五年級(jí)的作文8篇(熱)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
今天上作文課的時(shí)候，陳老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，叫上課吃東西�！币宦牭接螒虻拿Q大家都半疑半醒，上課還可以吃東西？只見陳老師拿著一個(gè)袋子，但又不告訴袋子里裝著什么，而是讓我們摸一摸后，看誰(shuí)猜得對(duì)？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)摸袋子，我摸了一下袋子，感覺硬硬的所以我猜是糖，但有人猜是巧克力、餅干蛋卷，可答案確實(shí)是蛋卷，沒猜對(duì)的同學(xué)“哎呀”一聲坐回了位置。
陳老師給我們發(fā)蛋卷了，但老師說(shuō)：“現(xiàn)在不能吃，先觀察觀察�！蔽野l(fā)現(xiàn)蛋卷的包裝袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還有配料、小人、玉米、牛奶味、計(jì)量方式、藍(lán)色、圓柱行、港嘉興蛋酥卷超級(jí)棒……
我們吃蛋卷了。有的人先擠破蛋卷然后吃，有的人則從后面撕開吃，還有的人從有齒輪那撕開來(lái)吃，我是從齒輪那撕開來(lái)吃的。我吃了一口蛋卷，覺得很甜，然后就大口大口地吃了起來(lái)。有一的人擠破袋子然后像喝水一樣吃，有一些人則小口小口地吃，還有的人卻不吃，說(shuō)要帶回給家里的小弟弟吃，還一個(gè)是因?yàn)楹韲低�，不能吃�?/p>
蛋卷吃完了，我們開始在黑板上擬題目了。有的'人寫《美味的蛋卷》、有的人寫《吃蛋卷》、有的人寫《大家一起吃蛋卷》，還有的人寫《上課吃東西》……我則寫的是《好吃的蛋卷》。在這些眾多的題目當(dāng)中我卻發(fā)現(xiàn)有人把蛋字的一豎豎出頭了，還有人把卷字寫成圈或者把卷字多寫了一橫。
今天的游戲真好玩，到現(xiàn)在我還經(jīng)常舔舔嘴唇，回味當(dāng)時(shí)蛋卷的美味。
五年級(jí)的作文 篇2
我是一個(gè)小水滴，在寬闊的溪流中快樂的生活著，可是有一天森林里來(lái)了一群叫人類的動(dòng)物
他們拿著斧頭把樹砍了，把草推了，把小溪里的水吸干了，他們建起了高樓大廈，工廠冒起濃濃的煙。動(dòng)物們?yōu)l臨滅絕。
我被裝進(jìn)水缸，被那一群人裝上車子，我被送到一個(gè)陌生的城市，那里沒有樹姐姐，沒有草哥哥，也沒有可愛的小動(dòng)物們，而全是工廠、人類、高樓大廈。我害怕極了。
我被放進(jìn)了一個(gè)過(guò)濾水源的機(jī)器里，它把我分到了一戶人家，我被眼前兄弟姐妹的慘叫聲嚇到了，原來(lái)這里的人們，并不懂得珍惜水資源，他們不斷地浪費(fèi)水，洗菜、澆花、淘米，都再不停地使用水，水資源日漸減少。
為了地球上為數(shù)不多的小水滴，我給人類做了一張節(jié)約水資源的計(jì)劃：1。用洗菜的水澆花；2。洗臉、洗衣服的水先擦桌子，在拖地，最后沖便池；3。洗手時(shí)水龍頭開小些，以免水濺到外面；4。用完水要把水龍頭擰緊，防止水龍頭滴水。我的計(jì)劃是很好，可是那群可惡的人類并不聽我的勸阻。
人類啊，一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果人類不節(jié)約用水，地球上最后一滴水將會(huì)是眼淚。請(qǐng)不要讓地球上的.最后一滴水源從我們臉頰上無(wú)生的滑落。請(qǐng)給我們的子孫后代留下一片青山、一片綠水、一片更璀璨的藍(lán)天吧！請(qǐng)愛護(hù)水資源，從我做起，從身邊的小事做起。
