個(gè)電話。”我一臉懵懂的抬頭看她：“啥？”“給你外公外婆打個(gè)電話！”
“不！”我一扭頭，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，有些慍怒的看著我：“為什么？”“你自己怎么不打，為什么讓我打？”媽媽放下拖把，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“好吧，既然你不想打，我也不強(qiáng)迫你。要不這樣，咱們來(lái)一場(chǎng)辯論賽，你贏了，就不用打電話；反之則打�！薄昂�！”這時(shí)，一直沉默的爸爸開(kāi)口了：“我給你們當(dāng)裁判。”于是，辯論賽開(kāi)始了。
正方：媽媽
反方：我
主題：兒童對(duì)孝道的認(rèn)識(shí)
“請(qǐng)正方先闡述自己的觀點(diǎn)�！卑职终f(shuō)道。
“我認(rèn)為打電話給老人可以帶去愛(ài)，讓他們知道我們?cè)谒寄钏麄�，也讓他們不那樣孤單�！眿寢屨f(shuō)。
“可有的時(shí)候，我們玩耍時(shí)很高興，根本不記得想他們，突然讓我們給他們打電話，那種思念和高興是裝出來(lái)的。自己都覺(jué)得假，老人們更會(huì)覺(jué)得假，這樣帶來(lái)的不僅不是愛(ài)與思念，還會(huì)使老人更加悲傷和覺(jué)得自己不重要！”我立刻反駁道。
這時(shí)爸爸說(shuō)：“反方辯手情緒不要過(guò)于激動(dòng)！”我正在全身貫注的聽(tīng)媽媽說(shuō)，根本沒(méi)有理會(huì)裁判。
媽媽聽(tīng)了我的辯詞后，說(shuō)道：“當(dāng)老人在世時(shí)，如果你不告訴他們你有多愛(ài)他們，等他們不在時(shí)，你想打電話都沒(méi)處打了�！蔽衣�(tīng)了之后想了好久才說(shuō)道：“可是打電話時(shí)，老人們總是要聊很久�！眿寢屨f(shuō)：“這就是另一方面了，當(dāng)你和老人通話時(shí)，如果你不想聊了，可以跟他們岔開(kāi)話題讓父母來(lái)接聽(tīng)啊。”我想了一下，然后無(wú)奈的說(shuō)道：“好吧，你贏了�！�
裁判說(shuō)：“我宣布，正方辯手獲勝！”媽媽得意洋洋的做了個(gè)“勝利”的'手勢(shì)。而媽媽的話卻在我腦中回響：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！边@不是一句空話，需要我們?cè)谏钪姓J(rèn)真體會(huì)，才能真正理解這句話的意思。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜自己所愛(ài)的每一個(gè)人吧！
這場(chǎng)特殊的辯論賽，讓我有了更多的認(rèn)識(shí)，我期待著下一次的辯論賽！
五年級(jí)的作文 篇3
一位老太太在樓上晾衣服，不小心失手把衣架掉到樓下去了，正好砸在一位過(guò)路人的頭上。過(guò)路人很生氣，捂著頭拿著衣架跑上樓，要與肇事者理論。當(dāng)他跑到樓上，正好撞見(jiàn)這位老太太。
老太太笑容可掬地說(shuō)：“真是的，讓我自己下樓撿就是了，還勞你費(fèi)心給送上來(lái)，多謝了！”過(guò)路人愣了半天也沒(méi)想出句合適的話來(lái)回答。
請(qǐng)想一想，一肚子火的過(guò)路人為什么一句話也說(shuō)不出來(lái)呢？相信答案你已經(jīng)知道了。是老太太的一句最真誠(chéng)“謝謝”化解了過(guò)路人的.滿腔怒火�！爸x謝”，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，它能讓沉重的心感到輕松，能讓寒冷的心享受到溫暖的幸福，也能使受傷的心靈品味出人生的美麗。
