五年級的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
“啦啦啦，啦啦啦……我是賣報(bào)的小行家……”去年我加入了《揚(yáng)子晚報(bào)》小記者的隊(duì)伍，成為了一名小記者。3月17日，學(xué)校舉行了賣報(bào)活動，我有幸也當(dāng)了一回小賣報(bào)家。
今天是個陰雨天，我早早地起床了，快速地穿上了記者服、戴好了采訪帽、背好了采訪包、掛好了記者證，興高采烈地和爸爸來到了學(xué)校參加賣報(bào)活動。
這時，已經(jīng)有好多小記者來到了學(xué)校。我找了座位坐下來，靜靜地聽老師講了賣報(bào)活動的要求。等老師講完，大家熱火朝天地分好報(bào)紙后，一溜煙兒就出了校門。
我和爸爸先來到順達(dá)廣場。爸爸以為那兒人多好賣，可是，我們一下車，見那里沒有幾個人，就改變了路線，去了我們住的小區(qū)。來到小區(qū)門口，我就開始站在路口賣報(bào)紙。一開始，我有點(diǎn)害怕，不敢向來往的路人賣報(bào)。于是，爸爸就鼓勵我：“要大膽些！”我就試著向路人賣�？墒且贿B問了兩個人，他們都說不要。我感到心灰意冷了，對爸爸說：“爸爸，我不想賣了。”爸爸又鼓勵我：“你行的.！”這時，一位爺爺向我走來，我鼓起勇氣問：“爺爺，您要買《揚(yáng)子晚報(bào)》嗎？只要一元錢�！睜敔斦f：“是今天的嗎？”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，爺爺就爽快地買下了。就這樣，我的第一份報(bào)紙成功賣掉了。我的心里特別開心！
小區(qū)門口來往的人很多。在那兒，我賣掉了好多報(bào)紙。后來爸爸還帶我去了小區(qū)的超市旁賣。十點(diǎn)不到，20份報(bào)紙全部被我賣完了。我拿著賣報(bào)的錢，開心極了！爸爸連連夸我：“真棒！你是個賣報(bào)小能手�！蔽揖痛甙职众s忙趕回學(xué)校。當(dāng)我們返回學(xué)校時，教室里已經(jīng)有好多人了，我是第十個賣完報(bào)紙的�？墒牵傲庞歇劆睢ｋm然我沒有得到獎狀，但是我今天特別開心！
五年級的作文 篇2
每個人都有自己的特別的經(jīng)驗(yàn)。有些人的經(jīng)驗(yàn)像在吃棒棒糖，吃在嘴里，甜在心里。有些人則是有酸不盡的心酸，苦在眉梢上。每個經(jīng)驗(yàn)都有其耐人回味之處，而各式各樣的經(jīng)驗(yàn)，也不斷的豐富我們的生活。
記得有一次戶外教學(xué)，我們?nèi)チ瞬杈夀r(nóng)場，農(nóng)場環(huán)境清幽，綠樹成蔭。一開始，工作人員就拿了斗笠給我們做彩繪，介紹各種現(xiàn)代較少見的農(nóng)具名稱和用途，讓我學(xué)習(xí)到以前人是如何在田里用哪些工具工作。早上，我們有現(xiàn)場制茶的體驗(yàn)，過程是先採茶，要尋覓一心二葉的`葉片，大概採了一些之后，再拿去烘干。接下來我們學(xué)習(xí)到如何做客家米食——麻糬，阿姨們先拿糯米飯給我們，用客家杵臼搗麻糬，也可加入一些綠茶粉，做出不一樣的口味。之后，我們吃著自己搗得麻糬，看大家每個人都笑開懷，果然，自己做的真是好吃，口位非常入味。