五年級(jí)的作文 篇3
昨天，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)到我在家里讀書，我一抬頭，看著天空一望無(wú)邊，天上的月亮彎彎的，好像一個(gè)黃色的香蕉。一閃一閃的'星星眨著眼睛，好像在說(shuō)：“小朋友，你好嗎？”
看著看著，我突然想給月亮打電話，于是，我拿起座機(jī)撥通了月亮姐姐的電話，我說(shuō)：“喂，月亮姐姐你好！”月亮姐姐說(shuō)：“喂，你好，你有事情嗎？”我說(shuō)：“月亮姐姐，你今天能到我家來(lái)玩嗎？”月亮姐姐說(shuō)：“不行，我還要加班呢，等我下了班，再和你玩吧，你還有事情嗎？”我說(shuō)：“沒有了，我們改天再聊吧，再見！”月亮姐姐說(shuō)：“再見！”
掛了電話，我高興地笑醒了，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。
五年級(jí)的作文 篇4
太陽(yáng)一次次的升起，又一次次落下，不知不覺中燥熱的炎夏慢慢的離我們而去，帶有幾絲涼意的初秋悄然而至。北方的大眼開始向南遷徙，那么你呢?是否也準(zhǔn)備像大雁一樣逃避寒冷呢?
秋天，樹木的葉子都落下來(lái)，為的是蓄積能量，等待來(lái)年枝繁葉茂，作為學(xué)生的我們是不是應(yīng)該向樹木學(xué)習(xí)點(diǎn)什么呢?沒錯(cuò)，我們也應(yīng)該像樹木一樣。在寒冷的秋冬兩季蓄積能量，也許有些困難會(huì)讓我們望而止步，也許我們抵制不了某些事物的誘惑。但是，只要我們堅(jiān)定自己心中的目標(biāo)，付出自己最大的努力，我相信待到來(lái)年春天，每個(gè)人都會(huì)收獲自己燦爛的鮮花、沉甸甸的果實(shí)。當(dāng)我們回過(guò)頭，看到自己走過(guò)的路，一定會(huì)為自己而自豪。
回想起殘奧運(yùn)會(huì)那感人的一幕幕，那些為生命而奮斗的運(yùn)動(dòng)員震撼著世界，他們用不屈的'毅力向世界展示了無(wú)窮的魅力，他們用奮斗的汗水向命運(yùn)高昂起頭，他們用不健全的身軀圓了一個(gè)個(gè)完美的夢(mèng)。然而，當(dāng)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水時(shí)，卻有人用自己健全的身體虛度時(shí)光。跟他們相比，我們顯得是多么渺小，在他們面前我們幾乎無(wú)地自容，當(dāng)我們空喊奮斗的口號(hào)時(shí)，卻不知奮斗意味著什么，所以才會(huì)有光所不做的人。
冰心說(shuō):成功的花兒人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的美麗，然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。讓我們從奮斗的芽?jī)鹤銎穑瑳_破土層，努力成為一朵成功的花兒。
五年級(jí)的作文 篇5
幾個(gè)星期前，我們音樂老師上完課后，對(duì)我們說(shuō)，現(xiàn)在有個(gè)合唱團(tuán)，如果想報(bào)的話，放學(xué)后去音樂教室，老師來(lái)挑選。
不過(guò)，去報(bào)名的人挺多，不過(guò)，堅(jiān)持到最后的只有五個(gè)人，有李宇華，李筱易，趙心怡，宴依冉和沙雨寒，她們報(bào)名之后，每天下課之后，她們都忙著去音樂教室唱歌，天天練，她們的嗓子都啞了，我們沒參加的.都說(shuō)參加的很幸福，因?yàn)樗齻兙筒挥蒙险n了，可是，她們雖然不用上課，但是，她們還要一直的唱歌，唱的嗓子疼，她們也沒抱怨，再說(shuō)，她們唱歌不也是為了讓我們學(xué)校的第一嘛，可是，她們的辛勤的汗水有誰(shuí)在意過(guò)？誰(shuí)想過(guò)她們累不累。
