五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
我今年十二歲了，可在媽媽眼里我還是小屁孩兒。
有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子你長(zhǎng)大了，該自己睡覺(jué)了�！蔽腋吲d萬(wàn)分，我好不容易才盼到晚上，我跑進(jìn)房間，蓋好被子，跟媽媽說(shuō)晚安后，我關(guān)上燈開(kāi)始睡覺(jué)。睡不著，我朝一邊墻上望去，發(fā)現(xiàn)有兩只眼睛冒著綠光兇兇地看著我。哇！有狼要吃我啦！我魂飛魄散，我一溜煙跑到媽媽的房里。媽媽問(wèn)我怎么了？我顫抖著說(shuō)：“有狼要吃我！”媽媽去了我的`房間，我跟在媽媽的身后哆哆嗦嗦只怕狼吃了我。媽媽不一會(huì)兒便找到了那兩只綠眼睛，啊！這不是我中午貼的那兩張夜光卡嗎！唉！原來(lái)是這樣。
我拿了一把槍，握在手里，躺下后，我聽(tīng)到窗外一點(diǎn)聲音，我朝玻璃上開(kāi)了一槍，一只老鼠逃走了。耶！勝利了！我叫著。我又玩了一會(huì)兒，有點(diǎn)想睡覺(jué)，我就睡著了。
第二天，媽媽把我喊起來(lái)，狠狠地吵了我一頓，原來(lái)玻璃上有裂縫，媽媽說(shuō)我以后再也不準(zhǔn)這樣了。
這就是我第一次獨(dú)自睡覺(jué)的故事。
五年級(jí)作文 篇2
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)很多老師，其中，給我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個(gè)子，苗條的身材，一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上，看起來(lái)很有書(shū)卷氣。她經(jīng)常穿高跟鞋，衣著時(shí)尚，同學(xué)們都很喜歡她。
蘇老師講課生動(dòng)有趣。她絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的照本宣科，而是聯(lián)系生動(dòng)有趣的故事，這更有利于我們理解和消化課文內(nèi)容。每當(dāng)她提出的問(wèn)題，如果我們回答不上來(lái)，她就會(huì)詳細(xì)地給我們講解，聯(lián)系上下文反復(fù)讓我們體會(huì)，這樣一來(lái)，我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進(jìn)我們，蘇老師常給我們講她小時(shí)候的事，她講得繪聲繪色、手舞足蹈，我們聽(tīng)得津津有味，和老師的距離也越來(lái)越近了。在老師面前，我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂(lè)，就像對(duì)自己的媽媽一樣，而且，從老師講得生動(dòng)有趣的故事中，我們知道了原來(lái)寫(xiě)作文就像編故事一樣，可以這么輕松，我們也知道了怎么樣把作文寫(xiě)“活”，慢慢地，還讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)正直善良的人。
蘇老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí)，還非常關(guān)心我們的生活。有一次，我們班的幾個(gè)男同學(xué)正在玩“拴牛”游戲，其中一個(gè)同學(xué)當(dāng)“�！�，其他同學(xué)用繩子套住他的脖子和腳，然后用力地拉。這個(gè)游戲顯然是非常危險(xiǎn)的，幸好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，她非常生氣！不但當(dāng)面批評(píng)了這幾個(gè)同學(xué)，還特別聯(lián)系了這些同學(xué)的家長(zhǎng)，專門(mén)花時(shí)間在班上進(jìn)行了好幾次安全教育。在老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)下，同學(xué)們也知道了老師的用心良苦，知道了“安全重于一切”的'道理，大家都開(kāi)始慢慢地約束自己的行為，安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)了。
瞧：這就是我們班的蘇老師，她像魔術(shù)師一樣總有很多講不完的故事，總能讓我們知道其中的道理，我喜歡這樣的老師。
五年級(jí)作文 篇3
我們每個(gè)人，基本上都有手機(jī)了。甚至是孩子，就算是沒(méi)有，受爸媽的影響，也知道打電話和玩一些游戲了。
手機(jī)給我們帶來(lái)了許多的便捷�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)的功能，日益強(qiáng)大。我們可以通過(guò)手機(jī)，實(shí)現(xiàn)通訊，購(gòu)物，聊天，隨時(shí)查找各種訊息以及提供我們娛樂(lè)的功能。
