小學(xué)五年級作文(精品4篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
月圓團圓心愿圓，中秋將近，回家看父母的念頭日漸強烈。
孩子和老人，在心靈的領(lǐng)域里，比其他階段的來說，自由的多了，因為他們相似。心里我常常這樣認為。我錯了。隨著歲月的流逝，自己年齡的增長，而自己越來越感到孤獨。孩子們不在身邊，那種落寞、那種無奈，充斥著整個頭腦。
天好藍，風(fēng)好柔。思緒翩翩。心中不由得涌現(xiàn)對父母的種種感恩、思念之情。我的父母沒有給我富麗堂皇的生活環(huán)境，然而，他們給了我人生最大的一筆財富，他們給了我所有能讓我親近大自然的`機會，他們給了我一顆自由的心，就憑這一點，這是作為幸福小鳥的快樂必要條件。直到今天，我仍然在不斷地向我的父母說出我心中的感謝。父母的生活就是孩子進入社會前最好的一本讀物。父母生活的成功，這一本是優(yōu)良讀物，否則的話，孩子的心中就會遭受到挫折，會產(chǎn)生雙重標準的矛盾。
孩子的心是世界上最可愛的東西，盡量給他們多多機會接觸大自然，把自己心中的彩虹畫出來，讓孩子充滿樂觀自信而健康活出自己。
感謝父母，天是這樣藍，樹這樣綠，生活原來可以，安寧、美麗。每個月圓時人團圓，愿圓緣父母健康。
小學(xué)五年級作文 篇2
此日漫揮天下淚；有公足壯海軍威――光緒帝。
寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰任？杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心！——黃遵憲。
110年前 1894年，日本軍國主義侵華，挑起了中日甲午戰(zhàn)爭，在這場戰(zhàn)爭中，中國徹底失敗，清政府經(jīng)營20多年的近代海軍北洋艦隊全軍覆沒，被迫簽定了恥辱的《馬關(guān)條約》，割地賠款，喪權(quán)辱國，并引起了列強瓜分的狂潮，加深了中國社會的殖民地半殖民地化，使中國陷入了空前的民族危機。
1931年9月18日，日本帝國主義發(fā)動了蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭，東北三省淪為日本帝國主義的殖民地，3000萬同胞身陷水深火熱之中。
時間會沖淡許多東西，但難以沖淡恥辱，除非恥被雪，辱得報。于是73年過去了，110年也過去了，“9.18事變”和甲午慘敗，作為國恥的象征性符號，至今還沉重地壓在國人的心頭。這與日本政府始終不能正視歷史、承認歷史有關(guān)，但也跟自近代以來，國恥而往，在中日的`現(xiàn)代化競爭之中，中國人遲遲未能揚眉吐氣有關(guān)。
海戰(zhàn)與事變，本質(zhì)上當(dāng)然是日本的故意挑釁與蓄意侵略，但跳脫一時一事，其實也不妨在形式上視為東亞兩強的競爭與沖突。戰(zhàn)敗、割地、賠款、淪陷、被屠殺、流離失所……中國處于下風(fēng)的點點滴滴無疑都是我們今天不能忘懷的痛苦與恥辱。所以，紀念國恥，還應(yīng)當(dāng)在歷史的更深處反思兩國幾乎同時開始而路徑迥異的現(xiàn)（近）代化成敗。
日本從“明治維新”以來，舉國上下從科學(xué)技術(shù)、軍事思想、社會結(jié)構(gòu)乃至國家制度上都積極地向西方學(xué)習(xí)，全民的現(xiàn)代化意識濃烈而取向清晰。
而無論是清朝廷，還是北洋政府，抑或是南京政府，對于中國現(xiàn)代化進程的推進，緩慢而乏力，始終在邊緣地帶游離，淺嘗輒止，遲遲不能觸及決定國力根本的制度改造，以致徒然有洋務(wù)運動，有新式軍隊，但政府能力捉襟見肘，令親歷者痛，令觀史者悲。
如今，國際格局斗轉(zhuǎn)星移，中國的狀態(tài)也今非昔比，日本與中國出現(xiàn)了越來越多的共同利益，但在政治經(jīng)濟、地區(qū)影響、資源利用等眾多方面仍然無可避免要成為競爭對手。這些競爭所體現(xiàn)的，或者應(yīng)該說所憑借的，依然是兩國現(xiàn)代化程度之下的國力較量。因此，我們時刻銘記曾經(jīng)敗于對手的恥辱，這恥辱背后的歷史邏輯，并非為了非理性地宣泄仇日的情緒，而是要讓自己知恥后勇，牢記方向，有所作為。
