五年級(jí)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)作文 篇1

　　老師有一個(gè)奧利奧水杯，是買(mǎi)餅干贈(zèng)送的，造型新穎，很特別。

　　這個(gè)水杯有四個(gè)部分。最外面是一個(gè)透明的玻璃水杯，旁邊有一個(gè)半圓形的手柄，方便握著。這個(gè)玻璃杯內(nèi)還有一個(gè)藍(lán)色的'塑料高腳杯。蓋子的造型也非常特別，是冰激凌形狀的，蓋子上方還插著一根細(xì)長(zhǎng)的蛋卷，比普通水杯簡(jiǎn)單的造型要美觀許多。另外，這個(gè)水杯還附帶一個(gè)小勺，小勺整體呈乳白色，頂端有個(gè)塑料的奧利奧模型。蓋子邊緣有個(gè)長(zhǎng)方形的缺口，蓋上杯蓋時(shí)，把勺柄卡在缺口里，勺子就能放置在杯中了。放好之后，頂端的奧利奧就堵住了缺口，不僅勺子掉不下去，還使水杯更加美觀了，不得不說(shuō)十分巧妙。

　　這個(gè)水杯不但造型特別，還很實(shí)用。在炎熱的夏天，人人都想喝一杯冰飲料，從超市里買(mǎi)來(lái)的冰鎮(zhèn)飲料不一會(huì)兒就會(huì)恢復(fù)常溫。但是這個(gè)水杯卻可以使飲料一直冰涼。只要往高腳杯和玻璃杯中間的縫隙中倒一些冰水，再往高腳杯中倒飲料，就可以隨時(shí)喝到冰爽的飲料了。寒風(fēng)刺骨的冬天，人們都想喝一杯熱茶，卻為杯子發(fā)燙而發(fā)愁。用這種水杯喝熱茶卻不用擔(dān)心。由于高腳杯和玻璃杯中的縫隙里有空氣，起到了隔熱作用，拿杯子時(shí)就不會(huì)感到燙了。

　　這個(gè)杯子可真不錯(cuò)。

五年級(jí)作文 篇2

　　大家應(yīng)該都很喜歡魔術(shù)吧，我也不例外。

　　在陽(yáng)光明媚的今天,李老師在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師手里拿著幾張普普通通的a4紙,幾把剪刀。這是要干什么呢？難道要上手工課？

　　李老師神秘地說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)魔術(shù)，其實(shí)也算是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。如何使我們的身體穿過(guò)這普普通通的a4紙�！崩罾蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們就不由自主的相互談?wù)撈饋?lái)，有的左思右想，有的抓耳撓腮，有的絞盡腦汁，紛紛出謀劃策，躍躍欲試。最后李老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)驗(yàn)證他們的想法，但都沒(méi)有成功。此時(shí)我自己也忍不住在桌子底下偷偷的試了試，可是也沒(méi)有成功，剪到一半紙就破裂了。

　　那怎樣能使我們的身體穿過(guò)A4紙呢？姜還是老的辣，李大魔術(shù)師上場(chǎng)了，三下五除二就突破了這個(gè)難題。只見(jiàn)李老師先把紙對(duì)折再沿著邊線(xiàn)來(lái)回剪開(kāi)，一遍剪，一邊指導(dǎo)：“剪得時(shí)候要當(dāng)心，剪到頂邊就停下來(lái)，不能減破�！笨炜矗菧p下來(lái)的紙一圈一圈地打著卷兒垂著，像小姑娘的'長(zhǎng)波浪。再看李老師那鐮刀似的手，在紙上來(lái)來(lái)回回“割”了一圈又一圈。這樣做到底有用嗎？一旁的龔忠鵬一臉狐疑。“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”李老師的雙手就像吸鐵石似的，牢牢地抓著我們的眼球。李老師再次把這個(gè)紙條小心翼翼的拉開(kāi)，同學(xué)們看了目瞪口呆，這一個(gè)個(gè)小卷兒“手拉手“展開(kāi)和一扇教室門(mén)差不多大，這個(gè)大圈輕而易舉地穿過(guò)龔忠鵬的頭、身子、腰、腿......最后從腳部出來(lái)了。教師里頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。哈哈，真的穿過(guò)去了，再添一個(gè)人也綽綽有余呢，真神奇！

　　等我回去后，我一定要把這個(gè)模式有趣的魔術(shù)展現(xiàn)給爸爸媽媽看，他們一定會(huì)很開(kāi)心呢，這真是一個(gè)有趣的魔術(shù)。

