五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
春天是個(gè)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
3月12日是植樹(shù)節(jié)。這一天，天空中的白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢慢地浮動(dòng)。太陽(yáng)公公也暖洋洋地照著大地。小蘭肩扛鐵鏟，小明一手拿著買(mǎi)來(lái)的樹(shù)苗，另一手提著水桶，兩個(gè)人高高興興地一起去公園后山植樹(shù)。
他們倆到了公園后山一看，哇！人可真多呀！只見(jiàn)三五成群的人們有的在挖坑，有的在填土，還有的在澆水。大家干得熱火朝天。小明和小蘭也找了個(gè)位置，忙開(kāi)了。小蘭先兩手緊握鐵鏟，賣(mài)力地挖起坑來(lái)。只見(jiàn)她將挖起的土堆在土坑旁邊。小明看土坑差不多深了，就小心翼翼地將樹(shù)苗的'根放在大小合適的土坑里，蹲著身子，兩手扶住小樹(shù)苗。這時(shí)，小蘭又小心地用土坑旁邊的一小堆土將放著樹(shù)苗的坑填平。小明站起身子，拿起水桶去打來(lái)了一桶水，將水澆在土坑上。樹(shù)栽好了，小樹(shù)苗筆直地站在了土地上。
一陣春風(fēng)吹來(lái)，他們倆感到了絲絲涼意，都用手擦了擦臉上的汗水。兩只“小花貓”你看看我，我看看你，都禁不住哈哈大笑了起來(lái)，笑聲彌漫了整個(gè)公園的后山。
五年級(jí)作文 篇2
夏天，蚊子非常猖狂，一夜之間，我的腿上就出現(xiàn)了三十幾個(gè)紅包。爸爸媽媽商量了一下，決定給家里裝紗窗。
那天上午，裝紗窗的叔叔帶著工具、材料，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了我家。叔叔先把一根根鐵條拼成長(zhǎng)方形，一扇扇紗窗成型了。再把紗窗一一搬進(jìn)屋內(nèi)，準(zhǔn)備裝在玻璃窗上。我們家住在１６樓，為了安全，玻璃窗做成了旋轉(zhuǎn)型，朝內(nèi)開(kāi)，紗窗必須裝在玻璃窗的外側(cè)。這樣，叔叔安裝時(shí)就會(huì)有危險(xiǎn)。瞧！叔叔把紗窗塞到了窗外，一手按住紗窗，一手拿著電動(dòng)螺絲刀擰螺絲，動(dòng)作很麻利。我松了一口氣，但我的心馬上到了警戒狀態(tài)———叔叔踩到窗欄上去了！原來(lái)，叔叔夠不到窗子的上端，只能這樣。我的心緊縮了一下，窗外無(wú)遮無(wú)攔，萬(wàn)一掉下去，后果不堪設(shè)想。但叔叔若無(wú)其事，他的頭扣住頂上的`窗欄，身體成了一把弓。他抓住一邊的窗欄，電動(dòng)螺絲刀又開(kāi)始工作了。我一邊祈禱，一邊我的腿就開(kāi)始微微抖動(dòng)了，嚇得我不敢再看下去。沒(méi)想到，不一會(huì)叔叔就輕松地從窗欄上下來(lái)了。忙了一下午，叔叔的工作終于結(jié)束了。每一扇紗窗都裝得很結(jié)實(shí)，蚊子就是有鋼鉆也進(jìn)不來(lái)了。
我明白了，我們舒舒服服的生活是無(wú)數(shù)叔叔阿姨辛勤勞動(dòng)換來(lái)的！
五年級(jí)作文 篇3
是誰(shuí)！給予了我生命？是母親；是誰(shuí)！在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我？是母親；是誰(shuí)！在我生病時(shí)心急如焚？是母親。我的母親雖然偉大，但是有點(diǎn)恐怖，因?yàn)樗请p面人！
