五年級(jí)的作文【集合9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
有一雙手，使我終生難忘，有一雙手，給我無(wú)限的愛(ài)撫與溫暖。這雙手，是姥姥的手。
我的姥姥今年六十多歲，她退休在家好幾年了。聽(tīng)姥爺說(shuō)，姥姥上班時(shí)是單位里最心靈手巧的一位。
我小的時(shí)候，姥姥用她的雙手，撫摸我，抱著我，推著嬰兒車(chē)，扶我學(xué)走路，輕輕拍著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我的一件件衣服，也是姥姥用她那靈巧的雙手做的，漂亮的毛衣、暖和的手套、合身的襯衫、舒服的襪子，都是姥姥一針一線給我做的，穿在身上，我時(shí)刻都感受到姥姥的愛(ài)。
每天上學(xué)前，姥姥總會(huì)用靈巧的雙手給我變花樣梳理頭發(fā)，今天梳個(gè)麻花辮、扎個(gè)馬尾辮，明天別個(gè)蝴蝶結(jié)，每天都讓我漂漂亮亮的去上學(xué)。
每天中午和晚上，姥姥用她能干的`手，為全家人做可口的飯菜：手搟面、蒸面、包子、餃子、醬牛肉、紅燒肉、紅燒帶魚(yú)、清蒸蝦，姥姥樣樣都會(huì)，每天吃著姥姥用勤勞的雙手做的豐盛的飯菜，我感覺(jué)多么幸福。
姥姥愛(ài)養(yǎng)花，每天她用勤勞的雙手給花修枝、施肥、整形，陽(yáng)臺(tái)上的花和草在姥姥雙手的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)，爭(zhēng)相綻放。
姥姥的手，是一雙靈巧的手，是一雙能干的手，更是一雙充滿(mǎn)慈愛(ài)的手！
五年級(jí)的作文 篇2
我所居住的科大校園，就像一座美麗的人花園，尤其是那青松，不但有蒼翠的葉子，褐色的樹(shù)干，還有千姿百態(tài)的形狀，讓人感到美好、舒暢。
你瞧，那高人的“螺旋松”，上而細(xì)，卜面粗，一圈一圈向上“爬”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)巨人的“螺旋”�！奥菪伞本陀纱硕妹�
“娃娃松”也十分引人注目。一個(gè)粗大的長(zhǎng)方體是“身子”：“身子”上還“長(zhǎng)”著蘑菇狀的“人腦袋”，仿佛一個(gè)“大頭娃娃”正傻乎乎地對(duì)你笑，真有趣。
最有趣、最美麗的還要數(shù)探著頭、鼓著駝峰的.“駱駝松”了。肴，園中共有三頭“駱駝”，最高大的是“馬各駝爸爸”，矮一點(diǎn)的是“駱駝媽媽”，最小的是“馬各駝娃娃”。“駱駝爸爸”威嚴(yán)勇猛，注視著前方：“駱駝媽媽”十分溫順，正在欣賞周?chē)拿谰埃骸榜橊勍尥蕖笔挚蓯?ài)，正眨巴著好奇的大眼睛，望著周?chē)囊磺�，仿佛有一腦子的“為什么”。這三棵“駱駝松”是多么形象、有趣呀！
此外，還有“球松”、“塔松”、“龍松”、“劍松”等等，它們把我們的校園點(diǎn)綴得非常美麗。
奇松雖然美麗，可那些心靈手巧的園林工人更值得贊揚(yáng)。他們?yōu)榱巳熒鷨T工能在美好、舒適的環(huán)境下更好地工作和學(xué)習(xí)，辛勤勞作，用那靈巧、勤勞的雙手，握著剪刀，將一棵棵松樹(shù)修剪出千奇百怪的形狀。
我愛(ài)科大校園中的奇松，更愛(ài)心靈手巧、默默木獻(xiàn)的園林工人。
五年級(jí)的作文 篇3
“大叔大爺們，行行好，給個(gè)錢(qián)吧�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這凄慘的乞討聲，我都會(huì)將手伸進(jìn)口袋，不由自主地想施舍給他們一些零錢(qián)，讓他們有個(gè)飯錢(qián)�？墒钱吘惯�是有一小部分沒(méi)有同倩心的人，就像是幾年前的一天。
那是個(gè)周末，媽媽帶我去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。離遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我便聽(tīng)到一陣說(shuō)不出是什么曲子的二胡聲。我按捺不住好奇心，快步走上前去。只見(jiàn)菜市場(chǎng)門(mén)口盤(pán)腿坐著一個(gè)衣衫襤褸的老人。他懷里抱著一把不知是是哪個(gè)年代的破二胡，手上拉著一支不知名的曲子，一遍又一遍地重復(fù)著。在老人的身旁，放著一只洗得干干凈凈的碗，里面零零散散地躺著幾枚硬幣。