　　點(diǎn)評(píng)：穿越劇盛行。一張普普通通的A4紙也帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)穿越。一份好奇，一份期待讓孩子們走進(jìn)A4紙，細(xì)致的觀察，生動(dòng)的語(yǔ)言記述著這場(chǎng)穿越之旅。

五年級(jí)作文 篇3

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后” 真誠(chéng)的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進(jìn)取的動(dòng)力。 今天的英語(yǔ)課很特殊，老師教我們讀六個(gè)句子，教完以后叫我們讀。我們還沒(méi)讀兩三分鐘，老師就叫停。她微笑地說(shuō):“在我教過(guò)的學(xué)生中，有一位同學(xué)，給他五分鐘他就背了下來(lái)，不知現(xiàn)在有沒(méi)有學(xué)習(xí)好的同學(xué)能背下來(lái)，能的就舉手�！� 我當(dāng)時(shí)想：“我要是讓同學(xué)知道我很厲害，嫉妒我怎么辦？”，所以也就沒(méi)有舉手。全班靜得出奇，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手。有人在嚴(yán)肅地凝視著書(shū)本，生怕別人比他快，有的人縮起來(lái)生怕老師看到，有的.人呆呆地看著老師不知怎么辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最后只好說(shuō)：“只要我說(shuō)中文能翻譯出來(lái)就行了�！� 我們班的學(xué)習(xí)委員也背不下來(lái)。于是，他便和幾個(gè)同學(xué)叫我舉手。我又想：“我可不想過(guò)早地顯現(xiàn)出自己的能力�！�

　　我于是半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“槍打出頭鳥(niǎo)，我還是謙虛一點(diǎn)好，鋒芒畢露可不太好�！彼f(shuō)：“我們都看好你哦！可能是老師知道同學(xué)叫我背，于是便叫我起來(lái)。 我剛站起來(lái)，下課鈴卻響了，如果是不會(huì)背的同學(xué)肯定暗自慶幸下課了，可我不會(huì)這樣。當(dāng)我行云流水般地背完以后，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠(chéng)的掌聲��！這比我以前表演時(shí)那種應(yīng)場(chǎng)的掌聲好多了，褒獎(jiǎng)之聲不絕于耳，有的說(shuō)我厲害，有的說(shuō)我們班又出現(xiàn)了一個(gè)英語(yǔ)天才�？晌倚睦锊皇窍矏�，而是感動(dòng)！ 掌聲有可能使人驕傲，使人產(chǎn)生虛榮心，從而不思進(jìn)取。但真誠(chéng)的掌聲讓我感動(dòng)，我不會(huì)辜負(fù)老師與同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)更加奮發(fā)向上努力的！

五年級(jí)作文 篇4

　　“看看你這到題又做錯(cuò)了，你就不能認(rèn)真一點(diǎn)�！皨寢尩趎次發(fā)動(dòng)了她的獅吼功，一定是我做題時(shí)又把結(jié)果算錯(cuò)了。媽媽也是，不就是一個(gè)結(jié)果嗎？算錯(cuò)了，下次注意不就好了，我又不是不會(huì)算，真是小題大做！

　　吃飯時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這馬虎的毛病要是再不改，考試肯定吃大虧。“我嘴上答應(yīng)著，心里卻滿(mǎn)不在乎，說(shuō)的那么絕對(duì)，就好像她是預(yù)言家一樣！

　　期中考試很快結(jié)束了，到了要發(fā)布成績(jī)的日子。我滿(mǎn)懷歡喜來(lái)到學(xué)校，這次試題對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟，全班第一的位置肯定非我莫屬！這樣想著，我愈發(fā)得意起來(lái)。

　　結(jié)果卻是出乎我的意料，我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科加起來(lái)一共丟了三分，而這小小的三分，就直接導(dǎo)致我的排名變成了第五�？吹皆嚲砩系腻e(cuò)誤？我不得不承認(rèn)，媽媽真的是一個(gè)預(yù)言家。語(yǔ)文是因?yàn)椤叭白稚倭艘稽c(diǎn)。數(shù)學(xué)是計(jì)算錯(cuò)誤。英語(yǔ)是落了單詞的一個(gè)字母。平時(shí)被我忽視的小錯(cuò)誤，在考試的時(shí)候卻是致命傷！