還有一次，我們?cè)谏险n，她們回來(lái)了，下課以后，我問(wèn)李宇華怎么樣，她說(shuō)不知道，到了第二天，老師說(shuō)得了冠軍，這把我們給高興壞了，這時(shí)，我想，現(xiàn)在說(shuō)她們的人沒有了吧，因?yàn)樗齻冇霉谲娀貓?bào)學(xué)校了。
所以，我為合唱隊(duì)喝彩！
五年級(jí)的作文 篇6
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我們一家三口興致勃勃地來(lái)到了美麗的尕護(hù)林。這里風(fēng)景優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香，湛藍(lán)的天空猶如大海一樣。
我們坐在草坪上，望著一望無(wú)際的山巒，看著已經(jīng)盛開了的花朵，真是萬(wàn)紫千紅，再加上那郁郁蔥蔥的草叢，真是五彩繽紛��！媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看那漫山遍野的牛羊，真像一幅風(fēng)光旖旎的畫！”那里的水流波光粼粼，好像一灘流動(dòng)著的碧玉。站在那里遠(yuǎn)眺，就能看見尕護(hù)林周邊那絢麗如畫的.風(fēng)景。
欣賞了尕護(hù)林的美麗風(fēng)光后，我們又來(lái)到石海腳下，那塊石頭真大呀！就像一個(gè)小房子一樣，上面還有電視般大小的石頭，我和爸爸同時(shí)說(shuō)道：“我們一起合張影吧！”媽媽聽了，笑瞇瞇的答應(yīng)了，我對(duì)著手機(jī)上的攝像頭喊：“茄子！”不一會(huì)兒，一張浸滿幸福的相片照出來(lái)了，我們都開心極了。我和爸爸登上石海，看見石頭上刻有魯班石爺爺?shù)墓适�，我認(rèn)真地念完了這個(gè)神奇的故事。我們還游玩了其他地方，但最令我影響深刻的還是這片風(fēng)景優(yōu)美的尕護(hù)林。剎那間，我腦海中涌現(xiàn)出一首《積石夏日》的詩(shī)來(lái)，這是一位積石山詩(shī)人細(xì)覓的一首詩(shī)：
石海風(fēng)情爽，護(hù)林景物華。云開雨霏霏，日出鋪紅霞�；赝S草坪，錦段銹黃花。牧人歌一曲，山坡有人家。
美文、美景加美詩(shī)，讓人在不知不覺中回想起夏天尕護(hù)林這幅美畫來(lái)，真是喜上心頭，美在心頭，因?yàn)閮?yōu)美的景色陶冶了人的情操，改變著人的性情。其實(shí)老師愈加體會(huì)到的是這幅美畫中的人更美，一家三口互敬互愛、幽默詼諧，風(fēng)趣不失文雅，游玩增添感情，一家人和大自然是多么和諧地融為一體�。�
五年級(jí)的作文 篇7
我有一個(gè)非常要好的朋友，他有個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，就是自戀。其實(shí)，每個(gè)人都有自戀傾向，只是程度不同而已。我那個(gè)同學(xué)，因?yàn)樽詰俚眠^(guò)分了，我們都稱他為“自戀狂”。
“自戀狂”有一雙小小的眼睛，短短的睫毛，還有一張大大的嘴巴。就那樣一副長(zhǎng)相，他居然洋洋得意地認(rèn)為自己是“校草”。
