小學(xué)五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
讀《生命流淚的樣貌》有感
讀完了這本書(shū)使我深受感觸。書(shū)中的人物盛欣怡當(dāng)應(yīng)對(duì)媽媽患上不愈之癥，她是如此的堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)自應(yīng)對(duì)生活的壓力和接連不斷的噩耗。她沒(méi)有向困難屈服，而是不斷的迎難而上，不管媽媽是多么的苛刻，她依然無(wú)微不至地照顧著媽媽?zhuān)粌H僅學(xué)會(huì)了做家務(wù)，在學(xué)習(xí)是也取得了進(jìn)步。然而上天并沒(méi)有因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)而感動(dòng)，無(wú)情地奪走了她媽媽寶貴的生命。在這人生中的重創(chuàng)后她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活，微笑走向未來(lái)。
盛欣怡的故事深深打動(dòng)了我，這讓我想起了沙漠邊緣的白楊樹(shù)，頂著炎炎烈日，忍著沙漠的干渴，面臨著狂風(fēng)的襲卷，它依然堅(jiān)強(qiáng)的豎立在沙漠邊；在嚴(yán)冬中黯然綻放的梅花，它不畏大雪的制壓，不畏寒冷的.氣候，不畏寒風(fēng)的收刮，但它還是堅(jiān)強(qiáng)的在風(fēng)雪里綻放；懸崖峭壁上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的迎客松，不屈不饒是它的精神，毫不畏懼是它的風(fēng)格，堅(jiān)韌挺拔是它的品質(zhì)，它不畏風(fēng)雨的挺立在峭壁上；它們像盛欣怡一樣在惡劣的環(huán)境中，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活，不屈不饒。我們要向它們學(xué)習(xí)不屈不饒，堅(jiān)強(qiáng)的精神。
我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，打破困難這道貼墻。
我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，跨越困難的荊棘林。
我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，游過(guò)困難這條河流。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
成長(zhǎng)，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步到現(xiàn)在的我們，我們學(xué)會(huì)了很多的`本領(lǐng)，這就是成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程中，我們體驗(yàn)到了激動(dòng)、興奮和成就感，這就是快樂(lè)。
今年元旦節(jié)早晨起來(lái)我對(duì)媽媽說(shuō)：“爸爸回家了，今天又是元旦我給你們煮湯圓！”媽媽用懷疑語(yǔ)氣說(shuō)你行么？我很干脆地回答：“沒(méi)問(wèn)題！”
我往鍋里倒了一些水“啪”把火打著了，不一會(huì)兒水燒開(kāi)了，我趕緊從冰箱里拿出湯圓打開(kāi)，并把它們一個(gè)個(gè)扔進(jìn)鍋里，只聽(tīng)“撲通、撲通”聲，頓時(shí)水花濺起好高�！鞍ミ�，好燙啊！”媽媽聞聲趕來(lái)問(wèn)：“怎么了，燙著了”我不在乎的說(shuō)：“沒(méi)事只是被開(kāi)水濺到了一點(diǎn)”。然后拿起湯匙輕輕地順著一個(gè)方向攪，媽媽說(shuō)這樣湯圓就不會(huì)粘在鍋底了。又煮了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)湯圓像乒乓球似的漂在水面上。我記得媽媽說(shuō)過(guò)：“湯圓浮起來(lái)就說(shuō)明煮熟了。”我高興地關(guān)上火，并大聲喊道：“湯圓好了！”
聽(tīng)著大人們的夸獎(jiǎng)，吃著自己煮的湯圓，我的心呀——早已樂(lè)開(kāi)了花！因?yàn)�，以前總是坐享其成多的我，現(xiàn)在可以“自己動(dòng)手，豐衣足食”啦！我以后要多學(xué)習(xí)一些生活技能，使自己更加快樂(lè)地成長(zhǎng)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
