五年級的作文通用【5篇】
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
今天是農(nóng)歷五月初五——端午節(jié)。端午節(jié)一定要吃粽子，說起粽子，就是到了我爺爺大顯身手的時候了。
去年，爺爺已經(jīng)泡好了粽葉，粽葉大約要兩天兩夜就泡好了，泡好的`粽葉顏色呈棕黑色。上午，爺爺帶我去集市上買來一些糯米和一些干棗，泡上三四小時就可以了。下午，爺爺在糯米中加上了紅小豆，又加了糖精。爺爺說：“琳潔，我告訴你，粽子要適量地放紅小豆和糖精。如果放多了紅小豆，就只能吃到紅小豆的味道，就吃不到糯米的清香了。如果放多了糖精，粽子就變苦了，不好吃了�！�
說完，爺爺在桌子上包起粽子來，粽子一般是三角形的。爺爺首先用蒲葉弄成一條一條的。然后把糯米裹進(jìn)去，卷成個形狀。再用蒲葉絲把三角形系好，一個粽子就算是做好了。
我學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱艘粋�粽子。第一次，方的糯米太多，全都撒了。第二次形狀沒包好，漏了出來。第三次，我小心翼翼地，終于成功了。我把成功之作給爺爺看，爺爺對我說：“琳潔，不錯嘛，竟然會包粽子了�！蔽衣犃诉@句話，就好像吃了蜜一樣。
我喜歡今天，因為我學(xué)會了包粽子。
五年級的作文 篇2
不知怎么的，媽媽就是討厭馬小跳。我感到非常奇怪，于是，我自信的問：“媽媽，為什么您那么不喜歡馬小跳呢？”“因為，他太淘氣、頑皮了！我怕你跟他學(xué)壞了，懂了沒有啊，小笨蛋�！眿寢層心Ｓ袠拥拇鸬�。媽媽的回答讓我失望無比。
今天，我又一次自信向媽媽提問：“媽媽，你為什么那么不喜歡馬小跳呢？”媽媽大叫：“我不想說了！”幾分鐘后，媽媽才說：“馬小跳，太頑皮、太淘氣、太不聽話了。馬小跳有點聰明過頭，又不聽話。有孩子的'天性，可品味過頭了；又很會想餿主意，是很讓我頭痛的東西。我看你以后不要看那種書了！”媽媽的話讓我又有一點失望。因為，我和媽媽不至一次為了馬小跳打嘴仗，看來媽媽永遠(yuǎn)也不喜歡馬小跳。呀，太可惜了呀！這么難得的交流機(jī)會，被我浪費了。嗚……
在媽媽眼里馬小跳一點也不好，但是在我的眼里可就不一樣了：
他有個性、有孩子的天性、有孩子的品味。他很可愛，很頑皮、很淘氣、很天真、很好笑，因為他是孩子全是應(yīng)該的嘛。
五年級的作文 篇3
“江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑�！泵慨�(dāng)我想起宋代詩人劉著的這兩句詩時，便會向家鄉(xiāng)的方向望去，兩行清淚緩緩滑過臉龐。余干——我的故鄉(xiāng)！由于工作繁忙，我已經(jīng)二十年沒回去了！
但是今天我終于有空回家鄉(xiāng)了，我坐著汽車來到了余干，下了車，眼前的一切讓我欣喜萬分。家鄉(xiāng)的'小河本來全是垃圾、草皮、果皮，而且水也被污染了，現(xiàn)在這條小河清澈見底，里面還有許多小魚、小蝦、小螃蟹在比賽游泳，不時地還聚在一起吹著小泡泡，歡快極了。小河兩旁還種了垂柳，微風(fēng)一吹，柳枝頻頻向我點頭，給人一種心曠神怡的感覺。
沿著小河上游，我來到了母校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校已經(jīng)變成指紋解鎖的門，忍不住說“哇！高科技呀�！弊叩搅藢W(xué)校的東南角，我仿佛進(jìn)入了一個大花園里，有百合花、茉莉、玫瑰，還有郁金香、桂花、菊花，一陣又一陣花香朝我飄來。
從學(xué)校出來右拐便到了生我養(yǎng)我的老家，老家的變化更加讓我目瞪口呆，原來破舊的房屋已經(jīng)變成了豪華大別墅，家具也變成了聲控型的，客廳里有全自動機(jī)器人為你端茶送水。想喝水只要說一聲，機(jī)器人會立馬送過來。再看看我慈祥年邁的父母，兩鬢已經(jīng)染了幾縷白發(fā)，我不禁潸然淚下，父母為我操勞了一輩子，難道我不應(yīng)該經(jīng)�；貋砜纯此麄儐�？
