實(shí)用的五年級作文常用(4篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的五年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
成長是一條五彩路，有紅色的成功，有藍(lán)色的孤獨(dú)，有白色的友情，有黑色的失敗……我得到的是白色的友情。
從小學(xué)二年級開始，我就一直沒有一固定的朋友，每次放學(xué)，幾乎都是我一個(gè)人回家，下課也都是自己一個(gè)人在座位上玩，這種生活一直到了四年級時(shí)改變了。
四年級的時(shí)候，我從實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)校，轉(zhuǎn)到一小來上學(xué)，經(jīng)過家人的商量，讓我進(jìn)入倪老師的.班上上課。我剛進(jìn)班上也算是一個(gè)插班生，不認(rèn)識任何一個(gè)同學(xué)。不久，我和同桌互相認(rèn)識了，我每次一有問題就去和他討論，他也會教教我，并給我介紹班上的幾位同學(xué)。
一天早上，倪老師說要重新排一下座位，我被安在了以汪祉旋為組長的一組，剛開始到這組，我一個(gè)同學(xué)都不認(rèn)識，過了一個(gè)星期，我勉強(qiáng)可以叫出幾個(gè)同學(xué)的名字了。接下來的第二個(gè)星期，我已經(jīng)可以叫出這組所有人的名字了。我還認(rèn)識一位好朋友，他叫蔡景宏。我們是這樣認(rèn)識：那天第二節(jié)下課，我主動(dòng)和他交流，通過交談，我們便找到了共同點(diǎn)，我們都很愛玩“我的世界”，我們都很喜歡交談，性格都很爽朗。我們每天都在一起游戲，一起做作業(yè)，就這樣我找到了知心朋友。
成長中，我學(xué)會了交朋友。
五年級作文 篇2
在我們每個(gè)人心中都有一個(gè)自己的理想，有的人想成為一名醫(yī)生，有的人想成為一名會計(jì)，而我想成為一名人民教師。
我想做的教師她擁有數(shù)不勝數(shù)的中國文化，相信大家也應(yīng)該猜到了吧！我想做的教師是語文老師。大家應(yīng)該也知道老師是辛勤的園丁，而我們這些學(xué)生是象征著祖國的花朵，花朵不就是需要園丁天天澆水，施肥嗎？這樣他們長大了才能夠成為祖國的棟梁之才。
如果我真的成為了一名人民語文教師，我不會天天板著一張嚴(yán)肅的臉，我也不會布置那些抄課文的作業(yè)，因?yàn)槿绻尦艘彩前踪M(fèi)功夫，抄了也更多是應(yīng)付。我不會用嚴(yán)肅的方式來講課，只會用幽默的小故事來讓孩子們懂得學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是有趣歡樂的，在講故事的同時(shí)也會問一些重點(diǎn)知識，讓孩子們在快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)語文，我的課堂是擁有歡聲笑語的，而不是個(gè)個(gè)都不舉手發(fā)言死氣沉沉的，我會讓孩子們覺得我跟其她老師不一樣！
我的課堂里，我會多跟孩子們交流，孩子們想要什么樣的'課堂環(huán)境？孩子們聽完我講課后的效果？都學(xué)到了什么？我還有那些不足之處？簡單來講，就是要聽取孩子們的意見來結(jié)合實(shí)際完成授課。我會讓孩子們都愛上我的語文課，讓孩子們知道學(xué)習(xí)語文的樂趣！
我會努力學(xué)習(xí)，拼盡全力，來實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)理想-----我想成為一名人民語文教師！
五年級作文 篇3
