五年級的作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我是一名航海專家，早上我與父母告別后就踏上了路程，進入了船艙我突然感覺困了于是就著材料做了一張床，剛做完我就睡著了。
“砰砰，抓住他們一個不留！”��！什么聲音？“船艙里什么聲音？海盜們給我沖，我的天！連海盜都來了，出師不利��！不行不能落到海盜的手里！這時他拿了艘小船下海里了，”有人跑了！不能扔下他，我們用天梯把他炸毀！海盜船長萬歲，萬歲。砰！��！啊！這是他被炸到一個荒島，啊，頭好暈，我記得被海盜用神馬東東炸毀了。額，算了，不想了先在這里生存下去，在這渺無人煙的地方怪害怕的，對了電視上說在荒島上有兩點需要注意1.首先弄點木頭。2.需要食物。有了這兩點就不怕了，算了先擼點木頭吧，有句話說的好：“要致富先擼樹。”看我的`無敵手……話說樹有這么難擼嗎？
算了找一些食物，找找找，找找找，哈哈找到了，一頭健壯的牛！紅燒、清燉、算了，好不容易找的的肥牛，可不能放走，�。⒀�，哈哈拿下，接下來就該做工具了，不過要到晚上了，晚上是會刷一些怪物的，我得準備好。
五年級的作文 篇2
不知不覺的，秋姑娘已經悄悄地到來了，吹黃了農民伯伯的田野，吹香了大路小道，吹熟了果園的水果。秋天仿佛仙境一般，可美麗啦！所以秋天是個豐收 . 清爽 . 金黃的季節(jié)。 田野被秋風梳的井井有條，一片火紅的，一片雪白的，一片綠油油的，顏色分明。金黃的稻穗兒，隨著風擺動起來，遠處眺望，像是一塊巨大的香蕉蛋糕，饞得我口水直流。玉米舉著紅纓，開心地笑了。高粱火 紅一片，像個歌手似的。棉花早已吐出白絲。 果園里，秋風習習，把果園變得更加美麗迷人。蘋果樹上掛著紅燈籠，梨子穿著黃衣裳。石榴咧開了嘴笑了，像是人們報告成熟的好消息呢！葡萄熟了，結出了一一串串小球，美味可口。橘子結出了又大又圓，像個小足球似的。
公園里陣陣涼風吹過，原來是有秋姑娘的腳印兒。楓樹染紅了，火紅的楓葉掛在樹上，像火一樣。唰唰，落葉忽上忽下，有的像優(yōu)雅的蝴蝶[]翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈家跳舞。菊花盛開啰！有紅的'似太陽，有潔白如玉的，有黃似金錢，有粉如彩霞的，它們競相開放，爭奇斗艷，在陽光的呵護下，顯得格外顯眼。
一年里有溫暖的春天，驕陽似火的夏天，冰天雪地的冬天，可我就愛迷人的秋天！
五年級的作文 篇3
校園在大家心中都是最美麗的。它包涵了我們在學習時期的各種情感，有歡聲笑語，也有成長有煩惱。今天我要帶大家走進我們的校園。
剛進大門，你會看到幾座高高佇立的教學樓，上面寫著我們的校訓：學會做人，學會求知……，幾棵松樹威風地站在那兒，好像是校園里的衛(wèi)兵，保護著同學們的安全。
向右走將是校園里最美麗的'地方——操場的花壇。在寬闊的操場前有一座花壇，花壇里滿是各種各樣的植物：有向你敞開巨大胸懷的旅行家樹;有枝繁葉茂的大榕樹;有像一棵翡翠珠一般的“球球”;有環(huán)繞著假山的綠羅……芬芳的薔薇，“吹喇叭”的牽牛花，紅得似火的雞冠花……還有一些你說也說不出來，聽也沒聽過的植物。這兒一叢，那兒一族，大小不一，形態(tài)各異，五彩繽紛，讓你賞心悅目。每當風吹來時，安靜的花壇里就會變得熱鬧起來，花草樹木正在唱歌，跳舞呢!先是一只只可愛的“綠精靈”上場了，它們在大榕樹的手上歡快地舞蹈著，邊唱一首叫“沙沙——”的歌曲，接著是這些體形巨大的“長靠”：大榕樹與“球球”共舞，最后是矮小的“晚輩”;花兒們舞動著妖嬈的身姿，再加上“綠精靈”篩下斑斑點點的日影，就像在舉行盛大的舞會!花壇里就變得生機勃勃。
校園里還有許多美的地方：上課時，教室里朗朗的讀書聲;下課間，操場上洋溢著同學們的歡聲笑語;在學校的圖書館里，安靜得似乎只能聽見同學們的呼吸聲; 音樂室里有同學們盡情舞蹈，放聲歌唱……
這就是我們的校園，一個匯聚了我們千言萬語的地方，一個美麗多彩的地方，一個讓我們走向豐富知識的地方，我愛我的校園!
五年級的作文 篇4
美麗的月亮：
你好！
我的好朋友，你可以來陪我說說話嗎？這兩天，我心情非常不好，因為這幾天我的.爸爸媽媽總是吵架，還要鬧離婚，我很傷心。希望你可以勸勸我爸爸媽媽不要吵架了。
美麗的月亮，你可以告訴我嗎？我是不是不努力啊？是不是我不夠聰明啊？還是媽媽不愛我了嗎？每次想到這些，我就想哭。媽媽說過，無論遇到什么事，都不能輕易掉眼淚，可我還是會偷偷流淚。好朋友，你可以幫我去勸勸媽媽，好嗎？
那個最圓，最亮的月亮，一定要幫幫我吧。好的，我的你好消息！
你的好朋友：
五年級的作文 篇5
期末考試剛結束，董老師就帶領小記者們到上海夏令營，開展了許多有意思的活動，劃龍舟更是不可忽視的一部分。
工作人員先講了注意事項，又給我們分了組，來來回回折騰了十幾分鐘后，才讓我們上了船。老師和他們商量了一下，決定讓我們各劃各的，不比賽。沒有了競爭的約束，大家也都不著急了，一心的輕松自在。
我們是第一組上船的。起初，大家還有模有樣地喊著口令，十分起勁，但也雜亂無章。后來，大家越發(fā)沒有力氣了，也都停止了叫喊，手臂有的沒的動著，也不知木漿有沒有插入水中。再后來，我干脆把雙手也浸入水中，任由潺潺流水從手邊滑過，釋放它的清涼暢爽。漸漸的，船也隨著我們散漫起來，方向再不一如既往。云散開來，漏下幾縷刺眼的陽光。也不知是誰喚了一聲，精神又來了，大家重新拿起漿，聽著前面同學的“命令”，準備轉彎。誰知，船改變的方向卻十分不盡人意。我無奈地看著在船原地打轉的情況下不知所措的同學們，不屑地嘀咕了一句“瞎指揮”，船上便回蕩著我響亮的.聲音：“左邊的同學往前劃，右邊照�！�
陽光愈發(fā)猛烈，像至高無上的神靈注視著大地，讓人有頂禮膜拜的沖動。只見岸上熙熙攘攘的人緩慢地移動著——該上岸了，這使我們被驕陽烤的熾熱的上岸的渴望更加堅定。大家拼了命地往回劃。
上岸了，大家個個都是“擁抱大地”的動作，一窩蜂地沖向小賣部……我捧著一瓶冰可樂，看著湖面上打打鬧鬧的人們，心想：這次劃龍舟還真是悠閑�。�
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