小學(xué)五年級(jí)作文7篇【實(shí)用】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我從小生活在鄉(xiāng)村，雖然我現(xiàn)在來(lái)到了城市，但在鄉(xiāng)村生活的場(chǎng)景就像一副印在我心里的視頻一樣怎么也忘不了它，想讓我忘了它簡(jiǎn)直比登天還難。鄉(xiāng)村給了我美麗和動(dòng)感。
在鄉(xiāng)村我去鍛煉場(chǎng)玩，雖然它現(xiàn)在已經(jīng)很舊了，但還可以帶給我無(wú)限歡樂(lè)。在騎馬場(chǎng)我可以騎著忽必烈（我家馬的名字）去賽馬場(chǎng)，以我倆的配合一定可以?shī)Z冠。還有小狗露露西去散步，它天天陪我一起到姥姥家。
當(dāng)我和小伙伴們玩的時(shí)候它也要湊湊熱鬧，到種地時(shí)間就是我和它配合的時(shí)候它先挖好洞我撒種子它便到水龍頭那里等我，我就去打水，我再和奶奶還有它一起肥土、松土、施肥和澆水。就這樣種地時(shí)間結(jié)束了我、奶奶還有回家正好我家吃飯露露西則和別的`小狗玩。
飯后每家人都睡午覺(jué)寵物也不例外。我的表面看起來(lái)像在睡覺(jué)，可心里卻盤(pán)算著我的計(jì)劃。下午我?guī)е堵段魅ド⒉交貋?lái)后就寫(xiě)作業(yè)漸漸的天黑了，我們吃了晚飯就睡覺(jué)了。
這就是我的鄉(xiāng)村生活。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
未來(lái)的教室功能奇特，別有一番情趣。
教室的墻壁可以隨季節(jié)的變化，自動(dòng)更改圖案，如果是春天，教室的墻壁會(huì)變成綠油油的草地和五顏六色的.鮮花；如果是寒冷的冬天，墻壁上的圖案就會(huì)自動(dòng)變成孩子們?cè)谘┲型嫠５那榫啊?/p>
教室的窗戶也很奇特。夏天，天氣悶熱，窗戶就像一臺(tái)“大空調(diào)”，給教室里送冷氣。冬天，大雪紛飛，這臺(tái)“大空調(diào)”能給教室?guī)?lái)溫暖。這樣既節(jié)省了能源，又保護(hù)了環(huán)境。
教室里最新奇的要數(shù)課桌和椅子了。桌面就是一塊電腦顯示屏幕，如果你上課睡覺(jué)，課桌就會(huì)向你發(fā)出警告；如果你坐姿不端正，椅子就會(huì)震動(dòng)，提醒你做好。到時(shí)黑板也就該“下崗”了。也許你會(huì)問(wèn)：“老師怎么給我們上課呢？”別擔(dān)心，講臺(tái)承擔(dān)了這項(xiàng)工作，講臺(tái)是一塊大電腦屏幕。上課時(shí)，老師只需要坐在椅子上，通過(guò)大屏幕就可以給我們講課，這樣教室里也不會(huì)被粉筆灰污染。
我們做作業(yè)用的是激光感應(yīng)筆，這支筆可以從你學(xué)一直用到離開(kāi)這所學(xué)校。老師要是想看誰(shuí)的作業(yè)，只需要在講臺(tái)上輕輕一按，就可以把他的作用調(diào)出來(lái)。教室里的電燈你不要小瞧它，假如那位粗心的小值日生忘了關(guān)燈，過(guò)了30分鐘電燈就會(huì)自動(dòng)熄滅。
我想，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來(lái)一定會(huì)有這樣的教室。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天是10月11日，是我們?nèi)w五年級(jí)秋游的日子。當(dāng)老師公布這個(gè)消息的時(shí)候，我感到開(kāi)心，可是，一聽(tīng)到到雨山湖公園秋游，我的興致立即由高出降低到低處，因?yàn)椤@太無(wú)聊啦！
到了學(xué)校，大家都很開(kāi)心，男生的'鬧，女生的講小話。唯獨(dú)我不是很高興，因?yàn)橛晟胶珗@都玩膩了。