母老虎狀態(tài)的老媽——由于這幾天上鋼琴課的狀態(tài)不好，老師向媽媽投訴，在我接到媽媽打來(lái)的電話時(shí)就已經(jīng)嚇得屁滾尿流了：“芊芊啊，唐老師說(shuō)這幾天你上課的狀態(tài)‘非常好’，今天回來(lái)我要跟你上一節(jié)‘教育課’了�！眴鑶琛乙�(jiàn)不到明天的'太陽(yáng)了……下午媽媽一回來(lái)，“噼里啪啦”，媽媽大人手持“教板”審問(wèn)我：“這幾天上課為什么不認(rèn)真還跟老師頂嘴？”我不知道該說(shuō)些什么，只是沉默著，“還裝聾作啞是吧！”說(shuō)著，媽媽就一板子打了過(guò)來(lái)，又是一陣“噼里啪啦”后，我擦著眼淚，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出“嗚嗚”聲。母老虎狀態(tài)關(guān)閉，溫柔似水模式開(kāi)啟——媽媽見(jiàn)到我哭了，丟下“教板”撫摸著我，問(wèn)“疼不疼？媽媽下手是不是太重了？”我還是保持著沉默，媽媽又柔和的說(shuō)：“你是媽媽的骨肉，媽媽打你，你很痛，我的心比你更痛，你知不知道？”媽媽揉了一下我被打的地方，我尖叫一聲：“�。 眿寢尠櫰鹈碱^，看了看我的手臂，親切的說(shuō)：“對(duì)不起��！把你的手臂打青了，我去拿酒精給你擦擦”說(shuō)著，媽媽就走進(jìn)了房間。“耶！”我伸出兩個(gè)指頭，擺著勝利的姿勢(shì)，心想：我的演技真是一流啊！連媽媽的火眼金睛都騙過(guò)了。我高興的在地上扭來(lái)扭去，“你倒是蠻有精力的嘛！”媽媽的聲音響起，又是一陣“噼里啪啦”……
我的媽媽是個(gè)雙面人，我愛(ài)我的雙面人媽媽！
五年級(jí)作文 篇4
等不到天黑，煙火不會(huì)太完美。
——題記
等一個(gè)日光傾城的下午，手捧一杯清茶，看陽(yáng)光穿透密密斜斜的大片青翠香樟木，最終落在了手中那泛黃書(shū)頁(yè)上，緩緩浸入那亙古時(shí)光里。靜，在期中。
猶記得幼年時(shí)我曾習(xí)過(guò)一年半載的國(guó)畫(huà)，卻無(wú)論怎么畫(huà)，都還是個(gè)半調(diào)子，掌握不住精髓。那時(shí)的我曾開(kāi)玩笑地對(duì)老師說(shuō)：“總覺(jué)得一說(shuō)國(guó)畫(huà)畫(huà)得比較好的，就應(yīng)該是那種蒼顏白發(fā)隨著稀疏或白或黑胡須的老頭子。我也怕是到了那個(gè)年紀(jì)才學(xué)得好國(guó)畫(huà)吧。”老師聞及此，卻只是一笑而過(guò)，不予評(píng)價(jià)。
如今回憶起來(lái)，似乎還能感覺(jué)到那個(gè)夏天的聒噪。那是個(gè)異常炎熱的`下午，艷陽(yáng)在高空炙烤著這個(gè)原本就干燥萬(wàn)分的大地，似乎是要將一切事物都熔盡了一般。我坐在窄小悶熱的畫(huà)室里，聽(tīng)著外邊草叢里有氣無(wú)力的蟬鳴聲，心中的燥熱更甚了。我眼前的一切事物好似都染上了火的顏色，礙眼萬(wàn)分。
無(wú)處發(fā)泄的我，只得在那單薄的宣紙上不停地涂涂抹抹，揮毫潑墨，一點(diǎn)都不含糊。心中似有團(tuán)火，不停地驅(qū)使我的手臂，去以一種粗暴的方式宣泄自己的不滿。
這樣下去，我什么時(shí)候才能畫(huà)好呢？
當(dāng)我手邊的宣紙?jiān)椒e越多，我的手也早已帶著些酸痛。看著那一張張面目可怖的宣紙，我的心中不免有些泄氣，我這是怎么了？
緩緩抬起頭，想讓眼睛與手臂都放松一會(huì)兒。這才發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)，美術(shù)老師早已盯著我許久了。她淡淡地看著我，臉上竟有幾分笑意。