　　如果平時(shí)注意點(diǎn)做題細(xì)心一點(diǎn)是不是就不會(huì)這樣白白丟掉三分，與第一失之交臂！

　　這只是一次小小的考試，如果是高考呢？那可是決定我一生命運(yùn)的'時(shí)候��！

　　我一定要牢記這一次的錯(cuò)誤。在平時(shí)的時(shí)候不忽視任何一點(diǎn)小小的瑕疵。以免因小失大。文/雨中蝶

五年級(jí)作文 篇5

　　星期三下午，我來(lái)到學(xué)校時(shí)間不長(zhǎng)，教室里進(jìn)來(lái)一個(gè)滿(mǎn)臉皺紋的老人。老人頭上圍著塊臟布，全身衣服破爛。一進(jìn)教室老人便伸出雙手乞討：“給點(diǎn)錢(qián)吧！”

　　班長(zhǎng)劉釗馬上走上講臺(tái)，高聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“身上有錢(qián)的，可以捐出來(lái)給這位老大爺。”

　　捐錢(qián)的同學(xué)可真不少，而且出手很大方，一元、兩元……我心中暗想：要是我有錢(qián)，也會(huì)捐出去。

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了。班長(zhǎng)劉釗走上講臺(tái)，紅著眼圈說(shuō)：“剛才捐錢(qián)的.同學(xué)站起來(lái)！”哦！班長(zhǎng)都感動(dòng)得哭了，一定要表?yè)P(yáng)捐錢(qián)的同學(xué)，我何不也站起來(lái)，騙取一次表?yè)P(yáng)？可是如果站起來(lái)，同學(xué)們一定會(huì)指出我沒(méi)捐錢(qián)。如何才能混到捐錢(qián)的隊(duì)伍里呢？我想了想，忽然有了主意。

　　我小聲對(duì)同桌王昌安說(shuō)：“剛才那位老大爺，我在樓門(mén)口就碰見(jiàn)了，我把身上僅有的五毛錢(qián)給了他，我也得站起來(lái)。”同桌朝我笑了笑，表示相信。我高興地站了起來(lái)。班長(zhǎng)突然氣呼呼地說(shuō)：“捐錢(qián)的同學(xué)就等著挨批評(píng)吧！”我嚇了一跳，趕忙坐下，同桌看見(jiàn)了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你也捐了，你不能坐下！”我只好乖乖地站了起來(lái)。

　　不一會(huì)兒，老師來(lái)了，把班長(zhǎng)批評(píng)了一頓，說(shuō)她不該為一個(gè)陌生人隨便發(fā)動(dòng)捐款……班長(zhǎng)聽(tīng)著老師的批評(píng)，“金豆豆”一滴滴地往下落，那些捐錢(qián)的同學(xué)也都低頭立著，靜靜地聽(tīng)老師批評(píng)。

　　我想，老師的批評(píng)有道理，說(shuō)不定這人是好吃懶做的騙子呢！

五年級(jí)作文 篇6

　　揚(yáng)琴教室里，傳來(lái)了叮咚叮咚的聲響。一個(gè)人正獨(dú)自搖首晃腦，兩只手一刻不得閑輕敲琴鍵……咦，那個(gè)人是誰(shuí)呢？原來(lái)，正是埋首練習(xí)的我。

　　回想以前，看到在升旗時(shí)，有同學(xué)上臺(tái)演奏揚(yáng)琴，從那一刻起，我開(kāi)始喜歡上揚(yáng)琴。喜歡它的輕柔樂(lè)音，也喜歡它的雄壯旋律。從來(lái)也沒(méi)想到，揚(yáng)琴課程竟成了學(xué)�；顒�(dòng)之一，而我也開(kāi)始學(xué)習(xí)揚(yáng)琴，進(jìn)入我未曾接觸的音樂(lè)世界。

　　一開(kāi)始，老師常常糾正我：“手握好！不要東張西望！”這些叮嚀與勸告，總讓我擔(dān)心我是否能學(xué)好？也曾經(jīng)懷疑過(guò)自己是否欠缺音樂(lè)的天份？不過(guò)，時(shí)間證明這些擔(dān)心都是多余的。因?yàn)榻?jīng)由不斷的練習(xí)，時(shí)間告訴我，只要認(rèn)真、努力，再難的'問(wèn)題也能一一克服！

　　如今，我已有參賽的經(jīng)驗(yàn)，目前也準(zhǔn)備考試中。我知道，只要我努力，那個(gè)成功的人就是我自己；我明白，天下沒(méi)有不勞而獲的事。那曾經(jīng)是陌生的玩意兒，如今卻成為休閑娛樂(lè)的最?lèi)?ài)。特別是，愛(ài)上“揚(yáng)琴”之后，我的學(xué)習(xí)變得更有自信呢！

