小學五年級作文合集（6篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
20xx年，我是一位學識淵博、經(jīng)驗豐富的航天設計師。這時，中國航天部組織杰出的航天工作者，成立了航天機器人小組，專門負責設計航天機器人，我有幸被任命為組長。我知道這項科技的重要意義，這是中國“嫦娥工程”最后的一個計劃，同時也是一項新科技，只要掌握了這項技術，它就可以代替人類完成許多高難度太空作業(yè)，人類在探索宇宙方面將會實現(xiàn)無人化。我明白身上的重擔，依然接受了任務，馬上帶領小組人員開始了辛苦的研究，大家廢寢忘食，常常工作到深夜，盡管困難重重，但小組人員團結一致，攻破了重重難關，“功夫不負有心人”20xx年10月8日，世界上第一個航天機器人終于被我們研制成功！小組成員欣喜若狂，我立刻把消息傳達給國家航天部，他們也非常高興，并對我們表示熱烈祝賀。
12月24，搭載著航天機器人的“宇宙行者一號”火箭在全世界的目光中飛向太空，我感到無比的.自豪，因為這象征著中國在航天方面又邁進了一步，更象征著世界在探索宇宙的長河中進入了一個新的模式。
正當我沉浸在成功的喜悅中時，我又應要到20xx年中國北京市博會上做一次演講，向中外友人介紹航天機器人這一新科技，我興奮極了，因為真不僅可以讓大家了解航空機器人，更重要的是，我可以借此向世人展現(xiàn)中國力量，真是一舉兩得，我立刻赴往北京世博會，演講就在這萬眾矚目下開始了：
“女士們，先生們，你們好！我是航天機器人的設計者之一，航天機器人的出現(xiàn)可說是人類探索宇宙方式的一次突破，它讓我們的太空探索實現(xiàn)了無人化。機器人采用堅硬的復合金輕型材料制成，它的內(nèi)部由一條條鋼制動脈組成，所以是機器人異常靈活，強勁的光能發(fā)動機可提供每小時20公里的行駛速度，并且只需吸收一點光能就可以連續(xù)行使5公里，他身上還帶有微型光學照相機，GPS導航定位系統(tǒng)等各種高精度儀器，適應任何條件，最后要講的也是最重要的，那就是機器人的大腦這是一個人造大腦，只要遠程指揮部一發(fā)命令，它大腦內(nèi)的無線電波接受裝置立即會接受到，并在千分之一秒內(nèi)作出反應，另外，大腦還有強大的計算功能，在一秒內(nèi)可同時進行3123億萬次復雜計算，其他功能都和人腦一樣甚至比其優(yōu)秀。所以，機器人對我們有重要意義。我的演講結束了，謝謝大家！”
這時，人們一直張開的嘴巴合上，臺下隨后爆發(fā)出驚雷般的掌聲。我想這是對我此次演講的最好回報。
在以后的日子里，我用自己的勤奮努力換來了一個個成果，我要把自己的聰明和才智獻給祖國！
小學五年級作文 篇2
“遲到了，遲到了!快跑啊，通往森林王國的列車馬上就要出發(fā)啦!”我拉著愛麗絲的手一路飛奔，穿過田野、穿過樹林，累得上氣不接下氣，終于看到了像城堡一樣的火車站……“遲到了，遲到了!”正當我要鉆進列車的時候，忽然感覺有人在拖我下來，用力睜開眼睛一看，媽媽正在床邊催我起來上學，原來剛剛是夢中的奇幻之旅啊!
最近，我讀了一本關于神奇夢境的書，書的名字叫《愛麗絲漫游奇境記》，這本書有兩個部分，第一部分是愛麗絲夢到自己掉進神奇的兔子洞，第二部分是愛麗絲做夢穿越到鏡子里面。可能就是因為看書太入迷了，才會夢到和愛麗絲開始一趟旅行吧!
