小學(xué)五年級(jí)作文9篇[優(yōu)]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　一個(gè)美麗的姑娘，那是黃昏；一個(gè)神秘的巫師，那是黃昏；一個(gè)快跑的影子，那是黃昏。黃昏比清晨還要朦朧，比夜晚還要寧?kù)o。世界上最神秘又最美的，莫過(guò)于黃昏了。

　　黃昏在哪兒？它藏在喧鬧的城市里。到了傍晚，人們都匆匆忙忙得回家；工作了一天的大人都開(kāi)著汽車(chē)，騎著電瓶車(chē)回家了；放學(xué)了的學(xué)生回家了，家家戶(hù)戶(hù)的燈也漸漸亮了起來(lái)。他們都在低頭趕路，都沒(méi)有空閑去欣賞大自然的美景，去欣賞那孤獨(dú)的黃昏。只有那幾個(gè)坐在藤椅上的老人，看著人們匆忙腳步下，黃昏這個(gè)魔術(shù)師帶來(lái)的光影變化。

　　黃昏在哪兒？它朵在寧?kù)o的鄉(xiāng)村里。夕陽(yáng)西下，牧童騎在牛背上，吹著牧笛，趕著�；丶�。那是多么地悠閑、愜意啊!炊煙裊裊升起，飄上了天空。仿佛是一家家“造云廠”。

　　黃昏在哪兒？黃昏已化身于平靜的樹(shù)林中。在夕陽(yáng)下，樹(shù)是金黃的，樹(shù)葉是金黃的，一切都是金黃的，一切都籠罩在如血地夕陽(yáng)之下�！班编薄钡匾宦�，那是一只渾身羽毛金黃的鳥(niǎo)正在回家，它要為自己的小寶寶準(zhǔn)備今天的`最后一餐。一個(gè)鳥(niǎo)巢，一只大鳥(niǎo)，幾只小鳥(niǎo)，這溫馨的，家的感覺(jué)隨著夕陽(yáng)地漸漸下沉開(kāi)始了。

　　黃昏在哪兒？它已跟隨著夕陽(yáng)，沉入了碧藍(lán)的的海底。此時(shí)，天空中紅紫橙金黃，各種暖色調(diào)如畫(huà)的調(diào)色盤(pán)呈現(xiàn)了漸漸變暗的天空。海面已風(fēng)平浪靜，夕陽(yáng)和黃昏也隨著幾只歸巢海鷗的鳴叫聲中，靜靜地沉睡了......

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　我是“鐵桿”。鐵什么桿？足球，就是那由32塊黑白相間的六邊形組成外殼的黑白小子。

　　我是百分之百的鐵桿球迷。只要一有機(jī)會(huì)，我就會(huì)抱上足球，偷偷溜出去，和它一起在綠茵場(chǎng)上拼命地蹦啊、跳啊、奔啊、跑啊、頂啊、射啊。它給我?guī)��?lái)歡樂(lè)與痛苦、激動(dòng)與煩惱、喜悅與悲傷。有時(shí)，媽媽不同意我出去踢球，我就在家里有限的范圍內(nèi)玩起了球，把家里雪白的墻壁踢得一塊一塊花臉，為此，我沒(méi)有少挨罵，但是我對(duì)足球的熱愛(ài)一天也沒(méi)有減少過(guò)。

　　我曾夢(mèng)想著一天，擁有羅納爾多強(qiáng)壯的體格、齊達(dá)內(nèi)精湛的腳法、維埃里高大的身軀、貝克漢姆漂亮的`傳球……成為新一代的球王，率領(lǐng)中國(guó)隊(duì)和心愛(ài)的足球一起在賽場(chǎng)上奔跑，擁抱大力神杯。

　　��！足球你讓我熱血沸騰，你讓我歡呼跳躍，你讓我為你喊破嗓子，你讓我哭得天昏地暗。什么時(shí)候，你讓我圓了“黑白”之夢(mèng)呢？不管怎樣，我永遠(yuǎn)喜愛(ài)你——足球，都因?yàn)槲沂恰拌F桿”呀！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　能夠來(lái)到美麗的青海湖一直是我的愿望，或許是因?yàn)槟欠萆衩匕赡甑膰?guó)慶節(jié)我們一家人來(lái)到了青海湖。在天還未曾發(fā)亮?xí)r，我們一家人就早早來(lái)到了最接近太陽(yáng)升起的地方，觀賞日出。

