五年級作文精華（5篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
“刷”，突然停電了。我欣喜地推開滿桌的作業(yè)本，往外一看，整個城市黑沉沉的。我趕忙在客廳里點上一支備用的蠟燭。剎時間，燭光彌漫了整個客廳，火焰兒一跳一跳的，猶如我那顆歡快的心。這時，105高手——爸爸從書房里摸索著走出來，嘟嚷著：“風頭來了，線路斷了�！眿寢屢惨粋�勁兒嘮叨：“真該死，這么精彩的連續(xù)集看不成了。”我高興地說：“來，來，來，我們來開個‘燭光晚會’吧！”
我喜滋滋地擠在爸爸.媽媽中間，左瞧瞧爸爸，右瞅瞅媽媽，好像從未看見過似的。我滔滔不絕地講著發(fā)生在學校的新鮮事。爸爸也打開了“話匣子”給我講了他小時侯的故事，媽媽給我講了外婆的故事。
正在玩得高興時，“刷”電來了。爸爸立即站起身子一頭鉆進書房去打105了。媽媽一把推開我又不忘囑咐一句：“遠遠，把蠟燭吹了，快去做作業(yè)�！闭f完又津津有味地品味他的電視連續(xù)集了�？粗鵁艄庀碌腵蠟燭，我真不忍心吹去它那“美麗”的火焰。我抬頭望著天花板上的大吊燈，真讓人討厭！
唉！明天最好還停電！
五年級作文 篇2
從剛跨進校園門到現(xiàn)在，有許多老師教過我，但令我印象最深刻的老師還是狄老師。
狄老師有一張看似消瘦的臉，鼻梁上架著一副紅色眼鏡。兩只大眼睛在鏡片后邊閃著智慧的光芒。在這平凡的面容底下卻有著一顆關(guān)心學生的心。
記得有一次，我數(shù)學只考了92分。當拿到試卷時，我的'心情一落千丈，像灌了鉛似的。我本以為等待我的是一頓暴風雨般的打罵，誰知，狄老師拍拍我的肩膀，溫和的對我說：“我知道你不止考這么多，我們一起來分析一下題目，好嗎？”我驚訝地點點頭。于是狄老師認真地給我講解題目，幫我分析題意，告訴我這題該怎么做，那一題又該怎么做。終于，我重拾信心，把錯的題重新做了一篇，全答對了。之后的一次考試，我細心答題，考了全班唯一的滿分。從這以后，我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想，是您讓我愛上了數(shù)學。
還有一次，我總把“太陽”寫成“大陽”。雖然這是語文課中出現(xiàn)的詞語，但在數(shù)學“答”中，我也經(jīng)常寫錯，狄老師便把我叫到跟前，對我說：“太陽是天下最亮的，太陽的“太”就表示兩個“大”字，比大還要大，所以是“太”，懂了嗎？”我點點頭，說：“謝謝狄老師，我以后不會寫錯了�！闭娴�，從那以后，我果然沒有把“太”字和“大”字寫錯或弄混淆。狄老師教了我三年，她語重心長的話語如春雨點點，滋潤著我。
十年樹木，百年樹人，感謝狄老師對我的教誨，這恩情我怎能忘記呢？
五年級作文 篇3
我曾夢到過自己得了一�！爸腔鄣ぁ鳖D時文思泉涌，才華橫溢、出類拔萃……醒來一切化為烏有，生活太吝嗇，它給的只有自卑自棄的權(quán)力。
經(jīng)歷許多事，我終于明白了，我再也不能整天做這些遙不可及的黃粱夢。進入學校，當我自己舉起手選我當班長，我當時的心情至今都無法形容，那時讓我感到肩上的擔子那么沉、那么重。我堅信自己一定能做得很好。但事實比我像像中的更糟。第二天早上，我剛進鞋室，就看到幾個同學打鬧。不知在什么驅(qū)使下，我制止了他們。然而，我得到的卻是他們的冷嘲熱諷，我的心又酸又苦，不知味兒。但想到自己當初舉手的那一刻，心里發(fā)誓一定有信心管理好班級，為班主任排憂解難，為全體同學負責。個別同學不理解，不正說明我還不能讓同學折服嗎？于是，我下定決心要搞好學習，拿出真功夫讓同學們心服口服。自信，催促我咬緊牙齒去拼博。
伴隨著自信，我不知度過了多少個漫漫長日，別人在球場上瘋狂玩時，我在啃書本；別人在課堂上分心時，我跟著老師在知識的'海洋里遨游。我堅信，前途永遠光明。功夫不負有心人，我的成績提高了很多，那時我終于明白了“智慧丹”來源于自信。我成績上進步了，當班長說話也多了幾份自信。
學習上受到老師的表揚，當班長得到了班主任和同學的認可。這些都來源于自信。
我不再為自己的平凡而傷感了，不再做那些美夢……因為我自信，自信伴我成長。
五年級作文 篇4
在春的到來之季，我和春有一個約定：我們，來玩一個游戲，咱們捉迷藏!當時我覺得春像一個永遠長不大的孩子，我懷著好奇心答應(yīng)了。
當我推開房門那一刻，我有了新的發(fā)現(xiàn)，家里的盆栽漸漸泛綠，我知道春來過這。
當我走到山腳，我在無意間看到了那威武的櫆樹下隱隱約約的可以看見那顆柔弱的小花苗，低垂著頭，好似很害羞，它雖然隨風搖擺，但是我堅信它不像溫室里的嬌花兒，它會開得更燦爛!瞧瞧，它在大樹的陪伴下好似很有信心，自己會成為春季里的一道最美的風景。
我繼續(xù)興致勃勃的向前走。我又發(fā)現(xiàn)，大樹不再是一身單調(diào)褐色，它換了一件新衣服。看，風輕輕拂過，大樹就向風炫耀自己的魁梧，大樹昂首挺胸，驕傲的揚揚自己的頭發(fā)，可自豪了呢!