下午，我們到了可愛動物園區(qū)，喂一些動物，還有看到很可愛的迷你豬，跟他們近距離接觸，真開心。最后，我們將烘干的茶葉採收、包裝，做成在市面上看到的一包包茶葉。
一整天體驗(yàn)下來，我學(xué)到了我在一般生活上都沒有接觸到的東西，從原來的一無所知，像是制作斗笠、麻糬、採茶等，有了這些體驗(yàn)，讓我了解茶農(nóng)的辛苦，而能有這些經(jīng)驗(yàn)，感覺真的很棒。
五年級的作文 篇3
寒假的一天，由于家里早餐“缺糧”，所以我自告奮勇全副武裝，出去買早餐。
剛出門，凜冽的寒風(fēng)就呼嘯而來，我忍不住打了一個寒噤。我剛逆風(fēng)走了幾步，就看見門口的草坪上，一個鶴發(fā)童顏的老人，身披薄如蟬翼的白色綢袍，在寒風(fēng)中挺立著，好像一棵蒼勁的松柏。開始，我也沒太在意，與他匆匆擦肩而過，直奔包子鋪而去。
回來時，我的手里多了幾個熱氣騰騰的塑料袋。那位老爺爺在那里打起了拳，一旁的`收音機(jī)里放著清脆的音樂，老爺爺隨著節(jié)拍緩慢地動了起來。我在那里佇立了幾分鐘，肚子的空城計(jì)提醒我到飯點(diǎn)了，我趕緊跑回家。家里的溫暖，使我忘記了室外的冰天雪地。
和家人享用完早餐后，我準(zhǔn)備到書桌前做作業(yè)。這時透過玻璃窗，我又看到了那個熟悉的身影。只見他一會兒提起左腿，雙手平伸，來了個金雞獨(dú)立；一會兒右腿邁開一大步，呈工部狀，兩手向前，伸出食指和中指，擺出一招螳螂捕蟬，好一副武當(dāng)門派弟子的架勢；一瞬間老爺爺挺直腰身，亮出了“虎爪”，頭高高地昂起，眼睛里射出兩道犀利的目光，把“惡虎撲鷹”展現(xiàn)得淋漓盡致；突然間向前連走幾步，右手使出了“黑虎掏心”，仿佛在跟隱形人對打……
一番酣暢淋漓之后，音樂漸漸變得舒緩，老爺爺?shù)膭幼饕膊幌裰澳敲囱杆俟麛嗔恕Ｋ麜r而雙腳交叉，兩手上下擺動，好像“仙鶴展翅”；時而兩腳分開與肩同寬，雙手舉在胸前呈空心，似乎手里握著一把寶劍，正在試其鋒芒……
我看得入了神，老爺爺?shù)囊徽幸皇絼側(cè)岵?jì)，張弛有度，高深莫測，讓我眼花繚亂�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，老爺爺嫻熟的拳法，并非一日之功。這就像我們的學(xué)習(xí)，需要腳踏實(shí)地，日積月累，無論順境還是逆境，都要堅(jiān)持不懈，正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！�。
五年級的作文 篇4
家是我心中最溫馨的港灣，是我最依賴的地方。我愛我家。
記得，去年暑假的一天，我旱上醒來后卻找不到父母，后來在床頭柜上我找到了一張媽媽留下的字條，原來他們臨時有急事要出一天差。我伸了一下懶腰，從床上爬了起來。當(dāng)我正要打開床頭柜找衣服時，突然看到了一張字條，上面寫著：“女兒，衣服放在椅子上，如果今天的天氣變冷的話，再多加一件衣服，別感冒了。”
我乖乖地穿上衣服走到客廳，當(dāng)我拿起水杯正要接水喝時，又在水壺上發(fā)現(xiàn)了一張字條，上面寫著：“女兒，多喝些水，早餐放在桌上，午餐媽媽已經(jīng)煮好，放在電飯鍋里。別貪玩��！ ”讀到這，我的雙眼已經(jīng)被淚水遮蓋住了。媽媽七時就要出發(fā)，她要準(zhǔn)備兩個人的早飯和我的午飯，那不是五時多就要起床了嗎？想到這兒，我心中又一陣溫暖。