我很可憐無(wú)家可歸的乞丐，向媽媽要了一元錢(qián)要走上前去。這時(shí)，我看見(jiàn)老人的旁邊站著一個(gè)人。那人上上下下的`打量了一番那位老人，輕蔑地一撇嘴，從小提包中抓了幾枚硬幣，一松手，將硬幣隨意地扔到了小碗的旁邊。老人瞟了他一眼，慢慢放下手中的二胡，起身將硬幣時(shí)回碗中。我氣憤極了，沖上前去，幫助老人是回音壁，順便將手中的一元錢(qián)也放入了碗中。那個(gè)人似乎很吃驚，向我翻了個(gè)白眼，馬上就走了。我也很不服氣地瞪了他一眼。
這時(shí)，人用沙啞的聲音對(duì)我小聲的說(shuō)了聲謝謝。我看著老人，只見(jiàn)他的眼角已經(jīng)掛上了兩顆晶瑩的淚珠，里面充滿(mǎn)了恅怒和悲傷。
五年級(jí)的作文 篇4
如果說(shuō)，父母是引導(dǎo)我們邁出人生的第一步，那么老師就是使我們邁上人生第一級(jí)臺(tái)階的引導(dǎo)者。
自從我進(jìn)入陳老師班級(jí)后，陳老師就像父母一般照顧著我，當(dāng)我不會(huì)做作業(yè)時(shí)，陳老師總是耐心輔導(dǎo)我。陳老師講課是那么認(rèn)真、細(xì)致，因此，同學(xué)們都很喜歡上陳老師的課，當(dāng)班上有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白時(shí)，陳老師總是不厭其煩地給同學(xué)們講解，直到同學(xué)們聽(tīng)明白為止。每當(dāng)有同學(xué)們生病時(shí)，陳老師總是主動(dòng)掏出自己的錢(qián)，給同學(xué)們看病、買(mǎi)藥……陳老師為同學(xué)們所做的一切，同學(xué)們又怎能忘記呢！
那是在二年級(jí)是您剛帶我們3班語(yǔ)文課時(shí)，我們膽子很小，上課不太敢積極舉手發(fā)言，圣帕說(shuō)錯(cuò)了你批評(píng)我們。每當(dāng)這時(shí)候，您總是親切而又和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“別害怕，別緊張，就算是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們。只要勇敢于回答問(wèn)題就是好的.。”這是您的眼睛流露出鼓勵(lì)的目光��！您總是對(duì)我們說(shuō)：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)而對(duì)別人沒(méi)有好處的人�！边@句話深深地印在了我的心上。上課時(shí)我們把你當(dāng)成給予我們知識(shí)的老師。課間的時(shí)候，我們把您當(dāng)成我們的好朋友，跟您玩說(shuō)說(shuō)笑笑的……
在陳老師的課堂上，我欣賞她那“玲玲如振玉”般凝煉的語(yǔ)言，“累累如貫珠”般高超的表達(dá)藝術(shù)，她引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教我們做人的道理，老師無(wú)私地奉獻(xiàn)著，像辛勤的園丁，送走昨日的大樹(shù)，迎來(lái)今天的小幼苗！
�。±蠋�，您是我心目中最敬佩的人！
五年級(jí)的作文 篇5
常常有家長(zhǎng)這樣給我們說(shuō)：老師，你看看我們也沒(méi)有文化，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，還得靠您多費(fèi)心�。�
這里面有這樣幾個(gè)問(wèn)題：首先，有知識(shí)不一定有文化，有文化不一定有智慧。智慧是內(nèi)在的修養(yǎng)，知識(shí)是一種后天的習(xí)得。不能用不識(shí)字就把家庭教育的責(zé)任推給我們老師，沒(méi)文化并妨礙我們成為有智慧的人。只要我們有心去做，智慧之花自然綻放。