她緩緩地道：“老人之所以能畫(huà)得好國(guó)畫(huà)，那是因?yàn)樗麄兊男�，比年輕人靜太多了。也正是因?yàn)樾撵o，他們對(duì)于這個(gè)世界的感知，也就越加豐富。”窗外的香樟在她話語(yǔ)的影響下仿佛泛出了生機(jī)，那般青翠欲滴。
她說(shuō)話向來(lái)點(diǎn)到即止，即使年幼的我不懂得的，現(xiàn)在的我也懂得了。
靜，才能使人透過(guò)浮華的外表看清本質(zhì)；靜，才能使人發(fā)揮出更大的潛能；靜，才能安撫人的心靈沉淀人的神思。
每當(dāng)我一人看書(shū)，一人畫(huà)畫(huà)，一人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她那略嫌清冷的聲音都會(huì)在我耳邊響起，經(jīng)久不息，使我能更好地靜下心來(lái)，迎接未來(lái)。
靜中看世界，分外美好。
五年級(jí)作文 篇5
20xx年5月10日，不知怎么的，上海的氣溫一下子升到了58攝氏度，街道上一個(gè)人也沒(méi)有。看到了這個(gè)現(xiàn)象，我便乘著X-20xx水陸空三用飛行器來(lái)到我的天文館(當(dāng)時(shí)我是哈佛大學(xué)天文系的教授)。我請(qǐng)機(jī)器人拿出我的特級(jí)紅外線天文望遠(yuǎn)鏡，并在物鏡口罩了濾光鏡。對(duì)著太陽(yáng)一看，我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)正在膨脹，而且周?chē)行⌒行堑乃槠Ｎ蚁耄翰缓�，太�?yáng)受到了小行星的撞擊，要膨脹起來(lái)啦!怎么辦呢?一定要駕飛船逃走!太陽(yáng)膨脹到地球只有三個(gè)多月的時(shí)間了，我得發(fā)明超光速飛船，才能保住人類的文明。
我馬上來(lái)到高級(jí)9A-20xx天文射電望遠(yuǎn)境的屏幕上仔細(xì)搜尋，發(fā)現(xiàn)在處女座后1光年的地方有一顆和地球差不多的行星。
我馬上開(kāi)始設(shè)計(jì)飛船。先用金、銀、銅、鈦等金屬混合在一起，制成了一種抗熱板。我還在飛船里設(shè)計(jì)了一萬(wàn)張椅子和床，并提取了植物中的葉綠素，利用納米技術(shù)，置放在一張薄紙上。只要有光，就可以生產(chǎn)出氧氣。設(shè)計(jì)完了生活區(qū)，該是設(shè)計(jì)最難的了--那就是使用什么燃料使飛船超光速。我進(jìn)行了千百次試驗(yàn)，終于成功地使用紅外線封冰技術(shù)解決了難題。
我立刻通知世界上所有工廠都集中力量建造飛船。在不到3個(gè)月的`短短時(shí)間里，便產(chǎn)出了足夠人們離開(kāi)地球的飛船。眼看太陽(yáng)即將膨脹到達(dá)地球，人們已經(jīng)熱得喘不過(guò)氣來(lái)了，當(dāng)即我發(fā)表了全球電視講話，把登船的日期定在了8月5日，要求人們?cè)谶@一天之前準(zhǔn)備好行李，特別是人類文明的結(jié)晶--科學(xué)技術(shù)，以便到另一個(gè)星球上重建人類文明。
8月5日，當(dāng)人們登船工作已全部就緒，我一聲令下，飛船起飛了。過(guò)了3天時(shí)間，飛船部隊(duì)已飛離太陽(yáng)系，后來(lái)穿越了銀河系，直奔處女座星云
20xx年6月，我們終于抵達(dá)了那顆行星，把它的名字定為地球二星，并在那里幸福地生活著
五年級(jí)作文 篇6
我在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，站在陽(yáng)臺(tái)上抬頭仰望，夜色彌漫的星空，美麗而明亮。
