五年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
寫完作業(yè)，天空開始暗了，太陽公公為天空染上了一層橙黃色。
我跑出家門，叫上小伙伴，一起往河邊走去，我們站在岸上，看著河水，太陽公公可真調(diào)皮，把湖水也涂成橙黃色，那在黃色水里游的小魚兒，是不是也變成了黃色的？
我望著天空，看著被染的五顏六色的云霞。這時(shí)，風(fēng)婆婆來了，她輕輕撫摸著我的臉頰，手穿過我的頭發(fā)，為我消除一天的炎熱。
忽然，我聽到一陣嬉笑聲，原來是云霞們打成了一片，他們你看看我，我看看你，嘲笑對方被涂成了一只只“大花貓”。太陽公公看著他們，有點(diǎn)不好意思了，你瞧！他紅著臉，害羞的想要找條地縫躲進(jìn)去呢！“咕咕、咕咕咕，”“喳喳喳喳�！边�？是誰急著要回家呀？哦，原來是鳥媽媽們正急著回去喂自己的.寶寶呢！
天色漸漸暗了下來，現(xiàn)在，只能看見太陽公公的一個(gè)腦袋，云霞們也用水洗去了身上的顏料，悄悄地回家去了�，F(xiàn)在的天空，只留下一絲靜寂、一絲寧靜……
天色已經(jīng)完全暗了下來，太陽也完全落下了山去，隨之取代他的，就是那正在爬上山坡的、明亮的月亮……
五年級作文 篇2
漢字是一種簡單又美麗是人類交流的語言。漢字讓生活變得更加有趣：我們在和同學(xué)們說笑時(shí)可以用到漢字。
漢字每個(gè)字都有自己象征，比如一個(gè)人字：它的筆畫是一撇一捺代表著互相支撐著，無論缺哪一筆這個(gè)人就會(huì)倒了。而簡簡單單的山字，它像一座相連的大山是用其他語言無可代替的`。而英文只是一串字母，有難背又沒有一種韻感。
漢字代表我們美的象征。我的我是曾對我說過這樣的一句話：字就是人的臉，要把字寫好才能有臉面。我把字寫的不好看時(shí)我都不敢把字給大家看，因?yàn)闆]臉面給大家看。我心里一直想把字寫好可就不止不接就難看了，但我相信會(huì)有辦法的。
漢字有成語，有詩，有詞，比喻過年時(shí)吟爆竹聲中一歲除；春雨時(shí)吟清明時(shí)節(jié)雨紛紛；中秋時(shí)吟明月幾時(shí)有；送別時(shí)吟勸君更進(jìn)一杯酒；喜悅時(shí)吟漫卷詩書喜欲狂；慷慨時(shí)吟大江東去；激越時(shí)吟憑欄處瀟瀟雨歇；朋友聚會(huì)時(shí)吟酒逢知己千杯少；送朋友東西時(shí)吟此物最相思；中秋賞月時(shí)吟月到中秋圓外圓；夸獎(jiǎng)勞動(dòng)者時(shí)吟俯首甘為孺子牛。
漢字是人類智慧結(jié)晶。
五年級作文 篇3
書是什么呢？書是一個(gè)智慧的源泉，是一個(gè)溫暖的家，是一個(gè)能讓你快樂和感動(dòng)的地方。。。。。。
在三年級時(shí)，我獲得了我的第一本《笑貓日記》，前面幾頁彩色的插圖，有趣的人物介紹和感動(dòng)搞笑的'內(nèi)容，讓我愛上了這本書。有一次我在家里看，剛開始哈哈的大笑，到最后哭的稀里嘩啦。里面優(yōu)美的句子能讓我在寫作文時(shí)大顯身手，能讓我更懂得怎樣去思考問題，我覺得書，就是我智慧的源泉。
一本《聆聽生命的頌歌》這本書，讓我知道了動(dòng)物那些不可思議的智慧，讓我感覺到動(dòng)物之間真摯的友誼。狼媽媽和狼寶寶，馴鹿與人的故事，每一篇都讓我感動(dòng)，讓我感覺到動(dòng)物世界是那么溫暖。我覺得書，就是我智慧的源泉。