一路上走著，終于到了雨山湖公園。我們開(kāi)始做的是海盜船，看著她們第一批做的樣子感覺(jué)沒(méi)什么可怕的，可是一坐下來(lái)，剛開(kāi)始還好，可是到后來(lái)，慢慢地往后倒，到倒后來(lái)，我感覺(jué)整個(gè)身體發(fā)麻，感覺(jué)自己快抓不住扶手了，感覺(jué)整個(gè)身體發(fā)麻，嚇?biāo)牢伊藒接著我們又玩了碰碰車(chē)，你碰我我碰你，可好玩啦！最后我們玩了最最刺激的一個(gè)游戲——瘋狂老鼠。剛開(kāi)始還算好，不太刺激，可一上來(lái)，就覺(jué)得自己好像要掉下去一樣�。『髞�(lái)我感覺(jué)車(chē)子總是不停地往左往右移動(dòng)，感覺(jué)好刺激~~
今天去雨山湖，感覺(jué)好刺激。以前我總是認(rèn)為雨山湖公園是一二年級(jí)的小朋友玩的，可是今天，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，雨山湖公園——確實(shí)很好玩。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是美好的，在我的童年里有許許多多的趣事，其中一件讓我記憶猶新。
記得我五歲那年，一個(gè)烈日炎炎的下午，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)大大的'西瓜。我早已等不及了，便大口大口地吃起來(lái)，并小心地避著西瓜子。但是，吃到第二塊的時(shí)候，因?yàn)槌缘锰炝�，把一粒西瓜籽咽下去了。�?dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，心里忐忑不安起來(lái)，心想：“西瓜籽遇到水就會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花，最后就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大西瓜，我的肚子就爆炸了！”過(guò)了一會(huì)兒，我想出了一個(gè)“好辦法”，西瓜籽澆了水才會(huì)發(fā)芽，我只要堅(jiān)持兩三天不喝水，西瓜籽就長(zhǎng)不出西瓜了。我正想著，媽媽突然叫我去喝水，我說(shuō)：“不！我不能喝水！喝了水，我的肚子就會(huì)爆炸的！”媽媽說(shuō)：“怎么會(huì)爆炸呢？”我見(jiàn)媽媽不知“內(nèi)情”，便把事情一五一十地說(shuō)了一遍。媽媽聽(tīng)了，竟然哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“西瓜籽在泥土里才能發(fā)芽，在肚子里是不會(huì)長(zhǎng)出西瓜來(lái)的！”我一聽(tīng)，只好半信半疑地松了口氣。
現(xiàn)在當(dāng)我想起這件事就覺(jué)得好笑，童年真的太有趣了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
五年中，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一段經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
五年的小學(xué)生活，將在我身旁匆匆逝去……過(guò)了畢業(yè)考，到了九月份，我就真正成為初中生了。五年中，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一段經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，只見(jiàn)前面墻上有著幾十個(gè)金光閃閃的大字，那便是我們的校訓(xùn)。往右轉(zhuǎn)彎，左邊便是我們的塑膠大操場(chǎng)。它是那么紅，那么耀眼。在那兒，記錄找我們的喜怒哀樂(lè)。
看，那兒是新大樓。我們五（一）班，就在二樓。一步一步、慢慢地踏上樓梯，轉(zhuǎn)眼間，你已經(jīng)來(lái)到了我們的教室。聽(tīng)著笑聲，看著笑容，我不經(jīng)意間摘下記憶的銀河中最閃亮的一顆星，細(xì)細(xì)地欣賞著。