不過，我的夢中之旅還沒上車就被叫醒了，愛麗絲可就不一樣了!撲克牌仆人、會說話的兔子、有趣的蛋形人、會笑的`柴郡貓……奇奇怪怪的人、神神秘秘的事，愛麗絲的夢境真的很精彩!其中，我最喜歡的是綿羊開的小店，這個小店非常神奇，能忽然變成小河，當愛麗絲從一個物品前走過，那個物品就會變成大樹。在那里，愛麗絲還遇見了蛋形人，發(fā)生了一系列稀奇古怪的事情。
我喜歡這本書，因為它夢幻、充滿想象力，讓我看到了跟現(xiàn)實不一樣的魔幻世界。我喜歡愛麗絲，因為她善良、樂觀、愛幫助人，任何時候都能保持冷靜勇敢。
希望下次我能和愛麗絲一起繼續(xù)這趟未完成的夢境之旅，就定在周末吧，這樣不會被打擾哦!
小學五年級作文 篇3
相對于春天艷陽高照下迎面吹來的暖暖微風、夏日似火的驕陽下傳來的陣陣蟬鳴、秋季颯颯涼風下收獲的累累碩果，冬天那萬木凋零的景象似乎并不被喜歡。而我卻喜愛冬天獨有的風姿和意境。冬天來了，大雁南歸、眾生蟄伏。樹上的葉子大多已投向大地母親的懷抱，小河不再像往日那樣一路歡歌奔向遠方，水面被厚厚的冰雪覆蓋。冬天，少了一些浮華與喧囂，卻多了一份內(nèi)斂和凝重。
我喜歡冬天，不僅因為它本色自然的一面，更因為它熱情似火的一面。一個冬日的午后，氣溫急劇下降，路上的行人紛紛扣緊衣服，匆匆趕往家中。一場大雪即將來臨，果然不一會兒，雪花姑娘在空中翩翩起舞，一團團一簇簇，樹上、屋旁、路邊全都留下她的足跡。最初飄落地面的雪花一會兒就化了，但隨后鵝毛般的大雪在地上越積越厚，天地間一片銀裝素裹。
雪整整下了一夜。第二天早晨，我和小區(qū)里幾個小朋友在得到父母允許后，我們穿上冬衣、戴上手套，相約到樓下玩雪。男生們分成了兩組，從地上撿起一團雪，壓成雪球砸向對方的組員，打起了雪仗。有的人因為自己的雪球擊中了別人而開心地大笑，被砸中的人也不會生氣，相互追逐奔跑，場面那叫一個亂。我們女生就來點有含量的“藝術創(chuàng)作”——堆雪人。我們分了工，有人負責鏟雪、堆雪，我負責雪人的整體造型。領了任務后，我急忙奔回家，找了兩枚紐扣、一根胡蘿卜、一截繩子和兩個樹枝，分別當做雪人的'眼睛、鼻子、嘴巴和胳膊。雪堆好后，我們把這些材料安到了相應部位，一個雪人就堆好了，真不敢相信這么逼真的雪人竟出自我們的手里。我們幾個人拉著手圍著雪人又唱又跳，歡笑聲回蕩在雪地上空。
雪不僅美麗，能帶給我們樂趣，而且雪還有很大的用途。俗話說，瑞雪兆豐年。意思是說一場好的雪就意味著來年莊稼有好的收成。冬天是萬物養(yǎng)精蓄銳的時候，它孕育了希望、帶來了生機。如果沒有冬天，哪來春天的繁花似錦、夏天的萬木蔥蘢、秋天的果實滿枝。我喜愛冬天，不僅因為皚皚白雪，更因為它真實、無私和偉大。
小學五年級作文 篇4
看，這位身穿紫色襯衫，戴著黑色邊框眼鏡，穿著藍色牛仔褲，嘴角微微帶著笑意的老師，他就是我們生動有趣，幽默的數(shù)學老師——周老師。
周老師瘦瘦的，經(jīng)常都看得到他手上的血管很粗很大，他的眼睛是窩進去的，看起來很深奧，仿佛隱藏了許多數(shù)學的奧秘。周老師嘴巴不大，也不小,總是能說會道，他還經(jīng)常給一些同學的名字編順口溜.周老師上課很幽默,可以把死的說成活的就這樣,周老師把我們的數(shù)學教得很好.
