五年級(jí)的作文（精品9篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
時(shí)間如流水，在我們的指縫間一點(diǎn)點(diǎn)流走，在逝去的那些歲月里，有無數(shù)個(gè)老師在我腦海里閃過：和藹可親的葛老師；嚴(yán)厲十分的黃老師；笑容滿面的張老師，印象最深的就是活潑美麗的鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熓且晃荒贻p，漂亮的老師。波浪卷的頭發(fā)披在肩上；大大的眼睛亮閃閃的，忽閃忽閃；高挺的鼻子下面有一張小巧的嘴，能說會(huì)道，我們還就愛聽她的課。
鄧?yán)蠋熕兄赣H般的溫柔。記得有一次，我突然胃疼，覺得胃被攪在了一起，額頭上都疼出了汗。本來站在窗口休息的我，此刻只能趴在桌子上呻吟著。
這時(shí)，鄧?yán)蠋熣脕斫淌�，她看見我難受的樣子，急匆匆來到我的身邊，摸了摸我的額頭，“怎么了，怎么會(huì)全身出冷汗？”我已經(jīng)沒有力氣顧上跟老師說話了。老師也沒等我回答，便走向倒水臺(tái)，先洗了洗手，然后又從消毒區(qū)取出杯子，倒了杯熱水，快步走到我身邊，帶著著急的語氣說：“你先喝點(diǎn)熱水，看看好點(diǎn)了沒？再疼的話，就來找我！”
我拿著鄧?yán)蠋煹菇o我的水，喝了一小口，一股暖流從嘴里涌入我的心中，正如母親般的.溫柔，滿步了我的全身，我的胃似乎也好不疼了。
我十分想念那一刻，想念鄧?yán)蠋煹臏厝�，這件事情深深印在了我的心中，不曾忘記過。
如今，鄧?yán)蠋熢缇筒唤涛伊耍龑?duì)我的影響至今還是很深，讓我認(rèn)識(shí)到了有一種愛，叫像母親般的溫柔。
五年級(jí)的作文 篇2
十一月十五日，天氣晴好，我踏著輕快的步伐走進(jìn)校門。你問我為什么這么高興？因?yàn)檠�，冰波作家今天來我們學(xué)校開講座，他可是我讀書生涯里遇見的第二位作家。
遺憾的是我們班沒被邀請(qǐng)去多功能會(huì)堂聽講座，只能在電視上看。冰波作家出現(xiàn)了，他頂著一頭蓬松的短頭發(fā)，長著一雙小小的眼睛，瞇起來就剩一條縫了，寬寬大大的`眼鏡架在鼻梁上，嘴總是咧著，樂呵呵的，顯得格外親切、平易近人。
冰波作家讓同學(xué)以屋門窗為題想出一句話。五六年級(jí)同學(xué)說：“每個(gè)家都有屋門窗，屋門窗各有各的特點(diǎn)，屋是身體，窗是眼睛，門是口�！�
冰波老師則用一個(gè)小故事巧妙地解釋了這個(gè)問題。小蟋蟀想要一個(gè)很特別的屋子，它找到一個(gè)蛋殼，在蛋殼上開了一個(gè)門，走進(jìn)去，一片漆黑，又開了窗，為看電視在屋頂上裝了根天線。如果誰看到了那個(gè)蛋殼，那就是小蟋蟀的家。
最后，同學(xué)們還問了很多問題。如“你跟作家冰心有關(guān)系嗎？”“沒有，我叫趙冰波”；“你第一本書什么時(shí)候出來的？”“1979年”；寫作時(shí)你有沒有挫折？”“當(dāng)然有，但只要有堅(jiān)持�！�
這次講座時(shí)間雖短，卻使我明白了：寫作文一定要想好再寫，不能邊寫邊；作文內(nèi)容一定要獨(dú)特，有自己的構(gòu)思、想象……
五年級(jí)的作文 篇3
劉思捷是我最好的朋友，我們之間發(fā)生過許多事，其中我印象最深刻的是在愚人節(jié)那天發(fā)生的事。
事情是這樣的：那天下午，我們一起玩。忽然，我想起今天是愚人節(jié)，何不捉弄捉弄人呢？于是，我就對(duì)劉思捷說：“哎呀，你怎么身上有一股奇怪的味道，我不跟你玩了�！眲⑺冀萋犃�，臉漲得通紅，嘴緊閉著，過了半天，對(duì)我說：“我也不和你玩了。”說完，她扭頭走了。我心里想：一個(gè)玩笑而已，用的著這么生氣嗎？于是，我們的冷戰(zhàn)開始了。
課間，我們?cè)僖膊辉谝黄鹜媪耍蛔鳂I(yè)再也不在一起寫了。沒有了好朋友的陪伴，我再也笑不起來了。
