五年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
早就聽說天津有一條著名的古文化街。今年暑假，我終于親身體驗了一番，真正領略了古文化街的魅力。
站在古文化街門口往里望，一座座宮殿式的鼓樓矗立在大街兩旁。每間店鋪都古色古香：有的門前掛著紅紅的燈籠，有的門前挑著寫有店名的旗幟，就像《水滸傳》里的小客棧，還有的在門前掛一簾子……整條大街張燈結彩，熱鬧非凡。
走進古文化街，走在用青石鋪成的街道上，悠揚的古琴聲不時地在耳畔響起，多才多藝的天津藝人在用鳳尾竹畫畫，耍空竹，變戲法……店鋪里陳列著琳瑯滿目的展示品：楊柳青年畫、十八街麻花、象牙雕的印章、繡花的真絲旗袍、印有不同圖案的大大小小的古典圓扇，真是應有盡有，讓我眼花繚亂，愛不釋手。我摸摸這個，看看那個，仿佛置身于古代的繁華盛世。
其中，我最喜歡“天津泥人張”。在這條街上，有很多泥人張的`專賣店。每家店的風格各不相同，有的是專賣“福祿壽喜財”泥人張的，有的是專賣歷史人物泥人張的，有的是專賣可愛的小孩泥人張。媽媽帶我仔細逛了“小孩泥人張”�！巴郏@兒簡直是泥娃娃的天堂！”這些泥人五彩繽紛，千姿百態(tài)，令人叫絕的是，這么多泥娃娃的動作、表情，沒有哪兩個是相同的。我左挑右選，買了一對組合——“老鷹捉小雞”。瞧，那只“老鷹”怒目圓睜，展開雙翅，向“雞群”猛撲過去，小雞們在勇敢的雞媽媽腋下、身后拼命躲閃。雕刻家把每個泥人都雕刻得栩栩如生，讓我贊嘆不已。
我們還逛了“古文化館”，里面掛著許多“扎西德勒”毯，圖案粗獷豪放，色彩絢麗；櫥窗里還擺放著許多天然寶石，游人們駐足觀賞，倍感神秘。
不知不覺天色已暗，媽媽從旁邊的美食街捧來香噴噴的狗不理面包。我們吃著面包，邊逛街邊合影留念，依依不舍地離開了。
天津古文化街充滿了濃濃的中國味，文化味，真是不虛此行！
五年級作文 篇2
10月9日，這天老師叫我們保護一個蛋一個月，我們聽了，又是驚喜又是詫異，驚喜的是終于有事干了，詫異的是老師要我們保蛋干什么呢？這一切都將在星期五這天隆重揭曉。
10月10日——10月13日，唉，可悲啊，我居然打破了一個蛋——那場面可真夠慘的，跟車禍現場似的。我立馬派出垃圾桶和掃把來“收尸”。于是，蛋一號它弟弟——“咸蛋超人”出場了。我生怕把這個“大明星”搞死了。于是我給他又是鋪床，又是造房的.。終于，過了一會兒，它的家完成了。不只這些，超人嘛，武器必不可少的，我又拿畫筆畫起來。畫好了，我久久地欣賞著，不肯放下。
10月14日，今天是星期五——是公布為什么帶蛋的日子。全場一片肅靜，靜候老師的講解。老師來到教室，鄭重地說：“保蛋是因為要你們有責任心，難道你們不覺得把這些蛋畫得像一個個活生生的小生命嗎？”大家都覺得是，現在我一直把這句話記在心中。
10月15日——11月5日，這些天我玩得很開心：一會在家里和蛋蛋玩游戲；一會帶蛋蛋出去呼吸新鮮空氣；一會讓它學習……不過，有一次我忘帶蛋了，它在學校度過了一個“珠市小學奇妙夜”。第二天早上，它又“回歸祖國”。這真像一部電影��！
11月7日，這是個特殊的日子，是南昌市珠市小學五（6）班的保蛋行動的終止日。我們?yōu)檫@個行動畫上了一個休止符�；仄鹌鸨５靶袆拥南彩�、囧事、新鮮事，會發(fā)出會心的微笑。雖放松了許多，但又舍不得的感覺。真希望讓這個行動持續(xù)下去，把我的本子填滿。
如果你也有蛋，也寫保蛋日記，那么就告訴我們吧，我隨時恭候你從遠方捎來的友誼！
五年級作文 篇3
人世間有許許多多值得我們感謝的人：父母，老師，同學……他們猶如天空中的星辰熠熠生輝。
