五年級的作文【實(shí)用5篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
“八百里清江美如畫，三百里畫廊在長陽”我家就在清江岸邊。
清晨，河面上漂著一層白蒙蒙的薄霧，就像一個(gè)童話世界般的仙境。太陽出來了，陽光照在河面上，霧慢慢散去，河面變得清晰了，看上去那么干凈，仿佛一大塊明鏡一樣。
中午太陽高照，陽光照在清江河面上波光粼粼，金光閃閃，就像顆顆紅寶石閃爍著。一陣陣微風(fēng)吹來，平靜的河面突然卷起一道道微波，仿佛給江面燙了一頭美麗的卷發(fā)。
傍晚，太陽要落山了，一絲絲紅紅的霞光照在河面上，十分好看。一艘艘農(nóng)家客船駛過江面，當(dāng)船停在岸邊時(shí)，船頂邊框上的彩燈立馬亮了起來，那燈光五彩斑斕，讓人眼花繚亂，隨著一絲絲 涼 風(fēng) ，河面上客船粉光的倒影翩翩起舞。圍觀的人不禁贊嘆道：“清江河真是美到極點(diǎn)�。 庇械�.人站在那里看得出神，還有的人用照相機(jī)把它拍攝下來。
這就是美麗如畫的清江河。
五年級的作文 篇2
讀書，你可知道這字行中蘊(yùn)含了無限的快樂。讀書，可以讓我們在知識的海洋里盡情地遨游；讀書，可以讓我們大開眼界；讀書，可以陶冶我們的品德情操。
讀書時(shí)，我總要到知識的海洋里遨游一番。書中，我領(lǐng)略了諸葛亮的神通廣大，神機(jī)妙算；張飛的勇猛善戰(zhàn)；海倫．凱勒的百折不撓，堅(jiān)持不懈；未來市的發(fā)達(dá)科技，人們的幸福生活……同時(shí)，更感受到海倫·凱勒學(xué)習(xí)時(shí)的那份令人無法想象的.困難；談遷寫《國榷》時(shí)的艱苦的歷程；司馬遷發(fā)奮寫《史記》時(shí)的那份痛苦……
每逢讀書時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽另一個(gè)人的心聲。
每當(dāng)我煩惱時(shí)，隨手那起一本書，看著故事人物的悲歡離合，仿佛一個(gè)人牽引著我，把我?guī)У揭粭l河旁，用水不停地清醒著我。頓時(shí)間，煩惱從我的惱中消失得無影無蹤。
讀書是要開拓視野，提高知識，提高寫作能力。有人不喜歡讀書，但用到時(shí)，又后悔自己沒有讀書，所謂“書到用時(shí)方恨少”。所以我們要多讀書，多看書。
書，是人類的煩惱時(shí)好朋友，也是一本不會說話的老師。記得冰心奶奶說過一句話：讀書好，多讀書，讀好書。只要我們用心去讀，就一定會感受到書給予你們的無窮快樂！
五年級的作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)了，同學(xué)們有說有笑的結(jié)伴回家。
我和同學(xué)走到了半路，老師忽然把我們叫住，說：“你們兩個(gè)先別走了，留下來幫老師檢查作業(yè)吧�！蔽覀冎缓昧粝聛�，檢查提寫詞語錯(cuò)的有沒有批改出來，而且還得用紅筆圈出來，在寫上錯(cuò)了幾個(gè)。
我和王菲菲隨意的找了個(gè)座位坐了下來，我改著改著，幾乎后面的都有錯(cuò)誤，一直讓我用紅筆一下、兩下的畫幾個(gè)圓圈，害的`我筆芯都快用完了。咦？這兩個(gè)人怎么回事，錯(cuò)的圈個(gè)圓圈，到最后怎么又把拉了呢？而且還把正確的字又寫在了圓圈里面，他們應(yīng)該是不想寫那么多作業(yè)。改完之后，我們把那兩位同學(xué)的提寫紙放到了最上面，然后，我們把提著紙交給了老師。
天色入暮，街道旁的路燈亮了起來。那時(shí)候我還是第一次在黑夜里騎電動(dòng)車，心中不免有些恐懼，所以加大電門，飛速回到了家。
還有一次，老師讓沒寫完作文的留下來寫完，并讓一個(gè)人監(jiān)督他們。老師在整個(gè)教室里巡視，最后找到了我。哎！又要留下來。過了差不多一小時(shí)，人差不多都走完了，忽然，校長過來查班，我立馬打了個(gè)冷戰(zhàn)，校長給我們說：“放學(xué)這么長時(shí)間了還不走，還不快走�！蔽伊ⅠR向校長解釋，說：“老師讓我留下來看他們寫作業(yè)。”之后，校長說：“沒作業(yè)的抓緊走�！比缓螅叱隽宋覀儼�。
幸虧我想到了一個(gè)辦法，要不，我們就慘了。過了幾分鐘，同學(xué)們都寫完了，我也收拾東西回家。