誰(shuí)都想要飛，誰(shuí)都會(huì)期待自己的背后會(huì)有一對(duì)翅膀。其實(shí)，每個(gè)人的的背后都會(huì)有一對(duì)隱形的翅膀，只要我們克服了一個(gè)又一個(gè)的缺點(diǎn)，這對(duì)隱形的翅膀就會(huì)飛得更自由自在了。
我們就像一只小鳥(niǎo)一樣，必須要學(xué)習(xí)，才會(huì)慢慢得飛起來(lái)。一定要經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)的困難，并把這些困難給解決了。你的翅膀就會(huì)又更有力量了。一個(gè)又一個(gè)的努力，使翅膀帶我們?cè)斤w越高。
一次，我和爸爸去滑冰，剛開(kāi)始，我一直很害怕摔交不去滑冰，，媽媽問(wèn)我為什么不去。我小聲的'說(shuō)：“不會(huì)滑冰”。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“就是因?yàn)槟悴粫?huì)滑冰，所以才要學(xué)啊，說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前也和你一樣，就 會(huì)躲在屋里面，大人怎么叫，我都不出來(lái)。結(jié)果現(xiàn)在就不會(huì)滑冰了。回想起來(lái)，我還真后悔呀�！�
開(kāi)始滑冰的時(shí)候，爸爸抓住我的手，對(duì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，不要太著急�！蔽衣�(tīng)著爸爸的話(huà)，可是總是摔，慢慢地，我越來(lái)越熟練了。可有時(shí)候還會(huì)摔，爸爸總是對(duì)我說(shuō)：“不要放棄，再來(lái)一次�！钡谌喂怀晒α�。
我們就像一只小鳥(niǎo)，為了飛得更高，我一定要更加努力！讓隱形的翅膀展翅高飛！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
年齡不是在不斷增長(zhǎng)，而是在不停的累積時(shí)間的腳印。
——題記
站在游艇之上，一生中最美好的風(fēng)吹來(lái)了，路過(guò)我的臉頰，使我的思緒回到了那染指流年中的`一個(gè)個(gè)腳印。
暮秋，晨光微明，世界透著一絲朦朧。疏影橫斜的枝頭，一只艷羽未豐，嬌小玲瓏的稚鳥(niǎo)，翹首期盼，感慨一地的蒼綠，只剩一抹思念，尋找著，零落成泥，如絲絲春雨悠然飄落，帶著凄涼，回憶從前美好的夢(mèng)，溫暖。
記得那次是我第一次去象棋教室。只見(jiàn)那里邊桌子橫七八豎的散落在教室的每一個(gè)角落，還有那些椅子，斜躺在地上，眼神不再明亮，失落的目光散落在各處。
夏老師放下手機(jī)，緩緩地走到我們的面前。只見(jiàn)他頂著個(gè)西瓜頭，長(zhǎng)了雙黑豆般的眼睛，最顯眼的是他那碩大無(wú)比的將軍肚，宛若天上摔下來(lái)的流星一般。
夏老師帶著我進(jìn)了里屋，“肅靜，肅靜”全班人的目光都盯上了我和老師“這是我們的新同學(xué)——陳澤平”
“歐歐”全班響起了熱烈的掌聲。
“下棋下棋！”說(shuō)著全班開(kāi)始了激烈的廝殺……
夏老師從不向那些個(gè)看起來(lái)很正規(guī)的老師站在講臺(tái)上瞎講，而是坐在我身旁手把手地教我真正的手段，竟散發(fā)出陣陣神韻……
這一路，我留下了信任的腳印。
美好的東西往往不需要刻意去尋找、傾聽(tīng)又或者觸碰，其實(shí)有時(shí)候用心便能感受到那最美好的東西——成長(zhǎng)的腳印。
人的一生，總會(huì)留下無(wú)數(shù)個(gè)腳印，總有那么幾個(gè)腳印，讓你終生難忘，彌足珍貴。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
老師是辛勤的園丁，精心培育我們這些幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮孩子們前進(jìn)的道路；每當(dāng)想起這些美麗的格言，我都會(huì)想起現(xiàn)在教我的班主任“趙老師”。
趙老師的頭發(fā)很黃很黃，她從未染過(guò)頭發(fā)，我們大家都知道，那是老師為我們操心的結(jié)果，她的一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的，時(shí)時(shí)給我們警戒。