那天，當我坐在回老家—平武的路上，老是會出現一行行標語，東一條，西一條，由于車速太快，根本看不請寫的什么，正在這時，在一條拐彎處帖了一張標語，我才看清楚，原來上面寫著：“感謝河北人民援建”。原來是平武對河北援建的感謝。是呀，正因為有這么多的好心人，我們四川才會從大地震中迅速站起來，迅速跟上祖國發(fā)展的步伐，這真是“一方有難，八方支援”呀！我想四川人民永遠都會記住這些好心人，我們也會隨時隨刻伸出我們的愛心之手去幫助那些需要幫助，我們能幫助的人的。我心里千百遍的念著：“感謝援建人民！感謝祖國！”
突然，幾位正在掃地的清潔工映入我的`眼簾。清潔工，眾所周知，在別人眼里，就是一些沒文化，沒工作，走投無路掃大街的工人們，可我不那么認為。我認為，清潔工是非常偉大而神圣的稱號，他們負責著我們周邊的環(huán)境，他們每天很早就起床，幫我們維持每天行走的馬路的清。如果沒有他們，我們馬路的清潔誰來維持，如果沒有他們，我們出行的環(huán)境不知會有多臟，我無法想象，因此那后果是不堪設想的。
雖然是在別人眼里十分卑微的清潔工，雖然是某些頑皮同學遇到他們都要裝吐一下的清潔工，但他們對待生活卻十分樂觀。您瞧：他們在休息時間穿著那身神圣的工作服，杵著掃帚，聚在一起聊天，嬉笑，從不因為自己是清潔工而悲觀，抬不起頭來。
正在這時，只見兩三個清潔工拿著掃帚急匆匆的趕著跑，順帶對旁邊一位正在休息的清潔工說：“快，XX路（具體哪條路沒聽清楚）上一輛垃圾車邊開邊漏垃圾，漏了一路，咱們得馬上去清掃干凈�！闭f完，便急匆匆地走了。那位剛坐下休息的清潔工一聽，馬上站起來跟他們一起趕了過去。這一幕讓我們親眼目睹了清潔工那無與倫比的責任心，你說清潔工值不值得感謝呢？
“一二一，一二一，一二一……”迎面?zhèn)鱽砹艘痪渚湔R而又響亮的口號聲。我想：“莫非是哪個旅游團，仔細一看，原來是一批軍人在跑步。想一想，軍人也值得我們感恩，想前年，“5.12”汶川大地震中，我們的官兵冒著不斷的余震，奮不顧身地救援被埋人員。在那場可怕的噩夢中，多少官兵為了救援被埋人員，而搭上了自己的性命呀！一個人的生命只有一次，誰不愿意多活幾年呢？可我們的軍人卻不顧自己的小家，也要保住中國這個大家！因此我要大喊：“解放軍叔叔，謝謝您們！”
“滴、滴滴”“嘟----”“嗯”一聲聲汽車喇叭過我叫醒。我如夢初醒，恍恍惚惚看見一輛車牌號為“川A2（模糊）17”的小轎車直插入一輛車牌號為“川B63（模糊）5”的大貨車尾部，釀成摻�。盒∞I車車頂被鏟平，車身粉碎，地上滿地是血，“突突突突``````”“喲哦喲``````”幾輛閃爍著警燈的摩托車和幾輛救護車疾駛而來，受傷小轎車司機及乘客被運往醫(yī)院救治.交警正在疏散群眾.疏通行駛車輛保護現場，展開調查，瞧，交警嚴肅的樣子，他緊皺雙眉做好記錄，仔細觀察判斷，現在中國車輛越來越多，發(fā)生的交通事故也越來越多，他們該有多么繁忙啊……這些可親可敬的人難道不值得我們感謝嗎？
“叮叮咚，叮叮咚……”鬧鈴響了，假期完了，我優(yōu)又該去上學了。此時最值得我們去感恩的還是那些偉大的人民教師，他們除了擁有自己的孩子還有班上的孩子，他們要把愛平均分給每一個孩子，他們會把每一個孩子當做自己的孩子。他們會在學生有困難的時候幫助學生，有首詩說得好：“我們是花朵，您就是辛勤的園丁。我們是展翅翱翔的雄鷹，您就是撫養(yǎng)我們的藍天，我們是書童，你就是燃燒自己照亮我們的蠟燭……”總而言之，老師偉大甚至能超過有些家長呢！在偉大的人物，什么工程師、建筑師、科學家、物理學家、力學家……哪一個不是老師言傳身教教出來的呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”讓我們飽含深情的敬個隊禮說：“老師，謝謝您！”