我喝完了水，吃完了飯，準(zhǔn)備拿一本書來看看，可卻又在書柜上發(fā)現(xiàn)了一張有爸爸字跡的字條，上面寫著：“女兒，看書看久了要放松一下，別累壞了眼睛。”
終于，我的眼淚忍不住一滴一滴往下流，滴到字條上。父母原來那么關(guān)心我，他們只離開不到一天，卻時時在關(guān)心我，照護(hù)我。以前，我覺得他們不夠愛我，可到今天我才發(fā)現(xiàn)他們是那么關(guān)心我，我在家里干的.每一件事，他們都牢牢地記在心里。
這時，我腦海中又出現(xiàn)了父母的身影：下雨天，放學(xué)的校門口總會出現(xiàn)我母親那焦急的身影，考試考差時總出現(xiàn)我爸爸緊皺的眉頭，傷心失落時總出現(xiàn)我母親親切的安慰 。一個又一個的身影就這樣一一浮現(xiàn)在我的眼前，它們在我腦海中構(gòu)成了一個家，一個完美而溫馨的家。
晚上，當(dāng)我吃著香甜可口的飯菜時，我不由得想起了白天那一張張充滿愛的字條。我想起了爸媽對我無微不至的關(guān)愛；想起爸媽那日漸蒼老的身軀；想起了這個家給予我的愛；我不由得再次滴下一滴滴熱淚，媽媽嚇得急忙問我怎么了，我看著爸媽心急如焚的樣子，不由得破涕而笑。
是啊！我、爸爸 、媽媽，我們組成了一個家，一個溫馨的家。
五年級的作文 篇5
一張紙的力量可是無限大的，但還是要看方法。我們知道橋有很多類型：有驚險(xiǎn)、刺激的獨(dú)木橋，堅(jiān)固的石橋，還有宏偉的跨海大橋。老師說：“今天不帶我們參觀橋，卻要讓我們造座紙橋�！�
老師一聲令下，我們八仙過海，各顯神通，用鉛筆盒作橋墩，白紙做橋面。有的做雙木橋，有的做“石拱橋”，還有的做觀光飛行橋，而我做的是“板橋”，顧名思義就是像面板一樣的橋。
我們都在為自己漂亮美觀的橋沾沾自喜呢？誰知老師竟然讓我把厚厚的作文本放橋上去，測試下橋的承重量。我只是輕輕一放，呀！橋塌了。沒想到我的橋竟是如此不堪一擊。
老師說：“誰的橋沒塌？上來做終極測驗(yàn)！”樊星辰信心滿滿地上去了。可是她一拎那沉甸甸的粉筆盒，那表情分明在說：“媽呀！好重，不知我的小橋能否駕馭這個重量。”樊星辰小心翼翼地把粉筆盒放在她可憐的橋上，只見她一松手，橋立馬凹了下去，挑戰(zhàn)失��！
接下來，又上了一位“勇者”，他就是潘知正！他的橋有兩張紙的厚度，汪老師說：“只能一張紙�！彼牟桓�，情不愿地抽出一張紙，但這個“一紙橋”很快被OUT了。
最后亮相的是我們大咖級人物——汪老師。只見汪老師把白紙一正一反地折，折好的'紙就像連成一片的“w”字母。老師信心十足地將它架在兩個“橋墩”之間，大大方方的把超重粉筆盒放上去。奇跡出現(xiàn)了，只見橋穩(wěn)穩(wěn)的將粉筆盒拖住，絲毫沒有倒塌的跡象。
同學(xué)們都驚得睜大了眼睛，拼命揉揉眼睛，不敢相信。老師見我們丈二和尚摸不著頭腦，給我們看了看側(cè)面并說：“看，這些小三角形是撐起粉筆盒的功臣��！”我恍然大悟，三角形不是最具有穩(wěn)定性的嗎？紙橋的力量不可小覷�。�
五年級的作文 篇6
你見過吊蘭嗎？吊蘭通常是掛在上面的，它有著頑強(qiáng)的生命力，一簇連著一簇，不斷的繁衍后代�？墒撬鼈兎敝吵鰜淼牡跆m還有根，是不是因?yàn)榈跆m是用根來繁殖后代的呢？今天，我們就圍繞這個話題來看一看，來做做實(shí)驗(yàn)一下，來查查資料吧！