其次，家庭教育中教育孩子首先需要的是愛(ài)和用心，有足夠的愛(ài)，用心去做了，孩子自然教育的好。關(guān)鍵是自己心中想著沒(méi)有要把自己的孩子培養(yǎng)成為什么樣的人。孩子的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)有學(xué)校和老師，也并不需要我們家長(zhǎng)去做什么，如果做，我們做家長(zhǎng)能做的無(wú)非就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
孩子的教育需要學(xué)校和家庭，甚至社會(huì)的合力，缺少一方面，孩子的成長(zhǎng)都會(huì)受到影響。給這種合力注入更多的力量、營(yíng)養(yǎng)，才能讓孩子更好更快的成長(zhǎng)。
智慧存在于點(diǎn)滴的瑣事中，如孩子之間的小摩擦小矛盾的處理：你給孩子說(shuō)：下次你也打他，或者你說(shuō)：走，讓老爸去好好教訓(xùn)他一頓等等，你則是在孩子心中種下“惡”的`種子，這顆種子在歲月的澆灌下會(huì)發(fā)出“丑惡”的枝葉，于是就會(huì)有了很多不良的言行。而如果你告訴孩子：沒(méi)事，小朋友也不是故意的，你們還要做朋友的，或者你給老師說(shuō)說(shuō)，相信老師會(huì)公平公正的處理等等。這樣你就在孩子心中種下“善”的種子，慢慢的他學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)了理解，更學(xué)會(huì)了正確的處理事情。
是的，這的確是一種智慧，你對(duì)生活對(duì)人對(duì)事的積極態(tài)度都會(huì)影響孩子的。還有我經(jīng)常給家長(zhǎng)說(shuō)，向孩子夸夸他的老師，夸老師不是老師虛榮心的需要，而是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的需要。小學(xué)生的學(xué)習(xí)很容易是受他自己情感的影響，夸他的老師，他會(huì)更加的親其師，于是就更加的信其道了。當(dāng)然，如果我們做家長(zhǎng)的要批評(píng)我們老師，就要避開(kāi)我們的孩子了，不要讓你的個(gè)人情感影響到孩子。
父母的智慧正是存在于孩子這些生活小事的處理上，父母的智慧是孩子造就的，不要怕自己有個(gè)調(diào)皮的孩子，孩子越是調(diào)皮，你就越容易成為一名智慧的家長(zhǎng)。智慧是實(shí)踐的結(jié)晶。
愿我們的每一個(gè)家長(zhǎng)都智慧起來(lái)，在孩子成長(zhǎng)的路上和孩子一起收獲。于是，我們要用心去做。
五年級(jí)的作文 篇6
我怎樣愛(ài)上跑步的呢？這里還有一個(gè)小故事呢！
去年暑假，難得媽媽同意我一個(gè)人去深圳姑姑家，姑姑家那兒的環(huán)境真好啊!那里種了許許多多的花花草草，是一個(gè)花園式的住宅區(qū)。看到許多大人在那里晨跑，鍛煉身體。于是,我產(chǎn)生了跑步的念頭，并且和姑姑示意一定要堅(jiān)持練習(xí)，跑出好成績(jī)。
記得暑假的一天，我一大早就起來(lái)了，在花園的道路上跑起步來(lái)。一開(kāi)始我還挺高興的，可是，后幾天，就只想著看電視，哪里還想著運(yùn)動(dòng)呀!就在放棄跑步的幾天里，姑姑生氣地對(duì)我說(shuō)：你前幾天還求著我說(shuō)要運(yùn)動(dòng)，可沒(méi)過(guò)兩天，就不想運(yùn)動(dòng)了，你難道要失言嗎？我心想：對(duì)，我不能做一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，成信是最重要的！我鼓了勁，堅(jiān)定地說(shuō)：好吧，那我馬上去！姑姑高興地說(shuō)：我跟你一起去�，F(xiàn)在我規(guī)定，每天增加一圈。在姑姑的`鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持跑了一個(gè)星期當(dāng)圈數(shù)增加到到了十二圈時(shí)，我開(kāi)始有些灰心了。在一個(gè)星期的一天，我剛跑到第十圈時(shí)，我的臉紅得像一團(tuán)燃燒的火焰，氣喘吁吁。姑姑對(duì)我說(shuō)：你一定要堅(jiān)持不懈呀！加油！只剩下最兩圈了！我調(diào)整了步伐，慢慢地跑完了最后兩圈。就這樣我每天堅(jiān)持在花園的道路上跑。過(guò)了一個(gè)月后，我要回家了。我回家前，姑姑對(duì)我說(shuō)：回家以后，我繼續(xù)每天在學(xué)校的操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)著。