我的調查還在繼續(xù)，值得我們感謝的人也日異增多，在這里，我代表全體受益的人向所有為社會做出貢獻的人表示無比的感謝，我們將繼續(xù)努力學習，以優(yōu)異的成績報答祖國，報答那些愛我們以及我們愛的人！
五年級作文 篇4
我們班的班主任吳老師是一位女老師，頭發(fā)比較短，有一點矮，不胖不瘦，走路帶風。她有著AB兩面，跟川劇變臉似的，AB面交替登場。
在A面狀態(tài)下的吳老師十分嚴肅，眼睛里會閃爍著怒火。有一次，我們班一天內發(fā)生了三次打架事件，大家在課間熱火朝天地議論著，一百個人同時尖叫的聲音也比不過這吵鬧聲，直到上課了我們也沒有停止。這時，吳老師走了進來，前腳還沒落地，全班立刻安靜了，都乖乖地坐在位置上，吳老師就像孫悟空給我們施了一個“定身法”，把我們定住了。吳老師慢慢地走向講臺，頭上頂著一團烏云，皺著眉頭，表情嚴肅，開始批評我們，時不時指一下打架的同學，講著無窮無盡的道理，沒有一句重復啰嗦，每一個字，每一個停頓，好像都是寫過稿子的句句真理。有時，吳老師聲音感覺已經高到了1000分貝，表達著對我們的忍無可忍。
在B面狀態(tài)下的.吳老師可就好多了，滿臉笑容，和藹可親，有時好像還會返老還童和我們玩游戲，就像一只溫柔的小兔子。有一次課間，龔泓宇發(fā)現吳老師有白頭發(fā)，她抄起一把剪刀，一下子沖了過去，一手緊捏著白頭發(fā)，另一只手拿著剪刀緊貼頭皮，我在一旁看得心驚肉跳，太危險了吧。龔泓宇剪了下去，我打了一個哆嗦，嚇死我了，還好沒有剪到吳老師的頭皮。她又把白頭發(fā)拿給吳老師看，叫著“吳姥姥看！”，吳老師一點也不生氣，笑著說：“我真的老了嗎？”
除了課間，在課堂上當吳老師讀我們寫的優(yōu)秀作文的時候，吳老師也會發(fā)自內心的笑。她會跟著作文情節(jié)的變化，時而皺眉頭，時而像思考問題一般停一下，時而哈哈大笑，笑到前仰后合。這時的她心情會非常的好，這一點和我老媽很像。
這就是有著AB面的吳老師，我們都很喜歡吳老師，吳老師也喜歡我們。
五年級作文 篇5
我們的班主任老師，是一位女老師，她負責教我們語文，而且經常被不愛學習的同學惹生氣，弄得老師每一天都愁眉苦臉的，只偶爾笑一下而以。
有一天，是六·一兒童節(jié)，是個值得高興的日子，但是，有幾個同學沒到，那些同學以為這天放假，就沒來學校。老師來了，有同學舉手說：“老師，有幾個同學沒到。”頓時，老師火冒三丈，看起來像是想揍人一樣。但是為了我們的節(jié)目，老師還是把心中的那團怒火給澆滅了，然后給我們化妝�；陫y之后，我看見有同學去廁所把老師辛辛苦苦化的妝用水洗得一干二凈，我本來也想把臉上的妝洗了，但是一想：“這是老師好不容易化的.妝，而且還是老師的化妝品，我要是洗了，那老師的貢獻不是白費了嗎！”這么一想，我決定不洗了。
節(jié)目表演完了，就準備回家了，但是老師還在忙這忙那的。十分的累。老師忙完了，就進教室來布置我們打掃衛(wèi)生，掃完后就回家。但是，老師突然發(fā)現有幾位同學把她辛辛苦苦化的妝給洗掉了，又生氣了。最后老師被同學們氣得，又氣又累。
老師我想對您說：“我們辛勤的園丁，您辛苦了，好好休息一天吧！”我們的班主任：吳老師。
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