同學(xué)們，微笑是人類(lèi)最美好的表情，謝謝是人世間最溫暖的話語(yǔ)，是不學(xué)就會(huì)的世界通用語(yǔ)。若人人都善于永這種表情，善于用這句通用語(yǔ)，讓微笑、謝謝組成人際關(guān)系的鏈條，那么我們這個(gè)世界一定會(huì)更加美好。
五年級(jí)的作文 篇4
今天，我一大早起來(lái)是干嘛呀？做葡萄酒！
我很興奮，是因?yàn)樽蛱焱砩蠇寢尭嬖V我今天要做葡萄酒。我和媽媽一大早去葡萄園，我很好奇，因?yàn)槲也恢�，葡萄園長(zhǎng)什么樣子，。我到葡萄園里面，看見(jiàn)許多的葡萄樹(shù)上面掛著許多的被白紗蒙面的紫葡萄，我很好奇葡萄為什么要蒙面，我問(wèn)葡萄園的叔叔，我從葡萄園的叔叔口中得知葡萄蒙面是因?yàn)椴槐幌x(chóng)子吃。我想嘗一嘗葡萄的味道，就輕輕的拉開(kāi)白紗，拿了一顆晶瑩剔透紫葡萄嘗了一下，好甜的，我情不自禁的一個(gè)接一個(gè)的嘗，不一會(huì)就嘗飽了，媽媽的葡萄也摘好了，我們回家了。
首先。我們把盆子里放滿水，接著，我們小心翼翼的把葡萄一顆一顆摘下來(lái)，生怕把葡萄皮給弄壞了。我首先不懂為什么不能把葡萄皮弄壞，我從媽媽口中得知葡萄皮弄破放到生水中會(huì)發(fā)霉的，所以我更加小心翼翼的.把葡萄摘下來(lái)，然后放一點(diǎn)鹽。泡了一會(huì)，把葡萄拿出來(lái)晾干。過(guò)了許久，我們把葡萄放在盆里用手把葡萄一把一把的捏碎，捏碎后，按四比一的比例把冰糖放到葡萄里攪拌，攪拌完了，把葡萄放到壇子里去，最后，拿保鮮膜封住壇子口。
五年級(jí)的作文 篇5
借用一個(gè)周末的下午，我細(xì)細(xì)品味完這本書(shū)，那整整九篇故事深深地打動(dòng)了我。
故事的主人公，桑�！且粋�(gè)活潑、調(diào)皮而又有些悲慘的男孩，故事記載了他小學(xué)六年的真實(shí)歷程。桑桑十分調(diào)皮，比如說(shuō)，他看見(jiàn)自己有個(gè)好住處，而他心愛(ài)的鴿子卻沒(méi)有，感到有些不公平，就和阿恕他們自己動(dòng)手，別出心裁地把碗柜制成了一座“高級(jí)鴿子別墅”，最終的結(jié)果，毫無(wú)疑問(wèn)是被母親痛打一頓；再比如說(shuō)，桑桑私自拆了父母的蚊帳，三下五除二把它改成一張漁網(wǎng)，歡天喜地的撐了一只小船到湖面上捕魚(yú)了。雖然他帶回了一籃子魚(yú)蝦，但還是被母親摘了自己的帳子，飽受了蚊蠅的叮咬之苦……這類(lèi)的事層出不窮。但調(diào)皮的桑桑也有生病的時(shí)候。這時(shí)，父親桑喬領(lǐng)著桑桑四處看病，但病情卻毫無(wú)進(jìn)展，這個(gè)時(shí)候，桑桑還帶著妹妹柳柳去城里大玩一通……當(dāng)讀到這里時(shí)，我不禁潸然淚下，我覺(jué)得桑桑和我小時(shí)候十分相似。我小時(shí)候是一個(gè)貪吃的家伙，貪吃致使我變得自私自利，從不會(huì)顧慮到別人怎么辦，除非那不是什么好東西，不然肯定是歸我的`。有一次，媽媽買(mǎi)了一個(gè)熱狗，讓我和妹妹一人一半。我暗中把自己的那份切得大一些，心里想，妹妹人小，應(yīng)該吃小的。那時(shí)候，我仗著自己比妹妹大，會(huì)耍小聰明，經(jīng)常這樣欺負(fù)妹妹。那時(shí)候，我就是這么一個(gè)蠻不講理、自私自利的家伙。但后來(lái)經(jīng)受爸爸媽媽的教育，我漸漸明白了自己的不對(duì)，也慢慢改正了它 。
《草房子》這本書(shū)，串起一首首樂(lè)曲，使其成為一篇愛(ài)的音符；這本書(shū)連起一個(gè)個(gè)故事，使其成為一張愛(ài)的教育；這本書(shū)流進(jìn)每個(gè)人的心田，使得人人心中都有愛(ài)！
五年級(jí)的作文 篇6