課上，我也經(jīng)常走神，想起我們?cè)谝黄鹜嫠r(shí)的快樂時(shí)光；想起劉思捷有好東西都分給我，想起有一次，我的一支筆丟了，劉思捷就把她的一支筆借給我用。我真希望時(shí)光能夠倒流，如果時(shí)光真的倒流，回到那一天，我沒有對(duì)她說那句話，我們還是好朋友，那該多好��！好幾次，我都想跟她道歉，可是，每次話到嘴邊，又都咽回去了，怎么也說不出口。
一直到清明節(jié)放假，回到了家里，我把這件事告訴了媽媽。媽媽嚴(yán)肅的說：“友情是需要用心去維護(hù)的，怎么能隨意去破壞它呢？做錯(cuò)了事，要有勇氣去承擔(dān)�！蔽衣犃藡寢尩脑�，心里慚愧極了。暗自下定決心：再見到她，我一定向她道歉。
終于挨到了開學(xué)，終于見到了劉思捷，還沒等我說話，劉思捷就跑了過來，拉著我的手說：“我給你帶了一大堆好吃的.，你高興嗎?”我連連回答到：“高興！高興！”我的心里比喝了蜜水還要甜得多呢！這高興不僅來源于這些好吃的，更多的是因?yàn)槲覀冇种貧w于好了。
這件事讓我懂得了，要珍惜友情，不能隨便地破壞友情。
五年級(jí)的作文 篇4
我們的人生有許多讓人感動(dòng)的事，有許多事讓我難以忘記，可其中有一件事在我的腦海里一直揮之不去。
那是一個(gè)晴朗的下午，我的筆蓋突然找不到了，這可使我著急了，急忙在地上找了起來。這時(shí)，她走了進(jìn)來，見我在地上著急地找東西，就走到了我的身邊，蹲了下來，問道：“你怎么這么著急啊，是不是什么東西找不到了呀？”我回答道：“我的.筆蓋找不到了�！彼龥]有一點(diǎn)猶豫，說：“那我來幫你一起找吧！”我聽到了，笑容綻放開來，回答道：“那真是太好了，多了一個(gè)人就多了一份力量，我們一定很快就會(huì)找到的�！彼龑�(duì)我笑了笑，就去找了起來。
過了一會(huì)兒，她站起了身，叫了我一聲，我聽到了聲音也站了起來，她向我走了過來，走到我的面前之后，我問：“有什么事嗎？”他一邊微笑，一邊把一個(gè)底蓋遞到了我的手中，問：“這是不是你的筆蓋呀？”我看了看這個(gè)筆蓋，對(duì)她搖了搖頭說：“這不是我的筆蓋，我的筆蓋是彩色的�！彼犚娏耍挍]說，轉(zhuǎn)過身又去找筆蓋了，我見此情景也轉(zhuǎn)過身去找筆蓋。
又過了一陣，她又一次站起了身，向我走了過來，拍了拍我的背，我站了起來，她開心地把一個(gè)彩色的筆蓋遞到我的手中，她問：“這是你的筆蓋嗎？”我觀察了一下這個(gè)筆蓋，說：“是的，這個(gè)筆蓋是我的，太謝謝你了，要不是你，說不定我還沒找到這個(gè)筆蓋呢！”她聽了，笑著對(duì)我說：“不用謝，我們是同學(xué)，本來就應(yīng)該互幫互助的嗎？”說完，她便走回了自己的座位上。
這件事使我非常感動(dòng)，我一想起這件事，心里就酸酸的，原來感動(dòng)的滋味是酸的呀！
五年級(jí)的作文 篇5
我的家里有爸爸，媽媽，妹妹，還有我組合成了一個(gè)溫馨快樂的家庭。
爸爸是個(gè)頂梁柱，支撐起我們一家。媽媽像是我們的保姆，每天照顧我們生活起居，妹妹是個(gè)開心果，家里的歡樂，都從她而起，而我是爸爸媽媽共同的希望。爸爸每天都早出晚歸，記的有一次半夜三更，我被聲音驚醒，悄悄來到廚房一看，爸爸正在吃飯，眼中布滿血絲。爸爸用他那粗糙有力的手撐起我們一家。
媽媽像我們的保姆，每天的.早晚飯都是她做，接送我和妹妹上學(xué)，幫我和妹妹查作業(yè)。妹妹是我們一家的開心果，有了她，就有了歡樂。一次，我因?yàn)榭荚嚊]考好，回到家愁眉苦臉的，妹妹看了，想逗我笑，眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，一個(gè)好主意隨即而來。只見她腦袋一歪，眼睛一斜，舌頭一伸，做出了鬼臉。我不禁哈哈大笑，不快樂的事瞬間消失了。我，是爸爸媽媽共同的希望，我要完成他們美好的夢想。
看，我的一家很有趣吧！
五年級(jí)的作文 篇6