又放學(xué)了，老師讓我們下去站隊(duì)，我趁著人多的時(shí)候擠過去，哈哈！沒看見我。不過，我還是希望老師放學(xué)讓我留下來呦！
五年級的作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍衽L(fēng)，輕撫人們的心窩；書像溪流，滋潤干涸的心靈；書像火苗，照亮心中的黑暗。
不同的年齡時(shí)期要看不同的書。就如我，牙牙學(xué)語時(shí)，手里老攥著那種“撕不破”的圖書卡片不放；上幼兒園，媽媽便給我買了那種都是圖片，字?jǐn)?shù)寥寥無幾的繪本；長大了，上小學(xué)了，讀的是帶拼音的書；漸漸的，書中的圖畫少了，拼音也少了，文字越來越深?yuàn)W了。書就像我的玩伴，見證著我的成長，而我也慢慢地迷上了書。
我喜歡書，喜歡那種在知識的海洋中肆意暢游的感覺。我看的書有很多，類別也多種多樣，幾乎各個(gè)方面的書都有我喜歡的。目前最吸引我的是四大名著之一的《西游記》。記得有一次，我看《西游記》正看得如癡如醉，老媽從廚房里叫我出來幫她拿東西�？晌易x得太入迷了，沉浸在故事情節(jié)之中無法自拔，根本就沒聽見媽媽在講什么。老媽見我沒反應(yīng)，以為我只顧著玩，便使出了她的“必殺技”——河?xùn)|獅吼：“徐典！”似乎連地上的'灰塵都被震了起來，我被這突如其來的喊聲嚇了一跳，立馬從沙發(fā)上一躍而起，大喝一聲：“俺老孫來也！”只聽得“怦”的一聲巨響，我整個(gè)人趴在了地板上，眼冒金星，頭也撞得暈暈的。老爸聞聲走過來，看到我整個(gè)人趴在地板上，又看見了沙發(fā)上的《西游記》，知道了緣由后，忍俊不禁，笑著說：“你還真把自己當(dāng)成孫悟空啦，騰云駕霧的滋味不好受吧？”我臉一紅，硬著頭皮反駁道：“俺老孫昨天沒睡好，今天法力不足�！�
瞧，讀書真是歡樂多多，而且它還能幫我解決數(shù)學(xué)難題呢。一次回家作業(yè)，那張數(shù)學(xué)試卷中，最后兩道題特別難。我一個(gè)字一個(gè)字地反復(fù)讀著，認(rèn)真思考，可就是算不出來。我心想：不做了吧，反正也算不出來。這時(shí)我突然想起，書中的孫悟空一行人不正是堅(jiān)持了九九八十一關(guān)才取得真經(jīng)的嗎？我也要學(xué)它。于是，我埋下頭去，細(xì)細(xì)思考，經(jīng)過一番冥思苦想，終于，我把它解了出來。那時(shí)的感覺真是棒極了！
書就像一股清泉，滋潤我幼小的心靈；也像一陣春風(fēng)，吹遍我童年生活的每一個(gè)角落！
五年級的作文 篇5
星期五中午，老師組織我們?nèi)⒂^公益中學(xué)。我們徒步來到公益中學(xué)，看到了寬敞的教室、寬廣的學(xué)校，大家看到美麗的初中學(xué)校都很興奮、激動(dòng)，但是心里畢竟不是興奮、激動(dòng)的，因?yàn)榇蠹乙坏┻M(jìn)入了初中課堂，就不能再像小學(xué)里一樣，一起玩耍，一起上課了！一項(xiàng)到這里大家臉上的笑容都沒有了，好像烏云遮住了太陽，大地一片黑暗。
回校的`路上，我、陳老師、王志鵬和華陳澄，聊起了初中學(xué)校：
“老師，十三中到底好不好？”我問。
“我們到底該上什么樣的初中呢？”華陳澄問。
王志鵬說：“是不是一定要上文瀾、育才這種學(xué)校，才有機(jī)會考上重點(diǎn)高中呢？”
大家都在詢問自己理想的初中。
“不是的”，陳老師說：“你們可以上離家近的、自己喜歡的。不過主要是看你自己的水平了�！�
“那么我們分開后，就不能在一起玩了！”王志鵬依依不舍地說。
“我們要分開了，我真不想離開呀，多希望大家永遠(yuǎn)都在一起上課、玩耍，別分開多好！到時(shí)候還要這么長時(shí)間見不到面！”我說。
華陳澄說：“是呀，這么多好朋友，真的舍不得分開。大家多多少少也相處了五年半了，都是由感情的。雖然平常打打鬧鬧的，但是大家都還是好朋友的！”
就像一首歌中說的一樣：我們不能再像從前，何時(shí)再出現(xiàn)走廊里面，大笑大鬧的情節(jié)，最后的夏天，最后一次說再見，最后的畫面，流淚的臉，多么希望時(shí)間定在下課之前，不變……
這個(gè)夏天是我們在一起相處的最后一個(gè)夏天了，希望大家不要忘記，我們曾經(jīng)的“美好時(shí)光”！
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