通過實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)：
我的家里有一盆吊蘭，都開了幾次花了，就是不結(jié)種子。那吊蘭是怎么繁殖后代的呢？通過試驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)，原來它是用“扦插法”來繁殖后代的呀。下面來看看我的實(shí)驗(yàn)吧！等吊蘭開過花后，將花柄上的小芽兒剪下來，小心翼翼的將它插在裝有水的.玻璃容器中。過了三天后，小芽兒長出了主根，主根越來越長。再過二十幾天，小小的須根包住了主根。再過一個星期，我們就把小芽栽進(jìn)土中。不過，每天不能施太多肥，要用適量的水和肥料才行。再過很長的一段時間，小芽兒長成了和吊蘭媽媽一樣茂盛的吊蘭寶寶啦！其實(shí)，蟹爪蘭也是用同樣的方法繁殖后代的�？�，下圖的蟹爪蘭一家多么起親熱��！
通過查資料我知道了：
資料上說：吊蘭可采用扦插、分株、播種等方法進(jìn)行繁殖。扦插和分株繁殖，從春季到秋季可隨時進(jìn)行。吊蘭適應(yīng)性強(qiáng)，成活率高，一般很容易繁殖。扦插時，只要取長有新芽的匍匐莖5－10厘米插入土中，約一個星期即可生根，20天左右可移栽上盆，澆透水放蔭涼處養(yǎng)護(hù)。分株時，可將吊蘭植株從盆內(nèi)托出，除去陳土和朽根，將老根切開，使分割開的植株上均留有三個莖，然后分別移栽培養(yǎng)。也可剪取吊蘭匍匐莖上的簇生莖葉（實(shí)際上就是一棵新植株幼體，上有葉，下有氣根），直接將其栽入花盆內(nèi)培植即可。吊蘭的種子繁殖可于每年3月進(jìn)行。因其種子顆粒不大，播下種子后上面的覆土不宜厚，一般0．5厘米即可。在氣溫15℃情況下，種子約2周可萌芽，待苗棵成形后移栽培養(yǎng)。
當(dāng)然，我還有一個發(fā)現(xiàn)，那就是：吊蘭等植物不一定要用水，用水只不過讓根長得快點(diǎn)罷了。
這就是我用實(shí)驗(yàn)和資料證明了吊蘭不是用根來繁殖后代的。你也可以用其他方法來證明了吊蘭不是用根來繁殖后代的。
我喜歡吊蘭，喜歡吊蘭的高雅、圣潔，喜歡吊蘭的清香，更喜歡吊蘭那頑強(qiáng)的意志。我也要像吊蘭一樣，做一個堅(jiān)強(qiáng)的人。
五年級的作文 篇7
漳州，一個說大不大說小也不小的城市，遺址多，風(fēng)景美。
漳州之所以美麗，是因?yàn)橛心瑹o聞的使者用汗水和智慧創(chuàng)造成的。那么漳州的“平安使者”呢？
在那美麗的九龍江畔，在水仙花的故鄉(xiāng)，有一支被人們稱頌的巡警隊(duì)伍，那就是“漳州110”。當(dāng)人民群眾遇到困難急需救助時，他們以滿腔熱血為民排憂解難；當(dāng)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)受到侵害時，他們奉不顧身地打擊罪犯。
就在20xx年2月的一天中午，警方接到群眾報(bào)警：北京路路段起大火，懷疑是一個女人“蓄意縱火”。公安立即組織行動，配合119火警迅速趕往現(xiàn)場。
到了現(xiàn)場，除了幾個疏導(dǎo)群眾的民警外，其他的公安干警與火警都沖向“火�！本热�。也許，公安干警們都覺得這沒什么，但在大人們的眼中，在我們小學(xué)生眼中，他們就像“薌城之鷹”、“人民的保護(hù)神”。