歌聲裝滿了整個(gè)大巴。窗外，巍峨峻拔的群山緊緊相依，好像在說悄悄話；山腳下一排排橘子樹整齊地挺立在那兒，身上掛著一個(gè)又一個(gè)的黃澄澄的小橘子，就像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠。
在一片歡聲笑語中，我們來到了這次秋游的目的地一一南門坑。可眼前的一切卻讓我有些無法忍受：空氣中彌漫著爛魚的味道，我夢寐以求的大海卻是一片泥灘，不過這些煩惱在經(jīng)過朋友的勸導(dǎo)下和好奇心的驅(qū)使下，已經(jīng)飛到九霄云外了。剛開始時(shí)，我對(duì)那片泥灘有所警惕，讓我懷疑，甚至有些不想下水，可也許就是大伙都在嬉戲打鬧的情況下，我想放手一搏。
我小心翼翼地走在沙灘上，每走一步，腳都感覺暖烘烘的。一路走，我也一路都在拾貝殼，貝殼、螺號(hào)應(yīng)有盡有，白色的、螺紋的，稀奇百怪。走進(jìn)了泥潭中，只感覺濕濕的，軟軟的.，很舒服。在泥灘中，忘了時(shí)間，忘了吃飯，也忘了自己。不知前進(jìn)了多久，聽見海浪的聲音這才回過神跑上岸。
一會(huì)兒，海水便淹沒了淺淺的泥潭。漲潮了！海水滾滾而來，一波又一波地拍擊著海岸，許多人站在海岸，接受著海水的“洗浴”。一個(gè)大波浪翻來，濺起水花四散，惹得的大伙驚叫連連，急忙逃竄。
天空是那么的藍(lán)，云朵是那么的白，像一塊塊潔白如雪的棉花糖。我們就要離去。再見，柔軟的沙灘；再見，滾滾的海水；再見，南門坑的一切！
五年級(jí)的作文 篇7
有一天，地球到太陽診所去看病，地球先生說道："我的肚子最近不知怎么的，老是很痛，地球的病作文。我的森林頭發(fā)也落了很多，渾身不自在。"太陽醫(yī)生說："不是看著你平常身體很好的嗎?你有一件白色'外褂'美麗的藍(lán)色血液流遍了你的全身，怎么會(huì)生病了呢?"經(jīng)太陽醫(yī)生一提醒，地球先生一下子明白過來。說："是這樣的，住在我身上的人類最近不知怎么的'，大量地挖掘我身體里的微量元素'金''銀''銅''鐵'等，使我營養(yǎng)不良。而且天天拔我的'頭發(fā)'，有時(shí)候我發(fā)脾氣，發(fā)發(fā)洪水卻只能維持幾個(gè)月，然后他們又開始了。"
太陽醫(yī)生嘆息道說："那怎么辦啊?""咦！對(duì)了，你不是有個(gè)兒子嗎?你叫他到你身體里去，并發(fā)無線電波給人類，告訴他們地球處于非常危險(xiǎn)狀態(tài)，叫他們以后要多栽樹，少開發(fā)你身體里的微量元素，多用一些環(huán)保物品。"過了一會(huì)兒，人們都收到了電波，知道了地球的痛苦，開始多種樹，開始退耕還林，使地球沙漠化減少。
第二天，地球一覺起來，神清氣爽，說：今天渾身真舒服啊！"地球來到了太陽診所，讓太陽醫(yī)生檢查，結(jié)果血壓下降了，血含鉛也大大減少，頭發(fā)也越來越旺盛，白色衣服越來越厚。這一切讓地球先生大吃一驚。
地球?yàn)榱烁兄x人類對(duì)他的理解，特意來到自已身體里，給每個(gè)人施了魔法，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自已一個(gè)美好的愿望。后來，人類在我身上種植樹木。草坪。讓我得到了保護(hù)。地球看到了這美麗而繁榮的景象，笑了。
"兒子！兒子起床了。"我忽然睜開眼睛看了看，原來是夢。但是我相信這美好的夢一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
我們現(xiàn)在應(yīng)該好好地保護(hù)環(huán)境，看到地上有垃圾就主動(dòng)拾起，把身邊的小事做好，保護(hù)環(huán)境從我做起！
五年級(jí)的作文 篇8
閱讀老師讓我們做一幅作品，可以畫畫，擺樹葉……
我想啊想，畫畫？不行，太沒創(chuàng)新，擺樹葉？不好。我把電腦打開，找了找還是找不到好的創(chuàng)意，我一扭頭，突然發(fā)現(xiàn)了那一堆彩色的吸管，眼睛一亮，我立刻想到了用吸管貼成一幅畫。
