五年級作文
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
她是我們五年級時的老師，名叫陳金霞�？赡苁撬L得有點呆吧，我們班同學老欺負她。往她身上潑墨水、罵她、假裝打她、揪她頭發(fā)、在她身上寫字等等，這在我們班是很常見的。當然，這還不是最有趣的，最有趣的還是那一次:
那次我們做完操，回來得都比較早。閑著沒事兒，班長就又想出了一個“整治”陳金霞的妙招。她給我們大伙商量。果然，不出我所料，我們班同學全票同意。
過了大概兩三分鐘，陳金霞來了。剛聽見腳步聲，拍桌子的'聲音便陸續(xù)響了起來，陳金霞被氣得臉色發(fā)青，大步朝前門走去。她舉起手，使勁兒拍著門，門被她拍得“砰砰”地呻吟著，拍了半天，還是沒人給她開門。她氣得眼冒金星，又朝窗戶走去。這回，她使出了吃奶的勁兒，拼了命地朝窗戶敲去。窗戶被敲得搖搖欲墜，但我們好像沒聽見似的，繼續(xù)瘋狂地敲著桌子，還不時放聲地大笑。陳金霞徹底被氣瘋了，她了略微整理了一下衣服，就走回辦公室了。
見陳金霞被我們氣走了，班長高興得手舞足蹈，其他人也都笑得合不攏嘴。只有我一個人趴在桌子上，心想:這樣做對嗎？
五年級作文 篇2
在我的窗前掛著一串長長的風鈴。它有著藍天般純凈的顏色，由幾根長短不一的小棍和兩只晶瑩剔透的水晶小球組成。一陣微風吹過，風鈴輕輕地撞擊在一起，發(fā)出“叮鈴當啷”清脆的響聲。這聲音讓我不由地想起以前教過我的數學王老師。
王老師是我二年級的'數學老師。當時我的計算能力一直不太穩(wěn)定，特別是教了大數的運算后，我的成績就如同過山車，上下得厲害。有一次，因為計算部分扣分太多，甚至只得了七十幾分。拿到試卷后，我難過極了。下課后，王老師把我叫進了她的辦公室。我心里忐忑不安，心想這下肯定要被批慘了，班級平均分就因為我被拉下不少。
我打開門時，辦公室窗上的風鈴發(fā)出一陣叮鈴咚隆的響聲，仿佛在譏笑我說：“快看呀，考砸了的小笨蛋來了。”我低垂著腦袋站在王老師桌邊，沒想到，王老師并沒有罵我，反而微笑地摸了摸我的腦袋說：“這么漂亮的小伙怎么會笨呢？肯定是上課時思想開小差，把老師說的話當耳邊風了吧�！苯又趵蠋熌托牡匕丫碜佑纸o我分析了一遍，我欣喜地發(fā)現，原來題目根本就不難。二練時我差不多要一百分了。當我走出老師辦公室時，風鈴又發(fā)出清脆的響聲，不過，這次我覺得它是在說：“好好學，好好學，你行的，你行的�！�
就這樣，在王老師的耐心督促下，我上課時能認真聽課，做題了。成績自然也提升了，有一次，我考了全班唯一的一百分。王老師高興地當著全班的面表揚了我，我興奮得臉都紅了。下課后，王老師把她辦公室里的那串風鈴作為獎勵送給了我。
現在這串風鈴掛著我的窗前，每當我做作業(yè)走神時，它的響聲就仿佛是在輕輕地斥責我；每當我考砸了，垂頭喪氣地回家時，它的鈴聲猶如在安慰我：沒關系，再努力；每當我取得進步，興高采烈地和家人分享時，它的鈴聲就像是長長的歡笑聲。
每當風鈴響起時，我總會想起那些教過我的好老師們。
五年級作文 篇3
自從媽媽懷孕以后，我就渴望有個小弟，因為我一直認為女孩子比較好哭、嬌氣，所以我希望是個男孩。當得知媽媽生下的是個小妹時，我有些小失望，畢竟我期望已久的小弟變成了小妹。不過看到剛剛出生的小妹，看著她那小手小嘴和小腦袋瓜子，我還是很興奮的，尤其她有一個和我一樣的塌鼻子，讓我看到不禁想笑。
小妹出生時，天氣比較寒冷，全家人整天提心吊膽地照顧她，為她忙前忙后的，一會怕凍著了，一會怕餓著了。而她還真有些淘氣，真不愧姓陶��！她每天都會哭一會，不是餓了、尿了就是想睡了。有時嗓子都哭啞了，還是哭個不停，不知道她哪里不舒服，到底是怎么了。每當這時，我的心像割肉似的疼。有時候她又吐奶，有時候又有濕疹，媽媽每天都把心吊著，真是步步驚心呀！我想我小時候也是這么過來的.吧，原來養(yǎng)個小孩還真是不容易��！
如今我的妹妹已經長大一些了，她長得非�！懊取保屓艘灰娋拖肽笠荒笏男∧樀�，我也越來越喜歡她了，沒事我就會抱抱她，親親她。我最喜歡看她游泳的樣子了，每次帶她去游泳，她就像知道一樣，不吵也不鬧，非常乖，當我們把她的小衣服一件一件地脫掉時，她嘴角還會上揚露出笑容，像個小老太婆，游泳館的阿姨把游泳圈套在她脖子上時，她也一動不動的�？梢话阉У叫∷乩�，那真是如魚得水啊，小手一劃一劃的，小腳一蹬一蹬的，有時還會浮起小身體，看她那游泳的姿勢還真是有模有樣的。聽媽媽說，寶寶在媽媽肚子里就會游泳了，難怪她會自由自在地在水里游來游去，像條快活的小美人魚，游了一會后，游泳館的阿姨把她抱出來洗澡時，她還有些不樂意呢！
