五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
20xx年的我，成了一名中性筆發(fā)明家�？粗敲炊嗫蓯�(ài)的孩子戴上了眼鏡，我的心里十分難過(guò)。原來(lái)，這些孩子在寫(xiě)字的時(shí)候姿勢(shì)不對(duì)，家長(zhǎng)們又要求孩子們寫(xiě)堆成小山的作業(yè)。孩子們寫(xiě)久了，眼睛沒(méi)有得到休息，就近視了。所以我做了一支筆，預(yù)防孩子們近視。
這支筆與平時(shí)用的中性筆差不多，只是多了一個(gè)顯示屏，這個(gè)顯示屏是安裝筆蓋上的。你可別小瞧這個(gè)顯示屏，用途可大了。它能顯示這支筆的筆水還剩多少，提醒你換筆芯；它能提醒你寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確。在你寫(xiě)字姿勢(shì)不正確時(shí)，顯示屏?xí)屑t燈閃爍，如果你不聽(tīng)勸告，顯示屏就會(huì)讓你的筆寫(xiě)不出字來(lái)，氣死你。姿勢(shì)正確了，筆又可以寫(xiě)出字來(lái)。它能記住你寫(xiě)這支筆的時(shí)間，讓你好好休息。比如你寫(xiě)字時(shí)是9點(diǎn)，到9點(diǎn)半，它就會(huì)提醒你不要再寫(xiě)了，并且筆還會(huì)寫(xiě)不出字，過(guò)了1分鐘，它又可以寫(xiě)出字了；它還可以調(diào)節(jié)筆芯的頭和筆芯的筆水顏色。比如你買(mǎi)的時(shí)候是黑色0。5的，你想調(diào)節(jié)一下筆芯的顏色和筆芯頭，就在顯示屏上按“調(diào)節(jié)筆芯模式”就可以選擇你想要的筆芯的顏色和筆芯頭了。（ 溧陽(yáng)市社渚阿林 — 溧陽(yáng)文學(xué) www。tal—food。com ）
你瞧，這筆這筆是不是很方便？什么，你認(rèn)為該把筆蓋放到別的地方就不會(huì)有提醒功能了？不，這支筆與筆蓋的.信號(hào)是連在一起的，還是全宇宙定位呢！無(wú)論你把筆蓋放在哪，這支筆的部分功能還是有的。
你覺(jué)得這支筆好不好呢？你一定會(huì)喜歡它的！
五年級(jí)作文 篇2
“節(jié)分難午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”這首詩(shī)是為紀(jì)念屈原而寫(xiě)下的。端午節(jié)也是因?yàn)榍鱾饔谑赖摹０兆�、賽龍舟等端午�?jié)特有的習(xí)俗為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原；傳說(shuō)，賽龍舟是因?yàn)楫?dāng)時(shí)撈救投汨羅江而死的屈原所傳承下來(lái)的。
而到了二十一世紀(jì)的今天，賽龍舟不再只是單純?yōu)榧o(jì)念屈原而舉行的了。它演變成了一項(xiàng)最富激情、充分體現(xiàn)了中華民族努力奮爭(zhēng)，拼搏向上的精神的運(yùn)動(dòng)。賽龍舟這項(xiàng)具有紀(jì)念意義的運(yùn)動(dòng)，不僅突破了時(shí)間、地域的界限，還成為了國(guó)際性的賽事，得到了新的發(fā)展。
包粽子也是為了紀(jì)念屈原，同樣具有不可替代的紀(jì)念意義；粽子本身是用江米或糯米做成的，再用蘆葦葉在外圍包上一圈，就算完成了。當(dāng)然，粽子也有各種各樣的，不同的地區(qū)，就會(huì)包出不同的粽子。雖然形狀各異，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都非常的香甜可口，雖然風(fēng)味大不相同，但都寄托著老百姓對(duì)屈原這位偉人的思念。
一年一度的端午佳節(jié)又到了；可是，心中卻有一種淡淡的失落感。隨著社會(huì)的發(fā)展，端午節(jié)的節(jié)日氣氛也在逐漸減弱。端午節(jié)和眾多的中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)一樣，都有著深厚的文化內(nèi)涵，是我們中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。