五年級(jí)第一學(xué)期的4月25日，也許是全班人揮之不去的時(shí)刻，因?yàn)槟翘焓穷櫦揖S的生日。中午，他的爸爸帶來(lái)了一盒大蛋糕。望著它，我們饞得口水直流三千尺。大家都沉浸在喜悅的氛圍中。
開(kāi)始送禮物了！我們各自拿出了禮物。鄔浩睿送他一只嶄新的書(shū)包，就在送的一剎那，不知是誰(shuí)按動(dòng)了快門(mén)，“咔嚓”一聲，照相機(jī)將這一刻定格為永恒。男生們也陸陸續(xù)續(xù)地送他生日禮物，并由衷地獻(xiàn)上一句：“祝你生日快樂(lè)！”
我們女生最具有代表性，我們湊錢(qián)買(mǎi)了本帶鎖筆記本，希望他敞開(kāi)自己的心扉，把心里話寫(xiě)上去。
切蛋糕嘍！我們先在“小壽星”的額頭上用奶油一點(diǎn)，把最大的一塊蛋糕分該他，剩下的分給全班與其他老師。我們這些“小調(diào)皮”，一邊吃蛋糕，一邊與男生進(jìn)行奶油大戰(zhàn)。你把奶油涂到我臉上，我不但顧不著去擦，反而還開(kāi)始強(qiáng)烈地反抗和進(jìn)攻。
吃完蛋糕，輪到全班寫(xiě)祝福語(yǔ)�？矗骸靶⌒模∧闾至�！要緊急‘剎車(chē)’！”；“你胖乎乎的，真像頭小豬。所以，祝你生日快樂(lè)！”；“別擔(dān)心，我已經(jīng)想好了你 下一個(gè)生日禮物，那就是呼拉圈，鍛煉身體！”……一字字，一句句，從字里行間，都是俏皮的語(yǔ)句，但俏皮之中，處處蘊(yùn)含著我們真摯的友誼！
想到這兒，我不禁笑了，笑得是那么甜。
既高興又有些傷感的我，又輕輕地走出了校門(mén)。夕陽(yáng)之下，我回頭再望望校園；夕陽(yáng)之下，我回頭再望望校訓(xùn)；夕陽(yáng)之下，我回頭再望望五星紅旗！所有留戀之情，盡在這一刻！
童年的腳印，留在了校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌在花壇的馨香中……我的一只腳興沖沖地跨出校門(mén)，另一只腳卻在童年的夢(mèng)中遲遲不肯出來(lái)。別了，我即將離開(kāi)的母校！
一說(shuō)起回憶，腦子里想的只有童年，或許，我們這些還沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生，也只有童年是美好的。初一、初二、初三，我們幾乎過(guò)盡了灰色的生活，留下的回憶只有灰色，可是，灰色也是美好的，因?yàn)樵谄渲校覀儑L盡了酸甜苦辣，這也是一種快樂(lè)。 在我心中，最美好的回憶是初三，那一年，也只有那一年，我才懂得了什么叫母親，什么叫母愛(ài)，什么叫幸福。 那一年，我上晚自習(xí)，因?yàn)椋ε聥寢尩膰Z叨，爸爸的訓(xùn)斥，也只有學(xué)校是我的避風(fēng)港，那里，有最好最好的`玩伴，最好最好的老師，盡管沒(méi)有最好最好的飯菜，我也高興無(wú)比！
我們家在離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，因?yàn)橥碜粤?xí)下的晚，所以媽媽必須從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)家跑來(lái)接我，那時(shí)，家里還沒(méi)有汽車(chē)，媽媽只有騎著那輛上了年紀(jì)的自行車(chē)趕來(lái)，使上渾身的勁，也走不了幾步，每天和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑到門(mén)口，卻總不見(jiàn)媽媽來(lái)到，等到媽媽趕來(lái)時(shí)，我和她的戰(zhàn)爭(zhēng)就此開(kāi)始，而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的引發(fā)者，正是我，這個(gè)等急了的，害怕了的，小女孩。 沒(méi)有人知道媽媽的海量，我的其中一句話，足可以將一個(gè)人刺傷，更何況合在一起，而媽媽一句話都沒(méi)說(shuō)，在我的吐沫飛滿天的時(shí)候，她只說(shuō):“很晚了，回家吧！”
