五年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
風(fēng)，是什么？它看不見(jiàn)，摸不著，隨時(shí)在我們身邊。有時(shí)輕柔到感覺(jué)不出來(lái)，有時(shí)又能把人吹得搖搖欲飛。風(fēng)可真是個(gè)奇妙的東西。
春天的風(fēng)帶給我們溫暖的感覺(jué)，它吹到了森林里，喚醒了許許多多小動(dòng)物；它吹到了草地上，小草們披上了嫩綠嫩綠的新裝；它又吹到的池塘邊，掀起楊柳姐姐們漂亮的長(zhǎng)發(fā)。哈哈，春天的風(fēng)讓我們走進(jìn)了仙境一般的世界。
夏天的風(fēng)在炎熱中帶給我們一絲涼爽。它吹向了路邊汗流浹背的人們，吹散他們緊皺的眉頭；它吹到了房子里，在媽媽揮動(dòng)蒲扇的'動(dòng)作下，輕柔地?fù)渖蠈殞毜拿嫒�；它還吹到了半空中，帶來(lái)了云朵，為人們遮擋住了耀眼的陽(yáng)光。呣——夏天的風(fēng)啊，謝謝你。
秋天的風(fēng)帶我們走進(jìn)成熟的季節(jié)。它吹到了農(nóng)田里，給人們帶來(lái)收割的信息；它吹到了果園里，讓果農(nóng)們露出快樂(lè)的笑臉；它吹到了大樹(shù)上，樹(shù)葉隨風(fēng)緩緩墜下，落到了我手心里，啊，秋天來(lái)了，冬天還遠(yuǎn)嗎？
冬天的風(fēng)帶來(lái)了北方的寒冷。它吹到了馬路上，路邊的人們裹緊了厚厚的大衣；它吹到了森林里，動(dòng)物們懶洋洋地打哈欠；它吹到了庭院里，帶來(lái)了漫天飛揚(yáng)的雪花，一夜間，大地銀裝素裹。呀，孩子們?cè)谶^(guò)年的鞭炮聲中，打起快樂(lè)的雪仗。
假如我是風(fēng)，我一定要飛到所有地方，世界這么大，我好想去看看！
五年級(jí)的作文 篇2
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，美麗的春天來(lái)了！江水融化了，江上的冰漸漸的變成了一塊塊，大大小小，形狀不一，漂在江面上隨水流淌著。岸邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠油油的嫩芽，可愛(ài)極了！小嫩芽發(fā)出了清淡的香味兒。地上的小草上尖上掛著顆顆晶瑩剔透的露珠，嫩綠的小草，就像給大地穿上綠色的衣裳。
在炎炎夏日之下，水被太陽(yáng)照得熱熱的，樹(shù)上的葉子被風(fēng)吹得一搖一晃的，真好玩兒！大樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛，碧綠的葉子在陽(yáng)光的照射下顯得格外美麗。水上還停著許多小船兒，小船兒各種各樣、五彩繽紛，像仙子的彩帶一樣美麗。小船上刻著各種各樣的花紋，有的刻著打魚(yú)的漁夫，有的刻著茂盛的大樹(shù)，還有的.刻著賽龍舟的景色。
秋色宜人，江水也變得涼涼的，水流動(dòng)的時(shí)候發(fā)出了“嘩、嘩、嘩”的聲音。大部分的樹(shù)的葉子變黃了，葉子有的飄在空中，像歡樂(lè)的蝴蝶；有的落在了地上，厚厚的一層樹(shù)葉，踩起來(lái)又松又軟；還有的落葉飄進(jìn)了水里，落葉的顏色各有不同，把江水打扮得美麗無(wú)比。秋天的菊花顏色非常鮮艷，黃黃的菊花散發(fā)出淡雅的香味，花瓣兒有的是尖尖的，有的是圓頭的，花瓣兒里還包著花粉，競(jìng)相開(kāi)放，好看極了！
秋去冬來(lái)，冬雪紛飛，松花江的冬天到來(lái)了。江上的水已經(jīng)結(jié)冰了，冰滑滑的，不摻一絲雜質(zhì)。樹(shù)上還掛著許多的小彩燈，到了晚上，這些燈閃閃發(fā)亮，就像天上一閃一閃的星星。樹(shù)上還積滿(mǎn)了白雪，又松又軟的。風(fēng)一來(lái)，卷起輕盈的雪花，它們就在天上飛舞。冰雕和雪雕建的都很生動(dòng)，有的是一個(gè)圣誕老人，有的是小動(dòng)物，冰雕閃閃發(fā)亮，讓人禁不住贊嘆！
五年級(jí)的作文 篇3
一位偉人曾經(jīng)記說(shuō)過(guò)，要從小學(xué)習(xí)立志。志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人要做出一番成就，就要有自己的志向。這是偉人對(duì)我們的期望。然而在還一段話當(dāng)中我也是收獲了很多，字到了很多，比如：一個(gè)人可以有很多志向。但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤(pán)，也是人生的脊梁。
支月英、奏玥飛、尤良英、鄭鋮立、范憶琳、楊綠野、龔子杰、黃小展。這些人有的是從小有殘疾，但也有志向。這些志向都很偉大，但如果我也有還樣的志向可能就像老師常說(shuō)的三分鐘熱度吧！