關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)之說(shuō)不只是為了紀(jì)念屈原這一個(gè)，但卻是最有說(shuō)服力的一個(gè)。關(guān)于端午節(jié)由來(lái)的傳說(shuō)，雖是眾說(shuō)紛紜，卻也為它增添了不少神秘與魅力；從中我們不難看出中國(guó)人民的.想象力，也折射了中華民族不屈不撓的精神；端午節(jié)在我國(guó)已延續(xù)了二千多年的歷史，二千多年的歷史長(zhǎng)河的積淀，從而賦予了它深厚的人文內(nèi)涵。
其次，端午節(jié)還浸透了民族美好的情感，端午節(jié)的每一種延續(xù)下來(lái)的紀(jì)念活動(dòng)，無(wú)不是寄托了古代人民美好的情感與心愿。如果說(shuō)端午節(jié)是因?yàn)閭髡f(shuō)而顯得更加動(dòng)人，那浸透在端午節(jié)中美好的民族情感則讓它散發(fā)出永恒的魅力。傳說(shuō)可以動(dòng)人，而情更加感人！
節(jié)日豐富的人文內(nèi)涵，在于挖掘和弘揚(yáng)，有時(shí)我們的傳統(tǒng)節(jié)日之所以被某些人所冷漠，是因社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的重視不夠。我們的社會(huì)，應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)民族文化的自覺(jué)保護(hù)意識(shí)，傳統(tǒng)文化絕不是“封建”、“落后”的代名詞，而應(yīng)該成為新時(shí)代我們引以為豪、為傲的民族瑰寶。
五年級(jí)作文 篇3
時(shí)光如流水般匆匆而逝，很多記憶隨日子的消失而退澀，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。
有一天，我剛來(lái)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們七嘴八舌的在議論著什么。仔細(xì)一打聽(tīng)才知道，原來(lái)是我們學(xué)校一個(gè)二年級(jí)的小女孩得了重病，要做手術(shù)，但是他們家經(jīng)濟(jì)困難，所以學(xué)校要號(hào)召大家伸出援助之手，給她捐款。我們正議論著，突然，上課鈴響了，老師走進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，大家不約而同的把目光投向老師。老師用低沉的聲音說(shuō);"小女孩的不幸想必大家都知道了，我希望大家能為她伸出援助之手，她真的很需要溫暖！”其實(shí)，老師的.話(huà)正是我們的心聲。
下午，老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就一擁而上，紛紛為她捐款。你10元，我20元……老師都忙不過(guò)來(lái)了。“啊，王**捐20元！”不知誰(shuí)喊了一聲，我們的目光都集中在她身上。王**家也是平困家庭，爸爸生病了，一家只靠媽媽那點(diǎn)微博的工資維持生計(jì)，沒(méi)想到……小*急忙上前拉住她，說(shuō)：“你就別捐了，我們幫你捐吧。”“不，我們大不了少吃一碗飯，沒(méi)事的！”同學(xué)們聽(tīng)她這么一說(shuō)，感動(dòng)極了。當(dāng)王**捐出50元時(shí)，我們更是驚訝：王**有病再身，還需治療，看到我們驚訝的目光，王**含著淚說(shuō)：“因?yàn)槲疑×�，才能感受的到她的痛苦呀！”看著同學(xué)們積極捐錢(qián)，我開(kāi)心極了。我們都有一個(gè)共同的心愿，就是希望小女孩早日康復(fù)。
是啊，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。這件事永遠(yuǎn)會(huì)刻在我的心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
五年級(jí)作文 篇4
看到這個(gè)題目，你可能會(huì)覺(jué)的很可笑，別人在寫(xiě)文章時(shí)，都會(huì)把自己的親人稱(chēng)為陽(yáng)光、黃河，而我卻把我的姥姥比作螞蟻，現(xiàn)在我就告訴你我為什么會(huì)這樣寫(xiě)。
