五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)優(yōu)秀作文1
今天是星期天，陽(yáng)光普照著大地，真是個(gè)好天氣，我們幾個(gè)小伙伴商量了一下，決定去參觀聞名已久的“名人廣場(chǎng)”。
我們還沒(méi)走到名人廣場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)一塊奇特的石碑挺立在草坪上，這石碑足有一層樓那么高，我們仰頭一看，石碑上寫著四個(gè)鮮紅的大字“名人廣場(chǎng)”。
走進(jìn)名人廣場(chǎng)，我們就看到路的.兩邊是一棵棵小樹(shù)，路上鋪著排成圖案的鵝卵石。我們沿著小路走去，就看見(jiàn)了蔡元培爺爺?shù)牡裣�。只�?jiàn)他兩手握著一根拐杖，戴著一幅黑邊眼鏡，一派有學(xué)問(wèn)的樣子，真不愧為我國(guó)的學(xué)界泰斗，人民的教育家。
一轉(zhuǎn)眼，我們就看到了周恩來(lái)爺爺，他面帶著微笑，好象在說(shuō)：“你們可要努力學(xué)習(xí)喲！”一對(duì)粗粗的眉毛更顯出他的精神來(lái)。
我們又沿著小路走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)鑒湖女俠——秋謹(jǐn)，她可是我的偶像呢！我走到她跟前，跟她握了握手，并讓伙伴們給我拍了張有意義的照片，我會(huì)把它擺放在書桌上，時(shí)時(shí)提醒我努力學(xué)習(xí)。
我們走啊走，遇到一條小溪，它靜靜地伏在名人廣場(chǎng)上，陽(yáng)光下的它，猶如一根彎彎的金絲帶纏綿在廣場(chǎng)身上。小溪邊上的楊柳正迎著風(fēng)梳理著自己的長(zhǎng)辮子……
真美呀，我不禁贊嘆道：名人們能矗直在這么美的地方，我想：他們的心里一定比我更美吧。
五年級(jí)優(yōu)秀作文2
我一回到爺爺奶奶家，就聽(tīng)到“唧唧唧唧”……的聲音，只看見(jiàn)許許多多讓色彩斑然的絨球向我滾過(guò)來(lái)，一看，原來(lái)是一群可愛(ài)的小雞。
我看到這一群小雞，高興極了！只見(jiàn)這一群小雞，可愛(ài)極了！我連忙抓起一把米粒來(lái)給小雞吃。奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“剛出生的小雞不能直接喂，”我問(wèn)：“奶奶，為什么呀！”奶奶說(shuō)：“因?yàn)樾‰u啄這個(gè)太硬，消化不了，要先用水泡一下才行。我端起一盆水，把米粒放進(jìn)水中，一邊去呼喚小雞，一邊把米粒撒給小雞們吃。
你們看！小雞吃食的樣子可愛(ài)極了！一只只都撲扇著
翅膀，用尖尖的小嘴去啄地上的米粒，有的'小雞不喜歡坐以待斃，跑去菜地里去找蟲子吃，有一只小雞找到了一只小蟲子，其他蟲子都跑去搶，一只小雞咬著另一只小雞的頭，他們像拔河比賽一樣，張開(kāi)小翅膀，兩只腳慢慢的腿后，你拉我扯，一不小心，蟲子被甩在地上，就在這時(shí)，另一只小雞乘虛而入，把它們的小蟲子搶了過(guò)去，但是，有幾只小雞不服輸，繼續(xù)站斗，有開(kāi)始一場(chǎng)激烈的挑戰(zhàn)了。贏了的小雞，像一位“大將軍”，在津津有味的吃著“戰(zhàn)利品”輸了的小雞也不甘示弱，去找其他的食物。
小雞們吃飽了，喝足了，也不在打鬧了，他們擠在墻角曬太陽(yáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)五彩的大絨球。
我喜歡小雞，因?yàn)樗鼈円粋�(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，因?yàn)樗鼈円粋�(gè)個(gè)自食其力。
五年級(jí)優(yōu)秀作文3
春天來(lái)了，美麗而看不見(jiàn)的春姑娘來(lái)臨了，她把綠撒向了大地，此時(shí)她把綠撒向了森林，她把綠撒向了人間。小樹(shù)挺起腰，理解春風(fēng)的愛(ài)撫，小花昂起了頭，理解陽(yáng)光的洗禮，小草站起來(lái)，理解春雨的沖洗。
在學(xué)校的草坪上，小白楊長(zhǎng)出了翠綠的葉子，軟綿綿的草叢中點(diǎn)銳著美麗的鮮花。
一天放學(xué)以后，我和躍旋，和粉鈴在學(xué)校玩。“躍旋、粉鈴，我們來(lái)玩好人捉壞蛋怎樣？”“行啊”他們兩個(gè)異口同聲的.說(shuō)。“那么我和粉鈴當(dāng)好人，躍旋當(dāng)壞蛋�！本椭鴺游覀兺媪撕靡魂囎�，這時(shí)候，那大片的草坪被我們踩垮了，花也被我們踩倒了，我說(shuō)“快走，要不被老師發(fā)現(xiàn)那就遭了”，躍旋攔住我，說(shuō)“不許走，”我不管三七二十一，此時(shí)我拎起書包就走。
等第二天回教室，老師講了一個(gè)故事：“昨日有三個(gè)同學(xué)在學(xué)校的草坪上玩游戲，他們?cè)谕娴臅r(shí)候把草坪上的草和花到踩倒了，有兩個(gè)人承認(rèn)了錯(cuò)誤，并把花草給扶了起來(lái)又圍上了圍欄，插上了‘愛(ài)護(hù)花草’的木牌……老師講事情不就就是昨日的那件事嗎？之后老師又說(shuō)“另一個(gè)背起書包就走，對(duì)于著個(gè)事情，兩種態(tài)度，哪種態(tài)度好呢？我低下了頭。
下課后，躍旋、粉鈴走過(guò)來(lái)說(shuō)，知錯(cuò)改錯(cuò)不算錯(cuò)，我們?cè)從懔�，我半天才說(shuō)出一句話“我要向你學(xué)習(xí)”。
花兒迎著陽(yáng)光又盛開(kāi)了，我們迎著陽(yáng)光茁壯的生長(zhǎng)著。
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