　　眺望青海湖就象是藍(lán)色的大海，遠(yuǎn)處的天際也是蔚藍(lán)色的，于是水天相連之處就成了太陽(yáng)的家；我一直處于困乏的狀態(tài)，等我的頭腦完全清醒時(shí)，天已經(jīng)發(fā)亮了，此時(shí)，太陽(yáng)正努力地往上爬，她一出來(lái)，那金色的萬(wàn)丈光芒便刺的我睜不開(kāi)眼。索性將眼睛閉上，感受太陽(yáng)照射的溫暖，心中曾經(jīng)存留的猶豫和迷茫很快就被驅(qū)趕走了，他們暫時(shí)成為我不受歡迎的客人。

　　我無(wú)法拒絕享受新生的美好， 我緩緩的努力睜開(kāi)了眼睛，太陽(yáng)她來(lái)了，她帶著靈光向大地走來(lái)了，剎那間，遠(yuǎn)處的.雪山和腳下的草原，閃著光，一閃一閃的，好像被太陽(yáng)賦予了生命；她笑容可菊的走來(lái)了，因?yàn)樗�是生命的母親，是她讓這幅圖畫(huà)，更加柔和，更加賦予了蓬勃的朝氣。她帶著天使走來(lái)了，天地間偶爾有成群結(jié)對(duì)的飛鳥(niǎo)掠過(guò)我的視線，飛鳥(niǎo)匆忙的在天地間飛翔，他們仿佛肩負(fù)著太陽(yáng)使者的重任，努力把光明送向每一個(gè)人。

　　太陽(yáng)出來(lái)了，她眨著眼睛，似乎是與我相約明天的日出。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

　　2、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、自由組成小組開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、感受閱讀的快樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

　　師：在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來(lái)交流一下。

　　（1）組內(nèi)討論，人人參與

　　1。小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。

　　2。組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促，

　�。�2）全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)

　　1。先集中分享各自的讀書(shū)故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書(shū)經(jīng)歷。

　　2。你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。

　�。�3）開(kāi)展辯論。啟迪思維

　　全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)

　�、偬崾净�動(dòng)內(nèi)容：

　　1、《竊讀記》中的小女孩，在書(shū)店里品味了“竊讀”的快樂(lè)，在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？

　　2、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書(shū)的啟示。如果你采訪了身邊愛(ài)讀書(shū)的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。

　�、谌�班互動(dòng)。

　　1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。

　　2、你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。

　　開(kāi)展辯論，啟迪思維

　�、偃藗兂Ｕf(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡�也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，咱們可以展開(kāi)一次辯論。

　　②學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　師總結(jié)：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書(shū)交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！

　　二、閱讀提示。明確要求

　　1、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：

　　⑴說(shuō)寫(xiě)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事讀書(shū)故事；

　�、平涣鞑稍L經(jīng)過(guò)和體會(huì)，整理采訪記錄采訪記錄；

　　⑶圍繞“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)辯論，再寫(xiě)下經(jīng)過(guò)或自己的看法。記一次辯論活動(dòng)。

　　2、激發(fā)興趣

　　在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣。大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的.內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧！

　　3、點(diǎn)撥寫(xiě)法

　　三、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改

　　1。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2。學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

　　3。組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　4。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。

　　5。朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

　　四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫(xiě)在作文紙上。

　　六、習(xí)作

　　1．提出習(xí)作要求

　　以“記一次“為題寫(xiě)一篇文章。

　　2．確定習(xí)作范圍，補(bǔ)充題目

　　在本單元活動(dòng)中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書(shū)、采訪、交流、辯論、講故事？？相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺(jué)得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)。

　　3．講評(píng)

　　很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　天才是重復(fù)次數(shù)最多的人，也正是這句話，讓我越來(lái)越自信，自信感如清泉般流向遠(yuǎn)方。在夢(mèng)中，夢(mèng)見(jiàn)了自己考上了北大，在北大校園中的有我朗朗的讀書(shū)聲。都說(shuō)夢(mèng)是虛幻的，但我卻覺(jué)得我的夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

　　小時(shí)候，夢(mèng)想是一幅畫(huà)，用畫(huà)筆描繪了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的掌聲時(shí)，心中的那自信感油然而生。

