（優(yōu)秀）五年級的作文4篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
參加了妞兒幼兒園舉行的家長開放日活動。
一直都是從老師的口中得知妞兒課堂表現(xiàn)好，語言表達能力強，在班里人氣很旺等等諸如此類表揚她的話。今天，是真真切切地看到了那個小小的她是怎么在做自己……
走進教室，一眼就看到了那個小小的她，坐得那么端正，在認真聽老師講述的“變色鳥”的故事，當老師提出問題時，小小的手總是高高地舉起。
因為妞兒的出色表現(xiàn)，老師把唯一的一次給小朋友展示給“變色鳥”涂顏色的任務交給了她，她大大方方地走向前，拿起顏料按照老師教的那樣很認真地涂了起來。這樣的表現(xiàn)真是出乎我的意料，因為我一直把她當作是事事依賴我的“掌心寶”。現(xiàn)在看來，孩子真是在我們看不到的地方成長起來的。
在接下來的.活動中，她都以極大的熱情和認真地態(tài)度來對待，這讓我甚是欣慰。一直擔心她多動，會沒有耐心，會坐不住。好奇的是，這么小小的人，哪來那么大的精力呢？
妞兒從一開始就給我驚喜，一直到進餐她的表現(xiàn)都出奇的好,有時候我都忍不住想問問她累不累，看著她一臉的笑容，我都覺得孩子的世界是那么的美好！
今天偶然間在朋友圈里讀到了這樣一句話：“女人為什么要生孩子？就是為了參與一個生命的成長，不用替我爭門面，不用為我傳宗接代，更不用幫助我養(yǎng)老。我只要這個生命存在，在這個美麗的世界走一遭，讓我有機會和她同行一段……”這是我聽到的最美的答案。讀著讀著，瞬間就溫暖了我的心。
是的，我的女兒。自從你走進了我們的生活，你每天都帶給我驚喜與力量，你一點一點的在成長。那么小的你卻讓我那么驕傲，寶貝兒，媽媽愿意陪著你，陪著你靜靜地成長！
五年級的作文 篇2
我們的一生中，有許許多多的事，可是這一件事我怎么也忘不了。
終于到了星期四，我又可以和電視零距離接觸了，一放學，我立馬回家把書包往沙發(fā)上一扔，就打開電視機看起來了，忽然，廚房發(fā)出一聲巨大的聲音：“嘭”，不過在我的耳邊只是微微一響，然后又發(fā)出一聲更大的聲音：“嘭”，原來是媽媽在找鹽。這不過是“城門失火，殃及池魚”。果然媽媽在喊“寶貝，幫媽媽去買包鹽!”可是我在看電視看得津津有味，沒聽見。媽媽瞬間跑到我身邊，在我耳邊聲音提高了八度喊道“寶貝，幫我去買包鹽!”可是我裝作沒聽見。這時媽媽火了，立即把我的電視關了。我還裝作一臉茫然的'問：”媽媽，有啥事啊?“”買包鹽去“媽媽生氣的說。我說”你也有手有腳的，你為什么不去?而讓我去呢?我正看到緊要關頭你自己去吧!”媽媽立馬順手拿起雞毛撣子生氣的說“你這個小兔崽子，敢不聽老娘我的話，趕快去!”媽媽的表情立馬變得猙獰，從天使變?yōu)榱藧耗АＮ液蛬寢岄_始了大戰(zhàn)，大戰(zhàn)了三百回合，最后我筋疲力盡，媽媽神氣十足的說“敢跟老娘斗，只有失敗一條路”。她把我拎出了門外，扔給我一些錢，對我說“快去”。我立馬去買鹽。賣完鹽，我只看到“腰好、腿好、身體好“的廣告。
這就是我的故事，你也來講講吧!
五年級的作文 篇3
臧克家曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就像交上了一個益友�！倍以谌龤q的時候就和書交上了朋友。
我在三歲就已經(jīng)上了幼兒園，在老師的呵護下我學會了許多漢字，爸爸媽媽也常常買些識字書給我看。到了六歲，我開始看漫畫書和故事書，我不但看書，還大膽的把書中的內(nèi)容一字一句的讀給爸爸媽媽聽。如果在書中遇到不認識的字，我就會把記在一個小本子里，等爸爸媽媽回來，我就把它遞給爸爸媽媽，讓他們教我怎么讀。
就這樣，我認識的字越來越多，讀書的范圍也越來越廣了。
現(xiàn)在，我的書柜里不僅有童話故事、漫畫書、科技書、還有我最喜歡的長篇小說：《水滸轉》、《三國演義》、《史記》、《西游記》等。
我看得如醉如癡，廢寢忘食。
記得有一次，我在書房里津津有味的看著書，媽媽卻來叫我吃飯，可是我早已沉浸在那“五彩繽紛”的書海之中了。哪還聽得見媽媽的聲音，于是媽媽便提高了聲音，一連喊了幾聲，可是我還沒聽見。媽媽生氣了，她怒氣沖沖的地推開房門對我厲聲罵道：“吃飯了！”我這才從書海之中醒了過來。這時媽媽便會對我說一大堆的話：“看書別看得那么著迷，下次再這樣，就得小心你的.屁股了……”
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已經(jīng)五年級了。在這幾年里，書陪我走過了無數(shù)的歲月；書讓我明白了許多道理；書就是我最好的老師，也是我最好朋友！
五年級的作文 篇4
班級里那些好玩的人
他，有些搞怪。時常逗的我們哄堂大笑。但有時卻不失正經(jīng)。
長相平平，但有一顆童真的心。
喜愛看書，但總在不適時的時候翻看。
一次數(shù)學課上，老師正唾沫橫飛的講解著一道幾何證明題，但他卻在抽屜里津津有味的看著他的小說，完全無視了老師的激情演講。時而摳摳頭，時而捂著嘴笑笑，然后再假裝翻翻數(shù)學書，這一整套動作他做的十分自然，一看就知道是老手。
但這點小把戲當然是騙不過“久經(jīng)沙場”的數(shù)學老師，他停止了講解，放下了手中的`粉筆，雙手在胸前交叉。盯著他看了3秒鐘，見他還是沉浸在自己的世界，無法自拔時，老師無奈點了他的名：“你起來接著解答這個題目！”他先是一愣，再是悄悄的把書塞進抽屜里，在慢騰騰的站起來。兩只眼睛緊緊的盯著老師，看似是不準備回答這個問題，于是老師再重復了一邊：“請你接著解答這個題目�！彼娎蠋熡行﹪烂C，收回了目光，看了看黑板上只寫了一半的題目，有些為難。而我們?nèi)喽悸犂哿死蠋煹难葜v所以基本上都在等著看他的笑話，但他卻突然冒出一句話讓我們?nèi)嗪逄么笮�。老師問他“不會嗎？”他露出為難的表情，非常堅定的說了句：
“我的見解還不夠深刻��！”
全班安靜了兩秒，頓時笑的沒了形。老師強力忍住笑，明顯已經(jīng)不生他的氣了。而他也算逃過一劫吧……
班級里那些好玩的人總是會在不同時候帶給我們不一樣的樂趣。
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