小學(xué)五年級作文 篇3
小時候，大人們常常教導(dǎo)我們說，有理想就有激發(fā)我們前進的目標。
我是一個有理想的孩子，在很小的時候，曾對大人們發(fā)誓說：“我要考上哈佛！”然后，笑容燦若桃李．
小時侯的理想還真是偉大。不知道是天真還是輕狂。自從知道在美國有一所哈佛大學(xué)很厲害后我就覺得那大學(xué)是等著我去報名一樣。仿佛那所大學(xué)從一創(chuàng)辦開始就知道若干年后有一個我的存在，特意為我留了一個入學(xué)名額�，F(xiàn)在想來，到幸虧吹牛不用交稅。
也許是小時侯什么都不懂，又總覺得自己什么都懂的樣子，天真地以為一切都是那么容易。喜歡看書時做過作家夢，喜歡聽歌時作過歌手夢，喜歡畫畫時作過畫家夢。一樣的不知天高地厚，又一樣的消影無蹤。
后來現(xiàn)實了一點，因為常聽大人們談?wù)摯髮W(xué)什么的。聽他們的口氣，我就明白上大學(xué)很重要．于是開口問：“媽媽，你讓我上清華還是北大呢？”語氣輕松明快仿佛跟問“媽媽，今天吃干飯還是稀飯”似的.。
現(xiàn)在，世界在以維也納圓舞曲般的運行速度向前行進，一切的變化都快得要命。人們在浮華的城市中生活著，都有著自己的目標，并努力卻達到它，最后就只剩下了疲憊。我想問，有多少的目標不是以自身的利益為基礎(chǔ)？換言說，我們都是社會的犧牲品。也許我說的有些片面，但人們的已經(jīng)理想被蓋上了一層厚厚的灰塵，所以，有了理想，又能怎樣？
曾幾何時，我的快樂，我的個性，我的信心，都一點點被時間、空間、考試磨練得一點不剩。我想不出自己存在的目的，我渴望每一天的努力都有價值，在日復(fù)一日的考試中，在每天不停地和三點一線的生活打交道的機械運動中，我厭倦了生活。只剩下了麻木。也忘了去追求曾經(jīng)的所謂理想。
后來想想，其實人和水一樣的脆弱。即使很輕微的蹴碰也會造成傷害。但水在受到傷害過后，很快又能從拾回自己的平靜。這個卻又是我們值得學(xué)習(xí)的——像水一樣堅強。
成長是一個漫長的消磨理想的過程，它把種種不可能證明好了給你看。清華、北大我們已是奢望了。即使有，也不敢說出來，希望越大失望越大。一夜夜的挑燈夜戰(zhàn)，誰又知道會在成長路上為我們帶來怎樣的結(jié)果呢？
小學(xué)五年級作文 篇4
生活中有一種聲音，它是如此平凡卻又能如此打動我們的心，在這種聲音中，我們心情愉悅信心滿滿，它載著我們一路奮力奔向那個叫做成功的地方，對，這種美妙的聲音就是——掌聲。
以前在學(xué)習(xí)思維美術(shù)時，有一次課是要做一幅貼紙畫，就是先畫下來一幅作品，然后撕下來，貼到另一張紙上，然后再進行一些畫面上的處理。由于是第一次完成這樣的繪畫，我笨手笨腳的，畫也撕得不怎么完美，然后涂鴉的也是亂七八糟，最后懷著忐忑的心情交到了老師的'手里。
又一次課，老師說，咱們要參加一次大的繪畫作品比賽，讓大家把自己一幅比較得意的作品拿參賽，鬼使神差的，我竟然選中了這幅貼紙畫。
一個月后，課上，老師拿著幾本書和幾本獎狀說，上次參賽，有幾位同學(xué)獲獎了，點到名的來領(lǐng)下，當(dāng)我還在猜想時，我聽到了自己的名字，當(dāng)我從老師手里接過獎狀時，我突然聽到教室里響起了很熱烈的掌聲，剎那間，一股愛的暖流在我心中久久流淌，我激動、自豪、感動，一股強大的動力在我心中漫開… …
是的，掌聲的力量是無窮的，因為那是愛的力量，所以，不要吝惜我們的掌聲，讓我們把這種力量傳遞下去吧！
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在… …”
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