而這時(shí)，聽(tīng)到這句話，我竟有一種想哭的沖動(dòng)，或許，就在這個(gè)時(shí)候，我了解了母愛(ài)！ 以后，我不再讓母親來(lái)接我，而是撒了慌，和母親說(shuō)一路有人做伴，很安全，雖然媽媽一直的想接我，可是，我還是推辭了！其實(shí)，一路上，只有我一人，可是，我不害怕，為了媽媽?zhuān)拖覃湺地i一樣，他既然可以為了媽媽去學(xué)搶包山，為什么我不可以一個(gè)人回家呢？媽媽實(shí)在是太累了，而且，那輛破舊的自行車(chē)已不能在騎。 就這樣，媽媽不在接我，而是每天在我回家之后，給我做一道好吃的菜，然后對(duì)我說(shuō):“潔潔，累了吧！
來(lái)，媽媽特地到商場(chǎng)給你買(mǎi)的菜，多吃點(diǎn)，學(xué)校的菜不好，你肯定吃不飽吧！”然后，媽媽狠狠的往我的碗里夾菜，可能是彌補(bǔ)不能到學(xué)校接我的損失，可是她那知道，我不讓她到學(xué)校接我，是為了不用騎那破舊的自行車(chē)，可是，她卻又去商場(chǎng)，那地方也很遠(yuǎn)啊！ 可是，這一刻，我的心里甜滋滋的，因?yàn)椋矣幸粋�(gè)這么好的母親，這一刻，我對(duì)自己說(shuō)：“這就是你最美好的回憶，記住，沒(méi)有這個(gè)回憶你的腦子就會(huì)徹底毀滅！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
此日漫揮天下淚；有公足壯海軍威――光緒帝。
寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰(shuí)任？杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無(wú)窮填海心！——黃遵憲。
110年前 1894年，日本軍國(guó)主義侵華，挑起了中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)徹底失敗，清政府經(jīng)營(yíng)20多年的近代海軍北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，被迫簽定了恥辱的《馬關(guān)條約》，割地賠款，喪權(quán)辱國(guó)，并引起了列強(qiáng)瓜分的狂潮，加深了中國(guó)社會(huì)的殖民地半殖民地化，使中國(guó)陷入了空前的民族危機(jī)。
1931年9月18日，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，東北三省淪為日本帝國(guó)主義的殖民地，3000萬(wàn)同胞身陷水深火熱之中。
時(shí)間會(huì)沖淡許多東西，但難以沖淡恥辱，除非恥被雪，辱得報(bào)。于是73年過(guò)去了，110年也過(guò)去了，“9.18事變”和甲午慘敗，作為國(guó)恥的象征性符號(hào)，至今還沉重地壓在國(guó)人的心頭。這與日本政府始終不能正視歷史、承認(rèn)歷史有關(guān)，但也跟自近代以來(lái)，國(guó)恥而往，在中日的現(xiàn)代化競(jìng)爭(zhēng)之中，中國(guó)人遲遲未能揚(yáng)眉吐氣有關(guān)。
海戰(zhàn)與事變，本質(zhì)上當(dāng)然是日本的故意挑釁與蓄意侵略，但跳脫一時(shí)一事，其實(shí)也不妨在形式上視為東亞兩強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)與沖突。戰(zhàn)敗、割地、賠款、淪陷、被屠殺、流離失所……中國(guó)處于下風(fēng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)疑都是我們今天不能忘懷的痛苦與恥辱。所以，紀(jì)念國(guó)恥，還應(yīng)當(dāng)在歷史的更深處反思兩國(guó)幾乎同時(shí)開(kāi)始而路徑迥異的現(xiàn)（近）代化成敗。