在這夜色彌漫的星空里，最令人注目的要數(shù)銀河，它好似一條閃閃發(fā)光的巨龍橫臥在天空。在銀河的此岸是牛郎星，彼岸是織女星，兩星相隔千里、遙遙相望。在神話中，牛郎和織女是一對(duì)隔河相望的夫妻，每年七月初七，全世界的喜鵲都會(huì)飛到銀河上架起一座橋，讓他們過(guò)河相會(huì)。
但神話畢竟是神話，牛郎織女要在一夜間相會(huì)是不可能的。兩星距離非常遠(yuǎn)，約有16。4光年。就算牛郎星跑得很快，每天能跑100千米，要跑43億年時(shí)間才能與織女星相會(huì)。即使改成每秒行11千米的高速宇宙飛船，也要45萬(wàn)年才能飛到織女星身邊。不要說(shuō)在一夜間相會(huì)，就算給對(duì)方打個(gè)電話，也要16。4年對(duì)方才能聽(tīng)到。如果這個(gè)神話是真的，那么牛郎星與織女星就能有緣千里來(lái)相會(huì)，那該有多么美好呀！
在這不計(jì)其數(shù)的`星星里，我最喜歡的就要數(shù)北斗七星了。它是由七顆星星組成的，是大熊星座的一部分，位于大熊星座的尾部，看起來(lái)就像我們吃飯所用的小勺子。北斗七星每?jī)深w之間都會(huì)有很長(zhǎng)的距離，非常漂亮。因?yàn)楸倍菲咝且恢痹诒狈�，而且容易辨認(rèn)，所以北斗星成為了星空中的指路燈，給迷失方向的人指明正確的道路
夜色彌漫的星空，是令人陶醉的，是令人留戀的，是……
夜色彌漫的星空，永遠(yuǎn)是最閃閃發(fā)亮的，永遠(yuǎn)是最美麗的。，永遠(yuǎn)是……
夜色彌漫的星空，永遠(yuǎn)照亮四方！
五年級(jí)作文 篇7
縷縷書(shū)香，陣陣墨香。伴隨著書(shū)和墨的香味，我翻開(kāi)了一本世界名著——《堂吉訶德》，走進(jìn)了書(shū)的世界，知識(shí)的海洋。
在作者米蓋爾·塞萬(wàn)提斯筆下的這本《堂吉訶德》簡(jiǎn)潔姐而又細(xì)致地描述了主人公阿倫索·吉哈達(dá)和他的仆人桑丘·潘沙以及他那瘦弱的“戰(zhàn)馬”羅西納特的傳奇故事。
故事中的主人公是一個(gè)窮鄉(xiāng)紳，因?yàn)樗喿x騎士小說(shuō)入了迷，從而模仿游俠騎士外出漫游，并改名堂吉訶德·德·拉曼卻，還結(jié)識(shí)了桑近·潘沙做自己的侍從。最后，他帶著滿身的傷回到了家鄉(xiāng)，在悔恨中痛苦的死去。
初讀這本書(shū)，我覺(jué)得堂吉訶德不僅荒唐，而且可笑。后來(lái)，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)重新品味這本書(shū)時(shí)，我卻對(duì)堂吉訶德有了新的理解。
每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足。可有些人只會(huì)指責(zé)他人的不足，而從不去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。堂吉訶德雖然有很多的不足，但他也有值得我們學(xué)習(xí)的地方呀！比如，他的勇敢和堅(jiān)持不懈的精神就是他很大的優(yōu)點(diǎn)：當(dāng)他每次受到委屈時(shí)，都沒(méi)有放棄，而是把這委屈化為前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)他痛苦不堪時(shí)，都沒(méi)有半途而廢的'念頭，依舊繼續(xù)前進(jìn)。這種永不信敗的精神難道不值得我們向他學(xué)習(xí)嗎？
在生活當(dāng)中，也有許多困難阻擋著我們的去路。在這些困難面前，有些人選擇放棄，所以他們永遠(yuǎn)都不會(huì)成功；有些人選擇前進(jìn)，所以他們就很可能會(huì)成功。因?yàn)樘煜聸](méi)有白吃的午餐，只有努力了，才會(huì)有收獲。
