小學五年級作文

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學五年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學五年級作文 篇1

　　我們怎么會忘記剛剛發(fā)生在杭州蕭山的那場無情大火？三位年輕的消防戰(zhàn)士的生命被永遠定格在了20xx年的元旦……

　　夜晚，黑色的煙霧像魔鬼似的猙獰著�！班粥洁粥健�—”60多輛消防車趕到現(xiàn)場，無數(shù)條水柱正在努力撲滅這場大火。消防戰(zhàn)士們多么專注，多么敬業(yè)，連飯都顧不上吃，可還是無濟于事，大火仍然在揮舞若魔爪。就在這千鈞一發(fā)之際，三個瘦小的身影沒有一點猶豫便沖進了火場。他們用盡自己的力氣拼命地握緊水槍……數(shù)十分鐘后，伊進良被濃煙嗆輦，抬離了火場，可當他醒來后，得知隊友們還在里面，有生命危險時，他再次毅然沖了進去，這一去就再也沒有回來。當消防戰(zhàn)士們奮力把火撲滅，進去尋找三位戰(zhàn)士時，看到了感人的'一輜：伊進良還做著保護陳偉的姿勢……

　　有些死重于泰山，有些死輕如鴻毛，那么這就是泰山之死吧！

　　多么偉大！伊進良完全可以休息，但他拒絕了，他主動要求繼續(xù)作戰(zhàn)。

　　多么偉大！他可以不再？進去，可他沒那么做。他只想著，隊友們需要他，他必須去救他們。

　　多么偉大！就在生命的最后一秒，他還保持著保護陳偉的姿勢。

　　多么偉大！這些都出自為人民著想、為人民貢獻的情感。

　　生命是脆弱的，但是三位戰(zhàn)士卻用自己瘦弱的身軀詮釋了生命的無價與美麗。生命就是一次即興演出，沒有排練，沒有劇本，自己當導演，自己當編劇，如何排出精彩的演出，就要看自己的意愿。三位戰(zhàn)士把演出排得很短暫，但很精彩。我們的人生可以精彩，也可以平凡，但千萬不要糟糕，一個人要是一生中沒有為社會做貢獻，那他就等于白白活一回。社會把我們培養(yǎng)成人，社會教我們做人，我們不回報它回報誰，要想演出精彩，就要多多回報社會，這樣，你的人生一定會精彩連連！

小學五年級作文 篇2

　　秋天來了，小區(qū)里的花壇早已變成了花的世界。

　　菊花的顏色美麗極了，有黃的，黃得好似金燦燦的金子；有紫的，紫得好似瑪瑙一般；有粉的，粉得宛如天邊的朝霞；有綠的，綠得好似一塊翡翠；有白的，白得好似晶瑩純潔的`雪花……她們?nèi)齻�一群，五個一伙，既像再說悄悄話，又像在聽風伯伯講故事。仔細瞧那菊花。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上就要破裂似的；有的才展開兩三片花瓣，有的全都展開了，露出了乳黃色的花蕊。這一團，那一簇，被風一吹，散發(fā)著陣陣淡淡的清香。

　　菊花不僅色彩斑斕，萬紫千紅，而且姿態(tài)萬千。有的花瓣層層曲卷，宛如做工精細的花燈；有的花瓣緊緊地團在一起，好似一個個小巧玲瓏的繡球；有的花瓣又細又長，就像瀑布一般，傾瀉而下。這些菊花，各有各的美。在秋天，它們爭奇斗艷，似乎在為它們誰更嬌艷而暗暗較勁兒呢！

　　看著看著，我突然覺得自己仿佛變成了一朵菊花，身上穿著粉紅色的衣裳，站在許多美麗的菊花之間，一陣微風吹來，我就翩翩起舞，不過，可不止我，所有的菊花，都在舞蹈。

　　菊花真美��！我愛菊花。

小學五年級作文 篇3

　　在海南，公路旁，園林里，大街小巷邊，都能看見一棵棵挺拔的身影——椰子樹，它們像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，也如勤勞的農(nóng)民，奉上沉甸甸的果實貢獻人間。椰子樹上還有很多小鳥，來往在樹梢之間，個個生龍活虎、活蹦亂跳。

　　來到海南熱帶飛禽館，在門口兩旁的鳥兒石像雕刻得栩栩如生，一旁水池中噴涌的水，更為這里增添了一道風采。

　　邁進大門，眼前一片綠色，樹上傳來陣陣悅耳的`鳥聲。走到中間，一群美麗的白鴿在路中間肆意地走著，它們好像一點都不懼怕我們，它們津津有味地吃著食物，不時還扭過頭瞅我們。

　　來到鳥兒劇場，一場精彩的小鳥表演正等著我們，調(diào)皮的小鳥玩著滑滑梯，跳著舞，它還是位環(huán)保小衛(wèi)士呢，它居然在認真地將垃圾回收、歸類，還有只小鳥會說話，正和我們說著新年快樂。各種表演看得我們眼花繚亂，應接不暇。

小學五年級作文 篇4

　　我叫江育林，今年十歲了，我的個子不高，弱不禁風，很瘦，父母為此很煩惱。

　　我的名字含義很深：培育成林，成為國家的棟梁。我想估計是因為我有一個這么有含義的名字才會有一個同樣偉大的夢想吧。

　　我的夢想是當一名發(fā)明家。因為每當我看到電視里發(fā)明家發(fā)明的新產(chǎn)品時，我都會很羨慕，因此我想大昂一名發(fā)明家。

　　我有一個壞毛病——馬虎，我的數(shù)學老師說我是個“毛猴子”，因為我做題很快，因此出現(xiàn)很多錯題，還說我把難題都做對了簡單的題大意了，所以做錯了，我真想改掉這個壞毛病。

　　我的愛好是下象棋。我的師傅是我的哥哥，我現(xiàn)在的技術已經(jīng)可以將他打敗了。但是和我爸爸相比可就差多了。

　　我的學習在班里可以進入前三名，但是爸爸媽媽還不滿意我的成績。

　　我的字寫得很難看，在班里我的字算是c等的.字了，爸爸媽媽給我買了三本字帖讓我練，我練了一段時間就不想練了，到現(xiàn)在我的字還沒有什么進步。

　　看！這就是我，一個有夢想的我；一個有壞毛病的我；一個愛下象棋的我。這就是我臉上的六條線。

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