（熱）小學(xué)五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
暗淡的天空中出現(xiàn)了灰色的影子，淅淅瀝瀝地下起了雨，吹起了陣陣?yán)滹L(fēng)。她倚在窗臺上，任雨水順延而下，打濕她那隨風(fēng)飄逸的長發(fā)。她在等他�？伤t遲未到，她的心，漸漸被焦慮和擔(dān)心占滿�；蛟S，她的等待太過漫長，時(shí)間的催眠魔法，將她帶入夢鄉(xiāng)。他終于來了，可窗外的雨水讓他全身濕淋淋的。他本想自己好好發(fā)泄一下，以此抱怨自己對天公的不滿，但當(dāng)他見到熟睡的她，心便軟了。
他輕手輕腳地取來柔軟的毯子，蓋在她被冷風(fēng)吹的冰冷僵硬的身體上。隨后，他也爬在窗口，陪她度過漫漫長夜。清晨，她醒了，睜開眼看見了她等待了一整天的人，默默笑了笑。她不想吵醒他，輕輕把身上的毯子取下，蓋在他的身上。
她已為他蓋好毯子，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身去買早點(diǎn)，可他抓住了她的手臂。“別走！對不起我知道昨天是我不好，來晚了，別走！”原來他早就醒了�！皼]事，我去買早點(diǎn)。”“別走，昨天說要陪你一起看電影的，還沒兌現(xiàn)我的承諾，你不許走�！彼χf。
他笑起來是那樣帥，好似可以讓所有人為他神魂顛倒。特別是那會說話的眼睛。她看著他的眼睛，不由自主地紅了臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她和他手牽著手，走在去電影院的小路上，雨后的空氣是那樣清新，使人感覺心曠神怡。他調(diào)皮地說：“你認(rèn)為我們是童話里的王子和公主嗎？可以一直永遠(yuǎn)快樂下去嘛？我覺得很有可能！”
她很認(rèn)真地回答：“我覺得，我們會的�！�
說著，兩個人露出了兩抹微笑，看得出來，那是發(fā)自內(nèi)心的。
不久后，她和他一起進(jìn)入了電影院。他倆都有一顆童心，很喜歡白雪公主，便買了兩張白雪公的票，雖然這已經(jīng)是第5次看這部電影了。
她和他很安靜地看完了整部片子。散場時(shí)，她問他：“后來白雪公主和王子會一直很幸�？鞓穯幔俊彼瘟艘幌滤�.鼻子，笑著說；“當(dāng)然不會了！這就是童話，永遠(yuǎn)都會留下美好的結(jié)局。也許白雪公主生下小公主后便去世了，結(jié)果小公主又重蹈了母親的覆轍也說不定�！痹捯魟偮洌纸又f：“我，要出國留學(xué)了�！彼烈髁似�，雖然很舍不得，但還是擠出一個笑容，說：“恩……要去多久，什么時(shí)候走？”他緊緊抱著她，在她耳邊輕輕說：“我去3年，今晚就走。希望你等我。白雪公主經(jīng)過了漫長的等待終于等到了可以給他幸福的王子。三年以后，我一定會回來找你。”說完，他便離開了她。她望著他遠(yuǎn)去的背影，很想哭，但依然保持微笑。
轉(zhuǎn)眼，3年過去了，她變得成熟穩(wěn)重，可依舊沒能忘記他，甚至每時(shí)每刻都在思念他。她一直記著他的承諾。她相信，三年過去了，她馬上就能見到他了。
又下雨了，她再一次倚在窗口等待著他。她整整一天不吃不喝，一直都在窗口靜靜等他。
雨一直在下，一天又過去了。他并沒有兌現(xiàn)承諾。她心里想著：他是一個很講誠信的人，可為何現(xiàn)在還不出現(xiàn)？他是不是已經(jīng)忘了她，忘了曾經(jīng)的承諾了呢？想著想著她的天空出現(xiàn)了烏云，再也掩飾不住憂傷。她走出門，在雨中奔跑。她再也按耐不住凝聚在心中的淚水，讓它纏著雨水一起落下。她對他的思念很深很深，特別是在細(xì)雨連綿的日子。
突然，一頂熟悉的雨傘出現(xiàn)在了她的視線中。她一轉(zhuǎn)身，看見了日思夜想的他。
小學(xué)五年級作文 篇2
清晨，霧氣朦朧，我獨(dú)自漫步在公園。不經(jīng)意走到了池塘邊。池塘里的景象，真能夠用“接天蓮葉無窮碧”來形容了。放眼望去，整個池塘都就是碧綠一片。隱約間，還能看見荷葉縫隙間潺潺流動的清水。在那層層疊疊的蓮葉中，我發(fā)現(xiàn)了一個小小的花苞。清晨的池塘，煙霧繚繞。那一朵小小的花苞害羞極了，躲在層層霧氣之后。待我走近，她的臉上還泛出點(diǎn)點(diǎn)紅暈。我輕輕笑了笑，走開了。一陣微風(fēng)吹來，把她的話逮到了我耳畔。他告訴我，她在等待著，等待著盛夏綻開的時(shí)刻。
日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光的沙漏就把我?guī)У搅耸⑾�。我忽然記起那日清晨的蓮，便帶著一絲興奮走向公園。