作為校訓(xùn)隊(duì)的成員，每天一大早就來(lái)學(xué)校訓(xùn)練，直到跑了四五圈，進(jìn)教室早自修；傍晚，同學(xué)們?cè)缇突丶伊�，我一直�?xùn)練到五點(diǎn)鐘才回家。在自己的努力下，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第二名的成績(jī)。
這就是我，一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我。
五年級(jí)的作文 篇7
我的表哥的身高1米50厘米，很瘦，他是班里的一名跑步健將，成績(jī)有點(diǎn)偏科，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文很差，英語(yǔ)特別的好。
今年他已經(jīng)是初中生，在初中里，他語(yǔ)文幾乎是不合格的，因?yàn)椋W(xué)的.基礎(chǔ)不扎實(shí)，字詞常是多一筆，就是少一點(diǎn)。難的做不對(duì)，容易的要失分，真是可惜�。】墒欠催^(guò)來(lái)一想他好像在給我一個(gè)告示： 如果沒(méi)有好的基礎(chǔ)也會(huì)像他一樣的。這時(shí)我才想起有時(shí)候連爸爸都一直對(duì)我說(shuō)：“哲延，語(yǔ)文在高考的時(shí)候很重要呀！沒(méi)有好的基礎(chǔ)語(yǔ)文是學(xué)不好的，你一定要學(xué)好語(yǔ)文�。∥揖鸵恢眹Z叨著中不斷進(jìn)步。
聽(tīng)說(shuō)最近這一次的語(yǔ)文考試，他總結(jié)了以前失分的教訓(xùn)，苦讀苦練，功夫不負(fù)有心人，他比以前提高了許多，他十分開(kāi)心。我偷聽(tīng)了他和他爸爸的對(duì)話，他爸爸嚴(yán)肅的問(wèn)他：“你這是語(yǔ)文考試考了幾分？”他笑瞇瞇地說(shuō)：“我考了72分！”“你看我說(shuō)的對(duì)吧！你要認(rèn)真的學(xué)習(xí)總能學(xué)的好了！”他爸爸臉上的皺紋一下子消失了，臉上頓時(shí)浮現(xiàn)出滿(mǎn)面春光的表情。這時(shí)我終于明白，只要有付出就會(huì)有收獲，所以我們要在任何時(shí)候都要認(rèn)真學(xué)習(xí)天天向上。
我要謝謝我的表哥謝謝他告訴了我那么多的道理，也祝他在初中里好好學(xué)習(xí)，天天向上。
五年級(jí)的作文 篇8
去年臨近過(guò)年的時(shí)候，我去爺爺家玩，卻見(jiàn)爺爺躺在床上，有氣無(wú)力的叫著我的名字，說(shuō)要我回家給爸爸說(shuō)一聲，他生病了，讓爸爸到王小貴去拿什么樹(shù)葉回來(lái)，好給他治病。我想說(shuō)：爺爺你不要再這么愚昧了，生病了就要趕快看醫(yī)生，再過(guò)兩天耽誤了病就不好治了�？晌沂撬麑O女，他總認(rèn)為我年齡小，不懂事。唉，我看我還是回家叫爸爸去好了，省得爸爸來(lái)后他再告狀說(shuō)我不聽(tīng)話。
爸爸來(lái)時(shí)很生氣，一副怒氣沖沖的樣子。我知道爸爸是生爺爺?shù)臍�，因�(yàn)闋敔斉禄ㄥX(qián)，把病一拖再拖，一不舒服就自己扛著。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，爺爺已經(jīng)有好多天吃不下飯了。我們當(dāng)天就把爺爺送到了鄉(xiāng)醫(yī)院，但輸了幾天液仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，爸爸覺(jué)得事情不大對(duì)勁，就找來(lái)車(chē)把爺爺送到了縣人民醫(yī)院。住院那天，爸爸為爺爺做了全身檢查。爺爺人老了，不能檢查，這不，一檢查就一堆病，什么：多發(fā)性膽囊結(jié)石，肝腹水……但目前能治好的也只有腸梗堵，把爺爺?shù)哪c梗堵治好后，爺爺?shù)闹髦吾t(yī)生周醫(yī)生說(shuō)：“抽一次水看看，如果隔兩天不漲了，就再住兩天院觀察一下，如果抽完還漲，那你們就回家吧！”我聽(tīng)完了，疑惑的朝爸爸望了一眼，爸爸便把我叫到外面，把一切都告訴了我，還特別交代：不能讓爺爺知道。
