實用的五年級作文(必備4篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
春季，樹木長出了新的葉子，它又了一個新的生命。融化的河提水，又開始歡快的流淌，冬眠的青蛙，又開始演奏，唱著那歡快，有節(jié)奏的歌“呱呱……”……這就是萬物復蘇的春季。
夏季，是一個炎熱的季節(jié)，于是，我和哥哥，拿著游泳圈（其實就是廢舊的輪胎）到河提去游泳，河提的`水非常清，清的可以看見水底的沙石，我們盡情的玩耍，直到日落西山�；氐郊依铮贿叧员ち�，一邊看電視，這時風扇一開，與空調(diào)不分上下。
這就是歡樂的夏季。
秋季，是一個豐收的季節(jié)，勤勞的人們，開始勞動起來了。而我呢，也正想找點事情做，就聽見姥姥大聲的叫：“龍龍，走，我們?nèi)ヌ锢锸詹税�！”我高興地拿起了籃子和姥姥來到了菜園。只見菜園里五顏六色，有尖尖的辣椒，黃燦燦的大南瓜，像辮子一樣長的豆角……我開心的拿著籃子，開始收菜了。
這就是收獲的季節(jié)。
冬季，下雪了，厚厚的積雪給莊稼蓋上了一層白被子，地面上積起的一堆雪，孩子們就開始了打雪仗，堆雪人，開心極了。
這就是冰季雪地的冬季。
這就是我的家鄉(xiāng)。
五年級作文 篇2
“感恩的心，感謝有你”這句話總是從我那帶著感恩的口中說出。
記得有一次，下課的時候，老師把我留下來幫他做事。天有不測風云，人有旦夕禍福。這時天上下起了大雨，而今天媽媽剛好生了病，不能到學校來接我。我心里暗暗著急：怎么辦啊，今天我沒有帶雨傘，怎么回家呀！正在我看著瓢潑大雨急得火燒眉頭的時候，一個熟悉的聲音在我的耳邊響起：“楊光，你怎么在這兒？怎么還不回去呀？”我回頭一看，原來是張老師下了班，正準備回家，在這兒看到了我。我只好一臉無奈地把整件事情的來龍去脈簡單的`告訴了張老師�！皼]事！我可以送你回你家的�！睆埨蠋熚⑿χ鴮ξ艺f�！拔�......可是我們是反方向��！”我很有些不好意思。“沒什么，全當是我鍛煉身體�！睆埨蠋熜χf。只見她打開了那把小小的傘，用她那只大手牽著我的小手，我感到天不再寒冷，因為我的心里一片溫暖的陽光照耀著。突然我感到手上有一點濕，我抬頭一看，原來是豆大的雨珠順著張老師的衣服滾滾下來。原來雨傘全遮住了我，老師的身體幾乎全在雨中。我的眼睛里一片模糊，我已經(jīng)不知道臉上的到底是雨水還是淚水......