我的姥姥非常勤勞，她每天都象一只辛勤的小螞蟻，不停地干著家務(wù)。姥姥今年六十多歲了，常年的勞作，使她的背微微駝起；手，也在永遠(yuǎn)干不完的洗洗涮涮中變得粗糙起來(lái)。因?yàn)橛辛松屏嫉睦牙�，我的將近九十歲的姥娘頓頓能吃到可口的飯菜，日日都是那樣整潔，干凈；我也不用加入到帶鑰匙的孩子一族，也不用常吃營(yíng)養(yǎng)單一的方便食品。
有一次，有些糊涂的姥娘要吃餃子，我的姥姥特別高興，就早早地和好了面，精心地調(diào)好了餡兒，姥姥把每個(gè)餃子都包的`餡兒多、皮兒薄�？赡苁抢涯锵氤燥溩拥脑�，她一下吃了二十個(gè)，吃完的幾個(gè)小時(shí)后，她的肚子疼了起來(lái)，開(kāi)始埋怨起了姥姥：“你看，你讓我吃這么多，我的肚子開(kāi)始疼了吧！”明明是她自己要吃的數(shù)，又埋怨起姥姥來(lái)了，姥姥皺著眉頭，心里有一肚子苦水倒不出來(lái)。
姥姥為了我，也是操碎了心。記得在一個(gè)大雪紛飛的下午，我放學(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)校門(mén)外面站著一個(gè)雪人，走進(jìn)一看，才知道是姥姥，她害怕我冷，給我拿了一件厚厚的外衣。當(dāng)我看到寒風(fēng)吹佛著她那根根白發(fā)時(shí)，只覺(jué)得我的眼睛熱熱地，我想說(shuō)些什么，可總覺(jué)得嗓子被什么東西堵著一樣，于是緊緊地拉著姥姥的手，生怕她被別人搶走了似地。
這就是我勤勞的姥姥。她對(duì)待家人就象一只永不疲倦的小螞蟻，忙前忙后，照顧的無(wú)微不至。
五年級(jí)作文 篇5
從小到大，父母給我買(mǎi)了許多玩具，其中有用絨布做的兔八哥大型玩偶，用搖控器控制的翻斗車(chē)，按下按鈕就能自動(dòng)行走的機(jī)器狗以及各種各樣的變型金鋼……在這諸多玩具中我最喜歡的就一個(gè)手里拿著雨傘能自動(dòng)唱歌的棕色小熊玩偶。
小熊玩偶是媽媽在我五歲那年買(mǎi)給我的。只見(jiàn)它戴著一頂黃色圓頂禮帽，身穿黃色的雨衣，右手持小花傘，傘的另一端搭在左手上。腳下是一雙可愛(ài)的黃色小雨鞋，全身的裝扮就像一個(gè)陰天出門(mén)不忘帶傘的紳士。偏偏它毛是棕色的，突出的鼻子和又圓又大的眼眼似黑葡萄，乍一看去像是一塊烤的焦黃誘人的巧克力蛋糕叫人忍不住去一探究竟。它不僅外型可愛(ài)，還會(huì)唱歌呢。其中的秘密就在它雙腳上的雨鞋里，按左邊的鞋子，小熊就能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，而按右邊的'鞋子，小熊的頭就會(huì)隨著音樂(lè)前后左右的擺動(dòng)起來(lái)，像是一個(gè)沉醉在美妙音樂(lè)里的“文藝熊”。
剛拿到這個(gè)玩具熊時(shí)，我正在生病，躺在床上哪也不能去，天天喝苦藥，打點(diǎn)滴，吃什么吐什么，整個(gè)人都病歪歪的難受極了。這時(shí)媽媽把這只會(huì)唱歌的可愛(ài)小熊送到了我身邊，由它陪伴我渡過(guò)了艱難、苦悶又無(wú)聊的日子。每當(dāng)我想自暴自棄，聽(tīng)天由命時(shí)，放在柜上的小熊就唱著悅耳的音樂(lè)，像是在鼓勵(lì)我“堅(jiān)持住，別放棄，勝利就在前方”；當(dāng)我病情好轉(zhuǎn)時(shí)，小熊那隨著音樂(lè)搖頭晃腦的樣子，又似在為我的點(diǎn)滴進(jìn)步而自豪；在我深感寂寞無(wú)助的時(shí)候，小熊又成了一位合格的全職心理疏導(dǎo)員。
現(xiàn)在小熊已經(jīng)變舊了，雖然依舊干凈，但大概是頻繁使用電池耗盡的緣故，它已經(jīng)不能發(fā)出動(dòng)人的音樂(lè)，也再不能搖頭擺腦了。可是我依舊愛(ài)它，它承載了我童年的堅(jiān)持和希望，看到它我就想起過(guò)去與病魔作斗爭(zhēng)勇敢戰(zhàn)勝困難的日子。它就象一個(gè)好朋友永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。
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