我們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)手機(jī)，對(duì)于我們的生活，手機(jī)已經(jīng)是無(wú)比重要的了。
正確使用手機(jī)，當(dāng)然是好的。可以快捷查到我想知道的信息，方便工作和學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，可以節(jié)省時(shí)間，用來(lái)完成其他繁忙的工作。強(qiáng)大的通訊能力，讓我對(duì)不在身邊的人，多了一絲的關(guān)懷和體貼。
可是，我們都知道，手機(jī)不能代替所有。網(wǎng)絡(luò)快捷的`訊息，會(huì)讓我們只知其意，沒(méi)有自己的想法，因?yàn)橛行┖?jiǎn)短精煉的語(yǔ)句，并不能完全了解整體。不可能因?yàn)橐槐緯?shū)的一句金句，我們就也了解了整本書(shū)，不要有這樣的誤解。
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物固然方便，可是有時(shí)也會(huì)有質(zhì)量隱患，而且，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上購(gòu)物的時(shí)候，我們也會(huì)很挑剔，同樣會(huì)貨比三家，也會(huì)花費(fèi)時(shí)間。與其這樣，不如多出去走走，過(guò)分依賴手機(jī)，會(huì)讓我們變得越來(lái)越懶的。
如果你真的有想見(jiàn)的家人或者朋友，希望在見(jiàn)到他們的時(shí)候，不要只顧著自己玩手機(jī)，該放下的，要學(xué)著放下。手機(jī)不是最重要的，不要拿著手機(jī)的幌子，說(shuō)著要維持感情，而見(jiàn)面，只是換個(gè)地方，換個(gè)圈子，玩手機(jī)。
最后我想說(shuō)，不要沉迷于手機(jī)的虛擬世界，也許現(xiàn)實(shí)太殘酷，可你最應(yīng)該明白，我們不活在手機(jī)里，還是和這個(gè)世界多玩會(huì)，別沉迷別人想出來(lái)的世界。
手機(jī)很方便，但它不是所有。它是生活中的一個(gè)常用工具，而不是我們的命。
五年級(jí)作文 篇4
暑假期間，爸爸帶我一起游覽了美麗的海濱城市——日照。
我終于看到了迷人的大海！
一望無(wú)際的大海如一塊藍(lán)寶石晶瑩剔透，幽藍(lán)深邃。在陽(yáng)光的照耀下，大海是彩色的，每一條波紋像是一段音符，唱著一首美妙的歌曲，發(fā)出節(jié)奏均勻的拍打聲。它的.美讓我陶醉！我坐在沙灘上，靜靜欣賞著這一切。一陣海風(fēng)吹過(guò)來(lái)，平靜的海面在頃刻間沸騰起來(lái)，像水壺里沸騰的開(kāi)水。那飛濺起的浪花，像獲得了新的生命，跳起了舞蹈。不久，海面又恢復(fù)了平靜。
月光下的大海更美麗！這時(shí)的大海像一個(gè)玉盤(pán)，中間有一顆閃閃發(fā)光的明珠——月亮。朵朵白云從月亮身邊飄過(guò)，星星在空中閃爍，湛藍(lán)的海面上泛起了點(diǎn)點(diǎn)銀光。朦朦朧朧的月光，使得大海更像是一個(gè)幽藍(lán)的、夢(mèng)幻般的世界。偶爾會(huì)有一陣風(fēng)吹過(guò)，輕輕地拂過(guò)海面，海面上波光粼粼，浪花在月光下雪白雪白。我望著一望無(wú)際的大海，開(kāi)始無(wú)盡地遐想。.
大海的美讓我陶醉，我還要去欣賞大海，去回味、去感受大海的美麗！
五年級(jí)作文 篇5
我是一個(gè)“超人”，不過(guò)別誤會(huì)，我可不是那個(gè)拯救世界的“Superman”。也許你會(huì)問(wèn)：“那你到底是什么“超人”�。俊焙呛�，別急。讓我慢慢的告訴你吧！
我是“超人”。我是超級(jí)貪睡之人。
記得有一天的晚上，我作業(yè)做到很晚才睡。早上6點(diǎn)，我的小鬧鐘就雷打不動(dòng)的叫“懶蟲(chóng)起床，懶蟲(chóng)起床�！笨晌业亩湎袷潜蝗嗣藁�，怎么也聽(tīng)不見(jiàn)，還認(rèn)為在夢(mèng)中老媽叫我“睡覺(jué)放松，睡覺(jué)放松”呢。所以，我呼呼大睡，全當(dāng)是催眠曲�！巴�！好舒服啊！”哪管它今天是公開(kāi)課，我只在我的夢(mèng)中，悠哉憂哉……結(jié)果第二天遲到了，被老師批評(píng)了一頓。唉！我可真貪睡�。�
我是“超人”，我是超級(jí)貪吃之人。
在我10歲那年，爸爸媽媽正在為過(guò)年做準(zhǔn)備，桌上擺了一大堆好吃的'，我看見(jiàn)這么多美食在誘惑我，我就干脆如了它們的意，隨手拿了兩袋牛肉干和3包果凍，開(kāi)始津津有味的品嘗起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，桌子上的20幾包零食都被我消滅了，不過(guò)我也付出了慘重的代價(jià)——肚子疼。小朋友們可不要學(xué)我啊。
我就是這樣一個(gè)古靈精怪的女孩，聽(tīng)了我的介紹后，你該承認(rèn)我是名副其實(shí)的“超人”了吧？