記得有一次，我遇到了一道很難的數(shù)學(xué)題，絞盡腦汁也想不出來(lái)解法。正當(dāng)我想要放棄看答案時(shí)，腦海里突然浮現(xiàn)出一句話：天下沒(méi)有白吃的午餐，只有努力了，才會(huì)有收獲。于是，我又重振旗鼓，拿起筆，在稿紙上演算起來(lái)。終于，這道難題被我解決了！
《堂吉訶德》這本書(shū)使我懂得了：一個(gè)人，只要堅(jiān)持不懈，永不放棄，就一定能夠成功。
名著，伴我成長(zhǎng)！
五年級(jí)作文 篇8
每當(dāng)有人問(wèn)我的理想是什么的時(shí)候，我都會(huì)毫不遲疑地回答說(shuō)：“一名教師，”在我的眼里，老師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，而真正促使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)作為將來(lái)的理想時(shí)是在一次觀看電視時(shí)產(chǎn)生的念頭。
那是上三年級(jí)的時(shí)候，那一天，我慵懶地坐在沙發(fā)上，無(wú)聊地切換著頻道，畫(huà)面這時(shí)被定格在一段教師進(jìn)入貧困山區(qū)支教的紀(jì)錄片上，那是云南省的一個(gè)貧困山區(qū)，那里大多數(shù)的孩子都是留守兒童，孩子們上學(xué)要跋山涉水一個(gè)多小時(shí)才能到校，老師心系孩子們的安危，經(jīng)常在上學(xué)、放學(xué)的路上接送孩子們，特別是碰上惡劣的天氣，如下雨、下雪時(shí)，老師更是要一個(gè)一個(gè)的把孩子們安全送到家才放心。當(dāng)老師送完孩子返回學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)黑了。老師拖著疲憊的身體來(lái)到一間只有幾平米的簡(jiǎn)陋房屋里，里面除了一張僅一人睡覺(jué)的床和一張破舊的書(shū)桌外，什么都沒(méi)有了，書(shū)桌上堆著一大摞的作業(yè)本，老師泡了一碗方便面作為自己的晚餐，然后就在昏暗的燈光下認(rèn)真地工作。就在這種惡劣的生活環(huán)境下，老師卻年復(fù)一年，日復(fù)一日地堅(jiān)守著。畫(huà)面突然一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了舞臺(tái)上，原來(lái)這是在評(píng)選最美教師。當(dāng)主持人問(wèn)教師，是什么原因讓你主動(dòng)放棄城市里體面的工作而跑到這么偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)去支教？這位教師質(zhì)樸的語(yǔ)言深深地打動(dòng)了我及在場(chǎng)的每一個(gè)人。他說(shuō)：“為了孩子，為了祖國(guó)的未來(lái)，為了許許多多因?yàn)樨毟F而上不起學(xué)的孩子們�！彼麄兛释R(shí)，渴望走出大山，渴望改變父輩們的命運(yùn)。我也是從大山里走出去的，所以不忘初心就是我認(rèn)為最好的回饋方式，那一刻，我被眼前這位崇高的教師深深地打動(dòng)了，也就是從那一刻開(kāi)始，我就立下誓言般的對(duì)自己說(shuō)：“我今后一定要做一名教師”。
教育家朱永新先生說(shuō)教師是一個(gè)冒險(xiǎn)與危險(xiǎn)的職業(yè)，因?yàn)閭ト伺c罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。而正是因?yàn)檫@份崇高與神圣，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加向往。在同學(xué)眼里，老師是完美的化身，是榜樣�？墒俏抑老胍鲆幻美蠋煕](méi)有那么容易，所以我開(kāi)始為自己的理想設(shè)定奮斗目標(biāo)：