漫畫，在大人眼中，他是那么的一無是處，那么討厭，可曾有一篇漫畫，更讓我懂得什么是夢想，故事中的一位女孩，多么渴望自己以后成為一位偉大的漫畫家，漫畫中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都讓我們哭過，也讓我們笑過。人物中的每一句話都深深地進(jìn)入了我們的心。那些在書中表現(xiàn)不出的情節(jié)，我覺得它，就是我快樂和感動(dòng)的天地。
高興的時(shí)候，我會(huì)拿起一本書看，不高興的時(shí)候，我依舊會(huì)拿起一本書看。無論是漫畫書，童話書，文學(xué)書，都是我們值得一生去信賴的朋友。
五年級作文 篇4
一天我在草原上發(fā)現(xiàn)兩只小狼于是給它們起名叫天狼和黃仔。日復(fù)一日，天狼和黃仔已經(jīng)長得像成年的公狼了。
又是一個(gè)艷陽天，邁卡準(zhǔn)備帶著天狼去捕獵，邁卡教了它各種本領(lǐng)，教了它如何與對手廝殺，天狼很聰明，學(xué)得快極了。它們來到樹林里，耐心地等待著。面前出現(xiàn)了一頭小鹿，邁卡示意天狼去捕，天狼敏捷地奔過去，小鹿一驚，反映了過來，想要逃脫，可天狼跳起來，一下咬住小鹿的喉嚨，小鹿掙扎了幾下，就不動(dòng)了。
邁卡像是欣賞比賽似的，直到天狼咬死小鹿，邁卡才贊許地看著天狼。正當(dāng)它們準(zhǔn)備享用美食時(shí)，邁卡豎起了耳朵，它示意天狼千萬不要?jiǎng)�。悄悄領(lǐng)著天狼躲到樹木茂盛的地方，離它們不遠(yuǎn)處，是手握槍的`獵人。邁卡想著辦法，小鹿還在那里，如果它們一直躲在這里，遲早會(huì)被發(fā)現(xiàn)�？扇绻F(xiàn)在和天狼逃走，更會(huì)被獵人的槍瞄上。此時(shí)進(jìn)退兩難，天狼也察覺到了此時(shí)的處境。
此時(shí)，最好的辦法就是邁卡掩護(hù)天狼逃走，可天狼不允許。獵人越來越近了，邁卡瞪著天狼，天狼還猶豫著，獵人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它們，正朝他們走來。邁卡用力咬了一下天狼，天狼被逼急了，蹭得竄了出去。獵人還未反應(yīng)過來，馬上舉起槍，正在這時(shí)，邁卡跳了出來，獵人一晃眼，打偏了。繼而又把槍口對準(zhǔn)了邁卡，邁卡知道自己跑不掉了。它用盡力量，朝獵人腿上咬去，嘭——邁卡和獵人同時(shí)倒下了，邁卡朝天狼離去的方向望去，慢慢合上了眼睛。
天狼聽到槍響，頓時(shí)定住了。它神情恍惚地走回山洞。莉莉一看，知道出事了。頓時(shí)，如同晴天霹靂一般，把莉莉打垮了�？纯囱矍暗奶炖�、黃仔和莎莎，莉莉帶著喪失丈夫的悲痛，堅(jiān)持著振作起來，莊重地看著天狼和黃仔：邁卡死了，它的位置需要由你們來代替，記住肩上的擔(dān)子，為了你們自己的未來，也為了邁卡和我。
它們就這樣久久對視著，莉莉眼中充滿了莊重，天狼和黃仔眼中充滿了堅(jiān)定。
莉莉相信，天狼和黃仔中的一個(gè)一定會(huì)成為像邁卡那樣杰出的狼王。
五年級作文 篇5
一天，下著細(xì)雨，揚(yáng)州大劇院門口排起了長長的隊(duì)伍，像長龍。
這時(shí)，一位身穿藍(lán)色雨衣的阿姨走了過來，不知是心急還是路滑，走到劇院門口時(shí)忽然摔倒了。正排著隊(duì)的一個(gè)小伙子連忙跑過去扶起那位阿姨，還關(guān)心地問她：“摔著哪兒了？”一位老奶奶蹣跚地走過去拿出手帕幫她擦身上的泥水。我和一位老爺爺去揀她的挎包，正準(zhǔn)備遞給她，她卻一把搶了過去，說：“你們扶我是好事，想拿我的包，沒那便宜事�！闭f完，頭也不回的走了。