有了小妹妹以后，感覺也并非全是快樂的事，有時心里也會有些小落差。有時候看著爸媽那么疼愛小妹，心里總歸有些酸酸的，有些小難過，總覺得父母對我的愛大幅度減少。哎！有了小妹以后，我的心里就像打翻五味瓶一樣，說不清道不明，真是喜憂參半啊！
不過我還是希望她快快樂樂健健康康地快點長大，這樣我就可以帶她出去玩了，想想我就覺得好幸福。每當看著小妹朝著我笑，嘴里還咕嚕咕嚕地發(fā)聲時，我感覺她像是認識了我，在叫我大姐呢，我就感覺更加幸福了。
我喜歡這個可愛的新成員！
五年級作文 篇4
自從貝克的爺爺去世后我成了貝克家里唯一一個可以記住爺爺以前的事的導盲犬。
“阿奇！”貝克的聲音似乎比以前沉重了許多，“我們帶上阿寶去游樂場里去吧！”
忘了告訴你們，爺爺以前是家里的管事。現在，我能聽懂人們說話。所以，我又成了家里的管事�！巴簟蔽遗d奮地叫起來。這時阿寶從客廳里跑了出來，對我說：“我們這些貓狗們真幸福，整天太自在了！”聞到了濃濃的臭豆腐味兒，偏過頭去，對她說：“你的嘴好臭�！�
“哦！天哪，我忘記了吃口香糖�！卑氁宦暭饨��！安贿^現在可以了”，阿寶嚼著口香糖，一股清涼的薄荷味從她嘴里冒出來。
貝克來了，將我們倆放到大籮筐了，我又趁機溜了出來。一路上，我看見了不打不相識的老朋友吉利鳥，他說的話十有八九都是廢話。又遇見了死對頭阿亮——一只尾巴很長，渾身漆黑的貓，一看到這家伙我就想吐，我挺著胸昂著頭從他身邊走過，神氣極了！
不一會兒，我們就到了游樂場。我來到這里已經是第23次了。我和平常一樣，坐了刺激的過山車。阿寶不肯上過山車，他常說：“如果過山車突然把我甩下來，那該怎么辦？”過山車，由慢漸漸變快，快得讓我無法睜開眼看東西，眼前一片模糊。所以，我干脆直接閉上眼睛，任憑耳邊的風呼嘯而過。
這時，我才感覺到四周那么美，好像在……一忽兒，耳邊的風停了下來，我睜開眼一看：天是白色的'，地是白色的，到處都是白色的，我也被染成了白色。
這難道是歷史書中記載的通過高速旋轉進入異度空間的秘訣嗎？
五年級作文 篇5
轉眼間，我已經是一名初二的中學生了�；厥淄�，那一位位曾經教過我的老師如繁星一樣，也有不少老師讓我記憶猶新。每個老師都對我有恩，“一日為師，終身為父�！蔽覠o法選出最喜愛、最敬佩的老師，但在內心的驅使下，她始終排在最前列。
她就是五年級教過我的付老師。
付老師是一個長相普通的老師，但他在教書上卻有一種獨特的方法。她提倡我們自主學習，經常鍛煉我們的能力，上課時，她更多的是給我們提問題，讓我們思考問題，解決問題。
記得那是一節(jié)語文課，同學們在老師的引領下，積極思考問題，回答問題。但是，對于我這個語文不是太好的同學，在課堂上明顯感覺回答問題少。
付老師又提出了一個問題，讓我們概括說說這篇課文的主要內容。思考片刻后，有不少同學舉起了手。我低著頭，心中默念：別叫我！千萬別叫我！正在這時，付老師發(fā)現了我，便叫:“王文帥。”我還沒來得及反應，就“噌”地一下站了起來，漲紅了臉，攥緊了拳頭，手心里全是汗。我結結巴巴地說了一大堆，差不都就是每個自然段都說了點。然后，付老師點點頭，說：“雖然王文帥說了很多，但她說到了點上，我相信她已經讀懂了這篇文章。”
就是這簡短的幾句話，但它早已是我的全身變得溫暖，是我放松了下來。也就是這簡短的幾句話，讓我從那一刻起對學習語文更感興趣，同時也增加了我的信心。
還有一件小事，不知道值不值得一說。那次是一年級剛入學的小學生要加入少先隊，學校了要有老少先隊員代表發(fā)言。付老師找到了我，我十分驚訝，說：“是我？”“嗯，是�！备独蠋熆隙ǖ卣f，“我知道這是你的第一次，但老師相信你的'實力，我對你有信心！”聽了付老師的話，我消除了心里疑惑，堅信了自己，也向付老師堅定的點了點頭。
付老師不僅在大事上做的一絲不茍，在小事上也更加細心，給我們做了很好的榜樣。付老師知識淵博，對待學生一視同仁，對工作負責，這是我們有目共睹的，還有她那獨特的教學方式令我敬佩。
付老師就是這樣的一個人，他不僅教我們學習做人，更重要的是使我們心理更健康，這樣也就會使我們更上進、更優(yōu)秀，同時也增加了我的信心。
我很感謝付老師，更敬佩付老師，更要向付老師學習！我會深深記住付老師！
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