　　步入小學(xué)，自己寫(xiě)的字更是被老師同學(xué)所夸贊，每每老師批改到我的作業(yè)時(shí)，都有一抹燦爛的笑容從臉上劃過(guò)。

　　那是一次書(shū)法比賽，我和另一位同學(xué)代表班級(jí)去參賽。一切都那么緊張，現(xiàn)場(chǎng)的緊張空氣讓人心里覺(jué)得發(fā)慌。不過(guò)，沒(méi)多久這個(gè)念頭便被丟到了九霄云外。自信感使得我認(rèn)為自己一定是最棒的。我一筆一筆認(rèn)真地寫(xiě)著，每一筆都會(huì)令我手中擠出密密的`汗珠，那一次，我成功了。走在哪里好朋友都會(huì)指著我說(shuō)，這是我們班寫(xiě)字最好的，而每當(dāng)聽(tīng)到這樣的夸贊后，自己也只是笑之不語(yǔ)。

　　我相信，就像那首歌中唱的一樣“我的未來(lái)不是夢(mèng)”。人活著就要自信，自信是我力量的源泉。

　　嘿，我這個(gè)人……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　我們家很幸福，不過(guò)天天都是唾沫星子四濺，鬧哄哄的。

　　NO.1不關(guān)火系列

　　一天早上，爸爸去買(mǎi)菜，囑咐媽媽說(shuō)：“老婆，我燒水了，別像上次一樣忘了關(guān)��！水再溢出來(lái)我可不收拾，手上那么多水泡還沒(méi)好呢！”“行了行了，不就那么十幾回嗎？有神什么大不了的.！”媽媽邊說(shuō)邊把帶著泡沫的碗放進(jìn)了碗柜，回屋啃餅干去了。過(guò)了一會(huì)兒，老爸回來(lái)了，一進(jìn)屋就看見(jiàn)開(kāi)水溢得滿地都是�！袄掀�，你怎么搞的，老不關(guān)火！”老媽也不甘示弱，叼著餅干從屋里出來(lái)：“還我搞什么，你買(mǎi)菜這么慢，你要買(mǎi)菜市場(chǎng)�。∧阍琰c(diǎn)回來(lái)不就沒(méi)事了嗎？”……（此處省略N句口水戰(zhàn)）

　　最后呢，兩人打成平手，只好一起收拾。

　　NO.2洗碗系列

　　收拾完開(kāi)水，媽媽已經(jīng)做好了菜。爸爸從碗柜里拿出碗來(lái)盛飯，碗剛一拿到手，他就一臉驚訝，碗上還帶著肥皂泡呢！“老婆，怎么搞的？這碗怎么回事，沒(méi)洗干凈！”他一邊說(shuō)著一邊把碗放進(jìn)水池。媽媽看了一眼碗，嘴一撇：“切，不就是你嗎，早點(diǎn)回來(lái)不就好了�！薄澳銢](méi)洗吧？”“我洗了，”媽媽一臉鎮(zhèn)定，“只不過(guò)沒(méi)洗干凈�！苯又�，第二回合的口水戰(zhàn)，開(kāi)始！我立刻撤回房間，避難！

　　雖然每天都是這么鬧哄哄的，但我們很幸福，如果爸爸媽媽都不這樣，我估計(jì)我大腦要崩潰。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名動(dòng)物學(xué)家。

　　20xx年，在非洲亞馬遜河流域的原始森林里，有一座非常漂亮的房子，這座房子非常大，雖然只有一層，但高度卻相當(dāng)于城市里二十層樓那么高，這個(gè)地方生活著很多動(dòng)物，有長(zhǎng)頸鹿、皇冠鶴、斑馬、獅子、老虎、豹子、野豬、鱷魚(yú)…，據(jù)說(shuō)絕跡的恐龍也經(jīng)常在這兒出沒(méi)呢！這，就是我三十年后的實(shí)驗(yàn)室。

　　30年后的我，已經(jīng)讓已絕跡的'大多數(shù)動(dòng)物醒來(lái)，像恐龍、劍齒虎、原始象都不再是化石，而是一個(gè)個(gè)生長(zhǎng)在地球上的生物，而且我也住在里面。別看住在這面這么美，可是在里面工作的任務(wù)量卻是非常大的，我要為恐龍建造適合它們居住的環(huán)境，要為非洲獅尋找食物，要在干旱季節(jié)為草原的動(dòng)物們創(chuàng)建一個(gè)濕潤(rùn)的天空……這里很多動(dòng)物是食肉性的，它們是要吃肉的，我總不能因?yàn)樗鼈兂匀舛�把它們關(guān)起來(lái)飼養(yǎng)，而讓它們失去野性吧！所以30年后的我，發(fā)明了一種藥丹，只要食肉動(dòng)物吃了這種藥丹，它們就可以變成食草動(dòng)物三天，當(dāng)食物缺少的時(shí)候，只要每三天給它們吃這種藥丹，它們就可以一直食草了。