人們都喜歡看漂亮的蝴蝶展翅飛翔，又有誰關(guān)注過它曾經(jīng)也只是一只丑陋的毛毛蟲：加拿大唯一連任的總理讓?克雷蒂安也許就是那只努力讓自己成為漂亮蝴蝶的毛毛蟲。
小時(shí)候的讓?克雷蒂安是個(gè)一只耳朵失聰、左臉局部麻痹、嘴角畸形還口吃的孩子，同學(xué)們總是嘲笑他，他與書為伴卻從沒放棄努力，他的夢想是成為像戴摩西尼一樣的演說家。為了自己的夢想，他每天很早就起來跑到?jīng)]有人的地方，嘴里含著石子大聲地演講，很快他的嘴巴和舌頭就被小石頭磨破了，但是他為夢想堅(jiān)持著。媽媽看到兒子鮮血模糊的嘴巴，腫得面包似的臉龐心疼的抱著他，流著淚勸他別再練了，他仍然沒有放棄。后來他能流利地講話了，取得了好成績還收獲了很多朋友，再后來他不斷地演講甚至參加了總理大選，用他精彩的'“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”高票當(dāng)選為總理，人們親切地稱之為“蝴蝶總理”。
讓??克雷蒂安的故事深深地震撼了我：面對自身缺陷他沒有自卑，面對困難他不輕言放棄，面對夢想他始終堅(jiān)持……想起自己盡管經(jīng)常豪言壯語卻遇到困難就想繞過去甚至退縮；也有美麗的夢想，可是枯燥的練習(xí)再練習(xí)卻常常使我生出“算了”的心思……現(xiàn)在想來那一個(gè)個(gè)困難也許只是一個(gè)個(gè)繭，我要做的就是努力堅(jiān)持沖破它們。
也許我現(xiàn)在還是一只丑陋的毛毛蟲，但是相信在不久的將來我也可以和他一樣破繭成蝶！
小學(xué)生愛讀本----伴隨男孩成長《蝴蝶總理》
五年級作文 篇4
一張已經(jīng)微微泛黃的老照片夾在我的《童年記憶》系列相冊中。上面有一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩坐在床上傻笑，床尾還有兩個(gè)破雞蛋。它讓我忍俊不禁……
“春天到啦！我已經(jīng)五歲了！”我驕傲地宣布�！敖裉煊衷摳牲c(diǎn)什么事呢？”我暗暗盤算著，“五歲到了，該干點(diǎn)母親的事了吧！”可是到底干什么呢？我想不出來了。突然我看到我們家的母雞——她正在趴在幾個(gè)雞蛋上，孵得好不樂呵！我靈光一現(xiàn)，我也可以孵呀！我搬了兩把椅子，從冰箱里拿了兩個(gè)雞蛋，屁顛屁顛地跑回房間。
到了房間，我把厚一點(diǎn)的春裝全部翻出來，“二十，二十一，……二十五件！”我興奮地喃喃自語，“夠了，夠了！孵蛋，孵蛋！”我先把已經(jīng)用臺燈烤暖的雞蛋放進(jìn)我用衣服做的'一個(gè)“露天巢”，再在下面墊上幾件外婆的薄羽絨服，又把被子蓋上�！耙呀�(jīng)夠熱了吧！”我擾擾腦袋，思索著。突然，我又閃出一個(gè)主意，“雞媽媽既然親自上陣，我也得親自孵！”我一把掀開被子，鉆進(jìn)去，整個(gè)人撲在“巢”上，身上再蓋上被子，我驕傲地說：“肯定可以孵出小雞來！”在黑黑的被窩里，我想著以后怎么養(yǎng)小雞，不知不覺地在迷迷糊糊中睡著了……
后來是一陣冰涼的觸感弄醒了我。我一個(gè)激靈坐起來，發(fā)現(xiàn)蛋都不在“巢”里了，在我腳后面！蛋其實(shí)破了，蛋白蛋黃全漏了出來。蛋黃嫩黃嫩黃的，有點(diǎn)像小雞的毛色，睡眼朦朧的我以為小雞孵出來了，沒有歡呼只是一愣，傻笑起來，這一幕，被外公拍了下來。
一張老照片記錄下了我的童年趣事，讓我至今還記得這個(gè)令我懷念的瞬間。而現(xiàn)在，我再看到這種畫面，只會哈哈大笑，覺得自己太傻了。當(dāng)然，在被窩里孵雞蛋的傻事我也不會再做了，可是，我是多么向往和懷念童年的趣事��！我對自己說，把它們存在相片里吧，讓它們成為一個(gè)過去，卻永遠(yuǎn)不散的過去。
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