我想了想，拿起筆，首先在一張白紙上畫了一座帶煙囪的美麗的小房子，然后在房子邊畫了幾棵小草，接著我在草坪邊畫了一個(gè)通著月亮的梯子，最后在天空上畫了一輪彎月、兩朵云及三顆星星。
畫完成后，把畫過畫的需要貼吸管的地方全部貼上雙面膠，再拿起吸管，剪成所需要的長度，然后按照我的設(shè)想認(rèn)真地、仔細(xì)地、慢慢地依次貼在畫上。首先我選了一根黃色的吸管，剪下大約4厘米長，再把吸管折著彎月形貼在畫月亮的地方；接著我剪下兩根一樣長的'藍(lán)色的吸管做梯架，再架下幾根短的藍(lán)色吸管做梯步，依次貼在畫上的梯子處，登天的梯子就完成了。金色的月亮、藍(lán)色的登天梯，真是太漂亮了。接下來，我又做了五角形的星星，心形的云朵，至于房子，我也用多種顏色的吸管裝飾了一下，小草嗎，當(dāng)然是用綠色的吸管了。整個(gè)吸管畫面完成了，我給吸管畫起了個(gè)名字：美麗的夜色。你想到月亮上看玉兔嗎，那我的登天梯能讓你完成這個(gè)愿望。
看著自己的杰作，仿佛真的來到了這個(gè)美麗又安靜的地方。夜晚，我站在綠瑩瑩的草坪上，抬起頭望著天上的星星，它像我們的眼睛一閃一閃的，我突然發(fā)現(xiàn)星星旁邊的月亮，它是多么亮，像金子一樣發(fā)光。我想知道月亮上是什么樣的，于是，我爬上了那個(gè)通天梯，上了月亮，看見了玉兔在熬藥……
我拿給爸爸看，爸爸說：“做的真好。”我高興極了，這是我勞動(dòng)的成果。
新疆烏魯木齊新市區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校分校三年級(jí):馬名宇
五年級(jí)的作文 篇9
教過我的老師有很多，比如：幽默風(fēng)趣的朱老師，認(rèn)真嚴(yán)肅的蔡老師……當(dāng)然，令我最喜愛的老師莫過于親切和藹的班主任陳老師了！
陳老師是三年級(jí)進(jìn)入我們班的。她第一時(shí)間留給我的映像是親切，敬畏，寬容……她有一頭烏黑的長發(fā)，黃黃的皮膚里，顯得非常淡雅。小小的眼睛，笑時(shí)只有一條縫。那是多么親切啊！
我認(rèn)為她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心。每當(dāng)寫作文時(shí)，我們班的人有的人不會(huì)寫，雖然老師口上是沒有教同學(xué)怎么寫。如果交了，那不是害我們班的人嗎？所以我最喜愛的老師，老師在同學(xué)們的作文本上做評(píng)語，然后就大家怎么寫。呵！老師就是這么的關(guān)心我們。
陳老師的眼鏡那更是值得一提。每當(dāng)上課時(shí)，只要同學(xué)們?cè)谡f話，不聽講，只要經(jīng)過陳老師的眼睛一掃，立刻變得聽聽話話。老師的眼睛似有魔力一般。在三年級(jí)是，曾經(jīng)我還是一個(gè)非常靦腆的女孩。上課時(shí)，我從來不會(huì)主動(dòng)地舉手發(fā)言，但是有一節(jié)語文課上，老師提出的問題并不復(fù)雜。當(dāng)時(shí)我很想舉手，但是想著要面對(duì)著這么多的同學(xué)的面回答，確實(shí)令我滿臉赤紅。這時(shí)，我無意間碰到了老師的眼神，好像鼓舞我要站起來回答。我想：如果回答錯(cuò)誤了，那多不好意思啊……剛想著，只聽老師叫了我的名字。我只好慢吞吞地站起來，并吞吞吐吐地說出了問題的答案。就在這時(shí)，突然想起了老師的.掌聲，是那么的嘹亮，令我的心情又放松了許多。從那以后，我都積極回答問題了。
陳老師的語言仿佛是春風(fēng)，輕輕吹過我的心田，滋潤了我的身體。她那動(dòng)聽的歌聲，輕柔的語言，有如那細(xì)細(xì)春雨，灑過我的脈搏，讓我覺得上語文課是一種享福！
老師，您像親，呵護(hù)我們成長；老師，您像春風(fēng)，滋潤我們的心田。陳老師她就是這么的親切和藹。我相信我長大后還會(huì)記得她那輕柔的聲音，彤彤有神的目光……
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