過(guò)了兩天，我們回來(lái)了。爺爺還是天天到村里的'衛(wèi)生院輸液，但人卻是慢慢地瘦下來(lái)了，瘦骨嶙峋的，任誰(shuí)看了都難受。我們心里都清楚爺爺?shù)玫氖鞘裁床。墒侵挥袪敔敳恢�，他現(xiàn)在已經(jīng)承受不了這個(gè)打擊了！
我愛(ài)我的爺爺，也恨我的爺爺。不過(guò)，幸運(yùn)的是在爺爺人生的最后旅程中有我陪他走過(guò)。
爺爺�。∥摇昂蕖蹦�，好“恨”你�。〉鎸�(duì)一個(gè)讓我既愛(ài)不得，又恨不得人，我又能說(shuō)些什么呢？
五年級(jí)的作文 篇9
我相信人心向善，但如果這顆心被得不到的利益左右，也許就會(huì)跌入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
我在乘出租車(chē)時(shí)不慎將手機(jī)落入車(chē)內(nèi)，下車(chē)后很快發(fā)現(xiàn)手機(jī)丟失卻無(wú)疾而終，起初我抱著必然會(huì)找回的希望積極尋找線索，尋求幫助，但隨著時(shí)間的流逝，結(jié)果也就不言而喻。也許由于我的這次疏忽大意正在使一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)踏實(shí)肯干的勞動(dòng)者變得無(wú)德無(wú)能，利欲熏心，這難道不是一種悲哀嗎?
這部手機(jī)的丟失首先引起的是我自己的反思，無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)，甚至以后的工作，如果不小心謹(jǐn)慎的對(duì)待每一件事，也許千里之堤毀于蟻穴。只有對(duì)任何事情都一絲不茍，善始善終，才能占據(jù)不敗之地。其次是對(duì)這位：撿“手機(jī)的人的.勸諫，人不可能總利用別人的失誤來(lái)成就自己，如果認(rèn)定某件事某個(gè)人也應(yīng)該自己努力爭(zhēng)取，這就是守株待兔，好逸惡勞的結(jié)局都只是徒勞的原因。沒(méi)有人會(huì)一次次跌倒于同一位置，所以心存僥幸的結(jié)果自然不言而喻。換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這也能折射出誠(chéng)信的問(wèn)題。先講個(gè)故事吧。孫東林孫水林兩兄弟在北京，河南承包建筑工程，20xx年孫水林為了爭(zhēng)取在春節(jié)前給農(nóng)民工發(fā)工資，連夜開(kāi)車(chē)趕到每個(gè)農(nóng)民工的家里發(fā)放工資，在途中出了車(chē)禍。而失去親人的痛苦卻沒(méi)有讓孫東林改變?cè)瓌t，他完成了弟弟的遺愿，在并不富裕的情況下給農(nóng)民工發(fā)放了工資。所以我們敬佩他，不是因?yàn)樗p萬(wàn)貫，也不是因?yàn)樗麧M(mǎn)天下，而是因?yàn)樗倪@份誠(chéng)信無(wú)需假手于筆墨。孔子曰人而無(wú)信，不可知其也。李白也曾吟唱海岳尚可傾，口諾終不移。漢代王充也曾感嘆傾城所致，金石為開(kāi)，我認(rèn)為一個(gè)人可以不富有，但不可以沒(méi)有一顆質(zhì)樸而純良的心;一個(gè)人可以不出眾，但也要有做人做事的基本底線，活的坦坦蕩蕩;一個(gè)人可以沒(méi)有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也不必飽讀詩(shī)書(shū)，但請(qǐng)多些誠(chéng)實(shí)自省，少些坐享其成，多些寬容和善，少些漠然處之，多謝樂(lè)于助人，少些袖手旁觀。
所以通過(guò)丟失的手機(jī)讓我開(kāi)始對(duì)人生有了思考：人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信必衰，國(guó)無(wú)信必危。生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花，請(qǐng)莫讓貪婪的欲念沖垮心底最純凈的防線。