大火撲滅了，群眾們心中的“擔(dān)憂”也被撲滅了。群眾們平安了，整個城市也就安寧了。然而，民警們呢？有的累得生病了，仍然為人民群眾善后。公安干警為人民付出了這么多，難道不足以表達(dá)我們對他們的感激嗎？
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，有了春雨的滋潤，草兒從土里探出了頭，花兒也笑了。民警們冒著牛毛細(xì)雨在夜里巡邏，為了了解他們的工作情況，記者也隨即跟著他們。春天的夜晚，風(fēng)大，這不，一位大娘的自行車被風(fēng)吹翻了，民警見了，只戴了一頂大蓋帽就鉆進(jìn)雨中幫大娘扶車�？粗竽锲桨驳剡h(yuǎn)去，民警們才安心的上了車。
民警們一直巡邏到下半夜。雖說這一整夜民警們沒有接到重大案件，但是，他們說過，無論有沒有案件，這樣巡邏，至少，漳州人民的.生命安全有保障。
110巡警們愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。我們?nèi)缃衿桨蚕楹偷娜兆硬欢际撬麄冮L年累月每天執(zhí)勤，不怕苦，不怕累，不嫌臟，不畏險(xiǎn)而得來的？他們從小事做起，保衛(wèi)漳州。正應(yīng)驗(yàn)了這句話：
“創(chuàng)建平安漳州，構(gòu)建和諧社會。”他們光輝的形象，會深深地印在漳州人民的腦海里！
五年級的作文 篇8
漫步鄉(xiāng)間，眼前一亮，一片油菜花無拘無束地茂密著，一叢一叢向上生長，斜陽中顯得一片迷離。
一陣風(fēng)徐徐吹來，鱗浪層層，驚飛了幾只小麻雀。也許就在前一晚，不知是誰說了一個笑話，逗樂了它們，到今天還在抿嘴淺笑。輕俏的、晶瑩的油菜花一朵朵，一簇簇在細(xì)嫩的枝頭小心翼翼的開放著，黃得耀眼，俏得可愛。
這樣的暮春時節(jié)，這樣的一片油菜花叢，我分明感受到一種活力，看到一種靜美。
綠葉挨挨擠擠，卻又不乏整齊，層層疊疊，卻有配合有序，那是一種和諧之美。我不得不停下腳步，生怕打擾了這一片油菜花。駐足觀賞，賞心悅目。
此時，如果有人在花叢中，也決不會發(fā)現(xiàn)菜花中隱藏著大自然的秘密。想要探尋，卻不知從何進(jìn)入。菜花的生命在我眼前跳躍，而我只能駐足田邊，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。
夕陽從容下落，一道絢麗的彩虹出現(xiàn)在半空中，如一座長橋連通了兩個世界，兩類生命。油菜花讓我目眩神迷，讓我神迷的還有這片花草的生命。
它們的生命是那樣的光輝，在這片自由的土地上自由地開放，讓我偶然遇見并深深震撼，也在它們旺盛的生命中看到一抹艷麗的彩虹。
無論是萋萋綿延的油菜花叢，還是我作為一個路人的.震撼癡迷，都是美與美的契合，并在我的心靈架上彩虹。我害怕自己打擾了這片將美詮釋得淋漓盡致的生命之花，我也害怕自己的生命中無法閃現(xiàn)屬于自己的彩虹。
生命之河在我的心間流淌，我再一次明白了生命的意義：在成長的歷程中努力綻放最美的花。我的生命中會開放很多次美麗的花，會很多次欣賞到美麗的彩虹。
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