我繼續(xù)往前走，眼看快到山腰，我留意著身邊的.一切美好。我一蹦一跳地來到莊稼旁，小孩們掛著天真無邪的笑臉，睜著那雙水靈靈的大眼睛，抓蟲子，他們一邊學小鳥叫一邊學青蛙跳。漸漸走上前，我聽到了歡笑聲，我感到奇怪，走上前一看，人們正載歌載舞，歡唱著春天的美好。轉(zhuǎn)眼一看，田野里。樹桿上。草叢間……綠意盎然。我知道，春來過，
我聆聽著美妙的旋律，聽，蟲兒鳴，鳥兒啼;看，蝴蝶跳起了芭蕾。孩子們唱到：“春來到，春來到，我與春風放風箏，我與春雨打雨傘，我與春天笑開花�！痹诓恢挥X中，我來到了山頂，我看到了一片片綠色，春，一定就在這附近!再往前走，我找到了春。蝴蝶與她嬉戲，大樹為她遮涼，昆蟲為她演奏著優(yōu)美動人的樂曲。她滿臉笑意的蕩著秋千，笑著，說著……
夕陽，慢慢的落下，耀眼的紅光從山間消失…
從那一刻，我覺得春像一個才女，會撫琴，會作畫，會作曲，會吟詩。
五年級作文 篇5
“老師是一支蠟燭，點燃了自己，照耀著我們；老師是一位辛勤的園丁，全心全意地培育著幼小的花苗們；老師是一只勤勞的蜜蜂，釀造出絕妙美味的蜜。”每當想起這些贊美老師的詞句時，我都會想起我們的班主任陳老師。
四年級的一節(jié)體育課，那是我感受溫暖的時刻。我們迎著炎炎烈日，在紅白相間的跑道上練習400米。下課鈴響，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ナ程糜貌�。而宋恩慧同學卻沒有跟著大部隊，她虛弱地坐在地上，漲紅了臉，感到頭昏眼花。同學們都關(guān)心地問她，要不要一起去食堂，她擠出一個笑容，搖搖頭說：“不用了，我過會兒感覺好點了自己走過來吧�！蔽覀儫o奈地跟著老師去了食堂。5分鐘后，有幾位去操場拿東西的同學焦急地跑過來對班主任說：“陳老師，不好啦，宋恩慧暈倒了�！痹捯魟偮洌惱蠋熝杆倥芟虿賵�。陳老師看見了昏迷過去的她，就吩咐一旁的兩位強壯的.男生，和她一同將宋恩慧抬到墊子上，往班級里趕去。同學們知道了，以迅雷不及掩耳之速吃完了飯，趕回教室。只見陳老師正在細心地幫她解暑，眼里還流露出無限疼愛。陳老師先請同學拿一條毛巾，在水中清洗，并且輕輕地敷在她頭上，然后快速倒來涼水給她解渴，關(guān)愛地拍拍她，和藹地對她說：“慧慧，感覺好一點了沒？”在她的悉心照料下，5分鐘后，慧慧微微睜開了雙眼，我們大家懸著的心總算是放下了，回過頭看見陳老師，她已是滿頭大汗，豆大的汗珠順著她烏黑的發(fā)絲緩緩流淌向臉頰，汗水已濕透了她的衣襟。一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛透露出她對工作的認真、對我們的關(guān)心，挺挺的鼻梁下面是一張能說會道的櫻桃小嘴。這就是我的班主任——一位像媽媽一樣愛護我們、關(guān)心我們的平凡老師。
我的班主任，她給予了我們無限的溫暖!
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