五年級(jí)作文 篇7

　　習(xí)慣是人的一個(gè)影子，是什么樣的人，他的影子就是怎樣。好習(xí)慣是一個(gè)朋友，壞習(xí)慣是一條尾巴，習(xí)慣是跟隨人的'。

　　我有一個(gè)好習(xí)慣——不喜歡湊熱鬧。

　　我的好習(xí)慣在平時(shí)顯得微不足道，而媽媽也不培養(yǎng)和關(guān)注我的好習(xí)慣，總挑我的壞習(xí)慣說(shuō)事。

　　那是去年夏天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行完畢時(shí)，我們一窩蜂地沖上樓，回到教室。班主任看我們大汗淋漓，于是把空調(diào)和電扇同時(shí)打開(kāi)，一群怕熱的同學(xué)圍著空調(diào)，對(duì)著空調(diào)死吹。

　　卜浩東負(fù)責(zé)管理班上公物，他把空調(diào)遙控器按了一下，空調(diào)像累了的小孩，大口大口地吐著冷氣，一群愛(ài)湊熱鬧的同學(xué)，拼命地?cái)D到了空調(diào)的跟前，讓冷氣往自己身上吹，幾個(gè)怕熱的同學(xué)不服氣了，扒開(kāi)人群使勁地往里擠、推、搡。不喜歡湊熱鬧的我，坐在位子上，看著他們?yōu)榇悼照{(diào)而爭(zhēng)著、擠著、推著，覺(jué)得一點(diǎn)兒都不值。

　　這時(shí)，只聽(tīng)聶驀涵同學(xué)大叫一聲，“��！”我回過(guò)頭一看，只見(jiàn)聶驀涵的臉上有一道血口子，鮮血順著她的臉頰流了下來(lái)。

　　剛才擠著吹空調(diào)的同學(xué)一哄而散，只見(jiàn)卜浩東遞給在哭的聶驀涵一張餐巾紙，牽著她走到了老師辦公室。

　　最后，擠在空調(diào)口吹空調(diào)的同學(xué)都有責(zé)任，我遺憾地看著他們，唉，真不值！

　　好習(xí)慣又護(hù)了我一次，如果我沒(méi)有這個(gè)好習(xí)慣，受傷的人也許是我！

五年級(jí)作文 篇8

　　以前我是一個(gè)很隨意的人，在家里愛(ài)隨手扔?xùn)|西，經(jīng)常為找不見(jiàn)東西而煩惱。

　　星期天清晨我起床穿衣服時(shí)，老毛病又犯了：另一只襪子找不到了！不知又被我隨手扔在哪個(gè)角落了！媽媽知道后，立馬下命令：“把房間整理干凈！”我心想：老媽?zhuān)銊e抱太大的希望，整理房間對(duì)于我這個(gè)“懶中之王”來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比登天還難�。�

　　沒(méi)辦法，這是老媽大人的命令嘛！我換了件舊衣服，開(kāi)始了痛苦的“征途”。我先疊好被子，然后用抹布吃力地擦墻上五顏六色的“杰作”，再把書(shū)桌、衣柜、窗戶(hù)和沙發(fā)也擦了一遍。最后一處，得讓爸爸幫忙了。我扛著笨重的拖把，讓他幫忙把沙發(fā)移開(kāi)。爸爸移開(kāi)沙發(fā)后，我們都大吃一驚，沙發(fā)下有各種各樣的“居民”：各色飲料瓶的蓋子、失蹤已久的芭比娃娃玩偶、面值不一的紙幣和硬幣、老鼠啃剩下的堅(jiān)果殼……爸爸哭笑不得地?fù)炱鹨粡埶{(lán)色的充值卡，笑著說(shuō)：“喲，沙發(fā)底下還有VIP會(huì)員！”天��！這就是我找了很久的兒童樂(lè)園充值卡！我不好意思地?fù)蠐项^：“可能是它自己跑過(guò)來(lái)的.。”說(shuō)完，俯下身子撿我的東西�！把�，我的襪子！”我興奮地?fù)]著寶貝襪子喊。

　　“哎，看來(lái)，你如果不把房間整理干凈的話(huà)，這兒就是傳說(shuō)中邋遢大王的王宮了！你就是傳說(shuō)中的邋遢公主了！”媽媽突然出現(xiàn)在門(mén)口，捂著鼻子說(shuō)。我面紅耳赤地反駁：“我才不要當(dāng)邋遢公主！我要當(dāng)潔凈公主！”于是，我和爸爸花了半天時(shí)間，終于用滿(mǎn)身臭汗換來(lái)了整潔的房間。

　　從那以后，我再也不敢隨手亂扔?xùn)|西了。

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