這本書(shū)里我有兩個(gè)印象深刻的人一個(gè)是堅(jiān)守山村教育夢(mèng)的支月英；還有一個(gè)是左腳缺掌，但自立自強(qiáng)的鄭鋮立。
支月英她不顧家人的反對(duì)，一人來(lái)到偏遠(yuǎn)的山村。來(lái)教海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，從此扎根于此，再也沒(méi)有離開(kāi)。19到55歲，從一個(gè)年輕的“支姐姐”到“支媽媽”到"支奶奶”。她的一生都在教學(xué)，在如此惡劣的環(huán)境下有如此的志向，真讓人感嘆！
鄭鋮立自信、自立、自強(qiáng)、陽(yáng)光的.學(xué)生。而且是個(gè)女生，讓人一看臉上就有了驚訝的表情。她雖然身有殘疾，但有無(wú)數(shù)戰(zhàn)績(jī)。她成績(jī)好，也是運(yùn)動(dòng)健將，令人敬佩不已！
這本書(shū)讓我看到了我沒(méi)看到的，也學(xué)到了沒(méi)學(xué)的知識(shí)、志向、毅力、堅(jiān)持！以后我也希望我也有這樣的志向！加油！
五年級(jí)的作文 篇4
在我家的儲(chǔ)藏室里放著一輛已經(jīng)被我洗得閃閃發(fā)光的淺藍(lán)色自行車(chē)，那是我舅舅送給我的禮物。
在我一年級(jí)的時(shí)候，它就在我身邊了，那時(shí)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，盼望擁有一輛屬于自己的自行車(chē)，整日借別人的'自行車(chē)來(lái)學(xué)習(xí)騎行。舅舅知道后，就買(mǎi)了一輛送給我當(dāng)禮物。我真是欣喜若狂，一天到晚都沉浸在擁有新車(chē)的歡喜中，非常感激舅舅對(duì)我濃濃的愛(ài)。
有了一輛屬于自己的自行車(chē)后，我一下子就學(xué)會(huì)了騎行。打那次之后，我常常騎著自己的自行車(chē)去那些比較近的輔導(dǎo)班，或是在公園里騎上幾圈鍛煉身體。那個(gè)時(shí)候，我總是神采飛揚(yáng)，心中滿(mǎn)滿(mǎn)地自豪感……
但是，教育局發(fā)出一道通知：未滿(mǎn)十二周歲的兒童嚴(yán)禁騎自行車(chē)出門(mén)。這條通知對(duì)我來(lái)說(shuō)真是晴天霹靂，噢，天哪！不能騎車(chē)出行，那就意味著我只能打的出門(mén)，那萬(wàn)一攔不到出租車(chē)呢？萬(wàn)一堵車(chē)呢？萬(wàn)一……這也就說(shuō)明我的自行車(chē)將被打入冷宮了，像一堆垃圾一樣堆在角落無(wú)人問(wèn)津，oh，no！
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的掙扎，我終于下了決心，慎重地把它送進(jìn)了儲(chǔ)藏室。雖說(shuō)它已經(jīng)被安置到了儲(chǔ)藏室，失去了原有的價(jià)值，但我仍一如既往地愛(ài)惜它，每隔一段時(shí)間，我就會(huì)去擦洗它，把它當(dāng)成寶貝，珍藏著它。
每當(dāng)我看到它時(shí)，我便會(huì)想起從前我與它的美好時(shí)光，以及舅舅對(duì)我的愛(ài)。
五年級(jí)的作文 篇5
今年九月份，我省遭遇了特大臺(tái)風(fēng)“山竹”的洗禮。那一次，我感受了害怕的滋味。
風(fēng)來(lái)了�！昂簟钡囊魂�，又“唰”的一陣，像一只發(fā)瘋的老虎在怒吼著。它在向人類(lèi)示著威，以迅雷不及掩耳之勢(shì)大搖大擺地走過(guò)每一處。路邊的小草無(wú)可奈何地低下了頭，任憑風(fēng)用那粗糙的皮鞭抽打著它；幾棵小樹(shù)苗堅(jiān)強(qiáng)地挺直了腰，可終究抵擋不著猛烈的風(fēng)，被連根拔起；大樹(shù)爺爺再也忍不住了，跟著狂風(fēng)一起張牙舞爪地舞蹈起來(lái)，那風(fēng)就是他的伴奏，把他的樹(shù)葉吹得沙沙作響。
雨，毫不留情地下著。他嫉妒地把花兒那美麗嬌嫩的花瓣打掉了，花兒默默地哭泣著，忍受著雨狂風(fēng)暴雨的摧殘。折磨夠了花兒，雨又去找窗戶(hù)玩了。他把他那無(wú)形的身子使勁打在玻璃上，發(fā)出一陣陰森的笑聲。他開(kāi)心地看著玻璃上的“小型噴泉”。
我害怕地躲在家里，睜大眼睛，驚恐地看著風(fēng)的'“杰作”……
風(fēng)在咆哮，雨在怒號(hào)，它們似乎在張牙舞爪地向人類(lèi)宣布：風(fēng)雨將永駐人間，燦爛的陽(yáng)光將永遠(yuǎn)不再回來(lái)。雨，還在嘩啦啦地下著，像潑，像倒……風(fēng)，還在肆無(wú)忌憚地刮著。
“山竹”的威力真的非同小可，真讓人害怕！