“喂！別人幫你，怎么連聲謝謝也不說？”扶她的小伙子說。
“我不管！誰叫你們幫我的，還想趁火打劫我的'包，沒門！”
周圍的人有的搖頭，有的嘆息。我心想：這阿姨也太不講理了，我還是第一次遇到這樣的人，真令人憤怒。
雨，依然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，它洗去了馬路上的泥土，洗去了樹葉上的污垢，我希望它也能洗去一些人心靈上的塵埃。
五年級作文 篇6
表揚(yáng)是人的一生中必不可少的，每一個(gè)人都會(huì)受到表揚(yáng)，才能讓人的一生鼓起勇氣面對生活，面對現(xiàn)實(shí)，表揚(yáng)是什么？表揚(yáng)是一種勇氣，還是溫暖，那就從上個(gè)星期的賣菜的事情說起吧。
有一次，媽媽讓我去買菜，媽媽正好給我了十五塊錢，然后我就拿著那十五塊錢，下樓去買菜，媽媽給我了一個(gè)單子，上面寫著讓我買什么菜，我下了樓，心想：“我不會(huì)碰見壞人吧。于是，我鼓起勇氣繼續(xù)往前走，走啊走啊，終于到菜店了，我拿出我的.菜單，來挑菜，挑好了，我就去排隊(duì)收錢，哎呀！人好多呀，都快把我擠到外面了，我想啊想啊，終于到我了，那個(gè)叔叔說：“一共是十塊零五角，我想：“我拿了十五塊錢，夠用了。我交完了錢，就高高興興的回家了。
回家以后，媽媽在門口迎接我，因?yàn)槲疫@是第一次買菜，媽媽肯定很高興，我終于到家了，媽媽說：“女兒，你真棒！”我說：“一般一般。，”其實(shí)我嘴上是這樣說，其實(shí)我心里美滋滋的。
通過這件事，我明白了，一個(gè)人要有勇氣，才會(huì)讓我們?nèi)ッ鎸ΜF(xiàn)實(shí)的生活。
五年級作文 篇7
清脆、悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們想一窩蜂似的跑到教室里，回到了自己的座位上，坐得端端正正，等待著老師的到來。只聽見“咚咚咚”的腳步聲傳來，老師已經(jīng)快到教室門口了。
老師推開門，抱著一打厚厚的作業(yè)本，站在講臺上嘴角向上揚(yáng)，眉毛像月芽，說：“同學(xué)們，上次的`考試，成績都很不錯(cuò)，老師很高興，希望你們下次考試也能考出……”老師正說著，突然不見了。
原來，老師是在講臺上摔跤了，她眉頭緊皺著，額頭上出現(xiàn)了一個(gè)“川”字，眉毛像個(gè)倒“八”字，她咬著牙用手扶著地，還一邊“哎呦，哎呦”地喊著。我很擔(dān)心，心想：老師怎么會(huì)摔跤呢？難道是老師穿的高跟兒鞋，沒走好，還是講臺上很滑呢？要不，我組織同學(xué)到講臺上把老師扶起來吧。
同學(xué)們也覺得很奇怪，又七嘴八舌地議論起來：
“老師怎么不知不覺地摔跤了？”
“老師今天是怎么了？”
“老師是怎么摔跤的？”
……
我看了看講臺，上面有塊西瓜皮，感到很氣憤，心想：難道這是劉濤這個(gè)貪吃鬼吃的？難道是劉濤又在給老師搞惡作�。堪�，這個(gè)劉濤真煩人，肯定又在看老師笑話，看我下課怎么收拾他，把他打成熊貓眼。
老師拍了拍身上的土，站起來，面帶微笑地對大家說：“哈哈！同學(xué)們，你們看清楚了嗎？其實(shí)，我在和你們開玩笑，今天我們寫一篇作文，名字就叫《老師摔跤記》”
“哎，原來老師在騙我們呀，嚇?biāo)懒耍 蔽宜闪艘豢跉庹f。
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