我們走了好一會兒，終于到了我家樓下。這時張老師已經(jīng)被調(diào)皮的雨淋成了一只落湯雞了。還沒等我開口邀請她進家，她已摸摸我的頭，朝我揮揮手，轉(zhuǎn)身離去。
我望著張老師離開的背影，心里不由得想：謝謝你！親愛的老師！
五年級作文 篇3
在我們班的教室里，流傳著這樣的一個小本子:打開漂亮的封面，一頁頁書寫工整干凈的日記展現(xiàn)在你的面前，但是奇怪的是每一篇的字體各不相同，顯然是出自很多人之手，這是怎么回事呢？原來，它是我們同學共有的一本“ 流動日記”。
說起這“流動日記”的發(fā)起，還有一段有趣的經(jīng)歷呢。記得學期初我在批改日記的時候，發(fā)現(xiàn)很多孩子的日記寫得特別精彩，內(nèi)容生動，語句流暢，僅在班里宣讀一下總感覺意猶未盡，就想想辦法把這些好日記集中在一個本子上讓全班同學傳看，因為日記是讓全班學生中流動抄寫、翻看的，我就和孩子們共同商定給它起名為“流動日記”。
起初，流動日記都是由當天日記寫得最好的同學把自己的文章抄寫在這個本子上。但是，這個辦法實施了兩個星期以后，我發(fā)現(xiàn)這樣一來，“流動日記”成了日記寫得好的同學的專利，很難調(diào)動起其他同學的積極性。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我馬上做出調(diào)整，把流動日記每天發(fā)給一位同學，由他來寫當天的'日記。我在認真批閱后寫出批語，再擺在班里的小書架上由全班同學傳閱。
由于能在“流動日記”本上寫日記的機會畢竟不是太多，每個孩子拿到手里以后都會非常認真的對待，往往是先打好稿子再抄寫上去，寫出的日記都能發(fā)揮出自己的最高水平。
隨著時間的流逝，“流動日記”本子換了又換，內(nèi)容也越來越來豐富多彩，不但文章質(zhì)量越來越高，而且被細心的同學們加上了漂亮的插圖和花邊。一些家長朋友們也開始加入進來，在自己孩子的日記后面寫上鼓勵的話語，看過其他孩子的日記也都不由自主的留下了熱情洋溢的贊嘆。
流動日記如同我們班級的“班刊”一樣，凝聚著全班孩子們的汗水，激勵著每個孩子寫日記的信心和熱情。我們決心把它一直寫下去，讓它像一串深深的腳印，記錄下孩子美好的童年足跡。
五年級作文 篇4
有時，和別人吵架，好想對那個人說：“阿瓦達索命”；有時，不想上課，好想說：“掃帚飛來”；有時，不想呆在學校，好想穿上隱身斗篷出去走走；有時……我知道這些只能是想象，但我還是會拿起筆，學著魔法師的樣子念起咒語。
哈利波特這個從我初中時起就伴隨我左右的少年，我想他會永遠停在我的記憶里。從《魔法石》到《死亡圣器》，每一冊，每一頁，每一行我都會專心去讀，去體會。
哈利、赫敏、羅恩三個人的友情讓我感動，七年的友誼，一路走來，雖然偶爾會有小的爭吵，但關(guān)鍵時刻，他們的心卻連接得那么緊。一次次打敗敵人，他們依靠的.是彼此間的信任和團結(jié)。他們朝夕相處、形影不離，生活上互相幫助，沒事了還會開開玩笑。哈利那么出名，書中，哈利是唯一一個讓大魔頭伏地魔懼怕的魔法師，也因此，哈利成了巫師界里的傳奇。赫敏那么優(yōu)秀，一個出生并不好的學生憑借自己的聰明才智成為了格蘭芬學院最受青睞的學生。羅恩就遜色多了，沒有什么才能，連咒語都經(jīng)常弄錯，好在他很可愛。但就是這樣的三個人，卻成了格蘭芬多學院的最佳三人組合。
JK羅琳寫的這系列書成了孩子，甚至是大人心中的夢。每一個人的童年都是自己心中的最美。小時候，我們看電視，看到生動的情節(jié)，在現(xiàn)實中我們也要演一演。不會飛，我們就從高處跳下去張開雙臂，像小鳥一樣扇動“翅膀”；不會武功，就事先和伙伴商量好，手一揮，他們就倒下了……《哈利波特》在書中實現(xiàn)了我們兒時的夢想。
《哈利波特》裝點了我的夢，那么美麗、夢幻。合上書，蓋好被子，不一會兒便進入了夢鄉(xiāng)。夢里，我和哈利一起坐在他的公輪20xx大掃帚上，還有羅恩，還有赫敏，他們帶我飛遍了英吉利，帶我穿越大西洋，飛過美洲，飛到中國。他們教我魔法，還給我他們在霍格沃茨的簽名照。夢境那么美好，我愿意沉醉在夢中，玩夠了再醒來回到平凡的世界里。
篤信美好，篤信未來，我相信這個世界會有屬于我們的魔法，也會有類似霍格沃茨那么神秘的地方。喜歡哈利，喜歡赫敏，喜歡羅恩，他們伴隨我成長，讓我幸福，讓我快樂。喜歡羅琳的《哈利波特》……
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