第一：從現(xiàn)在起要博覽群書(shū)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，只有這樣以后才能更好地為學(xué)生傳授知識(shí)。
第二：要熱愛(ài)班集體、關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)上的`困難。因?yàn)槔蠋熞褜W(xué)生當(dāng)作自己的朋友，這樣學(xué)生才能對(duì)老師感到信賴。
第三：要有良好的思想品德，自己的一言一行都要遵照小學(xué)生法則嚴(yán)格執(zhí)行，從心底里尊重老師以及尊重“老師”這個(gè)職業(yè)。
我一直認(rèn)為，只要擁有這三個(gè)條件就夠了，可是，一次親身的經(jīng)歷打破了我的這個(gè)幻想。
那一天，我要上速記課，來(lái)到教室，老師突然說(shuō)要讓我們每個(gè)人都來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺(jué)，給同學(xué)講一講自己是如何快速記憶古詩(shī)的，我可興奮壞了，以為我終于有機(jī)會(huì)可以在同學(xué)面前露一手了，一站到講臺(tái)上，我便開(kāi)始緊張起來(lái)，我在心里安撫自己，你現(xiàn)在是一位教師，在給同學(xué)講課時(shí)要展示出你的專業(yè)水平來(lái)，這樣想我便沒(méi)那么緊張了，“記憶古詩(shī)的方法很多，比如說(shuō)聯(lián)想法、繪圖法、鎖鏈法……”我心平氣和地講著，今天的這首《夜雨寄北》我用聯(lián)想法給大家展示一下，君問(wèn)歸期未有期，可以在心里想象兩個(gè)正要分別的親密好友正在互相交談、追問(wèn)對(duì)方的歸期。而巴山夜雨漲秋池則可以想象在巴山的夜晚正下著大雨，池塘里的水一直在上漲著，好像要把池塘淹沒(méi)，連魚(yú)都跳上水面好像大呼“救命”，剛說(shuō)完，下面的同學(xué)突然哄堂大笑。我說(shuō)得不好嗎？老師不是教我們想象越夸張，記憶就越深刻嗎？同學(xué)們?yōu)槭裁炊荚谛�？我心里開(kāi)始惴惴不安，我本想著這樣講可以讓同學(xué)加深記憶，帶著這種疑問(wèn)及不安的心情，我把后面的兩句詩(shī)的想象意境一帶而過(guò)，然后默默地走下講臺(tái)。這時(shí)我聽(tīng)到老師和同學(xué)的掌聲響起了，雖然這掌聲遲到了，可卻抹去了我心底的不安。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是我卻開(kāi)始在心里反思自己：教師不僅需要專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備能量，也要懂得怎樣才能讓學(xué)生更好地吸收知識(shí)，所以老師也要跟學(xué)生以及家長(zhǎng)有著良好和密切的溝通，當(dāng)然在這其中，我還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，但我相信，這些外在的東西都可以通過(guò)我的不懈努力一步步實(shí)現(xiàn)，但最難能可貴的是那份不忘初心。這才是我真正需要學(xué)習(xí)的。
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