時間飛逝，兩天時間一晃而過，我又踏上了離鄉(xiāng)的路，但是家鄉(xiāng)的變化在我腦海里留下了深深的烙印，這些印象，我一輩子都不會忘記。
五年級的作文 篇4
我們的課余生活豐富多彩，每個人都有自己的愛好，我的愛好是畫國畫。
有一次，媽媽帶我去廈門市青少年宮畫國畫，來到班級里，我坐到我的位置上，拿出毛筆、顏料、墨水、顏料盆和宣紙。
上課了，老師告訴我們今天要畫的主題叫做“菊花”。在老師說完后，我好像聽見美術(shù)袋里傳秋一陣聲音，說:“你忘了把我拿出來了”。于是我把美術(shù)袋拉開，原來我忘記把水桶拿出來了，我和老師說了我忘打水后就跑去水池打水了。打完水，我回到班級里坐了下來，認(rèn)真地聽老師講課。
聽完老師講的話后，我就拿墨水出來，在顏料盆里調(diào)出了淡墨，然后我拿出鉤線用的毛筆在宣紙上畫了起來，我先把用淡墨畫的地方先畫了，之后我又加了一點的墨水在淡墨里，這樣就變成了中墨。最后，我用中墨畫了枝干后就完成了鉤線部分。
很快，我就開始上色了。我先調(diào)出了菊花的黃色，和枝干的咖啡色。這時候，我發(fā)現(xiàn)我還沒有畫葉子，于是我又拿起鉤線筆，畫了幾片葉子。然后我就開始上色了。我先拿兩支上色筆，一支用來涂色，另一支用來分染。我把涂色筆粘上顏色，開始畫了起來，畫完后又用分染的`筆分染了一遍，就這樣，一直進(jìn)行下去。直到最后一片的時候，我沒分津要了，于是我又分染了一雇工。最后我用綠色和咖啡色分別畫了葉子和枝干 。畫完后，我覺得很滿意!
在畫畫的過程中，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，同時也明白了一個真理-興趣是最好的老師。
五年級的作文 篇5
為了完成老師布置的“文明交通”宣傳作業(yè)，今天午后，我和爸爸媽媽就上街去了。
我們乘著公交車來到南大街，街上人來人往，熱鬧非凡。我們向人民公園廣場走去。剛準(zhǔn)備過馬路，一位身高1米45左右的一小男孩騎著一輛自行車，在馬路中穿梭著，不時還闖到機(jī)動車車道。“爸爸，他還不滿12周歲，不可以騎車上馬路，交警不查啊?”我對交警的失職很不滿意�！艾F(xiàn)在許多人都必須在交警的監(jiān)督下才表現(xiàn)得好，一點不自覺，那交警一走，他們又亂來了，根本沒用。”爸爸耐心地講給我聽�！笆沁@樣?”我疑惑極了!
我們繼續(xù)往前走，這時，一位10歲左右的小女孩正準(zhǔn)備橫過馬路。正當(dāng)她走到中間時，一輛汽車急駛過來。小女孩措手不及，跑了起來，汽車差點撞到小女孩。小女孩嚇壞了，“哇哇”大哭。爸爸趕緊拉著我走過去，安慰那小女孩，然后耐心地說：“小朋友，橫過馬路要走人行道，沒有人行道的話需注意來往車輛，不要在車輛臨近時突然加速橫穿或者中途倒退、折返，要做到‘一慢二看三通過’，小朋友，知道了嗎?”小女孩奇怪地看看爸爸，又抬頭看看我們，一言不發(fā)，跑了。而司機(jī)，早罵罵咧咧地開車走了。
“唉，怎么這樣?交通法規(guī)還有多少人在乎?”面對我的`困惑，媽媽搖頭，爸爸不語!我仰望周圍鱗次櫛比的高樓大廈，眺望不遠(yuǎn)處車水馬龍的綠色大道，再環(huán)顧我周遭摩肩接踵的來往行人，不想再走下去看下去了——難道沒人察覺這些不文明的交通行為，已悄然破壞了這繁榮昌盛的七彩生活畫卷?難道沒人感覺有一個可怕的魔鬼已隨之而來，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，伺機(jī)打破這平靜而又美滿的生活?想著老師在品德與社會課上講過的那些事例，我不寒而栗!
好在在我們坐著公交車回家時，我們終于看到了一個場面令我自豪又終生難忘的場面——路口，紅燈亮了，許多大人卻視而不見紅燈，直接走了過去。只有一位小男孩，見到紅燈一亮，立即止住了腳步。他在“呼呼”的大風(fēng)中像棵高大的松樹——傲然挺立……
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