有人說(shuō)趙老師很聰明，這點(diǎn)我贊同，在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，她只會(huì)悄悄的在黑板上寫(xiě)上今天的作業(yè)，走出門(mén)外，在門(mén)后面悄悄地觀察我們，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師疾步走到她的身邊，親切地問(wèn)她：“你說(shuō)話(huà)了嗎？”那女孩死要面子：“我沒(méi)有！”她的同位對(duì)老師說(shuō)：“她剛剛只是問(wèn)我題了�！崩蠋煹哪樕陷p松多了，耐心的問(wèn)女孩是哪個(gè)題，女孩指了指她手中的試卷，本以為老師會(huì)罵她笨，結(jié)果趙老師嘴里飛出了這樣一句話(huà)：“不會(huì)就得問(wèn)老師，問(wèn)同位同位也可能不會(huì)，你的字寫(xiě)得也好看，只是不會(huì)寫(xiě)這一個(gè)題對(duì)吧？你看，三角形的低等于什么……”。
同學(xué)們目瞪口呆，十分羨慕那個(gè)女孩。
趙老師還很關(guān)心我們哩！我們男生女生集體玩活動(dòng)時(shí)，她總是悄悄的'躲在門(mén)后，觀察我們的一舉一動(dòng)，如果有一個(gè)人不小心摔倒，趙老師一定會(huì)二話(huà)不說(shuō)，跑過(guò)去問(wèn)他怎么樣。又一次，我們班的“野蠻人軍團(tuán)”之一孫中奧遲到了，當(dāng)他氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，見(jiàn)了趙老師，臉紅了一大半，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“報(bào)……報(bào)到。”“嗯，進(jìn)來(lái)，今天怎么遲到了？應(yīng)該起晚了吧？你看你急的飯都沒(méi)吃，我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅干，下課了你拿去吃吧�！弊詮膶O中奧吃掉餅干以后，就再也沒(méi)遲到過(guò)，我們都想見(jiàn)一見(jiàn)那袋神奇的“不遲到餅干”。
這就是我們敬愛(ài)的趙老師，老師，您為我們付出了太多太多，您辛苦了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
在我的生活中，母愛(ài)無(wú)處不在。母愛(ài)是我生病時(shí)，媽媽急匆匆?guī)胰メt(yī)院；是每個(gè)周末，媽媽不辭勞苦地陪我上課外班；母愛(ài)還是我考試成績(jī)不好時(shí)，媽媽與我共同反思；是我參加學(xué)校評(píng)選活動(dòng)落選時(shí)，媽媽的鼓勵(lì)和安慰。媽媽對(duì)我的表?yè)P(yáng)是愛(ài)，媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲更是愛(ài)。
練琴很枯燥，平時(shí)，我總愛(ài)找借口，不想練琴。有一次，我感覺(jué)身體不舒服，頭痛。我對(duì)媽媽說(shuō)：”我不舒服，媽媽?zhuān)蚁朐琰c(diǎn)兒睡覺(jué)，能不練琴了嗎？”媽媽以為我又要偷懶，臉繃的緊緊的，嚴(yán)厲地說(shuō)：”不行！你必須按計(jì)劃練好琴才可以睡覺(jué)！” 媽媽向往常一樣，坐在我旁邊。在媽媽的監(jiān)督下，我只好打起精神，練琴。
晚上，我躺在床上，憤憤不平地想：”媽媽真討厭，生病了還不讓我休息！真像個(gè)狠心的后媽?zhuān) 闭谶@時(shí)，門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，媽媽象往常一樣，悄悄地走進(jìn)來(lái)，看我是否蓋好了被子？我趕緊閉上眼睛裝睡，還故意打著鼾�！北亲硬煌饬�？”媽媽自言自語(yǔ)，搓熱手掌，輕輕的摸我的頭：”哎呀，這孩子發(fā)燒了！”媽媽驚呼一聲，轉(zhuǎn)身向外跑去，一陣翻盒子的聲音過(guò)后，媽媽迅速地返回來(lái)，她輕聲地叫醒我，喂我吃藥，給我貼上退燒貼。然后，讓我躺下，幫我把被子掖嚴(yán)實(shí)。媽媽輕輕地拍著我，滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：”寶貝，今天媽媽誤會(huì)了你，對(duì)不起”。我也不好意思地說(shuō)：”媽媽?zhuān)乙灿胁粚?duì)的.地方�！� 在媽媽疼愛(ài)的目光里，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶�！眿寢尩年P(guān)心和鼓勵(lì)是愛(ài)，媽媽的嚴(yán)厲更是愛(ài)。雖然方式不同，但都是媽媽對(duì)我的愛(ài)。
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