記得三年級晚自習的一節(jié)數(shù)學課,周老師叫我們做書上的一道題,這道題應該是把第一個數(shù)加上最后一個數(shù),可周老師下來看同學們把全部的`數(shù)都加了起來.周老師快步走上講臺,使勁地邊拍手邊說:停下來,停下來…，等大家都停下坐好了,周老師說:可以隨便加,但是不能“雍力齊加”，頓時,逗得同學們哄堂大笑.“雍力齊加”是我們班里一個同學的名字.你說,周老師是不是很幽默呢?
“叮鈴鈴……”,又一節(jié)數(shù)學課,周老師講著講著,發(fā)現(xiàn)一位同學在玩英語磁帶,周老師提醒了她幾次.過了一會兒,那個不自覺的同學就跑到周老師的面前說:“周老師，幫我攪一下磁帶�！敝芾蠋熞宦�，雙腳一蹬，雙手放到背后，鎖著眉頭，生氣地說：“你怎么搞的，啊，真是的！”說完，周老師還是拿著磁帶耐心地幫她攪著。
周老師就是這樣耐心地教育和幫助我們。其實，我們的每一位老師都是這樣。
我們應該尊敬我們的老師，用最好的成績和最好的表現(xiàn)來報答老師。
小學五年級作文 篇5
我有一個形影不離的好朋友，它就是我的文具盒，這個文具盒是我過生日的時候，我的好朋友樂樂送給我的。
這個文具盒是用硬塑料盒做的，形狀非常奇特，說它是長方形吧，又覺得角角有點彎，說是它橢圓形吧，又覺得有點直，我的文具盒長度足足有20厘米，高度5厘米，寬度10厘米左右，它穿著一件深藍色的襯衫，可漂亮了。上面還有一些小白點，好像姥姥以前給我做的奶油蛋糕，上面還有一只熊本熊，它的臉好紅啊，它正張著大嘴吧朝我笑呢，每次我不高興的時候，我只要一看到這只小熊對我笑，我的心情就馬上好起來了。
打開文具盒，里面一共有三層，第一層住的是四支鉛筆兄弟，它們正在躺在那里懶洋洋的睡大覺呢，我給它們帶上我買的.睡帽，讓它們在那里安安靜靜的睡覺。第二層有一個既舒服又寬敞的大廳，里面住著尺子阿姨，它正在走廊里散步呢，好像準備隨時要幫助我似的。第三層有一個非常漂亮的陽臺，里面住著胖胖的橡皮弟弟，它正在陽臺上乘涼呢！
我愛我的文具盒，要是有人碰掉了我的文具盒，我會很生氣的，好幾天都不理他，要是它臟了，我會第一時間把它擦得锃亮锃亮的，啊！我愛我的文具盒！
小學五年級作文 篇6
這世間萬物，又哪有對與錯？這愛恨情仇，又何來糾與纏？我本不該愛上你，可奈何，終是愛上了，卻也被傷透了。
那日初遇，你如夏荷般出淤泥而不染，繁花似錦，你亦入了我的.眼。漸漸的，我倆熟識，愈發(fā)分不開。
一日，你告訴我，你要復仇了，我決意幫你，幫你登上那充斥了鮮血的皇位。
你說，讓我等你，等你有能力了，再來娶我。許我十里紅妝，配我妖嬈紅冠，伴我一生，不離不棄，生死相依。
我等到了那一天，那一天，你手執(zhí)心愛之女子，為她館發(fā)，那神情之溫柔，是我從所未見，我知道你選擇了她，可我仍不放棄，上前問了一句“你愛她嗎？”你鏗鏘有力地回答我“愛，我愛她如生命�！�
一旁的親友見了，忙安慰我“沒事，你總會找到一生一世一雙人的。”
我沒忍住，兩行清淚一滴滴地落下來。
心死，又怎會再愛呢？
我把心托給了你，你卻親手毀了它。
也罷也罷，又有什么呢？
“這里，再也不會痛了�！蔽倚α诵�，那笑容，美艷得不可方物，我執(zhí)起一把長劍，直挺挺地插進了心胸。
至此，香消玉損。
來世，只怕再也不要遇見你。
我本愿與你共度一生，奈何緣淺，無份。
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