　　在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里有成千上萬(wàn)的動(dòng)物，這些動(dòng)物一旦到了繁殖季節(jié)，怎么對(duì)這些幼崽提供保護(hù)呢？每到繁殖季節(jié)，我都會(huì)派出大批量的機(jī)器人去繁殖點(diǎn)蹲守，，只要一有偷蛋者出現(xiàn)，機(jī)器人就會(huì)立刻報(bào)警或發(fā)出恐嚇聲與警告色，對(duì)偷獵者進(jìn)行懲罰。

　　在這里人與動(dòng)物和諧相處，親密無(wú)間。看不到殺戮和滅絕，人與動(dòng)物之間、動(dòng)物與動(dòng)物之間守望相助，其樂(lè)融融。你看：梅花鹿母子歡快的跳躍，百葉猴你追我打地攀爬，河馬與鱷魚(yú)的友好共融，非洲象正馱著小猴子在摘香蕉呢！

　　真希望這一天早點(diǎn)到來(lái)��！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　聲音，是一種我們每一天都能聽(tīng)到的聲波，它能讓我們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自我的意思。讓人能更好的交流。接下來(lái)，讓我?guī)�你看看大自然，�?tīng)聽(tīng)大自然的聲音吧。

　　來(lái)到大自然的春天，鳥(niǎo)兒唱著悅耳的歌聲，小甲蟲(chóng)們也唱出了春的個(gè)性之處。春風(fēng)刮的柳條沙沙地響，響尾蛇也從冬眠中宿醒了發(fā)出咝咝的聲音；好像說(shuō)；春天來(lái)了，春天來(lái)了。小馬，小羊，還有小鹿都來(lái)到了草原品嘗鮮嫩的小草，心里都樂(lè)開(kāi)了花。來(lái)到大自然的夏天，知了在樹(shù)上，知了，知了地唱著。仿佛在告訴大家夏天已經(jīng)到來(lái)了。小狗熱的把舌頭伸出來(lái)，發(fā)出哈嗒，哈嗒的聲音。蚊子和蒼蠅發(fā)出了嗡嗡的聲響。雨季也要到了，天空中傳來(lái)轟隆，轟隆的雷聲。不一會(huì)就聽(tīng)到滴答滴答的聲音，雨要來(lái)了緊之后傳來(lái)嘩啦啦，嘩啦啦聲音。這場(chǎng)大雨給人們帶來(lái)夏季的一絲絲涼爽。

　　來(lái)到大自然的秋天，果園里的'果子成熟了，人們笑開(kāi)了花，都來(lái)摘水果。石榴的嘴都笑開(kāi)了，發(fā)出了啪的聲音，秋風(fēng)給了我們一股寒意，也告訴動(dòng)物們冬天快來(lái)了，要趕緊儲(chǔ)存冬糧。樹(shù)葉落到地上，風(fēng)一吹就發(fā)出了像鋸木頭的聲音。

　　來(lái)到大自然的冬天，寒風(fēng)呼嘯，讓人心驚肉跳，孩子堆雪人，打雪仗，笑得樂(lè)開(kāi)了花，大人們笑呵呵的看著孩子們玩耍。

　　大自然的聲音多么美妙，讓我們一齊去大自然里，傾聽(tīng)大自然的心聲，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

　　在我的世界里有酸有甜有苦有辣，但對(duì)于陽(yáng)光女孩的我來(lái)說(shuō)只不過(guò)是小菜一碟，我依然對(duì)這個(gè)世界充滿無(wú)限的好奇，當(dāng)我每天晚上躺在床上準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，我會(huì)閉上眼睛憧憬幸福的明天并想著明天肯定又會(huì)有許多另我驚訝、高興的事。

　　我的世界里有許多鮮花，因?yàn)槲衣勚�鮮花誘人的味道，看著鮮花迷人的面貌，不經(jīng)意間，我就會(huì)走入被花包圍的萬(wàn)花叢中。

　　我的'世界里有許多許多的鬧鐘，它隨時(shí)隨刻都在提醒我該做些什么了。

　　我的世界里還有許多書(shū)，它能把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋里。

　　我的世界里還有許多許多的幻想，它能夠帶著我走向更美好的明天！

　　我的世界就這樣，幸福的，多姿多彩的，充滿著陽(yáng)光的世界！

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