我有一個(gè)好朋友，她和我是同齡人。只比我大5天，卻處處讓著我，一直都寬宏大量。她就是我的好朋友：王彥舒。
她長(zhǎng)著寶石般的黑色大眼睛，再往上看，還能看見(jiàn)一對(duì)頗有學(xué)問(wèn)的眉毛。只要誰(shuí)看見(jiàn)她，保證會(huì)說(shuō)你真是一位漂亮的美少女。
雖然我的性格是活潑開(kāi)郎，而她的性格是內(nèi)向。但我們倆處的很好，因?yàn)樗恢弊屩�，什么事都說(shuō)聽(tīng)你的。
說(shuō)到認(rèn)識(shí)她這事，也算是一場(chǎng)巧遇吧！因?yàn)樗菑囊粋�(gè)鎮(zhèn)子上轉(zhuǎn)來(lái)的。要往三完小轉(zhuǎn)倒是不怎么難。可她偏偏就轉(zhuǎn)到了我們班。
在上體育課時(shí)，大家都問(wèn)你叫什么名字？可她膽小不敢說(shuō)。那時(shí)，別人叫她“無(wú)名小卒”等別人都離開(kāi)時(shí)，我說(shuō)：“別害怕，你可以告訴我你叫什么名字嗎？”她見(jiàn)我這樣說(shuō)，就回答：“我叫王彥舒�！�
漸漸地，我們倆成為了好朋友。有一次，我問(wèn)她：“26個(gè)字母里走了“E”和“T”倆個(gè)還剩多少個(gè)？”
她回答：“24個(gè)。”我捧腹大笑，因?yàn)樗侵来鸢傅腵。直到后來(lái)我才知道她是為了讓我開(kāi)心。
原來(lái)，王彥舒又要轉(zhuǎn)學(xué)了。要轉(zhuǎn)到新區(qū)四完小，我們不能在一起玩了。也許一輩子都見(jiàn)不到了。我憎恨老天給我倆相處的時(shí)間這么短。為什么？
我的好朋友說(shuō)給你們了，你們也說(shuō)說(shuō)吧！
五年級(jí)的作文 篇7
我今天來(lái)到了小花園里，看到一個(gè)女生拿著一本書(shū)，旁邊有一個(gè)婦女正在不停的打罵著她，我猜想應(yīng)該是他的母親吧，我像我這樣冒昧過(guò)去一定會(huì)打擾到他們，于是我就靜靜的在暗處等待，沒(méi)過(guò)多久那婦女氣鼓鼓的拖著那女孩離開(kāi)了，但是卻落下了那本書(shū)。我匆匆走過(guò)去想撿起還給她，一抬頭卻不知道他去哪兒了。
我回到了教室準(zhǔn)備開(kāi)始上課了，班主任走進(jìn)教室說(shuō)今天有新同學(xué)，我又看到了那個(gè)女孩就是在花園里撞見(jiàn)的那個(gè)，她身后還有一個(gè)痞里痞氣的一個(gè)男生想來(lái)應(yīng)該也是轉(zhuǎn)校生吧，聽(tīng)班里人說(shuō)學(xué)校破例將這兩名學(xué)生塞到重點(diǎn)班，他們要是能適應(yīng)這里的生活才能繼續(xù)就讀，連校服都沒(méi)分發(fā)給她們。
在英語(yǔ)課上老師讓我們輪流讀英語(yǔ)段落，這對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生簡(jiǎn)直就是小意思，輪到那女孩，她慢吞吞的`站起來(lái)，開(kāi)始結(jié)巴的讀著，大家都在等待著她能趕快讀完。顯然這使老師很不滿意。輪到那位男生也都和這女孩一樣，看來(lái)以后的英語(yǔ)課要被這老師刁難了。
下課后，我把從花園里撿的書(shū)還給了正在座位上埋著頭的那個(gè)女孩。我走上前對(duì)她說(shuō)這是你的書(shū)，我剛才看到是你落下的。那女孩用一種怪異的陰森的眼神看著我，使我感覺(jué)怪怪的。
五年級(jí)的作文 篇8
小豆豆從來(lái)不向困難低頭，總是樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。她的一生也不是平坦的，她的生活里有悲歡、有離合，有酸甜，也有苦辣。她都用自己的成熟與微笑去化解。我們也要像她學(xué)習(xí)，做一個(gè)最勇敢的小豆豆。