他的劉海很有個(gè)性，總是打著厚厚的發(fā)膠。他還有一個(gè)很酷的`動(dòng)作，就是時(shí)不時(shí)地撩一下劉海。他撩劉海的手法很熟練，只見他把手指張開，手臂向上一揚(yáng)，頭跟著往后一甩，那一撮打著發(fā)膠的劉海也自戀地抖起來(lái)了。這時(shí)候，他的臉上滿是得意，好像是在說(shuō)，瞧我，有多帥！課間休息的時(shí)候，他會(huì)用力往上一跳，把搭在肩頭的衣服往天空高高拋起，并迅速地回頭，得意洋洋地看著我們，似乎在問(wèn)：我像不像蝙蝠俠？
他的自戀不僅僅體現(xiàn)在他的劉海和動(dòng)作上，他寫作文的時(shí)候，也會(huì)流露出來(lái)。有一次，老師讀他寫的作文，作文里居然也寫著他很帥。同學(xué)們聽到那句寫他帥的句子，頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)�！白詰倏瘛币荒槆�(yán)肅地瞪著大家，又重復(fù)了那個(gè)經(jīng)典的動(dòng)作，把那打著厚厚發(fā)膠的劉海往后一甩，他自信的眼神發(fā)出了挑戰(zhàn)：難道我還不夠帥嗎？
這就是我的“自戀狂”同學(xué)，夠有個(gè)性吧！
五年級(jí)的作文 篇8
一杯蒂蘭圣雪奶茶上鑲著幾朵淡黃色的小花兒，這溫暖清新的博客，讓我久久不能忘懷，這就是“米老鼠”的博客。
這個(gè)博客對(duì)我的幫助無(wú)疑是巨大的。
以前，我對(duì)寫作的熱情并不怎么高，從來(lái)沒有主動(dòng)寫一篇作文交給老師，只是老師讓我們寫就寫。但當(dāng)曾老師開始上我們的語(yǔ)文課，給了我們他的“米老鼠”博客網(wǎng)址時(shí)，仿佛有魔力一般，改變了我們不喜歡寫作的習(xí)慣。
曾老師經(jīng)常布置小練筆，讓同學(xué)寫同學(xué)，寫得好的抽出來(lái)，打在電腦上，匯在一起，取一個(gè)標(biāo)題，作為總標(biāo)題，最后放到他的博客上。而我們?yōu)榱四茏屪约旱淖魑牡巧纤牟┛�，就不斷的改進(jìn)，甚至我還總結(jié)出一個(gè)描寫人物的基礎(chǔ)公式：開頭樣貌描寫，中間用事例突出人物特點(diǎn)，最后總結(jié)點(diǎn)題。寫作水平就這樣在不知不覺中提高了。
曾老師非常鼓勵(lì)我們寫作，優(yōu)秀的，便放在他的博客上。于是，大家開始嘗試主動(dòng)寫作文，從此，《那一束微弱的光》、《一個(gè)羅漢果》、《紅海灣暢想曲》、《輕敵，讓我與冠軍失之交臂》等許多好的開始涌現(xiàn)。而我看到其他同學(xué)的作文都登上了米老鼠的博客，我不甘心，于是想寫一篇既長(zhǎng)又好的。軍訓(xùn)讓我感觸很深，于是我提筆寫下了《成長(zhǎng)的蛻變》這篇，發(fā)給老師，結(jié)果在老師的博客上登載了，還當(dāng)著同學(xué)的面朗讀了，令我大出風(fēng)頭，我愛上了寫作。
僅僅只是寫一篇作文，我并不滿足，我渴望能在老師的博客上有更多的發(fā)表。有一天，寫詩(shī)的`靈感來(lái)了，《聽聽，花開的聲音》一揮而就，我完成了我的第一首詩(shī)，發(fā)給曾老師，后來(lái)在他的博客上居然登載了，并得到了老師的極大贊揚(yáng)。借此機(jī)會(huì)，曾老師教大家如何寫詩(shī)。現(xiàn)在詩(shī)歌對(duì)我來(lái)說(shuō)已不是什么難題了，我實(shí)現(xiàn)了巨大的改變。
在“米老鼠”的博客上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也開始寫詩(shī)了，我又突發(fā)奇想，寫起了古文。沒想到，我用文言文寫的：《大嗓門姜虹宇》和《運(yùn)動(dòng)能手張澤國(guó)》都登上了“米老鼠”的博客，我心花怒放，又開始了我的文言文寫作之旅。
“米老鼠”的博客真有魔力，它讓我的作文水平突飛猛進(jìn)，我喜歡“米老鼠”的博客。