五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
從校園門(mén)口進(jìn)來(lái)，你會(huì)看到一棟棟教學(xué)樓，一片片大的操場(chǎng)，這里是我們最好的記憶，這些記憶都是美好的，猶如操場(chǎng)上的顆粒一樣多，想找個(gè)記憶吧！就像萬(wàn)里挑一。
印象最深的，當(dāng)屬蜻蜓標(biāo)本啦！那天我在操場(chǎng)上跑，不知不覺(jué)地看到一只模模糊糊的小東西，走近一看是一只蜻蜓�。∥液闷娴刈哌^(guò)去，小心地碰了一下蜻蜓發(fā)現(xiàn)是曬死的，我便大膽地把它抓起來(lái)并招呼同學(xué)們來(lái)看這只蜻蜓。頓時(shí)一堆同學(xué)跑過(guò)來(lái)圍觀，個(gè)個(gè)都驚嘆不已，有的驚訝地說(shuō)：“�。∷�活著嗎？”有的卻淡定地說(shuō)：“它可以去做標(biāo)本�。 边�有的則嚇得跑走了。一群同學(xué)圍在蜻蜓邊上，個(gè)個(gè)像“守護(hù)神”一樣，突然，有一位同學(xué)好奇地說(shuō)：“我們可不可以把蜻蜓給我們的科學(xué)老師做成標(biāo)本呢？”大家都同意了他的想法，于是我們期盼著下課，好趕緊把蜻蜓拿給老師。
嘿！你還別說(shuō)這還真有趣，我們小心翼翼地拿著蜻蜓標(biāo)本，生怕折斷它的哪一只“手臂”，它是最完整的一個(gè)標(biāo)本，可不能把它弄壞了！我們輪流拿著，有的抓著它的尾巴，我在旁邊指導(dǎo)，不能讓蜻蜓有個(gè)“三長(zhǎng)兩短”。“拿好了！這可是做標(biāo)本的‘好材料’，可別弄壞了呀！”大家有的捧，有的'抓，還有的甚至連拿都不敢。終于，我們順利的把蜻蜓“運(yùn)”到了老師的辦公室。
第二天，老師表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們善于觀察并運(yùn)用，聽(tīng)完后，我特別的開(kāi)心。以后我一定更認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物，說(shuō)不定又能發(fā)現(xiàn)什么有趣的小事物呢！
五年級(jí)作文 篇2
光陰似箭，時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去了，二十年后作文。
我?guī)е鴻C(jī)械制造世界級(jí)的榮譽(yù)證書(shū)飛過(guò)太平洋回到了祖國(guó)。
多年不見(jiàn)的同學(xué)也有了翻天覆地的變化。孟凡鵬擁有了160層的大廈，80多億的資產(chǎn)。他的'建筑事業(yè)如日中天。家鄉(xiāng)大樓都是他一手打造的。簡(jiǎn)直就是名副其實(shí)的資本家了！
王迪已經(jīng)戴上了高度近視鏡，是一所科技大學(xué)的知名教授。成功發(fā)明了美化環(huán)境的機(jī)器。拿到了“諾貝爾”獎(jiǎng)。在科學(xué)界是受人矚目的人物。
李佳奇現(xiàn)在是遠(yuǎn)近聞名的農(nóng)民企業(yè)家。他研究改變了我們地區(qū)常年的種植模式，發(fā)明了高科技的水稻種植產(chǎn)品和無(wú)土栽培農(nóng)作物。
家鄉(xiāng)的變化太大了，到處是高樓林立，玉樹(shù)重生。高檔轎車(chē)穿梭于馬路，便民的地鐵設(shè)施。
五年級(jí)作文 篇3
我家養(yǎng)了六條小金魚(yú)。一條是白身子紅尾巴的，一條是紅身子白尾巴的，一條是鼓眼的.，兩條五花，還有一條銀灰色的，它們很可愛(ài)。
它們愛(ài)吃魚(yú)蟲(chóng)�？墒�，沒(méi)有魚(yú)蟲(chóng)的時(shí)候，只能喂它們魚(yú)食和小米。它們不僅樣子美麗，而且在我喂它們食物的時(shí)候，它們還不時(shí)跳一下，有的時(shí)候在水里面快活地游著。
我的爸爸過(guò)兩天就給它們換一次水，換水的學(xué)問(wèn)也很深呢！聽(tīng)爸爸說(shuō)：“如果不小心，金魚(yú)就會(huì)生病�！卑职謸Q水時(shí)總是接盆自來(lái)水，把水放在陽(yáng)光下。我問(wèn)他為什么曬水，他說(shuō)自來(lái)水用太陽(yáng)一曬就去掉漂**，使水的溫度和魚(yú)缸里的水的溫度一樣，這樣金魚(yú)就不會(huì)生病了。