——題記
爬上了泰山。哦，這條路上全是雪，要小心。哎呀，我摔倒了！我無(wú)助地望著已向前走的父母，突然想起了小豆豆——她那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我為何不能像她一樣呢？抖抖身上臟兮兮的雪，站了起來(lái)。
《窗邊的小豆豆》已經(jīng)躺在我書(shū)柜上好多年了，可是我卻百讀不厭。黑柳徹子用自己細(xì)膩的文筆，為我們講述了一個(gè)個(gè)在巴學(xué)園里與老師、同學(xué)之間發(fā)生的事。從一件件小事，我們卻可以收獲大智慧，感人肺腑，催人淚下。
我每次看這本書(shū)，總會(huì)想起自己以前做過(guò)的大事小事，與小豆豆對(duì)比，是小豆豆做得好？還是我更勝一籌？幾乎是小豆豆做得好，她那種樂(lè)觀的心態(tài)，甜美的微笑，總能感染周?chē)娜�，�?qū)走殘酷的陰霾，溶化冷漠的.堅(jiān)冰，照亮心靈的指明燈，把每個(gè)困難化為烏有，煙消云散。
我每次遇到困難，并不是像小豆豆一樣迎難而上，而是在腦子里開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的心理斗爭(zhēng)：到底是堅(jiān)持，還是放棄？我可以嗎？我對(duì)困難逐漸產(chǎn)生了恐懼。但是，有了小豆豆在“身邊”的“鼓勵(lì)”與“支持”，什么事我都敢試一試，從以前的不敢下水，到現(xiàn)在成了我們家游泳的佼佼者，我也體會(huì)到了小豆豆無(wú)形之中對(duì)我的幫助。
一本好書(shū)就是一架通向成功的階梯，我要做一個(gè)最勇敢的小豆豆，不向困難低頭，讓自己活得更加精彩！
五年級(jí)的作文 篇9
不知不覺(jué)中，春姑娘迎著春風(fēng)，灑著春雨，帶著她的五彩棒，展開(kāi)雙臂，伸出她纖細(xì)的手，將溫暖傳播給我們。
春雨過(guò)后，我們的世界不再變得銀裝素裹，春姑娘用它的五彩棒將我們的世界變得五彩繽紛。瞧！迎春妹妹金黃色向外揚(yáng)長(zhǎng)的花瓣，猶如吹起了金色的小喇叭，歡迎春姑娘的到來(lái)；桃妹妹粉紅的，遠(yuǎn)看猶如一片紅霞，近看好似美若天仙的姑娘坐在枝頭綻開(kāi)了笑臉，感謝春姑娘將自己變得美麗；櫻妹妹們千姿百態(tài)，雪白的，粉紅的，微風(fēng)中，她們相擁而至，時(shí)而三個(gè)一群，五個(gè)一伙的比美，時(shí)而伴隨著櫻樹(shù)爺爺?shù)纳成陈暤吐曇鞒�，時(shí)而躲到一旁說(shuō)著悄悄話，生怕被那個(gè)小朋友聽(tīng)到似的；紫玉蘭橢圓形葉子，一朵朵小巧玲瓏的`紅花像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，仿佛只要你輕輕一碰，它就會(huì)叮當(dāng)作響。在這片“花�！崩�，散發(fā)著一種沁人心脾的花香，踩著落在滿地的花瓣，猶如踏入仙境。
再往前走，是一條小溪，清澈見(jiàn)底，歡快地流淌著，溪中的魚(yú)兒歡快的嬉戲，溪邊的綠樹(shù)上，不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲。“叮叮咚咚”，“嘰嘰喳喳”……組成了一首婉轉(zhuǎn)的春之歌，多么動(dòng)人，多么優(yōu)美。
不久，又迎來(lái)春雨，植物們又要迎來(lái)雨的考驗(yàn)。望著窗外，搖曳的枝頭，散落的花瓣，匆忙的聲影，還有我這顆久久不能平靜的心……直到聞見(jiàn)花獨(dú)一無(wú)二的香味，我才回過(guò)神，又是一個(gè)不同的世界。帶著晶瑩剔透的露水的花瓣兒，花香四溢……
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