日本從“明治維新”以來(lái)，舉國(guó)上下從科學(xué)技術(shù)、軍事思想、社會(huì)結(jié)構(gòu)乃至國(guó)家制度上都積極地向西方學(xué)習(xí)，全民的現(xiàn)代化意識(shí)濃烈而取向清晰。
而無(wú)論是清朝廷，還是北洋政府，抑或是南京政府，對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，緩慢而乏力，始終在邊緣地帶游離，淺嘗輒止，遲遲不能觸及決定國(guó)力根本的制度改造，以致徒然有洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，有新式軍隊(duì)，但政府能力捉襟見(jiàn)肘，令親歷者痛，令觀史者悲。
如今，國(guó)際格局斗轉(zhuǎn)星移，中國(guó)的.狀態(tài)也今非昔比，日本與中國(guó)出現(xiàn)了越來(lái)越多的共同利益，但在政治經(jīng)濟(jì)、地區(qū)影響、資源利用等眾多方面仍然無(wú)可避免要成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這些競(jìng)爭(zhēng)所體現(xiàn)的，或者應(yīng)該說(shuō)所憑借的，依然是兩國(guó)現(xiàn)代化程度之下的國(guó)力較量。因此，我們時(shí)刻銘記曾經(jīng)敗于對(duì)手的恥辱，這恥辱背后的歷史邏輯，并非為了非理性地宣泄仇日的情緒，而是要讓自己知恥后勇，牢記方向，有所作為。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
我好想有一支筆，是鉛筆嗎？是鋼筆嗎？是圓珠筆嗎？是魔筆嗎？都不是，我想有一支馬良用的神筆。
我得到了這支筆后，我最想做的第一件事就是畫(huà)樹(shù)，畫(huà)一棵棵枝干粗壯、枝繁葉茂的大樹(shù)。我想畫(huà)，我想畫(huà)一千棵樹(shù)，一萬(wàn)棵樹(shù)，畫(huà)上億棵都行。因?yàn)槲疑钌畹刂�，�?shù)只要一多，新鮮空氣就多，新鮮空氣多了，人就長(zhǎng)壽了，人長(zhǎng)壽了，許多人就可以不用為失去親人而傷心難過(guò)了。樹(shù)可以遮擋陽(yáng)光，炎熱的夏天，人們就可以在樹(shù)下乘涼了。樹(shù)還可以阻擋風(fēng)沙保持水土。我們生活在綠色的樹(shù)林里，樹(shù)木郁郁蔥蔥，充滿生機(jī)，那該多美呀！我還想畫(huà)保護(hù)樹(shù)木的女神，女神可以天天給樹(shù)木澆水施肥，看護(hù)樹(shù)木，讓樹(shù)木生長(zhǎng)得枝干遒勁。
我還想畫(huà)一顆顆心，一顆顆鮮紅的愛(ài)心，這個(gè)世界上有很多老弱病殘的人，他們需要社會(huì)的幫助，我畫(huà)成千上萬(wàn)，數(shù)也數(shù)不清的愛(ài)心，分發(fā)給生活富裕的人，讓他們都有一顆顆善良的愛(ài)心，來(lái)幫助老弱病殘的.人。人人都有一顆愛(ài)心，人人都和平相處。這樣，人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，世界就會(huì)變得更加美麗、更加美好。
我還想畫(huà)一條條寬廣平坦的馬路，這樣，馬路上車(chē)水馬龍也不會(huì)堵車(chē)了，人們出行就方便了，小朋友上學(xué)也不會(huì)遲到挨老師批評(píng)了。正在修路的工人也可以早早的完工，免受寒風(fēng)刺骨的苦了，天冷了，他們修馬路很辛苦。我還想畫(huà)灑水車(chē)，這樣，車(chē)走過(guò)，馬路上就不會(huì)塵土飛揚(yáng)了。
我還想畫(huà)花草，小魚(yú)，清清的河水，飛禽走獸......
我好想有一支馬良神筆，他不僅能完成我的愿望，還能造福于人類(lèi)。我真的太想念這支馬良神筆了。