有一次我看到一條小金魚(yú)不動(dòng)了，還以為死了呢！后來(lái)，爸爸說(shuō)：“小金魚(yú)沒(méi)死，正在睡覺(jué)。”我有些不相信，以為爸爸不想讓我傷心才這么說(shuō)的。后來(lái)爸爸說(shuō)：“那你就在這里等著吧！”我說(shuō)：“為什么？”爸爸說(shuō)：“一會(huì)兒這條小金魚(yú)就動(dòng)了�！卑职肿吡艘粫�(huì)兒那條小魚(yú)就動(dòng)了。我高興極了。然后，我問(wèn)爸爸怎么知道的？爸爸說(shuō)：“魚(yú)死了會(huì)發(fā)出一種臭味兒�！蔽艺f(shuō)：“還有呢？”爸爸說(shuō)：“還有魚(yú)死了就會(huì)浮在水面上。”我說(shuō)：“啊，原來(lái)如此�！�
我真喜歡這些可愛(ài)的小金魚(yú)。
五年級(jí)作文 篇4
“汪，汪，汪！你有朋友嗎？”小狗問(wèn)小雞�！皣\，嘰，嘰！我當(dāng)然有朋友啦！”小雞回答。小狗說(shuō)：“你的朋友是誰(shuí)呀？”小雞回答說(shuō)：“就是你呀！”小狗回頭問(wèn)小鴨子：“汪，汪，汪！你有朋友嗎？”“嘎，嘎，嘎！我有朋友�。 毙▲喕卮鹫f(shuō)�！澳悄愕呐笥咽钦l(shuí)呀？”小狗又問(wèn)道：“你就是我的朋友呀！”小鴨子回答。小狗看看小雞，小雞又看看小鴨子。他們?nèi)齻�(gè)都高興極了！
我的家里也養(yǎng)了三種動(dòng)物，他們是小狗、小鴨子、小雞。老人們都說(shuō)狗雞鴨三種動(dòng)物是不會(huì)做朋友的，但是我家里的小狗、小雞、小鴨三種動(dòng)物不但是好鄰居，更是好朋友。每天早晨起來(lái)我做的第一件事就是去喂這三種動(dòng)物吃早餐，小雞小鴨在一起吃生料，小狗吃骨頭和熟食。每當(dāng)吃完早餐以后，他們幾個(gè)都會(huì)在一起高興地玩耍一會(huì)兒，小狗追著小雞和小鴨玩。每當(dāng)有外敵入侵小雞和小鴨的.時(shí)候，我家的小狗，還會(huì)起到保護(hù)作用。他會(huì)“汪、汪、汪”地叫，直到把外敵趕跑。
我們?nèi)艘惨蛣?dòng)物一樣，和睦相處。陌生人會(huì)變成朋友，熟悉的人更會(huì)是好朋友。彼此心靈敞開(kāi)，多一些溝通，多一些交流，無(wú)論遇到什么事情都要細(xì)心耐心地進(jìn)行溝通，壞的事情也會(huì)變成好事情。如果人人都是朋友，那么我們的社會(huì)將會(huì)成為和諧、美滿、幸福的社會(huì)。每一個(gè)家庭都會(huì)是和睦的家庭，社會(huì)也會(huì)是充滿和諧的社會(huì)。
你們說(shuō)朋友在人類(lèi)社會(huì)中起到的作用是不是很重要��？
五年級(jí)作文 篇5
我的老師姓白，教語(yǔ)文，我們都稱(chēng)呼她白老師。她戴著一副眼鏡，頭發(fā)又短又卷的。當(dāng)同學(xué)們進(jìn)步時(shí)，她笑起來(lái)和藹可親，學(xué)習(xí)上她嚴(yán)格要求我們每一個(gè)人，認(rèn)真起來(lái)我們都有些怕她，她關(guān)心起同學(xué)來(lái)像媽媽一樣。
記得那是在一個(gè)寒冷的冬天，有許多同學(xué)都生病了。為了不耽誤學(xué)習(xí)，生病的同學(xué)們只能帶著藥來(lái)上學(xué)。到了課間休息時(shí)，老師端來(lái)熱水，幫同學(xué)把藥倒到杯子里，用開(kāi)水沖成藥湯。之后邊吹邊對(duì)同學(xué)說(shuō)：“看看藥燙不燙，不燙了再喝！”看到這一幕，我的心里暖烘烘的。我想，那個(gè)生病的同學(xué)，喝了白老師喂的藥，一定會(huì)很快的.好起來(lái)的……因?yàn)槟抢镉邪桌蠋煂?duì)同學(xué)的關(guān)心。想起白老師為我們做的一切，我真的很感動(dòng)！她使得這個(gè)冬天不再寒冷！
回想起這一幕幕，我想對(duì)白老師說(shuō)：“謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)！謝謝您對(duì)我們的關(guān)心！我愛(ài)您！最后祝您天天快樂(lè)，身體永遠(yuǎn)健康！”
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