池塘里的蓮葉還就是那樣茂盛，一片挨一片，一個擠一個，塞滿了整個荷塘。在陽光溫柔的撫摸下，他們一個個都綠得發(fā)亮。再看看蓮花，此時(shí)荷塘中的蓮花多數(shù)已傲然開放。兩三片蓮葉間，就有一簇粉紅高高立出水面。我已分不清哪朵就是當(dāng)初那個羞答答的少女，因?yàn)樗齻兌寄菢用利�，又各具姿態(tài)。有的禪坐水中，亭亭而立；有的翹首盼望，仿佛在等待什么；還有的凝視水面，好像在欣賞著自己的'美麗。她們像夜空中的繁星，多而耀眼，又像傾國傾城的少女，圣潔無暇，一朵一朵綻放在陽光下。蓮花那若有若無的清香，彌漫在空氣里，在微甜的空氣中回旋，蕩漾，沁人心脾，讓人那般神往。
走在蓮花池邊，賞著那一池蓮花，她的圣潔仿佛也飄進(jìn)了我心中，打開了我的心門。我閉上雙眼，讓那般清香四溢在心田。
如今，我很少再去公園的池塘了�？赡切┥徎▍s還在我心頭蕩漾。每每當(dāng)我心煩意亂時(shí)，我總會想起那池蓮，仿佛那香氣能撫平我心中繁雜的情緒。蓮之美，并不僅僅僅美在她粉紅的瓣，碧綠的葉，更在于她碧玉純凈，圣潔無暇的精神。我愛蓮，也就是如此。我不僅僅僅愛她那“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美麗，更愛她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的圣潔。
小學(xué)五年級作文 篇3
“上有天堂，下有蘇杭�！贝嗽捯稽c(diǎn)不假，當(dāng)下正值人間四月天，我再度來到西湖，感受那藏匿在山水間的真情。
一點(diǎn)翠
初臨西湖卻并不見湖，倒是沿途的楊柳青翠欲滴惹人憐愛。微風(fēng)拂過，楊柳便隨風(fēng)舞動起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同若影若現(xiàn)的一抹翠色，實(shí)在是美不勝收。有時(shí)，楊柳舞累了，甩甩發(fā)，汗珠從發(fā)梢落下，猶如從天而降的滾滾仙塵。落下的“仙塵”和著晨霧，一并散在西湖，不就像是傳說中的仙境一般？來到西湖，人人都可以踏云而游，人人都可以一展仙術(shù)。有時(shí)，有風(fēng)，又有燦爛的陽光，當(dāng)陽光照耀在翩翩柳絮上，而風(fēng)又吹動著柳的發(fā)梢，“仙塵”便飛了起來，化作一片片雪花，頓時(shí)，西湖又成了雪的天地。雪花從人們眼前飄過，陽光為它們添上了迷離的'幻彩。旅客，哦不，仙人們都會停下腳步，注視著飛雪飄向遠(yuǎn)方……
一面鏡
在西湖放舟，最是愜意。如果天上飄著點(diǎn)細(xì)雨，便更好了�，F(xiàn)在西湖沒有那樣的小船了，只有客船，真是可惜。在船上，只要靜下心來認(rèn)真聽，發(fā)動機(jī)的聲音里還夾雜著些許水聲，些許槳聲。仿佛形成了默契，船上的人都以徐志摩所說的方式靜靜傾聽。安靜中，不知是誰輕吟一句：“在西湖的柔波里，我甘心做一條水草！”我將頭伸出一點(diǎn)，望著西湖水面，波光粼粼的水面上映出四面風(fēng)景，船、船上人也不例外的出現(xiàn)在水面。果真是一輪明鏡，我心里暗暗感嘆。船上任何人一伸手都會觸到鏡面，可是沒有人去觸，也許，他們都害怕把鏡中的自己觸沒了……
不少人說西湖如畫，畫不及它，畫是靜的湖是動的。若要拿詩比西湖，詩不及它，詩是規(guī)則的湖是變化的。西湖便是西湖，讓人看了有微微醉意的西湖。
小學(xué)五年級作文 篇4
一年一度的小記者開始報(bào)名了。
今天任老師在班上公布小記者的應(yīng)聘條件，大家的積極性非常高都舉起了手，甚至有的同學(xué)都站起來舉手，任老師讓他們都坐下才能參加應(yīng)聘，任老師問：“去年的小記者沒有沒續(xù)報(bào)的？”我舉起了手，任老師一下點(diǎn)了四位同學(xué)：我、齊煜、朱子萱和常思禮。我們四人高興地上臺領(lǐng)到了表格。回來對同桌閆澤昊說：“老閆，上去領(lǐng)表格吧？去年你還是呢！”他伸出左手食指搖著頭說：“N”—“O”—“N”—“O”我無耐在搖了搖頭。任老師又問：“其他同學(xué)誰還想報(bào)？”又有許多小手舉起來，任老師又說：“當(dāng)小記者要出去采訪，還有寫采訪稿。”老師的`話聲剛落，有許多同學(xué)的手放下了，只剩下高亞男和秦嘉蔚的手舉著，任老師說：“我再給你們申請兩個名額，你們一定要努力！”說完老師開始上課。
我真高興呀！今年我又可以參加小記者團(tuán)了。
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